El documento resume las cinco unidades básicas de la ecología - nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera - y describe sus relaciones usando el ejemplo del venado. Explica los ciclos biogeoquímicos del carbono, oxígeno y nitrógeno, y por qué son fundamentales para comprender los problemas ambientales.

1. ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE
Presentado por:
Wilmar Andrés Acosta Rodríguez
Ing. Ingeniero Agrónomo
Estudiante de Msc. Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MAESTRIA DE MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
BUGA, Noviembre 2014

2. 1. En una página, la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología:
nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
Figura 1. Relación de las unidades básicas de la ecología.
Con el anterior gráfico pretendo explicar mi concepto de las relaciones básicas de la
ecología.
Tomé como ejemplo el venado, el venado dentro de la cadena trófica está en la
clasificación de consumidor de primer orden, con lo cual su NICHO o “profesión” es la de
alimentarse de plantas, diseminar sus semillas, esparcir materia orgánica por diferentes
lugares y a su vez este es alimento de los consumidores de segundo orden.
Los venados son capaces de vivir en una amplia gama de HÁBITATS en todo el planeta.
Algunos de ellos viven en las llanuras, otros en la tundra. Puede que le sorprenda saber
que hay especies de ciervos que también viven en las montañas y en las selvas tropicales.
La mayoría de ellos tienden a moverse alrededor de las praderas y otras zonas donde
puedan estar bien escondidos al mezclarse con el entorno, como los bosques. Algunos
incluso viven en zonas pantanosas en las que no se esperaría encontrarlos El área donde
permanece un ciervo puede tener un radio de hasta 30 millas. Un grupo de ciervos es
conocido como un rebaño.

3. Tomado de http://www.venadopedia.com/habitat-venados/
El ECOSISTEMA en el que se desenvuelve el venado como lo vimos en el párrafo anterior
puede variar, pero es un sistema complejo y dinámico, en el cual interactúa con
elementos bióticos como los demás venados del rebaño, predadores, plantas insectos; o
abióticos como la temperatura, la lluvia, la nueve, las rocas etc, los cuales afectan su
desarrollo positiva o negativamente según su estado.
En cuanto a la BIODIVERSIDAD, que abarca desde la diversidad genética, para el ejemplo
existen más de 100 especies diferentes de venados, los cuales se han ido adaptando a las
condiciones que ofrece el ecosistema en el cual habita. También la diversidad de especies
animales vertebrados e invertebrados, plantas macro y micro, hongos, bacterias que
coexisten e interactúan entre sí.
Por último LA BIOSFERA, que es la esfera de vida, en la cual convergen la atmosfera (aire),
la litosfera (tierra) y la hidrosfera (agua) y donde se desarrolla la vida en el planeta tierra.
Figura 2. La Biosfera
Tomado de
https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&ua
ct=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Ftoplowridersites.com%2Fsubsistemas-la-atmosfera-
la-hidrosfera-la-geosfera-y-la-biosfera-estas%2F&ei=dUttVMD-OoaXNsfRgbgC&
bvm=bv.80120444,d.cWc&psig=AFQjCNHT7MrapKbs5fe2Qge2vzPEIB-vlQ&
ust=1416534886146909

4. Puede definirse como el conjunto total de todos los ecosistemas que tienen lugar en el
planeta Tierra y que lo conforman. La biósfera incluye no sólo a la totalidad de los seres
vivos, sino también al medio físico en el cual habitan y a los fenómenos que en él se dan.
Definido por muchos especialistas como el espacio donde toma lugar la vida, la biósfera es
lo que hace único al planeta Tierra en el sistema solar ya que es hasta el día de hoy el
único lugar donde se conoce la existencia de vida. Además, la noción de biósfera también
incluye todas las relaciones que pueden darse entre los diferentes seres vivos y entre ellos
y el medio ambiente.
Tomado de http://www.definicionabc.com/medio-ambiente/
biosfera.php#ixzz3JZNdmko8
2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas
e interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos.
Figura 3. Relaciones ecológicas.

