El documento describe varias herramientas para el trabajo colaborativo en línea como foros, redes sociales, wikis y plataformas de almacenamiento en la nube. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para comunicación interna, gestión de proyectos, compartir conocimiento y mejorar la innovación a través del trabajo en equipo.
El documento describe varias herramientas de comunicación y colaboración en línea como foros, microblogs, redes sociales, discos de almacenamiento en la nube y herramientas para la gestión de proyectos. Estas herramientas permiten compartir información, archivos y tareas de forma colaborativa entre empresas y empleados.
El documento describe la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. Explica que la Web 2.0 se basa en principios como la participación de usuarios y la innovación descentralizada. Su objetivo es familiarizar a los lectores con conceptos y herramientas de la Web 2.0 como grupos de trabajo colaborativo y mejorar el rendimiento en Internet. También resume las metáforas de Jordi Adell sobre cómo Internet puede usarse como biblioteca, imprenta y canal de comunicación para fomentar
Las presentaciones digitales son una forma muy común de apoyo para exponer, por ejemplo es utilizada por docentes de diferentes instituciones educativas, siendo utilizado comúnmente el “PowerPoint”, pero existen otras herramientas Web 2.0 que están a nuestro alcance, son libres y están basadas en elementos visuales, como son slideshar y prezentit
Las presentaciones digitales son una forma muy común de apoyo para exponer, por ejemplo es utilizada por docentes de diferentes instituciones educativas. Normalmente se utilizan para el desarrollo de las presentaciones el “PowerPoint”, pero existen otras herramientas que son llamativas, interactivas y sobre todo que puedan generar un gran impacto, y que mejor que hacer uso de herramientas Web 2.0 que están a nuestro alcance, como lo son estas dos herramientas slideshare y presentit:
La Web 2.0 se refiere a sitios web que permiten una mayor participación colaborativa de los usuarios al compartir información e interactuar en línea. Algunas características clave son que los usuarios ayudan a construir y actualizar el contenido, hay una arquitectura de participación que aprovecha los efectos de red, y el software se desarrolla de forma continua. La Web 2.0 ofrece ventajas como herramientas fáciles de usar, aprendizaje colaborativo, y nuevas formas de comunicación y compartir información.
El documento describe la Web 2.0 y su relación con la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en aplicaciones enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración. También discute cómo la Web 2.0 puede usarse para construir conocimiento de manera colaborativa y democratizar los contenidos. Finalmente, identifica nuevas competencias que los docentes deben desarrollar para crear actividades educativas mediante la Web 2.0 y menciona algunas aplicaciones como SlideShare, Blogger y Youtube que pueden usarse con fines educat
Este documento resume varias herramientas web 2.0, incluyendo blogs que permiten publicar artículos actualizados sobre temas específicos, Slideshare que permite compartir presentaciones en línea, wikis que facilitan la colaboración en el desarrollo de contenidos, y Flickr que permite almacenar, ordenar y compartir fotografías y videos.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como redes sociales y wikis. También explica qué son los objetos de aprendizaje, los cuales son recursos digitales que apoyan el aprendizaje. Además, define a Slideshare como un sitio web que permite compartir presentaciones, documentos y portafolios pública o privadamente, y explica que a nivel pedagógico sirve como apoyo educativo al proveer material didáctico para elevar el conocimiento de los estudiantes.
El documento describe varias herramientas de comunicación y colaboración en línea como foros, microblogs, redes sociales, discos de almacenamiento en la nube y herramientas para la gestión de proyectos. Estas herramientas permiten compartir información, archivos y tareas de forma colaborativa entre empresas y empleados.
El documento describe la Web 2.0 como la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final. Explica que la Web 2.0 se basa en principios como la participación de usuarios y la innovación descentralizada. Su objetivo es familiarizar a los lectores con conceptos y herramientas de la Web 2.0 como grupos de trabajo colaborativo y mejorar el rendimiento en Internet. También resume las metáforas de Jordi Adell sobre cómo Internet puede usarse como biblioteca, imprenta y canal de comunicación para fomentar
Las presentaciones digitales son una forma muy común de apoyo para exponer, por ejemplo es utilizada por docentes de diferentes instituciones educativas, siendo utilizado comúnmente el “PowerPoint”, pero existen otras herramientas Web 2.0 que están a nuestro alcance, son libres y están basadas en elementos visuales, como son slideshar y prezentit
Las presentaciones digitales son una forma muy común de apoyo para exponer, por ejemplo es utilizada por docentes de diferentes instituciones educativas. Normalmente se utilizan para el desarrollo de las presentaciones el “PowerPoint”, pero existen otras herramientas que son llamativas, interactivas y sobre todo que puedan generar un gran impacto, y que mejor que hacer uso de herramientas Web 2.0 que están a nuestro alcance, como lo son estas dos herramientas slideshare y presentit:
La Web 2.0 se refiere a sitios web que permiten una mayor participación colaborativa de los usuarios al compartir información e interactuar en línea. Algunas características clave son que los usuarios ayudan a construir y actualizar el contenido, hay una arquitectura de participación que aprovecha los efectos de red, y el software se desarrolla de forma continua. La Web 2.0 ofrece ventajas como herramientas fáciles de usar, aprendizaje colaborativo, y nuevas formas de comunicación y compartir información.
