Las líneas de investigación son temas o problemáticas específicas de investigación dentro de un área, en las que se pueden inscribir proyectos individuales o colectivos. La Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) tiene 12 líneas de investigación transversales y funcionales, divididas en grupos de investigación. Los objetivos de las líneas incluyen el desarrollo de nuevos conocimientos, la resolución de problemas prácticos y la comprensión de parámetros educativos, con el fin de orientar la gestión del conocimiento

2. ¿QUÉ SON LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN.
LA LÍNEA ES UN TEMA O PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA DE
INVESTIGACIÓN DE UN ÁREA, DENTRO DE LA CUAL SE
PUEDE INSCRIBIR UNA INFINIDAD DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN INDIVIDUALES O COLECTIVOS.
DEFINICIÓN TOMADA DE: TAMAYO, M. (2002) EL PROCESO DE
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. MÉXICO: EDITORIAL
LIMUSA.

3. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
SON LAS QUE ORIENTAN EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN,
DESDE DOS ASPECTOS FUNDAMENTALES
• GESTIONAR NUEVOS CONOCIMIENTOS, TEORÍAS Y
APRENDIZAJES,
• SON LAS QUE EVIDENCIAN RESULTADOS A PROBLEMAS
PLANTEADOS EN TORNO A LA REALIDAD EN LA QUE NOS
ENCONTRAMOS.

4. LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN SEGÚN LA
ECEDU- UNAD
• Las líneas de investigación son
corrientes investigativas en las que
trabaja la universidad nacional
abierta y a distancia UNAD, que se
enmarcan por la conferencia
mundial de la UNESCO de 2014, el
caminar en ellas permite:
Proceso investigativo sea dirigido a
la gestión del conocimiento
Resolver los problemas prácticos
de un mundo cambiante
Comprender sus parámetros y su
articulación en red.

5. DIVISIÓN DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Líneas de
investigación Están divididas en:
Líneas de investigación
transversales.Líneas de investigación
funcionales
Implican el trabajo relacionado con
procesos de investigación en los
programas académicos de todas las
escuelas de la universidad.
soportan de manera directa el
desarrollo de procesos de
investigación en los programas
académicos adscritos a la
escuela
Grupos de
investigación en
construcción Semilleros
Grupos de investigación
avalados
Grupos reconocidos

6. ¿CUÁL ES EL PAPEL DE LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN EN LA U.N.A.D.?

7. CUÁLES SON
LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN.
1. argumentación pedagogía y aprendizaje
2. Educación y desarrollo humano
3. Etno educación, cultura y comunicación
4. Bilingüismo en la educación a distancia mediada por tecnologías
5. Infancias, educación y diversidad
6. Visibilidad, gestión del conocimiento y educación
7. Línea filosofía y educación
8. Historia y prospectiva de la educación abierta y a distancia
9. Educación intercultural e inclusiva
10. Factores asociados a la calidad de la educación a distancia
11. Línea pedagogía, didáctica y currículo
12. Pedagogías mediadas
Funcionales
Transversale
s

8. OBJETIVOS DE LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
Argumentación pedagogía y
aprendizaje.
• Busca articular el
desarrollo del aprendizaje
y la argumentación
• Tiene como objetivo
desarrollar estrategias
didácticas para el
desarrollo de
competencias
argumentativas en los
niveles básico, medio y
superior de la educación.
Educación y desarrollo
humano.
• Busca Comprender la
relación entre desarrollo
humano y educación
• Estudiar la cultura de las
instituciones educativas
que favorecen el
desarrollo humano.
• Generar nuevo
conocimiento sobre
pedagogía y aprendizaje
para el desarrollo
humano.
Etnoeducación cultura y
comunicación.
• Busca construir nuevos
paradigmas relacionados
con contextos
etnoculturales e
interculturales
desarrollados a través de
los aprendizajes
intraculturales,
interculturales y modelos
alternativos
contemporáneos de
educación y pedagogía.

9. OBJETIVOS DE LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
Bilingüismo en la educación a
distancia mediada por las
tecnologías.
• . Desarrollarlineamientos para
el diseño y adopción de OVAS
para el aprendizaje autónomo
de las lenguas.
• Desarrollarprocesos de gestión
y autogestión que conlleven a la
adopción de estándares
internacionalespara el
aprendizaje de las lenguas
Infancias, educación y diversidad.
• Generar un espacio de reflexión
y construcción de conocimiento
en torno a la infancia y su
diversidady a los espacios
educativos que de ella se
ocupan.
• Soportar acciones formativas
para diversos agentes que
trabajan en favor de la infancia
Gestión del conocimiento y
educación inclusiva
• Desarrollarprocesos de
investigación sobre educación
inclusiva y gestión del
conocimiento de poblaciones
diversas, para generar prácticas
de visibilización y
reconocimiento, con el uso de
las tecnologíasde la
información y la comunicación.
• .

10. OBJETIVOS DE LAS LÍNEAS DE
INVESTIGACIÓN
Filosofía y educación
• Motivar una reflexión filosófica
en torno a la educación, desde
sus fundamentos, sus relaciones
y sus avances.
• Propiciar ambientes de
discusión filosófica que
permitan fortalecer los
contenidos pedagógicos y
didácticos de una modalidad
específica en educación.
Línea pedagogía, didáctica y
currículo.
• Visibilizar modelos de
aprendizaje autónomo de
• la pedagogía desde los
escenarios tradicionales y con
un enfoque hacia las prácticas
pedagógicas en ambientes
virtuales de aprendizaje, al tomar
como referente las experiencias
de redes de aprendizaje y las de
las redes académicas y utilizar
los medios y mediaciones
desarrollados en la modalidad de
educación a distancia,
propuestos por la UNAD.
Pedagogías mediadas.
• Indagar sobre las posibles
relaciones entre educación y
Tecnología, para establecer los
ejes articuladores entre lo
pedagógico y lo técnico.
• Explorar sobre las dinámicas de
enseñanza
• aprendizaje en los procesos de la
Educación a Distancia, para
conocer las estrategias y
metodologías de formación
presentes en el acto educativo.

11. • LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN ESTA PRESENTACIÓN ES EXTRAÍDA DEL DOCUMENTO TITULADO:
“LINEAMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS DE GRADO DE LOS PROGRAMAS DE
ESPECIALIZACIÓN DE LA ECEDU”. DOCUMENTO QUE PERTENECE A LA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA U.N.A.D. EL DOCUMENTO SE EXTRAE DE LA URL:
http://hdl.handle.net/10596/12693