Trabajo de tecnica psicopedagogia y atencion al niño
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•128 vistas
El documento habla sobre la psicomotricidad y su aplicación en la enseñanza. Explica que la psicomotricidad se refiere al desarrollo de habilidades motrices, expresivas y creativas a través del movimiento corporal. Incluye áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio y la motricidad gruesa y fina. Finalmente, destaca los beneficios de la psicomotricidad como facilitar la adquisición del esquema corporal, favorecer el control del cuerpo y estimular la percepci
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
La educación
La educación facilita el aprendizaje de conocimientos, habilidades, valores y costumbres a través de la enseñanza y la transmisión cultural. Los maestros ayudan a los estudiantes a adquirir estos elementos para su desarrollo integral. La vocación es el deseo de emprender una carrera aunque aún no se tengan todas las habilidades, y el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la educación para mejorar la mente. Todos estos elementos se relacionan con la enseñanza.
Psicomotricidad
La psicomotricidad educativa busca alcanzar el desarrollo equilibrado de lo motor, lo afectivo y lo mental en los niños. Se basa en la actividad y la relación, ajustando la metodología a la madurez de los pequeños. Tiene como objetivos principales favorecer la expresividad psicomotriz, la comunicación y la creatividad de los niños.
Desarrollo fisico y salud (1)
La psicomotricidad reeducativa es una técnica que aborda aspectos del desarrollo del niño como la socio-afectividad, la motricidad, la cognición y la expresión comunicativa. Se desarrolla en una sala de juego donde el niño se expresa libremente. Los objetivos son adecuar la expresividad psicomotriz de niños con necesidades especiales y ayudarlos a insertarse en la vida. La psicomotricidad terapéutica es un trabajo individual para niños y adultos que necesitan atención especial, mientras que
psicomotricidad 1
El documento habla sobre la psicomotricidad. Se define como una disciplina educativa y reeducativa que utiliza el movimiento humano para desarrollar estructuras mentales. Describe que nace de autores como Le Boulch y se aplica a niños con trastornos psicomotores. Explica las tres etapas del desarrollo psicomotriz según Le Boulch y contiene información sobre objetivos y contenidos de la educación física con enfoque psicomotriz.
Psicomotricidad
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis de Psicomotricidad en Enseñanza Básica (http://autoayuda.educagratis.org )
El presente curso de carácter teórico práctico, se encuentra dirigido a profesores de Educación Física o de Educación General Básica, que necesiten ampliar conocimientos acerca de conceptos y aplicaciones que posee la psicomotricidad en el campo de la estimulación, educación y reeducación de niños y niñas, necesario para los aprendizajes escolares.
Objetivo General
Adquirir conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la psicomotricidad y su acción pedagógica en edad escolar.
Contenidos
Unidad I: Introducción a la Psicomotricidad.
Unidad II: Psicomotricidad e integración sensorio motriz.
Unidad III: Psicomotricidad y aprendizajes escolares.
Unidad IV: Psicomotricidad e iniciación deportiva.
Unidad V: Psicomotricidad en Educación Especial.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=120
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Psicomotricidad infantil
La psicomotricidad infantil se centra en el movimiento y la acción como medio de expresión, comunicación y relación. Aborda áreas como el esquema corporal, equilibrio, lateralidad, estructuración espacial y tiempo y ritmo. Aporta beneficios en los niveles motor, cognitivo y social-afectivo del niño, como mejorar la creatividad, memoria, dominio del cuerpo y las relaciones sociales.
Línea del-tiempo-sobre-los-conceptos-de-psicomotricidad-22
La línea de tiempo resume los conceptos clave de la psicomotricidad a través de la historia, desde 1907 hasta 2015. Algunos hitos incluyen que en 1963-1974 se estudió la expresión corporal y su relación con aspectos filogenéticos, autogenéticos, fenomenológicos y semiológicos. En la década de 1990 se define la psicomotricidad como una técnica para influir en el acto intencional mediante la actividad corporal. Más recientemente, en 2012-2015 se describe la psicomotricidad como
Cuadro de aprendizaje
El aprendizaje es el proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos, habilidades y actitudes a través del estudio, la enseñanza o la experiencia. Existen diversas formas de aprender, como a través de la captación de estímulos, teorías, y se aprende más fácilmente cuando se emplean estímulos visuales, auditivos y kinestésicos. El aprendizaje se logra principalmente a través de la experiencia, la instrucción y la observación.