El documento describe la Web 2.0 y su relación con la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en aplicaciones enfocadas en el usuario final que fomentan la colaboración. También discute cómo la Web 2.0 puede usarse para construir conocimiento de manera colaborativa y democratizar los contenidos. Finalmente, identifica nuevas competencias que los docentes deben desarrollar para crear actividades educativas mediante la Web 2.0 y menciona algunas aplicaciones como SlideShare, Blogger y Youtube que pueden usarse con fines educat
Este documento resume varias herramientas web 2.0, incluyendo blogs que permiten publicar artículos actualizados sobre temas específicos, Slideshare que permite compartir presentaciones en línea, wikis que facilitan la colaboración en el desarrollo de contenidos, y Flickr que permite almacenar, ordenar y compartir fotografías y videos.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como redes sociales y wikis. También explica qué son los objetos de aprendizaje, los cuales son recursos digitales que apoyan el aprendizaje. Además, define a Slideshare como un sitio web que permite compartir presentaciones, documentos y portafolios pública o privadamente, y explica que a nivel pedagógico sirve como apoyo educativo al proveer material didáctico para elevar el conocimiento de los estudiantes.
Este documento describe la Web 2.0, sus características y el rol del usuario. Define la Web 2.0 como una nueva generación de páginas web que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Explica que la Web 2.0 aprovecha la inteligencia colectiva y promueve experiencias enriquecedoras para los usuarios. Además, señala que la Web 2.0 puede utilizarse en educación para que profesores y estudiantes creen, distribuyan y compartan materiales educativos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo wikis, blogs y redes sociales, que facilitan el trabajo colaborativo y la interacción entre usuarios para mejorar situaciones mediante la creatividad colectiva y la descentralización de la información. La Web 2.0 ha reducido los costos de difusión de información y democratizado los medios, permitiendo que cualquiera transmita información y comparta conocimientos a través de estas herramientas.
Aula 2.0 y aprendizajes colaborativos en la webDiana Rodríguez
Este documento describe cómo las herramientas de la web 2.0 como los blogs pueden usarse para construir y compartir aprendizajes en el aula. Explica brevemente qué es la web social o web 2.0, cómo conocerla, utilizarla y aplicarla en el aula para crear un entorno de aprendizaje colaborativo. También destaca el blog como una herramienta para el aprendizaje colaborativo y la alfabetización digital.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto final sobre el uso de herramientas digitales para la gestión del conocimiento. Los estudiantes deben proponer un sitio web 2.0 que permita a los ciudadanos comunicar sugerencias a la alcaldía local sobre tres ejes temáticos: ciudad global, ecociudad y publiciudad. La propuesta debe incluir un título, objetivos, diseño del sitio, administración de contenido y conclusiones. Los estudiantes publicarán el enlace a su presentación en el foro del curso.
El documento describe el concepto de Web 2.0 y cómo proporciona servicios interactivos que le dan al usuario control sobre sus datos. Explica que las redes sociales son espacios en Internet donde las personas comparten información personal y profesional para favorecer el trabajo colaborativo y democratizar los contenidos. Finalmente, señala que la Web 2.0 convierte al usuario en protagonista y representa una nueva forma de interactuar y trabajar entre usuarios.
La Web 2.0 permite aplicaciones colaborativas en línea que reemplazan aplicaciones de escritorio tradicionales y se enfocan en el usuario final. Ofrece ventajas como la comunicación a través de blogs y podcasts, la colaboración mediante wikis y comunidades virtuales, y la creación e interacción a través de mundos virtuales y objetos de aprendizaje. Sin embargo, los docentes a veces se resisten al cambio debido a su formación tradicional, actitudes negativas y falta de apoyo institucional como capacitación, infra
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, RSS, AJAX, video y estándares. Explica que el cambio de la Web 1.0 a la Web 2.0 no fue repentino sino gradual a medida que los usuarios cambiaron la forma de pensar sobre la web estática. El documento también incluye una presentación sobre las herramientas propias de la Web 2.0 como blogs, wikis y video, y comparte un enlace a una presentación electrónica.
