Trabajo colaborativo
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Esta presentación nos habla sobre el trabajo colaborativo, sus características, ventajas y desventajas; así como el impacto que ha tenido con el desarrollo de la tecnología.
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Este documento define las plataformas virtuales como programas orientados a Internet que permiten diseñar y desarrollar cursos didácticos en línea. Explica que las plataformas virtuales crean un entorno para ejecutar aplicaciones educativas a distancia de forma similar a un aula presencial. Finalmente, enumera algunas plataformas y herramientas comúnmente usadas en Uruguay y las ventajas de utilizar este tipo de sistemas educativos en línea.
Heramientas colaborativas
Las herramientas colaborativas permiten crear y mejorar páginas de forma instantánea y rápida, favoreciendo la coautoría y generación de conocimiento. Promueven el pensamiento crítico, comunicación, y destrezas sociales y académicas. Sin embargo, dependen de la infraestructura computacional y pueden percibirse como informales, generando miedo al riesgo de nuevas herramientas.
Expociocn
La plataforma es un sistema de aprendizaje virtual de código abierto que permite a los docentes crear cursos en línea o híbridos. Ofrece funciones de interacción, administración de contenido y roles como administrador, profesor y estudiante. Presenta ventajas como usabilidad, licencia de software libre, principios pedagógicos y herramientas integradas, aunque su instalación puede ser tiempo-consumidora.
Foros maríamacgregor
Este documento describe los foros virtuales como espacios de comunicación donde los usuarios publican mensajes sobre una temática y otros participantes los ven y comentan, construyendo conocimiento de forma colectiva. Explica que los tutores inician discusiones sobre temas que los alumnos ya conocen para generar opiniones y controversia. Además, enfatiza la importancia de la mediación del tutor para que el foro sea útil, con participación inicial, intermedia y final que estimule el debate. Finalmente, señala que la tecnología no promueve la interacción por sí
Slides share
Slides Share permite dar conferencias en línea sin necesidad de cargar presentaciones, las cuales pueden verse desde cualquier computadora a través de una página web. Ofrece ventajas como compartir fácilmente presentaciones de varios megas con colegas y hacer comentarios en ellas. Entre los beneficios se incluyen facilitar la participación individual y colaborativa, promover la innovación pedagógica y tecnológica, y permitir una comunicación fluida e interacción sincrónica y asincrónica mediante herramientas informáticas.
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Doke
Dokeos es una plataforma de formación online que permite a las empresas gestionar globalmente cursos, profesores y alumnos. Ofrece herramientas para crear contenido educativo sin necesidad de experiencia técnica avanzada, y proporciona funcionalidades como wiki, chats y foros. Además, permite obtener informes y diseñar una plataforma educativa disponible las 24 horas con recursos para impartir cursos y evaluar aprendizaje.
Reflexiones sobre la web 2 maria eugenia serrano acevedo
La autora reflexiona sobre los beneficios de la Web 2.0 como una herramienta dinámica, participativa y colaborativa que permite a los docentes difundir e interactuar con ideas, y a los usuarios recibir, comentar y producir contenido para interactuar con la comunidad académica, donde el usuario es el protagonista.
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Daiana gallace tpf
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Aprendizajes,conexiones y artefactos
Este documento discute el aprendizaje colaborativo mediado por tecnología y los desafíos asociados. Señala que el cambio requerido es conceptual más que tecnológico, afectando infraestructuras técnicas, pedagógicas, sociales y epistemológicas. También describe métodos como el aprendizaje basado en problemas y cuestionamiento progresivo, el papel facilitador del profesor, y la importancia de la confianza y el compromiso para la colaboración.
Medios Telematicos
Este documento describe diferentes medios telemáticos y su aplicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo el ciberespacio, el explorador web, el correo electrónico, el chat, los foros, la enseñanza asistida por ordenador y la videoconferencia. Para cada uno se proporciona una definición, características, usos y ventajas e inconvenientes en el aula. En general, estos medios permiten la comunicación a distancia, facilitan el acceso a la información y recursos, y promueven
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Este documento explora el uso de los foros en el aprendizaje en línea. Los foros permiten la interacción entre estudiantes y profesores sin importar la ubicación, y fomentan la comunicación, el intercambio de información y el aprendizaje colaborativo. El documento describe diferentes tipos de actividades como debates, preguntas y respuestas, y proyectos colaborativos que pueden realizarse a través de los foros, y ofrece recomendaciones para su uso efectivo como establecer objetivos claros y proporcionar
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1) Los tutores virtuales guían el aprendizaje de los estudiantes a través de plataformas en línea, respondiendo preguntas y generando debates.
2) Ellos deben desarrollar competencias como guiar el aprendizaje escrito, planificar actividades individuales y de grupo, y generar una comunidad de aprendizaje.
3) Los tutores también fomentan el trabajo colaborativo entre estudiantes para que construyan conocimiento de forma colect
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Universidad de Alicante
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Programa de ecurso MAIA - Segundo semestre 2009
Esta es la versión de MAIA que se ofreció en verano y otoño de 2009 en UNIANDES a estudiantes graduados y profesores universitarios colombianos. El curso fue diseñado e instrumentado por Alvaro Galvis, de Metacursos. Fue facilitado en el verano por Alvaro Galvis y Carola Hernández, y por Carola Hernández y Mariana Tafur en el otoño de 2009.