Recomendados
La educación
La educación facilita el aprendizaje de conocimientos, habilidades, valores y costumbres a través de la enseñanza y la transmisión cultural. Los maestros ayudan a los estudiantes a adquirir estos elementos para su desarrollo integral. La vocación es el deseo de emprender una carrera aunque aún no se tengan todas las habilidades, y el conocimiento se obtiene a través de la experiencia y la educación para mejorar la mente. Todos estos elementos se relacionan con la enseñanza.
Psicomotricidad
La psicomotricidad educativa busca alcanzar el desarrollo equilibrado de lo motor, lo afectivo y lo mental en los niños. Se basa en la actividad y la relación, ajustando la metodología a la madurez de los pequeños. Tiene como objetivos principales favorecer la expresividad psicomotriz, la comunicación y la creatividad de los niños.
Desarrollo fisico y salud (1)
La psicomotricidad reeducativa es una técnica que aborda aspectos del desarrollo del niño como la socio-afectividad, la motricidad, la cognición y la expresión comunicativa. Se desarrolla en una sala de juego donde el niño se expresa libremente. Los objetivos son adecuar la expresividad psicomotriz de niños con necesidades especiales y ayudarlos a insertarse en la vida. La psicomotricidad terapéutica es un trabajo individual para niños y adultos que necesitan atención especial, mientras que
psicomotricidad 1
El documento habla sobre la psicomotricidad. Se define como una disciplina educativa y reeducativa que utiliza el movimiento humano para desarrollar estructuras mentales. Describe que nace de autores como Le Boulch y se aplica a niños con trastornos psicomotores. Explica las tres etapas del desarrollo psicomotriz según Le Boulch y contiene información sobre objetivos y contenidos de la educación física con enfoque psicomotriz.
Psicomotricidad
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un curso gratis de Psicomotricidad en Enseñanza Básica (http://autoayuda.educagratis.org )
El presente curso de carácter teórico práctico, se encuentra dirigido a profesores de Educación Física o de Educación General Básica, que necesiten ampliar conocimientos acerca de conceptos y aplicaciones que posee la psicomotricidad en el campo de la estimulación, educación y reeducación de niños y niñas, necesario para los aprendizajes escolares.
Objetivo General
Adquirir conocimientos teóricos y prácticos relacionados con la psicomotricidad y su acción pedagógica en edad escolar.
Contenidos
Unidad I: Introducción a la Psicomotricidad.
Unidad II: Psicomotricidad e integración sensorio motriz.
Unidad III: Psicomotricidad y aprendizajes escolares.
Unidad IV: Psicomotricidad e iniciación deportiva.
Unidad V: Psicomotricidad en Educación Especial.
Para acceder directo al curso ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=120
Y muchos otros cursos de diversas áreas:
- Animales, Aves y Peces ( http://animales.educagratis.org )
- Artes, Diseño, Pintura y Dibujo ( http://artes.educagratis.org )
- Autoayuda ( http://autoayuda.educagratis.org )
- Belleza y Moda ( http://belleza.educagratis.org )
- Ciencias Alternativas ( http://alternativas.educagratis.org )
- Ciencias Naturales ( http://ciencias.educagratis.org )
- Ciencias Sociales y Juridicas ( http://sociales.educagratis.org )
- Cocina, Bebidas, Pastelería y Repostería ( http://cocina.educagratis.org )
- Computación e Informática ( http://computacion.educagratis.org )
- Construcción, Arquitectura y Paisajismo ( http://construccion.educagratis.org )
- Deportes y Educación Física ( http://deportes.educagratis.org )
- Educación, Religión y Filosofía ( http://educacion.educagratis.org )
- Historia, geografía, tradiciones y cultura ( http://historia.educagratis.org )
- Hogar, Tejido, Borado y Jardín ( http://hogar.educagratis.org )
- Idiomas, Lenguaje y Letras ( http://idiomas.educagratis.org )
- Juegos, Recreación y Pasatiempos ( http://juegos.educagratis.org )
- Matemáticas ( http://matematicas.educagratis.org )
- Mecánica, Autos y Motos ( http://mecanica.educagratis.org )
- Medicina, Psicología y Salud ( http://medicina.educagratis.org )
- Musica, Baile y Danza ( http://musica.educagratis.org )
- Negocios, Empresa y Economía ( http://negocios.educagratis.org )
- Técnicos, Oficios y Manualidades ( http://tecnicos.educagratis.org )
Psicomotricidad infantil
La psicomotricidad infantil se centra en el movimiento y la acción como medio de expresión, comunicación y relación. Aborda áreas como el esquema corporal, equilibrio, lateralidad, estructuración espacial y tiempo y ritmo. Aporta beneficios en los niveles motor, cognitivo y social-afectivo del niño, como mejorar la creatividad, memoria, dominio del cuerpo y las relaciones sociales.