El documento resume brevemente la web 2.0 como una segunda generación de la web basada en la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Señala que las herramientas tecnológicas son solo medios y lo importante es su uso didáctico, compartiendo recursos ya existentes en línea. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre el uso educativo de herramientas colaborativas de la web 2.0.
El documento describe varias nuevas tecnologías emergentes que serán importantes en los próximos años. Enumera 25 nuevas tecnologías clave como la energía limpia, la nanotecnología, la educación en la nube y la desalinización del agua. También destaca la importancia de que los emprendedores y los jóvenes se familiaricen con estas nuevas tecnologías para tener éxito en el futuro.
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes que realizarán una exposición sobre el uso de software en línea y ofimática. Incluye los nombres de los integrantes del grupo, el docente a cargo y un resumen de los temas que se abordarán como compartir documentos en la nube, las ventajas de esta herramienta, cómo compartir presentaciones en Google Drive y cómo verificar los cambios realizados por compañeros en un documento compartido.
El documento describe varias redes sociales y herramientas de comunicación en línea como Facebook, Twitter, YouTube, blogs, wikis y chats. Explica que estas plataformas permiten compartir información, comunicarse y colaborar de manera personal y corporativa. También menciona que existen muchas redes sociales con diferentes características y funcionalidades.
El documento describe la Web 2.0 y sus ventajas para la educación. Se introdujo en 2004 como una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios que se modifican gracias a la participación social. La Web 2.0 permite que los estudiantes colaboren en actividades y proyectos usando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y videos. No requiere conocimientos avanzados de computación y facilita el aprendizaje.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y edición de contenidos en la web en lugar de limitarse a ser consumidores pasivos. Los sitios Web 2.0 facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios para generar contenido, y representan una transición de aplicaciones de escritorio a aplicaciones basadas en la web centradas en el usuario. Más que una tecnología, la Web 2.0 es una actitud de los usuarios hacia el uso y concepción de la web.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo redes sociales, herramientas de comunicación, creación de contenido y gestión de información. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten a los usuarios participar e interactuar de manera activa en lugar de ser solo consumidores pasivos de contenido. También proporciona ejemplos de herramientas populares como Facebook, Twitter, Wikipedia y Google y describe brevemente para qué sirven estas herramientas.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente la Web 2.0, pueden complementar las herramientas tradicionales de enseñanza como la tiza y el pizarrón. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y participación de los usuarios en la creación y distribución de contenido. También describe cómo una herramienta de la Web 2.0 llamada Padlet puede usarse para que estudiantes trabajen en grupo de forma sincrónica y asincrónica en un tablero virtual.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. Se introdujo el término "Web 2.0" en 2004 para referirse a una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios que se modifican gracias a la participación social. La Web 2.0 permite a los estudiantes acceder e intercambiar información de manera fácil en cualquier dispositivo. Incluye herramientas como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, YouTube y plataformas virtuales que facilitan el aprendizaje colab
Este documento presenta información sobre la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. Describe las características de la Web 1.0 como páginas estáticas creadas por el webmaster sin interacción de los usuarios. Luego explica que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de contenido generado por ellos. Finalmente, introduce la Web 3.0 como una red semántica que permitirá la comunicación entre páginas a través del procesamiento de lenguaje natural.
El documento discute cómo la Web 2.0 representa una gran oportunidad para incorporar herramientas tecnológicas a los procesos educativos al involucrar a estudiantes y educadores. La Web 2.0 genera oportunidades para una mayor colaboración e interacción entre usuarios y permite que los estudiantes construyan su propio conocimiento y sean responsables de su aprendizaje a través de la retroalimentación constante. El concepto incluye aplicaciones interactivas como redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su importancia para el aprendizaje personal. La Web 2.0 facilita la colaboración y el trabajo abierto entre usuarios a través de tecnologías que fomentan la creatividad colectiva y la descentralización de la información. Algunas herramientas clave son Google Drive, que ayuda en la búsqueda y compartición de información para mantenerse actualizado.
Herramientas para el trabajo colaborativo Esteban López
Este documento describe varias herramientas colaborativas que pueden usarse para mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión del conocimiento en las organizaciones. Algunas de las herramientas discutidas incluyen wikis, marcadores sociales, almacenamiento en la nube, calendarios en línea y mapas conceptuales. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a compartir información, planificar proyectos de manera colaborativa y fomentar la innovación y la mejora continua.