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Entornos virtuales
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Presentación webinar
Un webinar es un seminario impartido en línea que permite la interacción entre el conferencista y los participantes en tiempo real. Los webinars siguen principios como establecer objetivos claros de aprendizaje, dividir el contenido en diferentes áreas e incorporar métodos síncronos y asíncronos. Ofrecen ventajas como el desarrollo de habilidades, la colaboración a distancia y el intercambio de conocimiento, aunque también presentan desventajas como la falta de comunicación cara a cara y la dificultad para medir el entendimiento
Bitacora personal
El documento discute la diferencia entre trabajo colaborativo y cooperativo, señalando que el trabajo colaborativo permite compartir conocimientos e ideas entre miembros de un equipo, mientras que en el trabajo cooperativo el profesor mantiene mayor control. También describe los beneficios del trabajo colaborativo como el aprovechamiento de aportes individuales y el desarrollo personal, y menciona wikis como herramientas que permiten la edición colaborativa de contenidos web para fines educativos.
Tarea
Este documento describe diferentes modelos de aprendizaje, incluyendo modelos centrados en los medios, profesores y estudiantes. También discute los beneficios de los entornos de aprendizaje no presenciales como la flexibilidad y acceso a recursos en línea. El objetivo es integrar estos modelos para que cada uno contribuya al aprendizaje y el estudiante sea el protagonista con el apoyo de un profesor guía.
El plagio
El documento define el plagio como apropiarse de las ideas u obras de otros sin reconocer su autoría original. Explica que se incurre en plagio al copiar textos sin citar la fuente, parafrasear sin documentar adecuadamente o entregar trabajos de otros como propios. También resalta la importancia de citar ideas, hechos y palabras textuales de otros, así como imágenes obtenidas de internet.
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- 1. TRABAJO COLABORATIVO Graciela Araya Quirós 2032 – Telecomunicaciones educativa I Trabajo individual Universidad Estatal a Distancia CU: Cartago 13 de marzo, 2011
- 2. INTRODUCCIÓN Conocer que es el trabajo colaborativo Concepto Características Ventajas y desventajas Requerimientos Implicaciones La tecnología y el trabajo colaborativo
- 3. TRABAJO COLABORATIVO Concepto “Son las aportaciones que hace un estudiante a sus compañeros de equipo (una o dos personas) en cuanto a experiencias, comentarios, sugerencias y reflexiones sobre el trabajo que ha desarrollado cada uno de los integrantes del equipo”[1]
- 4. CARACTERÍSTICAS Forzada a través de una constante comunicación entre los integrantes de grupo. Se dispone de múltiples opiniones y habilidades. Las ideas son debatidas y fortalecidas a través de la crítica. Fuente:[2]
- 5. VENTAJAS Múltiples habilidades. Diversidad de opiniones. Promueve la comunicación. Estimula el uso del lenguaje. Promueve el pensamiento crítico. Permite mejorar la autoestima. Fuente:[3]
- 6. DESVENTAJAS Requiere mayor control Posibilidad de distracción Ruido Espacio disponible Perdida del objetivo común Desviación de las metas comunes. Fuente:[4]
- 7. implica Responsabilidad individual. Habilidades de colaboración. Interdependencia positiva. Interacción promotora. Proceso de grupo. Fuente:[5]
- 8. REQUERIMIENTOS Fuente: Elaboración propia con base en bibliografía consultada
- 9. IMPACTO DE LA TECNOLOGÍA Utilización de foros. Uso de plataformas educativas. Videoconferencias. Apoyo en herramientas como: Chat Correos Redes sociales Fuente:[6]
- 10. APLICACIÓN A quien… En cualquier rango de edad. Como… En áreas educativas. En ambientes virtuales. Fuente:[7] Fuente:[8]
- 12. CONCLUSIÓN El trabajo colaborativo enriquece el trabajo en grupo. Aporte de ideas Aporte de habilidades Sentido crítico Enriquecido por la tecnología Requiere: Capacidad en equipo Tolerancia Buena comunicación Respeto a las ideas de los demás Requiere de buena coordinación Objetivos y metas claras
- 13. BIBLIOGRAFÍA [1]Robles P, Alberto. Agosto, 2004. Estrategias para el trabajo colaborativo en los cursos y talleres en línea: Recuperado el 09 de marzo de 2011. Disponible en: http://e-formadores.redescolar.ilce.edu.mx/revista/no3_04/Trabajo%20colaborativo.pdf [2] Tomado de: http://blog.pucp.edu.pe/media/86/20080616-20080614-Trab%20cooperativo.jpg [3] Tomado de: http://4.bp.blogspot.com/_oAVV0Tpe05c/RsxxCguDdXI/AAAAAAAAACU/qxc-OH1Kmns/s320/trabaj.jpg [4] Tomado de: http://www.elmejortrato.com/blog/image.axd?picture=2009%2F7%2FTarjeta-Credito-Interes.jpg
- 14. BIBLIOGRAFÍA [5] Tomado de: http://1.bp.blogspot.com/jMWgb1K71X4/TV8kT89RKKI/AAAAAAAAAx4/cpx43GUvqSc/s1600/imagen.jpg [6] Tomado de: http://4.bp.blogspot.com/_hx9kzaTUFko/TKe2ASHtxRI/AAAAAAAAAGQ/8-3kzcidK1I/s1600/colaborativo2.jpg [7] Tomado de: http://www.fundacionvinculo.org/vi/images/tpniceslideshow/original/587411511.jpg [8] Tomado de: http://images.nerdbusiness.com/free-web-icons/Alpha_Dista/Alpha_Dista_Icon_03.jpg [9] Plaza F, Guillermo. Abril, 2008. Trabajo colaborativo. Recuperado el 09 de marzo de 2011. Disponible en: http://openseminar.flacso.edu.mx/flacsochile/?p=43
- 15. TRABAJO COLABORATIVO Final Universidad Estatal a Distancia