Línea del-tiempo-sobre-los-conceptos-de-psicomotricidad-22
La línea de tiempo resume los conceptos clave de la psicomotricidad a través de la historia, desde 1907 hasta 2015. Algunos hitos incluyen que en 1963-1974 se estudió la expresión corporal y su relación con aspectos filogenéticos, autogenéticos, fenomenológicos y semiológicos. En la década de 1990 se define la psicomotricidad como una técnica para influir en el acto intencional mediante la actividad corporal. Más recientemente, en 2012-2015 se describe la psicomotricidad como
Cuadro de aprendizaje
El aprendizaje es el proceso mediante el cual las personas adquieren conocimientos, habilidades y actitudes a través del estudio, la enseñanza o la experiencia. Existen diversas formas de aprender, como a través de la captación de estímulos, teorías, y se aprende más fácilmente cuando se emplean estímulos visuales, auditivos y kinestésicos. El aprendizaje se logra principalmente a través de la experiencia, la instrucción y la observación.
Psicomotricidad Infantil
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento del cuerpo. Estimula el desarrollo integral del niño a nivel motor, afectivo y cognitivo. A través de actividades lúdicas que involucran el movimiento, la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar habilidades motrices, de percepción, creatividad y autoestima, mientras se divierten de forma segura.
Psicomotricidad
Las cinco áreas fundamentales de la psicomotricidad son el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio y el tiempo-ritmo. El desarrollo de estas áreas permite a los niños identificarse con su cuerpo, ubicarse en el espacio, y comprender nociones básicas como derecha/izquierda, arriba/abajo, antes/después.
Psicomotricidad
La psicomotricidad se refiere a la relación entre la actividad psíquica y motora del ser humano. Aborda áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio y la coordinación a través de la práctica psicomotriz educativa, terapéutica o acuática. Tiene beneficios como mejorar la creatividad, expresión, memoria y desarrollo motor de niños.
Psicomotrocidad
La psicomotricidad es una disciplina que se enfoca en la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su desarrollo para la persona. Aporta beneficios a los niños al permitirles experimentarse a sí mismos y desarrollar sus habilidades cognitivas y motrices a través de juegos. Se enfoca en áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio, el tiempo y el ritmo para apoyar el desarrollo del niño.
Psicomotricidad infantil 2018
La psicomotricidad infantil es importante en la educación preescolar porque hay una gran interdependencia entre el desarrollo motor, afectivo e intelectual en la primera infancia. Los docentes deben plantear objetivos para que los niños tengan una visión objetiva de su cuerpo, el cuerpo de los demás y su relación con el espacio y el tiempo. La psicomotricidad se centra en el desarrollo de las capacidades motrices, expresivas y creativas de los niños a través del movimiento y la acción corporal.
Fisiologiaengie
El documento presenta información sobre diferentes temas psicológicos como la percepción, la conciencia, el lenguaje y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje puede ser implícito, explícito, asociativo, significativo, entre otros. También describe los procesos de codificación, almacenamiento y recuerdo de la memoria.
Psicomotricidad 1
El documento describe el origen y objetivos de la psicomotricidad. En la primera oración, explica que a principios del siglo XX el neurólogo Ernest Dupré destacó las relaciones entre las anomalías neurológicas, psíquicas y motrices. Luego, señala que el psicólogo Henri Wallon remarcó la psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz, y la importancia del movimiento para el desarrollo infantil. Finalmente, detalla que la psicomotricidad tiene como objetivo el desar
Estudio Del Paradigma
El documento compara y contrasta los paradigmas de la educación holística y tradicional. La educación holística se enfoca en el desarrollo armónico de la razón, intuición y emoción a través de la transformación de la conciencia, mientras que la educación tradicional se enfoca en la transmisión de conocimientos al intelecto. Además, la educación holística considera al estudiante como un ser único en evolución y a la familia, escuela y sociedad como agentes educativos conjuntos, mientras que la educ
Psicomotricidad
La psicomotricidad se refiere al desarrollo de las capacidades motoras, expresivas y creativas a través del cuerpo. Tiene beneficios en el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Sus áreas incluyen el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio, el tiempo y el ritmo, y la motricidad gruesa y fina. La psicomotricidad se aplica a través de juegos que desarrollan la coordinación, equilibrio y orientación en los niños.
Psicomotricidad
El documento describe el concepto y evolución de la psicomotricidad. Explica que la psicomotricidad se basa en la idea de que el movimiento es fundamental para el desarrollo infantil y que el cuerpo, la mente y las emociones están interrelacionadas. También describe los orígenes y principales contribuyentes de este enfoque educativo, así como sus objetivos de mejorar el comportamiento infantil y facilitar el aprendizaje.