Herramientas para el trabajo colaborativoLaura Díaz
Las herramientas 2.0 se han convertido en aliadas valiosas para las empresas al facilitar la comunicación interna y externa. Permiten la colaboración entre empleados para desarrollar ideas de forma ordenada y grupal a través de foros, redes sociales, gestión de proyectos y más. Las herramientas también mejoran la gestión del conocimiento de la empresa mediante wikis, documentos compartidos, fotos y videos.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en diferentes contextos. Menciona que las TIC pueden contribuir a la educación universal y la igualdad educativa. También describe algunos programas de la UNESCO relacionados con las TIC en la educación. Luego discute el uso de TIC en Ecuador, incluidos los programas para niños y las ventajas y desventajas de Internet. Finalmente, aborda el software libre como alternativa al software propietario.
Este documento describe la Web 2.0, sus características y el rol del usuario. Define la Web 2.0 como una nueva generación de páginas web que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Explica que la Web 2.0 aprovecha la inteligencia colectiva y promueve experiencias enriquecedoras para los usuarios. Además, señala que la Web 2.0 puede utilizarse en educación para que profesores y estudiantes creen, distribuyan y compartan materiales educativos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo wikis, blogs y redes sociales, que facilitan el trabajo colaborativo y la interacción entre usuarios para mejorar situaciones mediante la creatividad colectiva y la descentralización de la información. La Web 2.0 ha reducido los costos de difusión de información y democratizado los medios, permitiendo que cualquiera transmita información y comparta conocimientos a través de estas herramientas.
Aula 2.0 y aprendizajes colaborativos en la webDiana Rodríguez
Este documento describe cómo las herramientas de la web 2.0 como los blogs pueden usarse para construir y compartir aprendizajes en el aula. Explica brevemente qué es la web social o web 2.0, cómo conocerla, utilizarla y aplicarla en el aula para crear un entorno de aprendizaje colaborativo. También destaca el blog como una herramienta para el aprendizaje colaborativo y la alfabetización digital.
Este documento presenta las instrucciones para un proyecto final sobre el uso de herramientas digitales para la gestión del conocimiento. Los estudiantes deben proponer un sitio web 2.0 que permita a los ciudadanos comunicar sugerencias a la alcaldía local sobre tres ejes temáticos: ciudad global, ecociudad y publiciudad. La propuesta debe incluir un título, objetivos, diseño del sitio, administración de contenido y conclusiones. Los estudiantes publicarán el enlace a su presentación en el foro del curso.
El documento describe el concepto de Web 2.0 y cómo proporciona servicios interactivos que le dan al usuario control sobre sus datos. Explica que las redes sociales son espacios en Internet donde las personas comparten información personal y profesional para favorecer el trabajo colaborativo y democratizar los contenidos. Finalmente, señala que la Web 2.0 convierte al usuario en protagonista y representa una nueva forma de interactuar y trabajar entre usuarios.
La Web 2.0 permite aplicaciones colaborativas en línea que reemplazan aplicaciones de escritorio tradicionales y se enfocan en el usuario final. Ofrece ventajas como la comunicación a través de blogs y podcasts, la colaboración mediante wikis y comunidades virtuales, y la creación e interacción a través de mundos virtuales y objetos de aprendizaje. Sin embargo, los docentes a veces se resisten al cambio debido a su formación tradicional, actitudes negativas y falta de apoyo institucional como capacitación, infra
El documento describe las características de la Web 2.0, incluyendo herramientas como blogs, wikis, RSS, AJAX, video y estándares. Explica que el cambio de la Web 1.0 a la Web 2.0 no fue repentino sino gradual a medida que los usuarios cambiaron la forma de pensar sobre la web estática. El documento también incluye una presentación sobre las herramientas propias de la Web 2.0 como blogs, wikis y video, y comparte un enlace a una presentación electrónica.
El documento resume brevemente la web 2.0 como una segunda generación de la web basada en la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Señala que las herramientas tecnológicas son solo medios y lo importante es su uso didáctico, compartiendo recursos ya existentes en línea. Finalmente, proporciona enlaces a recursos adicionales sobre el uso educativo de herramientas colaborativas de la web 2.0.
El documento describe varias nuevas tecnologías emergentes que serán importantes en los próximos años. Enumera 25 nuevas tecnologías clave como la energía limpia, la nanotecnología, la educación en la nube y la desalinización del agua. También destaca la importancia de que los emprendedores y los jóvenes se familiaricen con estas nuevas tecnologías para tener éxito en el futuro.
Este documento presenta la información de un grupo de estudiantes que realizarán una exposición sobre el uso de software en línea y ofimática. Incluye los nombres de los integrantes del grupo, el docente a cargo y un resumen de los temas que se abordarán como compartir documentos en la nube, las ventajas de esta herramienta, cómo compartir presentaciones en Google Drive y cómo verificar los cambios realizados por compañeros en un documento compartido.