5. 3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿POR QUE LOS CICLOS DE LOS
ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES PARA COMPRENDER LAS
PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS.
Los ciclos de los elementos son una constante interacción de procesos químicos y
biológicos permanentes entre los componentes bióticos y abióticos, es una cadena de
transformaciones de nunca parar, no tiene principio ni fin, pero los cuales si se pueden ver
afectados en sus tiempos y cantidades. Los cuales a través del tiempo han permanecido
en constante cambio pasando a estar en balance como a desbalancearse por diferentes
causas como la temperatura, la presencia de plantas, y en los últimos tiempos por la
acción del hombre.
Entender los ciclos biogeoquímicos de los elementos, puede convertirse en una
herramienta fundamental para que el ser humano comprenda e interiorice lo frágil que es
la vida y que por sus pretensiones puede terminar con ella tal como la conocemos hoy en
día.
Vemos que los suelos de las selvas son muy pobres, y que estas selvas son tan
exuberantes no precisamente así por la riqueza de sus suelos, esta riqueza está en el
ambiente , tanto así que cuando el hombre tala y no repone inmediatamente, los suelos
se compactan y es muy difícil que vuelva a existir lo que había antes, pues los suelos no
pueden suplir lo que el ambiente le brindaba a las plantas, y de esta forma también se
afecta el ciclo del carbono, pues ya no va a haber quien capture y acumule carbono y esta
seguirá acumulándose en el ambiente aumentando los niveles de gases de efecto
invernadero.
Observemos algunos de los más relevantes ciclos biogeoquímicos.
Ciclo del carbono
Los átomos de carbono constituyen la estructura de una gran variedad de moléculas
orgánicas; como resultado de su capacidad para formar cadenas largas y anillos de enlaces
covalentes. Además depósitos grandes de carbonatos interactúan con el agua, donde
ejercen el principal control sobre la capacidad buffer y la salinidad. Las escalas de tiempo
varían desde segundos (para el intercambio de gases, o las transformaciones bioquímicas)
a millones de años (para la formación de rocas calcáreas). El ciclo biogeoquímico del
carbono es muy complejo e incluye tanto las dimensiones físicas, químicas, como
biológicas.

6. Además todos compuestos que forman a los seres vivos son moléculas orgánicas. Este
ciclo gira alrededor del dióxido de carbono, ya que éste es el compuesto predominante en
la atmósfera. El ciclo funciona a través de la fotosíntesis, la respiración, las emisiones por
el uso de combustibles fósiles y las erupciones volcánicas.
El flujo de CO2 está estrechamente unido a la actividad biótica. El metano es producido
por bacterias anaeróbicas, que derivan su energía de la oxidación de moléculas orgánicas
simples tales como metanol y acetato o de hidrógeno molecular. Sitios importantes de
producción de metano son los cultivos de arroz, sedimentos lacustres, humedales y el
intestino del ganado y las termites.
Una gran variedad de organismos autótrofos fijan grandes cantidades de CO2 o
bicarbonato en las moléculas orgánicas por fotosíntesis o chemosíntesis. El CO2 se libera
en la respiración aeróbica y anaeróbica de los organismos vivos y en los procesos de
descomposición de los organismos muertos, realizados por hongos y bacterias.
Los ácidos orgánicos y el dióxido de carbono inorgánico, el cual es 10-100 veces más
abundante en el suelo que en la atmósfera, contribuyen significativamente a la
meteorización de rocas y minerales y controlan de esta forma el ciclo biogeoquímico de
otros elementos. La materia orgánica del suelo está constituida de restos animales y
vegetales en varios estadios de descomposición, células microbiales y sustancias
producidas durante el proceso de descomposición. La descomposición de la materia
orgánica es selectiva y generalmente incompleta, especialmente en suelos ácidos,
húmedos y fríos. Como resultado, los compuestos orgánicos tienden a acumularse en los
suelos como agregados coloidales (humus). Las sustancias húmicas son moléculas
complejas ácidas que colorean de oscuro y con peso molecular entre unos cientos a
cientos de miles y se clasifican de acuerdo a su solubilidad en ácido y base:
- La humina es insoluble en ambos.
- El ácido fúlvico es soluble en ambos, contiene menos H, N, y S, pero más O, más
carboxilo, menos grupos hidroxífenol y mayor acidez.
- El ácido húmico es insoluble en ácido, forma complejos con la mayor parte de
metales y juega un papel importante en la movilización y transporte de
micronutrientes y toxinas del continente al agua, realza la solubilización mineral y
actúa como un transportador o a través de la inmovilización e inactivación de los
ligandos en los coloides.
En la atmósfera hay 700 billones de dióxido de carbono. El 20% de esta cantidad es
transformada cada año por plantas y microorganismos, a través de la fotosíntesis, en
hidratos de carbono. El uso de combustibles fósiles está causando un incremento