La educacion psicomotriz
Este documento describe la educación psicomotriz, una corriente educativa que integra la educación corporal en una educación global e integral. Los objetivos de la educación psicomotriz incluyen mejorar la integración sensorial y facilitar el desarrollo social. Los propósitos se centran en el desarrollo del autoconocimiento corporal, la exploración del espacio, los objetos y las relaciones sociales, y la comprensión del tiempo y el ritmo.
La psicomotricidad exposicion
La psicomotricidad busca desarrollar integralmente al niño a través del movimiento y la expresión corporal, relacionando el desarrollo psíquico y motor. Se ocupa del estudio de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Considera al movimiento como medio de expresión y busca educar las capacidades sensitiva, perceptiva y simbólica del niño a través de la expresión corporal.
Definiciones Psicomotricidad 1
La psicomotricidad se refiere al vínculo entre la mente y el movimiento. Implica el desarrollo de las capacidades motoras, expresivas y creativas a través del cuerpo. La psicomotricidad busca influir en el acto intencional mediante la actividad corporal para estimular o modificar la interacción del individuo con su entorno.
Diccionario pedagogico carolina méndez lobos (1)
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el aprendizaje y la cognición. Define el aprendizaje como el proceso de adquirir conocimientos a través de la experiencia o instrucción. También define la autonomía, el conocimiento, los conceptos cuantitativo y holístico, la motricidad, la planificación, la psicomotricidad, la resiliencia y la transición.
Areas de la psicomotricidad
La psicomotricidad es importante en los primeros años de vida para el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Influye en su relación con el entorno y en el establecimiento de necesidades e intereses individuales. A nivel motor, cognitivo y social-afectivo, la psicomotricidad permite a los niños dominar su movimiento corporal, mejorar su memoria, atención y creatividad, y relacionarse con los demás con más seguridad. Algunas áreas de la psicomotricidad son el esque
Educación infantil
El documento habla sobre la educación infantil y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio duradero en la conducta que resulta de la experiencia y modifica los circuitos nerviosos. También destaca la importancia fundamental del aprendizaje para el ser humano, especialmente en los primeros años de vida. Finalmente, señala que el aprendizaje requiere la participación activa de un sujeto motivado y de alguien que guíe el proceso, y es fundamental para formar a una persona.
Actividad cpc
La psicomotricidad es una disciplina que se enfoca en la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su desarrollo para la persona. El psicomotricista utiliza recursos derivados de su formación para abordar a individuos desde la mediación corporal y el movimiento, ya sea en contextos educativos, de reeducación o terapéuticos. La psicomotricidad brinda beneficios para los niños al permitirles experimentarse a través del juego libre en un espacio seguro, tratando el cuerpo, las emoc
Psicomotricidad Aucouturier
El documento describe el autismo y la psicomotricidad. El autismo afecta el neurodesarrollo y causa dificultades en la comunicación y la interacción social. La psicomotricidad se enfoca en el desarrollo armónico de la persona a través del movimiento, juego y acción, ayudando a niños con autismo u otras dificultades. La sesión típica de psicomotricidad incluye una entrada, expresión motriz, y salida para descargar energía y emociones a través del movimiento y juego
7 a. nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje
El documento discute diferentes enfoques para estudiar las concepciones de profesores y estudiantes sobre la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las representaciones implícitas sobre el aprendizaje se adquieren a través de procesos de aprendizaje implícito y son el resultado de experiencias personales en contextos educativos. También describe que las representaciones implícitas son más difíciles de comunicar que el conocimiento explícito debido a que pueden estar representadas en códigos no formalizados.
9 Teorías del Aprendizaje
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo, aprendizaje social y aprendizaje situado. Explica que el conductismo se enfoca en los cambios observables en la conducta, mientras que el cognitivismo considera la mente del individuo. El constructivismo sostiene que las personas crean significado a través de sus experiencias. El aprendizaje social y situado enfatizan el aprendizaje en contextos sociales. Finalmente, discute las habilidades del siglo 21 como el pensamiento
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...Miguel Ángel Silva Morocho
Ensayo Descriptivo
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica desde el Empirismopsicologia educativa Martina.pptx
La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando métodos y teorías de la psicología. Tiene como objetivo principal comprender y mejorar la educación. Estudia factores como los objetivos educativos, el desarrollo del estudiante, las teorías del aprendizaje y la motivación, los métodos de enseñanza, y la dinámica social en el aula. Aporta teorías que explican el aprendizaje y sugerencias prácticas para los profesores.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Psicomotricidad Infantil
La psicomotricidad se refiere a la interacción entre el sistema nervioso central y el movimiento del cuerpo. Estimula el desarrollo integral del niño a nivel motor, afectivo y cognitivo. A través de actividades lúdicas que involucran el movimiento, la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar habilidades motrices, de percepción, creatividad y autoestima, mientras se divierten de forma segura.