El documento describe varias redes sociales y herramientas de comunicación en línea como Facebook, Twitter, YouTube, blogs, wikis y chats. Explica que estas plataformas permiten compartir información, comunicarse y colaborar de manera personal y corporativa. También menciona que existen muchas redes sociales con diferentes características y funcionalidades.
El documento describe la Web 2.0 y sus ventajas para la educación. Se introdujo en 2004 como una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios que se modifican gracias a la participación social. La Web 2.0 permite que los estudiantes colaboren en actividades y proyectos usando herramientas como blogs, wikis, redes sociales y videos. No requiere conocimientos avanzados de computación y facilita el aprendizaje.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y edición de contenidos en la web en lugar de limitarse a ser consumidores pasivos. Los sitios Web 2.0 facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios para generar contenido, y representan una transición de aplicaciones de escritorio a aplicaciones basadas en la web centradas en el usuario. Más que una tecnología, la Web 2.0 es una actitud de los usuarios hacia el uso y concepción de la web.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo redes sociales, herramientas de comunicación, creación de contenido y gestión de información. Explica que las herramientas Web 2.0 permiten a los usuarios participar e interactuar de manera activa en lugar de ser solo consumidores pasivos de contenido. También proporciona ejemplos de herramientas populares como Facebook, Twitter, Wikipedia y Google y describe brevemente para qué sirven estas herramientas.
El documento discute cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), especialmente la Web 2.0, pueden complementar las herramientas tradicionales de enseñanza como la tiza y el pizarrón. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y participación de los usuarios en la creación y distribución de contenido. También describe cómo una herramienta de la Web 2.0 llamada Padlet puede usarse para que estudiantes trabajen en grupo de forma sincrónica y asincrónica en un tablero virtual.
El documento habla sobre la Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. Se introdujo el término "Web 2.0" en 2004 para referirse a una segunda generación de la web basada en comunidades de usuarios y servicios que se modifican gracias a la participación social. La Web 2.0 permite a los estudiantes acceder e intercambiar información de manera fácil en cualquier dispositivo. Incluye herramientas como blogs, wikis, podcasts, redes sociales, YouTube y plataformas virtuales que facilitan el aprendizaje colab
Este documento presenta información sobre la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. Describe las características de la Web 1.0 como páginas estáticas creadas por el webmaster sin interacción de los usuarios. Luego explica que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de contenido generado por ellos. Finalmente, introduce la Web 3.0 como una red semántica que permitirá la comunicación entre páginas a través del procesamiento de lenguaje natural.
El documento discute cómo la Web 2.0 representa una gran oportunidad para incorporar herramientas tecnológicas a los procesos educativos al involucrar a estudiantes y educadores. La Web 2.0 genera oportunidades para una mayor colaboración e interacción entre usuarios y permite que los estudiantes construyan su propio conocimiento y sean responsables de su aprendizaje a través de la retroalimentación constante. El concepto incluye aplicaciones interactivas como redes sociales, blogs, wikis y sindicación de contenidos.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su importancia para el aprendizaje personal. La Web 2.0 facilita la colaboración y el trabajo abierto entre usuarios a través de tecnologías que fomentan la creatividad colectiva y la descentralización de la información. Algunas herramientas clave son Google Drive, que ayuda en la búsqueda y compartición de información para mantenerse actualizado.
Herramientas para el trabajo colaborativo Esteban López
Este documento describe varias herramientas colaborativas que pueden usarse para mejorar la comunicación, el trabajo en equipo y la gestión del conocimiento en las organizaciones. Algunas de las herramientas discutidas incluyen wikis, marcadores sociales, almacenamiento en la nube, calendarios en línea y mapas conceptuales. El documento explica cómo estas herramientas pueden ayudar a compartir información, planificar proyectos de manera colaborativa y fomentar la innovación y la mejora continua.
Herramientas para el trabajo colaborativoLaura Díaz
Las herramientas 2.0 se han convertido en aliadas valiosas para las empresas al facilitar la comunicación interna y externa. Permiten la colaboración entre empleados para desarrollar ideas de forma ordenada y grupal a través de foros, redes sociales, gestión de proyectos y más. Las herramientas también mejoran la gestión del conocimiento de la empresa mediante wikis, documentos compartidos, fotos y videos.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su uso en diferentes contextos. Menciona que las TIC pueden contribuir a la educación universal y la igualdad educativa. También describe algunos programas de la UNESCO relacionados con las TIC en la educación. Luego discute el uso de TIC en Ecuador, incluidos los programas para niños y las ventajas y desventajas de Internet. Finalmente, aborda el software libre como alternativa al software propietario.
