El documento describe los pasos para implementar el aprendizaje cooperativo en el aula. Estos incluyen: 1) seleccionar objetivos y contenidos, 2) preparar materiales, 3) crear grupos heterogéneos de 2-5 estudiantes, 4) distribuir el espacio, 5) asignar roles, 6) explicar la tarea, 7) supervisar la realización de la tarea, y 8) evaluar y calificar teniendo en cuenta el éxito individual y grupal. El aprendizaje cooperativo se basa en la interdependencia positiva entre estudiant

1. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación El aprendizaje cooperativo y su puesta en práctica Basado en: JOHNSON, D.W., JOHNSON, R.T. y HOLUBEC, E.J. (1999) El aprendizaje cooperativo en el aula. Barcelona: Paidós. OVEJERO, A. (1990) El aprendizaje cooperativo. Una alternativa eficaz a la enseñanza tradicional. Barcelona: PPU. Mercedes Gómez Esteban / Ricardo Lucena Ferrero

2. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Es el aprendizaje en el que las metas de los individuos van tan unidas, que un individuo alcanza su objetivo si y sólo si el resto de participantes alcanza el suyo.

3. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Su principal característica es la INTERDEPENDENCIA POSITIVA: u no está unido a otros de tal manera que, a l coordinar sus esfuerzos con los de más , logra obtener un mejor producto y así completar una tarea de manera más eficaz . El aprendizaje tiene lugar por: La enseñanza de los compañeros La solución de los problemas conjuntos Las ideas propias y ajenas La comunicación interpersonal.

4. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación El profesor cooperativo… Favorece la libertad del alumno Promueve el saber Enseña a aprender Genera responsabilidad Escucha y deja hablar al alumno Usa técnicas de trabajo en grupo Explicita sus objetivos Planifica con los alumnos Estimula, orienta y tranquiliza

5. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación El alumno cooperativo… Considera las opiniones de los demás Valora positivamente las diferencias Pospone los intereses propios a los ajenos Defiende su opinión argumentando Trabaja en equipo

6. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación El grupo cooperativo se muestra… Menos agresivo Con un rendimiento de mayor calidad Más satisfecho por su trabajo individual y grupal Con mayor relación interpersonal Más libre y espontáneo Amistoso en la discusión

7. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Seleccionar objetivos y contenidos. Tener en cuenta objetivos de relación interpersonal, diversos tipos de contenidos, etc. Cualquier tema puede ser válido PROCESO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

8. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. No se requieren materiales extraordinarios Lo principal es la manera de distribuirlos, que garantice la interdependencia Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

9. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. Respecto al número de integrantes... 3. Crear los grupos A mayor nº Más ideas, puntos de vista, habilidades Mayor dificultad para coordinarse Más fácil la no participación de alguien Mayor lentitud en la tarea Menos relación personal y cohesión Más difícil detectar los problemas Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

10. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. Respecto al número de integrantes... Entre 2 y 5 3. Crear los grupos Respecto a la asignación Homogéneos vs heterogéneos Elegidos por los alumnos vs por el profesor Al azar vs con un método Se recomienda que sean elegidos por el profesor con un método que garantice la heterogeneidad Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

11. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. 3. Crear los grupos 4. Distribuir el espacio Que los miembros del equipo estén cercanos y puedan mirarse a la cara Que sea cómodo ver al profesor Que el acceso al material y al profesor sea fácil Que los grupos no se molesten Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

12. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. 3. Crear los grupos 4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos No desde su primer trabajo cooperativo Al principio, muy simples: lector, secretario, supervisor del tono de voz... Rotar los roles Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

13. Listado de roles Que ayudan a crear el grupo: supervisor del tono de voz, de los turnos... Que ayudan al grupo a funcionar: encargado de explicar ideas o procedimientos, de llevar un registro, de fomentar la participación, observador... Que ayudan a los alumnos a formular lo que saben e integrarlo con lo que están aprendiendo: Sintetizador, corrector, encargado de cuestionar... Que ayudan a mejorar el razonamiento: Crítico de ideas (no de personas), encargado de ampliar... Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación

14. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. 3. Crear los grupos 4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos 6. Explicación de la tarea Explicar con claridad lo que deben hacer y cómo Citar los conceptos y estrategias que deberán usar, relacionarlo con lo que ya saben

15. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. 3. Crear los grupos 4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos 6. Explicación de la tarea 7. Realizar la tarea o tareas; supervisar el trabajo. Supervisar: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué recursos/procedimientos? Intervenir

16. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales. 3. Crear los grupos 4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos 6. Explicación de la tarea 7. Realizar la tarea o tareas; supervisar el trabajo. 8. Evaluar y calificar. El éxito individual está ligado al éxito del equipo Puede basarse en un trabajo, examen, exposición, varios...

17. Concepto Pasos previos Ejecución Evaluación Técnicas para calificar Media de las puntuaciones individuales de los miembros del grupo Sumar las aportaciones individuales de los miembros del grupo Puntuación grupal Seleccionar al azar el trabajo o examen de uno de los miembros del grupo y puntuarlo Puntuación individual más media grupal Puntuación individual más bono grupal Todos reciben la puntuación del miembro que más bajo puntuó Media de las puntuaciones académicas más puntuación en habilidades de colaboración