Psicomotricidad
Las cinco áreas fundamentales de la psicomotricidad son el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio y el tiempo-ritmo. El desarrollo de estas áreas permite a los niños identificarse con su cuerpo, ubicarse en el espacio, y comprender nociones básicas como derecha/izquierda, arriba/abajo, antes/después.
Psicomotricidad
La psicomotricidad se refiere a la relación entre la actividad psíquica y motora del ser humano. Aborda áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio y la coordinación a través de la práctica psicomotriz educativa, terapéutica o acuática. Tiene beneficios como mejorar la creatividad, expresión, memoria y desarrollo motor de niños.
Psicomotrocidad
La psicomotricidad es una disciplina que se enfoca en la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su desarrollo para la persona. Aporta beneficios a los niños al permitirles experimentarse a sí mismos y desarrollar sus habilidades cognitivas y motrices a través de juegos. Se enfoca en áreas como el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio, el tiempo y el ritmo para apoyar el desarrollo del niño.
Psicomotricidad infantil 2018
La psicomotricidad infantil es importante en la educación preescolar porque hay una gran interdependencia entre el desarrollo motor, afectivo e intelectual en la primera infancia. Los docentes deben plantear objetivos para que los niños tengan una visión objetiva de su cuerpo, el cuerpo de los demás y su relación con el espacio y el tiempo. La psicomotricidad se centra en el desarrollo de las capacidades motrices, expresivas y creativas de los niños a través del movimiento y la acción corporal.
Fisiologiaengie
El documento presenta información sobre diferentes temas psicológicos como la percepción, la conciencia, el lenguaje y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje puede ser implícito, explícito, asociativo, significativo, entre otros. También describe los procesos de codificación, almacenamiento y recuerdo de la memoria.
Psicomotricidad 1
El documento describe el origen y objetivos de la psicomotricidad. En la primera oración, explica que a principios del siglo XX el neurólogo Ernest Dupré destacó las relaciones entre las anomalías neurológicas, psíquicas y motrices. Luego, señala que el psicólogo Henri Wallon remarcó la psicomotricidad como la conexión entre lo psíquico y lo motriz, y la importancia del movimiento para el desarrollo infantil. Finalmente, detalla que la psicomotricidad tiene como objetivo el desar
Estudio Del Paradigma
El documento compara y contrasta los paradigmas de la educación holística y tradicional. La educación holística se enfoca en el desarrollo armónico de la razón, intuición y emoción a través de la transformación de la conciencia, mientras que la educación tradicional se enfoca en la transmisión de conocimientos al intelecto. Además, la educación holística considera al estudiante como un ser único en evolución y a la familia, escuela y sociedad como agentes educativos conjuntos, mientras que la educ
Psicomotricidad
La psicomotricidad se refiere al desarrollo de las capacidades motoras, expresivas y creativas a través del cuerpo. Tiene beneficios en el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Sus áreas incluyen el esquema corporal, la lateralidad, el equilibrio, el espacio, el tiempo y el ritmo, y la motricidad gruesa y fina. La psicomotricidad se aplica a través de juegos que desarrollan la coordinación, equilibrio y orientación en los niños.
Psicomotricidad
El documento describe el concepto y evolución de la psicomotricidad. Explica que la psicomotricidad se basa en la idea de que el movimiento es fundamental para el desarrollo infantil y que el cuerpo, la mente y las emociones están interrelacionadas. También describe los orígenes y principales contribuyentes de este enfoque educativo, así como sus objetivos de mejorar el comportamiento infantil y facilitar el aprendizaje.
La educacion psicomotriz
Este documento describe la educación psicomotriz, una corriente educativa que integra la educación corporal en una educación global e integral. Los objetivos de la educación psicomotriz incluyen mejorar la integración sensorial y facilitar el desarrollo social. Los propósitos se centran en el desarrollo del autoconocimiento corporal, la exploración del espacio, los objetos y las relaciones sociales, y la comprensión del tiempo y el ritmo.
La psicomotricidad exposicion
La psicomotricidad busca desarrollar integralmente al niño a través del movimiento y la expresión corporal, relacionando el desarrollo psíquico y motor. Se ocupa del estudio de los fenómenos relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Considera al movimiento como medio de expresión y busca educar las capacidades sensitiva, perceptiva y simbólica del niño a través de la expresión corporal.