Este documento describe diferentes herramientas para el trabajo colaborativo, incluyendo herramientas para la comunicación, gestión del conocimiento, planificación de proyectos, gestión administrativa, innovación y networking. Proporciona ejemplos como WhatsApp para comunicación, Hangouts para reuniones en línea, Google Calendar para planificación, y plataformas de crowdsourcing e crowdfunding para la innovación. El documento explica cómo estas herramientas permiten el trabajo en equipo a través de la compartición de información en tiempo real.
Este documento presenta un cuestionario sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) y la Web 2.0. El cuestionario contiene 30 preguntas que abarcan temas como la definición de TICs, los campos de acción de los TICs, la diferencia entre la Web 1.0 y 2.0, ejemplos de herramientas de la Web 2.0 como Google y Facebook, y cómo se aplica la Web 2.0 en áreas como la educación y el trabajo. El objetivo del cuestionario es evaluar los conocimientos ad
Entornos virtuales de enseñanza aprendizajesurielaponzo
El documento discute los cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje debido al crecimiento de las redes y los entornos virtuales. Explica que estos entornos han creado un espacio continuo donde estudiantes y profesores interactúan y trabajan con recursos de aprendizaje. También analiza el impacto de la revolución tecnológica y cómo ha facilitado los cambios en los individuos, organizaciones y países. Finalmente, identifica tres modelos básicos de uso de redes en la enseñanza: aulas virtual
Tarea no. 6 jorge de recursos didacticos y tec.ManuelGarcia563
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la web 2.0 que pueden utilizarse en educación, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Maps, mapas mentales, etiquetas de palabras y redes sociales. Explica brevemente las características y usos de cada una en el aprendizaje.
El documento describe varias herramientas para el trabajo colaborativo en línea. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y compartir información de forma colaborativa. Luego detalla diversas herramientas para la comunicación interna, como foros, microblogs y redes sociales; para el networking, como LinkedIn; y para la gestión del conocimiento dentro de las empresas, incluyendo wikis, marcadores sociales y discos de almacenamiento en línea. Finalmente, presenta herramientas para la planificación y gestión de proyectos
Tarea 4 de informatica aplicada a la educacionmarielissantos1
El documento proporciona instrucciones para completar una tarea sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Se pide al estudiante que investigue sobre este tema, elabore un informe resaltando los títulos principales, y publique el informe en SlideShare proporcionando el enlace. Además, se proporciona información sobre características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como sobre paquetes IMS y SCORM.
HERRAMIENTAS DE LA COLABORACIÓN DIGITALJHONNYQUITIO
El documento clasifica y describe varias herramientas digitales de colaboración como herramientas de búsqueda de nombres de dominio y usuarios, herramientas de gestión de trabajo colaborativo, acortadores de URL, almacenamiento en la nube, redes sociales, análisis web, encuestas, email marketing y más. También explica los beneficios de usar estas herramientas como optimizar el tiempo, facilitar el acceso a información y aumentar la productividad y conexión con los usuarios.
Este documento describe las características de la Web 2.0, que permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de contenido generado por usuarios. También menciona algunas herramientas populares como Google, YouTube, Skype y SlideShare. Finalmente, hace referencia a la Web 3.0 como una evolución hacia la inteligencia artificial y la búsqueda por necesidades en lugar de palabras clave.
Herramientas Web 2.0 para el Incremento de la ProductividadYosmen Eslava
Este curso pretende dar una visión global de aquellas aplicaciones que ofrece la llamada Web 2.0 y que tienen cabida en la productividad de un entorno profesional. Se pretende que quien asista al mismo termine con un punto de vista global de las posibilidades que hoy en día ofrece la web para desarrollar su actividad profesional, así como con la capacidad para desenvolverse con las herramientas más características.
El documento describe las herramientas de comunicación digital y la Web 2.0. Explica que las herramientas digitales facilitan el trabajo desde cualquier lugar con internet y permiten mejor comunicación y coordinación. Describe algunas categorías de herramientas como correo electrónico, redes sociales, almacenamiento en la nube y trabajo colaborativo. También explica que la Web 2.0 permite mayor interactividad entre usuarios a través de wikis, blogs, redes sociales y otros sitios colaborativos.
Este documento describe varias herramientas y tecnologías educativas digitales. Explica qué son las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos como SlideShare y YouTube y cómo se pueden usar para facilitar el aprendizaje. También describe el correo electrónico, los navegadores, los buscadores, redes sociales educativas y herramientas como Word, Excel, PowerPoint y Google Maps que pueden integrarse en la educación.