7. constante de CO2 atmosférico (caso 0.5% por año) y de CH4 (>65%, que el período
preindustrial). Estos incrementos se esperan que contribuyan significativamente en el
calentamiento global por absorción de la radiación infrarroja en la atmósfera y el cambio
en el balance del calor global.
Tomado de
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04/t
ema05/01_04_05.htm
Figura 4. Ciclo del carbono
Tomado de http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_del_carbono
Ciclo del Oxigeno
El oxígeno es uno de los principales constituyentes de la materia viva y se requiere en
grandes cantidades. El ciclo del oxígeno es, en buena parte, complementario del ciclo del
carbono, pero es más complicado, entre otras cosas, por su capacidad de combinación
química que le hace presentarse bajo múltiples formas. Debido a lo cual se presentan
varios subciclos de oxígeno entre la litosfera y la atmósfera y entre la hidrosfera y las dos
fases anteriores.
El oxígeno presente, tanto en la atmósfera como en las rocas superficiales, es de origen
biológico, es decir, ha sido producido por los organismos autótrofos, ya que en un
comienzo la atmósfera carecía de este elemento. La formación de una capa de ozono que

8. impidió la penetración excesiva de las radiaciones ultravioletas, favoreció el desarrollo de
organismos fotosintéticos que produjeron mayor cantidad de oxígeno.
El oxígeno molecular puede ser formado por disociación de las moléculas de agua en las
capas altas de la atmósfera, bajo el efecto de las radiaciones de alta energía, pero el
oxígeno atmosférico es únicamente de origen biológico.
Existe una doble relación entre los gases de la atmósfera y los sistemas terrestre y marino.
Por un lado, a través de la fotosíntesis, tanto terrestre como oceánica, el dióxido de
carbono presente en la atmósfera se transforma en oxígeno útil para los seres vivos. Esta
es la principal vía de formación de oxígeno, se calcula en 400 mil millones de toneladas la
cantidad de oxígeno emitido anualmente a través de la fotosíntesis.
Los seres vivos devuelven dióxido de carbono a la atmósfera al respirar. Este último
proceso es el que se conoce con el nombre de descomposición oxidativa. También forma
parte de este proceso la emisión de dióxido de carbono, que se produce durante la
descomposición de la materia orgánica que tiene lugar en los suelos.
Por otro lado, el oxígeno de la atmósfera captado a través de la fotosíntesis (y el que
existe en el aire) contribuye a la oxidación de sustancias inorgánicas. También colabora en
la meteorización de sedimentos orgánicos fósiles, como el carbón y el petróleo. Otros
procesos de oxidación muy importantes son: la del carbono elemental, que produce
dióxido de carbono, la de los sulfuros minerales, que produce sulfatos, y la del nitrógeno
gaseoso, que produce nitratos
Tomado de
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04/t
ema05/01_04_05.htm

9. Figura 5. Ciclo del oxigeno
Tomado de http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_oxigeno.htm
Ciclo del nitrógeno
En el caso del nitrógeno, nos encontramos ante un proceso semejante, en cierto modo, al
de la fotosíntesis. Es lo que se denomina fijación biológica del nitrógeno, y se produce
tanto en la tierra como en los océanos
La materia orgánica muerta, como los excrementos o la orina animales, contienen
compuestos orgánicos complejos ricos en nitrógeno. Una serie de bacterias y hongos
presentes en los suelos transforman el nitrógeno de estos aminoácidos y proteínas, y se
deshacen del nitrógeno restante en forma de iones amonio. Este proceso recibe el
nombre de amonificación. Cada año se transforman unos dos millones de toneladas de
nitrógeno en este proceso.Otras bacterias presentes en los suelos oxidan estos iones
amonio y los transforman en iones de nitrato, desprendiendo energía en un proceso
denominado nitrificación. Algunos de estos nitratos pasan a las aguas subterráneas, junto
con el agua procedente de lluvias, que finalmente llegan a los océanos.
Estos iones de nitrato penetran en las células de las plantas, donde son nuevamente
reducidos a iones amonio y transformados en componentes que contienen carbono para
producir aminoácidos y otros componentes orgánicos ricos en nitrógeno. Esta
transformación se denomina aminación. Al morir las plantas, estos aminoácidos y