Definiciones Psicomotricidad 1
La psicomotricidad se refiere al vínculo entre la mente y el movimiento. Implica el desarrollo de las capacidades motoras, expresivas y creativas a través del cuerpo. La psicomotricidad busca influir en el acto intencional mediante la actividad corporal para estimular o modificar la interacción del individuo con su entorno.
Diccionario pedagogico carolina méndez lobos (1)
El documento presenta definiciones breves de varios términos relacionados con el aprendizaje y la cognición. Define el aprendizaje como el proceso de adquirir conocimientos a través de la experiencia o instrucción. También define la autonomía, el conocimiento, los conceptos cuantitativo y holístico, la motricidad, la planificación, la psicomotricidad, la resiliencia y la transición.
Areas de la psicomotricidad
La psicomotricidad es importante en los primeros años de vida para el desarrollo intelectual, afectivo y social de los niños. Influye en su relación con el entorno y en el establecimiento de necesidades e intereses individuales. A nivel motor, cognitivo y social-afectivo, la psicomotricidad permite a los niños dominar su movimiento corporal, mejorar su memoria, atención y creatividad, y relacionarse con los demás con más seguridad. Algunas áreas de la psicomotricidad son el esque
Educación infantil
El documento habla sobre la educación infantil y el aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un cambio duradero en la conducta que resulta de la experiencia y modifica los circuitos nerviosos. También destaca la importancia fundamental del aprendizaje para el ser humano, especialmente en los primeros años de vida. Finalmente, señala que el aprendizaje requiere la participación activa de un sujeto motivado y de alguien que guíe el proceso, y es fundamental para formar a una persona.
Actividad cpc
La psicomotricidad es una disciplina que se enfoca en la interacción entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y su desarrollo para la persona. El psicomotricista utiliza recursos derivados de su formación para abordar a individuos desde la mediación corporal y el movimiento, ya sea en contextos educativos, de reeducación o terapéuticos. La psicomotricidad brinda beneficios para los niños al permitirles experimentarse a través del juego libre en un espacio seguro, tratando el cuerpo, las emoc
Psicomotricidad Aucouturier
El documento describe el autismo y la psicomotricidad. El autismo afecta el neurodesarrollo y causa dificultades en la comunicación y la interacción social. La psicomotricidad se enfoca en el desarrollo armónico de la persona a través del movimiento, juego y acción, ayudando a niños con autismo u otras dificultades. La sesión típica de psicomotricidad incluye una entrada, expresión motriz, y salida para descargar energía y emociones a través del movimiento y juego
7 a. nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje
El documento discute diferentes enfoques para estudiar las concepciones de profesores y estudiantes sobre la enseñanza y el aprendizaje. Explica que las representaciones implícitas sobre el aprendizaje se adquieren a través de procesos de aprendizaje implícito y son el resultado de experiencias personales en contextos educativos. También describe que las representaciones implícitas son más difíciles de comunicar que el conocimiento explícito debido a que pueden estar representadas en códigos no formalizados.
9 Teorías del Aprendizaje
Este documento resume varias teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo, constructivismo, aprendizaje social y aprendizaje situado. Explica que el conductismo se enfoca en los cambios observables en la conducta, mientras que el cognitivismo considera la mente del individuo. El constructivismo sostiene que las personas crean significado a través de sus experiencias. El aprendizaje social y situado enfatizan el aprendizaje en contextos sociales. Finalmente, discute las habilidades del siglo 21 como el pensamiento
La actualidad más candente (20)
7 a. nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje
7 a. nuevas formas de pensar la enseñanza y el aprendizaje
Similar a Trabajo de tecnica psicopedagogia y atencion al niño
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...Miguel Ángel Silva Morocho
Ensayo Descriptivo
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica desde el Empirismopsicologia educativa Martina.pptx
La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando métodos y teorías de la psicología. Tiene como objetivo principal comprender y mejorar la educación. Estudia factores como los objetivos educativos, el desarrollo del estudiante, las teorías del aprendizaje y la motivación, los métodos de enseñanza, y la dinámica social en el aula. Aporta teorías que explican el aprendizaje y sugerencias prácticas para los profesores.
psicologiaeducativa.pdf
La psicología educativa estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje aplicando métodos y teorías de la psicología. Tiene como objetivo principal comprender y mejorar la educación. Algunos de los grandes teóricos que han contribuido a esta disciplina son Piaget con su teoría del desarrollo cognitivo, Vygotsky con su teoría sociocultural del aprendizaje, y Skinner con su teoría conductista. La psicología educativa provee marcos para observar al estudiante, el proceso de apre
Etapas del desarrollo humano
Este documento trata sobre el desarrollo cognitivo y emocional de los niños. Explica que la maduración y el aprendizaje juegan un papel en el desarrollo emocional de los niños. También describe diferentes teorías sobre el desarrollo humano como la perspectiva psicoanalítica, conductista, cognitiva y humanista. Además, analiza áreas claves del desarrollo en la primera infancia como el desarrollo físico, intelectual, social y motor.