El documento describe varias herramientas 2.0 que facilitan el trabajo colaborativo en empresas. Explica que estas herramientas han surgido del desarrollo de la web 2.0 y permiten la comunicación interna, el networking, la gestión del conocimiento, la planificación de proyectos y la innovación. Algunas de las herramientas discutidas incluyen redes sociales, wikis y herramientas para realizar reuniones en línea que permiten la colaboración remota entre empleados.
El documento habla sobre la Web 2.0. Define la Web 2.0 como una plataforma que permite compartir información y colaborar en la World Wide Web. Explica las características clave de la Web 2.0 como permitir que los usuarios sean productores de contenido y no solo consumidores. También identifica herramientas populares de la Web 2.0 como wikis, blogs y RSS.
Este documento resume la Web 2.0, 3.0 y los recursos asociados. Explica que la Web 2.0 facilita compartir información y colaboración entre usuarios, mientras que la Web 3.0 mejorará la experiencia del usuario con agentes inteligentes. También describe blogs, wikis, documentos, presentaciones, videos, fotos y plataformas educativas como recursos Web 2.0 importantes.
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interacción para mejorar continuamente.
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Todo sobre la tarjeta de video (Bienvenidos a mi blog personal)AbrahamCastillo42
Power point, diseñado por estudiantes de ciclo 1 arquitectura de plataformas, esta con la finalidad de dar a conocer el componente hardware llamado tarjeta de video..
para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)codesiret
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
1. Herramientas para el trabajo
colaborativo
Sebastian Osorio Alcaraz
Camila Quiceno Aguirre
Yurani Ramirez Zuluaga
Alejandro Torres Naranjo Universidad De Medellín 30-09-2016
2. INTRODUCCIÓN
○ En la actualidad, internet pasó de ser un sitio donde
se consulta información o se intercambian mensajes,
para pasar a ser un espacio abierto en el que todos
podemos ser partícipes, esto es lo que ha venido a
denominarse WEB 2.0 o Web social.
○ Todo esto para facilitar el trabajo colaborativo
Imagen tomada de:http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/ceptelde/2014/10/14/2753/
3. TRABAJO COLABORATIVO
¡Demos un vistazo!
Tomado de: herramientas para el trabajo colaborativo, 2012. Junta de Castilla y León (www.jcyl.es) y Consejo Regional de Cámaras de Comercio e Industria de Castilla y León (www.camarascyl.es)
4. COMUNICACIÓN INTERNA
FOROS
Un Foro es una herramienta que favorece las comunicaciones internas, dando paso a nuevas ideas. Es un
espacio donde se debate sobre un tema en especial el cual genera discusiones e interacciones entre los
usuarios, es de modo libre e informal.
FOROACTIVO
www.foroactivo.com
MY-FORUM
www.my-forum.org
FORONUEVO
www.foronuevo.com
FORORGRATIS
www.forogratis.es
Ejemplos
Tomado de: herramientas para el trabajo colaborativo, 2012. Junta de Castilla y León (www.jcyl.es) y Consejo Regional de Cámaras de Comercio e Industria de Castilla y León (www.camarascyl.es)
5. En un foro se necesita
Tomado de: herramientas para el trabajo colaborativo, 2012. Junta de Castilla y León (www.jcyl.es) y Consejo Regional de Cámaras de Comercio e Industria de Castilla y León (www.camarascyl.es)
6. Microblogs y redes sociales
○ Los microblogs son una combinación entre
blogs y mensajes instantáneos, donde los
mensajes son cortos, rápidos y efectivos
○ Las redes sociales son grupos de personas
que están conectadas por algún tipo de
afinidad, son bidireccionales e inmediatas.
Se usan en las empresas como comunicación
interna creando diálogos entre las directivas y los
empleados o difundiendo noticias de interés
Sirven para promocionar productos y servicios y
difusión de temas de interés para los clientes
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7. NETWORKING
Está enfocado en el ámbito empresarial y consiste en gestionar contactos profesionales como clientes,
proveedores, colaboradores, etc para obtener nuevos contactos profesionales, por lo general se usa en
reuniones presenciales sin embargo con las nuevas tecnologías se está implementando por medio de redes
profesionales online, estableciendo nuevos contactos a partir de los ya creados
Algunas redes sociales profesionales que podemos encontrar son:
www.xing.com
www.linkedin.com
www.viadeo.com
www.directivosygerentes.com
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8. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Se puede aprovechar este tipo de herramientas para gestionar y compartir contenidos de interés para un
determinado ámbito o departamento de la empresa, así se fomenta el trabajo colaborativo puesto que los
usuarios interactúan conjuntamente y los recursos de la empresa se maximizan debido a que los espacios
de almacenamiento son virtuales. Algunos son:
Wikis
Gestión de
notas
Marcadores
sociales
Mapas
colaborativos
Publicación de documetos y
presentaciones
Discos de almacenamiento
online
Gestión de fotos y videos
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9. WIKIS
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10. PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE PROYECTO
Un Proyecto es un proceso único que consiste en un conjunto de actividades coordinadas, con fechas de
inicio y fin, llevadas a cabo para lograr un objetivo conforme con requisitos específicos y compromisos de
plazos, costes y recursos.
