Este documento presenta información sobre el laboratorio escolar. Incluye una lista de implementos de laboratorio y normas de seguridad. Describe cuidados generales como no comer o fumar, mantener orden y limpieza, y trabajar de a dos. También cubre cuidados con corriente eléctrica para prevenir incendios o choques. Finalmente, destaca los aspectos que deben incluirse en un informe de laboratorio y el papel del laboratorio según los lineamientos curriculares, que es brindar experiencias para que los estudiantes c

1. LABORATORIO
1. Implementos de laboratorio
Para medición de volumen
Medición de masa

2. Para medición de temperatura
Para calentamiento
Para facilitar la manipulación de objetos

3. Para soporte
2. normas de seguridad en el laboratorio
CUIDADOS EN EL LABORATORIO
El trabajo en un laboratorio involucra el uso de equipamientos y otros elementos cuyos riesgos es
necesario conocer y que será necesario prevenir en todos los casos. Queremos hacer énfasis, a su
vez, en que considerar las cuestiones de seguridad en el laboratorio no es un mero requisito
formal. El riesgo de que se provoquen accidentes como incendios o shocks eléctricos está siempre
presente. Algo tan sencillo como tocar el chasis de equipo que no está debidamente aislado y por
el que circulan tan sólo 20 mA puede producir la muerte. El trabajo incorrecto con sustancias
químicas, por otro lado, puede producir inhalación de sustancias tóxicas.
A. Cuidados Generales
NO Beber, comer, fumar o maquillarse en el laboratorio
NO Correr en los laboratorios.
NO Bloquear la salida o pasillos con máquinas o cualquier elemento que dificulte la circulación.
NO Dejar equipos funcionando solos a menos que se hayan tenido en cuenta las posibilidades de
corrimiento de parámetros que puedan resultar peligrosos y, por lo tanto, contempladas todas las
medidas de seguridad del caso. Además, se debe dar aviso a los responsables del laboratorio.
ES RECOMENDABLE: Conocer la ubicación de los elementos de seguridad que haya en el
laboratorio: matafuegos, alarmas, salidas de emergencia, etc.
Mantener el orden y la limpieza. Cada persona es responsable de la zona que tiene asignada y
todos lo somos de los lugares comunes.
Trabajar de a dos, para ayudarse en caso de que ocurra un accidente.
Vestir ropa cómoda y calzado con suela de goma.
Verificar, antes de retirarse, que el lugar de trabajo quede limpio. Guardar en su lugar todos los
elementos usados. Si se usaron llaves de gas y/o canillas, verificar que estén cerradas.

4. B. Cuidados en trabajos con corriente eléctrica
Cuidados de equipos:
Los incendios por causas eléctricas son muy frecuentes. Las causas son:
Sobrecalentamiento de cables debido a sobrecarga de los conductores.
Sobrecalentamiento debido a fallas en los termostatos o fallas en equipos de corte de
temperatura.
Fugas debidas a fallas de aislación.
Sobrecalentamiento de materiales inflamables ubicados cerca de o dentro de equipos de baja
tensión que, en operación normal, pueden llegar a calentarse.
Ignición de materiales inflamables por chispas o arco.
Cuidados personales:
Tan sólo 20 mA que pasen al corazón pueden producir la muerte de una persona. Si tomamos en
cuenta que la resistencia humana media es de 4000 ohmios, con sólo 80 V sería suficiente para
producir la muerte. De modo que con 220 V el riesgo es aún mayor.
3. Que aspectos deben destacarse y describirse en un informe de laboratorio?
El informe de laboratorio debe cubrir los siguientes apartados:
 Título y objetivos del experimento
 Teoría Aparatos
 instrumentos y materiales utilizados
 Procedimiento del experimento
 Datos y Observaciones Cálculos y Resultados
 Análisis de Resultados
 Conclusiones
 Bibliografía
4. ¿Cuál es el papel del laboratorio según lo señalado en los lineamientos curriculares del Área
de Ciencias Naturales?
Según lo planteado en los lineamientos curriculares del área de ciencias naturales, el laboratorio
es un espacio que le brinda a los estudiantes experiencias en las que pueden cuestionas, hacer
hipótesis e indagar sobre los hechos naturales, en este el estudiante pone en discusión sus
opiniones frente a la de los demás para crear nuevos conocimiento, afirmar y corregir los que ya
tiene. Pero para ello el docente debe incentivar y orientar a los estudiantes para que ellos mismos
creen, diseñen sus propios experimentos y el estudiante debe preguntar, indagar e investigar para
obtener optimos resultados.