Psicología del aprendizaje.pptx
Este documento resume los conceptos clave de la psicología del aprendizaje. Explica que estudia los cambios de comportamiento humano y animal a través del aprendizaje, influenciado por teorías como el constructivismo y el conductismo. También destaca la importancia de la psicología para la enseñanza y el aprendizaje al ayudar a comprender los procesos cognitivos en cada etapa de desarrollo.
U.d 8 LA PSICOMOTRICIDAD
Este documento describe la psicomotricidad y su importancia en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad utiliza la actividad corporal para favorecer el desarrollo integral del niño. Se detalla el esquema corporal, su evolución y elementos como el tono muscular y la coordinación motriz. También presenta diferentes modelos de aplicación de la psicomotricidad como el modelo psicopedagógico, dinámico-vivencial y globalizado.
Psicomotricidad
El documento describe la psicomotricidad, que involucra el desarrollo motor, afectivo e intelectual del niño. Originalmente se usaba para corregir debilidades, pero ahora es importante en la educación infantil temprana. La psicomotricidad crea conciencia de los movimientos a través de patrones motores. Beneficios incluyen control del equilibrio, creatividad y expresión. Existen diferentes tipos como la práctica educativa y terapéutica.
bruner expor.pptx
Jerome Bruner fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y las teorías del aprendizaje. Sus estudios se enfocaron en generar cambios en la enseñanza para superar los modelos reduccionistas centrados en la figura del docente, y permitir el desarrollo de las potencialidades de los estudiantes. Propuso una teoría constructivista del aprendizaje en la que los estudiantes construyen nuevos conceptos basándose en su conocimiento previo a través de un pro
Tarea2 marielisa
Este documento resume varios conceptos clave relacionados con los procesos mentales. Explica que los procesos mentales incluyen la percepción, memoria, inteligencia, aprendizaje y emociones. Luego describe varias teorías de la inteligencia como las teorías de inteligencias múltiples, inteligencia triárquica e inteligencia emocional. También explica conceptos como el aprendizaje, aprendizaje perceptivo, aprendizaje conceptual, sentimientos y emociones. Finalmente, define la percepción y conciencia
Articulo original
Este documento discute la importancia de las emociones en el aprendizaje de las matemáticas. Explica que las emociones, ya sean positivas o negativas, son responsables de que los aprendizajes perduren en nuestra memoria a largo plazo. También señala que aunque actualmente se enfatizan los aspectos cognitivos en el proceso educativo, los aspectos emocionales también son importantes y no deben ser descuidados para lograr el desarrollo integral del estudiante. Finalmente, propone que para incorporar mejor los aspect
Aprendizaje integral
Este documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define las dimensiones de la educación integral como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que la educación integral busca desarrollar de manera holística al estudiante a través de valores, planes de estudio y actividades. También describe teorías de aprendizaje como el conductismo y el cognitivismo, así como canales de percepción y elementos del aprendizaje integral como las dimensiones ética, espiritual y cognitiva.
Aprendizaje integral
Este documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define las dimensiones de la educación integral como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que la educación integral busca desarrollar de manera holística al estudiante a través de valores, planes de estudio y actividades. También describe teorías de aprendizaje como el conductismo y el cognitivismo, así como canales de percepción y elementos del aprendizaje integral como las dimensiones ética, espiritual y cognitiva.
Aprendizaje integral tritpico2 (1)
Este documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define las dimensiones de la educación integral como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que la educación integral busca lograr la realización plena del ser humano y mejorar su calidad de vida y su entorno social. También describe teorías del aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva, e identifica elementos del aprendizaje integral como las dimensiones ética, espiritual y cognitiva.