10. componentes orgánicos pasan a los suelos. Igualmente pueden pasar a ella a través de los
excrementos y orines de los animales que se comen las plantas. De este modo vuelve a
dar comienzo el proceso inicial: La amonificación.
Sin embargo, en todo este proceso se producen pérdidas de nitrógeno. En efecto,
numerosos microorganismos que viven sobre todo en ambientes de poco oxigeno, como
son los suelos inundados o los pantanos, reducen los nitratos a formas volátiles de
nitrógeno: el gas nitrógeno y el óxido nitroso . Es lo que se conoce como desnitrificación.
La energía necesaria para este proceso proviene de la descomposición de la materia
orgánica.
En el suelo se debe presentar una substitución rápida del nitrógeno utilizado. Ciertas
bacterias, como el Rhizobium, que vive en simbiosis con leguminosas, tienen la capacidad
de fijar nitrógeno atmosférico en presencia de la enzima nitrogenasa y transformarlo en
iones amonio.
En los océanos se produce un ciclo semejante. Los organismos marinos fijan el nitrógeno
atmosférico y el nitrógeno disuelto en el agua. Durante las descargas eléctricas producidas
por los rayos durante las tormentas y la combustión en los vehículos motorizados se
forman óxidos de nitrógeno que se oxidan en la atmósfera, con la consiguiente producción
de nitratos, los cuales se precipitan con la lluvia sobre la superficie terrestre. En el ciclo del
nitrógeno el papel crucial lo realizan los microorganismos, en los procesos de fijación
biológica de este elemento, esencial para los seres vivos y por lo tanto para el
mantenimiento de la vida.
Tomado de
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04/t
ema05/01_04_05.htm

11. Figura 6. Ciclo del nitrógeno.
Tomado de http://cienciasdejoseleg.blogspot.com/2013/07/el-ciclo-del-nitrogeno.html
4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O
BIOMAS COMO ZONAS DE VIDA”. Clasificarlos y describirlos.
Los ecosistemas se clasifican o reúnen en diferentes biomas, en estos las condiciones
abióticas le exigen a las bióticas adaptarse a sus diferentes ambientes, es allí donde la
teoría de la evolución Darwiniana ejerce vital relevancia, pues toda la vida tuvo un origen
común, en su orden primero los organismo unicelulares, los cuales desde sus inicios se
vieron afectados por las diferentes condiciones cambiantes del medio en el estaban
expuestos, para no extinguir, tuvieron que empezar a modificar su estructura y funciones
para lograr la existencia en el tiempo.
Como reinaba en el ambiente el carbono, los organismos unicelulares empezaron por
tratar de consumir este elemento, pero necesitaron energía, e hicieron su adaptación para
aprender a utilizar la energía del sol, y fue allí donde algunos de los organismos
empezaron a hacer fotosíntesis.
Pero allí no quedó todo, estos seres como todo sistema que tiene entradas debe tener
salidas, y como desecho empezaron a liberar en el ambiente oxígeno, el cual se empezó a

12. volver nocivo para estas especies, otras empezaron a aprender a consumir el oxígeno y
fue allí donde se dio origen a los reinos vegetal y animal.
Estos empezaron a trasladarse y a modificar a través del tiempo su estructura y fusiones
para adaptarse a las nuevas condiciones que les ofrecía el entorno.
De acuerdo a la latitud y la altitud principalmente, pues en estas dos variables se juega
con la temperatura, pues entre más alto es más frio y desde el centro del globo terráqueo
entre más al norte o más al sur también es más frio. Es por eso que tenemos Tundra en la
latitud norte como en los sitios elevados antes de las nieves perpetuas., esto a manera de
ejemplo.
Es así como los seres vivos tuvieron que evolucionar para adaptarse al medio y su forma
de obtener su alimento.
Los biomas se pueden clasificar según el ambiente, la primera condición es si es acuático o
si es terrestre, y luego por diferentes factores como profundidad, distancia de la costa,
altitud, régimen hídrico, oferta de nutrientes en el suelo. Para ilustrar esta clasificación
observemos las siguientes ilustraciones.
Figura 7. Biomas marinos.
Tomado de http://nautilus-ecosistemas.blogspot.com/2013/04/biomas-marinos.html