Algunas herramientas que nos pueden ayudar en la gestión colaborativa de tareas y proyectos:
•Tareas y calendarios
•Reuniones online
•Mapas mentales y tableros colaborativos
•Edición colaborativa de documentos
•Sites para la gestión de proyectos
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11. INNOVACIÓN Y MEJORA CONTINUA
(CROWDSOURCING)
Consiste en externalizar tareas que se realizan
internamente, a un grupo numeroso de personas o una
comunidad (masa), a través de una convocatoria
abierta. Es un modelo de generación y resolución de
problemas.
Este mismo concepto puede ser empleado
internamente en la empresa para, por ejemplo, la
resolución de un problema dentro de un área o
departamento, con la colaboración del resto de las
personas de la empresa.
Ejemplos de herramientas crowdsourcing
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12. ONE DRIVE
Esta herramienta es muy común, es la herramienta de
almacenamiento de información online proporcionada
por Microsoft, además también cuenta con la posibilidad
de almacenar cualquier tipo de archivo en una estructura
de carpetas.
•Los archivos de One Drive se pueden compartir con
otras personas.
•Algunos dispositivos como los Nokia con
Windows phone, ya tienen integrado este sistema para
la sincronización del dispositivo
•Permite almacenamiento gratis hasta de 23 Gb
•Tiene planes de pagos mensuales para tamaños de
almacenamientos que van desde 100 Gb a 1 Tb
video tomado de: https://youtu.be/uN73jOIED9A
13. Edmodo
Es una red social desarrollada para
estudiantes, profesores y padres de
familia, donde se ayuda a conectar a los
estudiantes con la gente y recursos para
desarrollar su potencial.
Ventajas
• Se convierte en entorno de
participación y descubrimiento.
• Crea espacios comunes para el
aprendizaje de alumnos y profesores.
Imagen del portal de Edmodo: https://www.edmodo.com/?language=es
14. Google Drive
Google Drive empezó como Google
Docs. Es el lugar que dispone Google
a sus usuarios para el
almacenamiento seguro de archivos,
fotos y documentos. Después de
guardarlos cada persona puede invitar
a otros usuarios para editar, ver o
comentar, cualquier archivo o carpeta.
video tomado de: https://goo.gl/r2ecmR
15. Dropbox
○ Es una nube para almacenar documentos
videos fotos y archivos.
○ Se puede acceder desde cualquier dispositivo
para editar archivos desde cualquier lugar.
○ Permitir compartir a cualquier persona,
incluso si no tiene cuenta de Dropbox.
Video del canal de Dropbox en YouTube:
https://goo.gl/vyzukh
16. DreamSpark
Es una plataforma creada por Microsoft, la cual permite
acceder a estudiantes universitarios, a las últimas
generaciones de herramientas de desarrollo visual,
creadas por esta misma compañía.
Esto se da con un acuerdo entre Microsoft y las diferentes
Universidades que quieren que sus estudiantes estén
dotados con las mejores herramientas para un aprendizaje
más óptimo y así que estos tengan los mejores recurso
para su trabajos.
Esto por ejemplo lo hace nuestra Universidad con
estudiantes de ingeniería y comunicación.
imagen encontrada en: https://goo.gl/jvtYAB
17. MINDMEISTER
Es una sencilla aplicación web para construir y utilizar mapas conceptuales.
Una de sus mejores características es que no necesita instalación, por lo que
podrás crear tus mapas desde cualquier ordenador con acceso a
internet
● Facilita el trabajo colectivo: pueden crearse grupos en la nube (simultáneamente y desde
diferentes lugares: ordenador, móvil, tablet, etc. )
● Permite elaborar este tipo de mapas con mayor rapidez.
● Posibilita la incorporación de enlaces y documentos.
● Trabaja la competencia digital de los alumnos mientras trabajan en la elaboración de mapas
conceptuales de diferentes asignaturas.
● Se puede crear una jerarquía entre los conceptos, moviéndose por el tapiz, a la vez que se le
puede variar el color o la tipografía.
● Permite iniciar el mapa con la idea principal e ir sacando temas derivados partiendo de la
misma.
Imagen encontrada en www.mindmeister.com