Triptico n° 4 Aprendizaje Integral
El documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define la educación integral como un proceso que busca lograr la realización plena del ser humano a través del desarrollo de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que el aprendizaje integral estimula los recursos mentales, emocionales y físicos del estudiante a través de canales como lo visual, auditivo y kinestésico. También presenta teorías del aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva de Bruner
Triptico aprendizaje integral
El documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define la educación integral como un proceso que busca lograr la realización plena del ser humano a través del desarrollo de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que el aprendizaje integral estimula la mente consciente, inconsciente, sentidos, emociones y cuerpo para lograr mayor retención y profundidad del conocimiento. También presenta teorías de aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva de Bruner y
Triptico Aprendizaje Integral
El documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Define la educación integral como un proceso que busca lograr la realización plena del ser humano a través del desarrollo de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que el aprendizaje integral estimula los recursos mentales, emocionales y físicos del estudiante a través de canales como lo visual, auditivo y kinestésico. También presenta teorías del aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva de Bruner
La psicomotricidad
Este documento trata sobre la importancia de la psicomotricidad en la educación infantil. Explica que la psicomotricidad ayuda a los niños a desarrollar nociones espaciales, temporales y de su propio cuerpo, facilitando así el aprendizaje. Se desarrolla en tres niveles: motor, cognitivo y social-afectivo. A nivel motor, permite dominar el movimiento; a nivel cognitivo, mejora la memoria, atención y creatividad; y a nivel social-afectivo, ayuda a los
Aprendizaje Integral
El documento habla sobre la educación integral y el aprendizaje integral. Define la educación integral como un proceso que busca lograr la realización plena del ser humano a través del desarrollo de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. Explica que el aprendizaje integral estimula los recursos mentales, emocionales y físicos del estudiante a través de canales como lo visual, auditivo y kinestésico. También menciona teorías del aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva de Bruner y
Aprendizaje integral tritpico2
El documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Explica que la educación integral busca desarrollar todas las capacidades de una persona a través de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. También describe teorías de aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva, e identifica elementos clave del aprendizaje integral como los canales de percepción y las dimensiones ética, espiritual y cognitiva.
Aprendizaje integral tritpico2
El documento describe los principios de la educación integral y el aprendizaje integral. Explica que la educación integral busca desarrollar todas las capacidades de una persona a través de dimensiones como la afectiva, comunicativa y estética. También describe teorías de aprendizaje como el conductismo y la psicología cognitiva, e identifica elementos clave del aprendizaje integral como los canales de percepción y las dimensiones ética, espiritual y cognitiva.
Similar a Trabajo de tecnica psicopedagogia y atencion al niño (20)
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...
Práctica pedagógica de ejercicio físico - pausa activa, una mirada pedagógica...
Último
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
definicion, caracterisiticas y ejemplos de leyenda, fabula, copla, canter de gesta, fabula, corridos literarios
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Último (20)
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
Radicación con expresiones algebraicas para 9no grado
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Guia Practica de ChatGPT para Docentes Ccesa007.pdf
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
Trabajo de tecnica psicopedagogia y atencion al niño
- 1. Universidad De Panamá Centro Regional Universitario De Bocas Del Toro Facultad De Ciencias De La Educación Licenciatura En Educación Primaria Asignatura: PSPED (303) Profesora : Viana Tello Tema : Psicomotricidad aplicada en la enseñanza Estudiante : Alexis Tomas I Semestre 2017
- 2. Origen de la psicomotricidad Dupré (2003), afirma que el hombre desde épocas remotas se ha interesado por descubrir el ¿cómo? Y el ¿por qué? de las dimensiones humanas. Durante muchos años la mente ha presentado un predominio de importancia sobre el cuerpo, este dualismo ha influido en la educación y lo ha llevado a atender aspectos cognitivos, afectivos y motrices, como elementos disgregados o disociados que funcionan de forma individual en la persona
- 3. ¿QUÉ ES LA PSICOMOTRICIDAD? • Se entiende como psicomotricidad a la intervención educativa o terapéutica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del niño a través del cuerpo, lo cual significa que este enfoque se centra en el uso del movimiento para el logro de este objetivo.
- 4. Áreas que comprenden la psicomotricidad Esquema corporal Lateralidad Equilibrio Motricidad gruesa Motricidad fina Ritmo Disociación Relajación
- 5. Sirve como un canalizador, ya que el niño puede descargar su impulsividad sin culpabilidad. Esta descarga será determinante para su equilibrio afectivo. Facilita la adquisición del esquema corporal, permite que el niño tome conciencia y percepción de su propio cuerpo. Favorece el control del cuerpo, a través de la psicomotricidad el niño aprende a dominar y adaptar su movimiento corporal. Ayuda afirmar su lateralidad, control postural, equilibrio, coordinación, ubicación en tiempo y espacio. Estimula la percepción y discriminación de las cualidades de los objetos así como la exploración de los diferentes usos que se les puede dar. Importancia y beneficios de la psicomotricidad
- 6. Fin