13. Figura 8. Biomas terrestres.
Tomado de: http://estudiosdebiomas.blogspot.com/
Figura 9. Clasificación de los biomas
Tomado de: http://medioambientes.com/2012/05/clasificacion-de-las-comunidades-el-concepto-
de-bioma.html

14. Figura 10. Tipos de biomas.
Tomado de: http://www.tiposde.org/escolares/226-tipos-de-ecosistemas/
5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por
Barry Commoner, en el libro “EL CÍRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una
interpretación sobre cada una de ellas.
A continuación relacionaré las cuatro leyes o principios de Barry Commoner los cuales son:
- Todo está relacionado con todo: esto me recuerda un libro el cual decía que el
simple aleteo de una mariposa en el África puede desencadenar una tormenta en
cualquier otro lugar del planeta, pues todo está relacionado. Si se extingue los
agentes polinizadores como lo son las abejas (y esto ya empezó a suceder), esto no
solo que queda allí, pues estos seres son los responsables en un gran porcentaje de
la polinización de las flores con lo cual se disminuiría la fructificación afectando la
alimentación de diferentes especies y no solo eso no habría producción de semillas
que garanticen la existencia de las especies vegetales en el tiempo. Si no existe ese
recambio generacional de plantas, las plantas viejas algún día perecerán, con lo
cual los rayos del sol llegarán directamente al suelo, afectando de forma directa los
microorganismos del suelo y desecando el suelo. Esto es un solo ejemplo de miles
que se sería imposible relacionarlos a todos en este texto.
- Todo debe de ir a alguna parte: y para ilustrar este principio que mejor que una
imagen, pues una imagen habla más que mil palabras. Alguna vez no hemos
preguntado ¿qué pasa con las botellas de vidrio que son arrojadas sin ningún tipo
de control?, pues déjenme mostrarles lo que la naturaleza en su sabiduría nos da.
Aunque se ve “bonito” dependiendo del ojo del observador, lo que en verdad pasa

15. es que a la naturaleza le está tocando actuar y crear sus propios mecanismos de
defensa contra la contaminación que los humanos desechan, en este caso con las
corrientes marinas, rompe y muele las botellas y las arrastra hasta las playas como
en este caso que es una playa en California.
Figura 11. Playa de vidrio en California
Tomado de: http://jcm.es/maravillas-en-vidrio/
La siguiente imagen también no habla de que todo debe ir a algún lado, aunque no
siempre es el indicado.

16. Figura 12. Cangrejo ermitaño con caparazón de PVC
Tomado de: http://www.taringa.net/posts/info/9213026/Te-imaginas-vivir-ahi-pobres-
Animalitos.html
Desde el espacio incluso ya se observan islas de basura en las cuales la naturaleza
por medio de las corrientes marinas han ido reciclando y acumulando los desechos
de los humanos
La Sopa de plástico, también conocida como Sopa de basura, Sopa tóxica, Gran
mancha de basura del Pacífico, Gran zona de basura del Pacífico, Remolino de
basura del Pacífico y otros nombres similares, es una zona del océano cubierta de
desechos marinos en el centro del océano Pacífico Norte, localizada entre las
coordenadas 135° a 155°O y 35° a 42°N. Se estima que tiene un tamaño de
1.400.000 km². Este vertedero oceánico se caracteriza por tener concentraciones
excepcionalmente altas de plástico suspendido y otros desechos atrapados en las
corrientes del giro del Pacífico Norte (formado por un vórtice de corrientes
oceánicas). A pesar de su tamaño y densidad, la isla de basura oceánica es difícil de
ver incluso mediante fotografías satelitales. Tampoco es posible localizarlo con
radares. En 2009 se descubrió la Mancha de basura del Atlántico Norte que está
relacionada también con el Giro oceánico del Atlántico Norte. Tomado de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Isla_de_basura

