La humanidad con su desarrollo tecnológico paso de la escritura en piedra, papiros y papel al tan eficaz y eficiente método llamado “documento electrónico”. Este sistema no se desliga de los primeros que su función es la de dar testimonio de un hecho. De los lenguajes naturales o convencionales se paso a dar expresiones graficas sonoras o en imágenes, donde el mensaje puede ser: entendido, interpretado o comprendido por las personas o por los ordenadores de forma tal que puede ser almacenado e intercambiado, abriendo un mundo digital de incalculables beneficios.
Eje Tematico No.2
Documentos Electronicos
Definicion, componentes, caracteristicas, clasificacion, problematica de la conservacion de documentos electronicos y documento electronico de archivo.
Eje tematico no 1 gestion docc digitalesSandra Marin
Eje tematico No 1:
El Documento Electrónico
El ciclo vital de la información sus 3 fases
El dato individual a la información electrónica estructurada
- Que es información
- Que es un dato
-Porque es diferente la información electrónica
Creación de datos electrónicos
Modos de estructurar los datos:
-Documentos
-Bases de datos
Adquisición de equipos y aplicaciones para la información electrónica.
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GESTION DE DOCUMENTOS ELECTRONICOS EJE TEMATICO 1EJETEMATICOUNO
El Documento Electrónico.
Partes del documento electrónico.
El ciclo vital de la información en sus 3 fases.
El dato individual a la información electrónica estructurada.
¿Que es información?.
¿Que es un dato?.
¿Porque es diferente la información electrónica?.
Creación de datos electrónicos.
Modos de estructurar los datos:
¿Qué es un documento?
Estructura de datos
Dos modos de estructurar los datos
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
8. El dato individual a la información electrónica estructurada Información : conjunto organizado de datos, que constituye un mensaje sobre un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su uso racional es la base del conocimiento. Por otra parte tenemos que, la información es un fenómeno que aporta significado o sentido a las cosas, ya que mediante códigos y conjuntos de datos, forma los modelos del pensamiento humano.
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15. Adquisición de equipos y aplicaciones para la información electrónica La adquisición de equipos y aplicaciones y servicios, es un aspecto importante del uso y archivo de datos electrónicos. Hoy en día no solo existen muchos tipos de equipos, aplicaciones y servicios basados en diferentes tecnologías, sino también numerosos estándares, normas y especificaciones técnicas. Sin embargo, la rápida evolución de las tecnologías de la información y de las comunicaciones, hace tener que la supervivencia a largo plazo de los datos electrónicos dependa inmediatamente de su formato de almacenamiento, que bien podría no ser aceptado por futuras tecnologías.
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