17. Figura 13. Isla de basura
Tomado de: http://mexileaks.blogspot.com/2012_12_01_archive.html
- La naturaleza sabe lo que hace: ante este principio hay varias teoría que le
vendrían bien a la explicación como: Acción reacción o el punto de equilibrio de la
naturaleza.
Cuando un organismo o comunidad se sale de control, por ejemplo abundancia de
individuos de una especie, la naturaleza en su sabiduría debe de regular esta
situación, este es el caso de los mono cultivos, como hay tantos individuos de la
misma especie, la naturaleza trata de controlar esta situación y es allí donde
aparecen las “plagas” que no son más que agentes encargados de regular las
poblaciones fuera de control. A mi modo de ver es lo que está pasando en la
actualidad con el hombre, desde hace ya mucho tiempo la población humana ha
sobrepasado el límite de habitantes y por eso es cada vez aparecen más y más
aparecen virus, bacterias y hongos nuevos o que modifican su estructura y
funciones para poder balancear la población de esta especie fuera de control.
Otro punto de vista son las adaptaciones que cada especie hace las condiciones de
su ecosistema, ejemplo en el polo norte debe habitar mamíferos adaptados a estas
condiciones como el oso polar, pues en ese ambiente hostil no sobreviviría el oso
de anteojos.

18. - No hay comida de balde: Este principio también puede entenderse como “nada es
gratis”, pues todo lo que la naturaleza nos ofrece debe ser compensado, si se tala
un árbol pues hay que reforestar con plantas de la misma especie. Y por lo general
todos los placeres o aprovechamientos que hace alguien son perjuicio para otros,
la siguiente imagen para ilustrar.
Figura 14 Nada es gratis
6. En media página argumente: ¿por qué la ECOLOGÍA es ciencia fundamental para
entender el concepto de MEDIO AMBIENTE?
El medio ambiente es en general todo lo que nos rodea y afecta, como la temperatura, la
lluvia, el calor, las rocas, el suelo, las plantas, el aire, al agua. Son los factores externos que
influyen en los comportamientos, actitudes, labores y condiciones que permiten la vida o
la muerte según la situación. Es por eso que la ecología es importante para poder
entender como funciona y como se entrelazan todos los factores bióticos y abióticos de un
ecosistema.
En esta asignatura he podido hacer propio el conocimiento, en el cual la ecología es una
ciencia totalmente integradora, me atrevería a decir que quizás es la ciencia más
importante de todas, pues en ella tienen cabida todas las demás ciencias, esta materia me
deja grandes satisfacciones, porque en ella comprendí que la ecología no es de los
biólogos, ni de los de Greenpeace, es de todos y todos tenemos que ver. Hasta los
economistas y personas dedicadas a los negocios como los inversores bursátiles, quienes

19. en sus hermosas oficinas hacen grandes transacciones comerciales que afectan
directamente la vida en el planeta y si ellos no adquieren conciencia ecológica pues
sencillamente en su accionar van a seguir demandando productos, materias primas,
minerales y cuanta cosa se les ocurra sin pensar en las consecuencias ambientales de sus
actividades y esto hace que los mineros ilegales o legales cada día sean más fuertes y más
voraces en sus actividades de extracción de recursos y seguir sacando de las entrañas de
la tierra materiales que serán transformados en diferentes banalidades como tu reloj, tu
computador, tu televisor, etc, banalidades que a la final serán desechados como basura
en el futuro y terminaran haciendo más daño que bien.
Es por esto que la Ecología debería ser una asignatura transversal a todas las carreras,
ciencias, academias pues todas en igual medida dependen del medio ambiente para su
subsistencia y la de su descendencia.
Cibergrafia.
http://www.venadopedia.com/habitat-venados/
https://www.google.com.co/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&ua
ct=8&ved=0CAcQjRw&url=http%3A%2F%2Ftoplowridersites.com%2Fsubsistemas-la-atmosfera-
la-hidrosfera-la-geosfera-y-la-biosfera-estas%2F&ei=dUttVMD-OoaXNsfRgbgC&
bvm=bv.80120444,d.cWc&psig=AFQjCNHT7MrapKbs5fe2Qge2vzPEIB-vlQ&
ust=1416534886146909
http://www.definicionabc.com/medio-ambiente/biosfera.php#ixzz3JZNdmko8
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04/t
ema05/01_04_05.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciclo_del_carbono
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion1/capitulo04/t
ema05/01_04_05.htm
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Ciclo_del_oxigeno.htm
http://cienciasdejoseleg.blogspot.com/2013/07/el-ciclo-del-nitrogeno.html
http://nautilus-ecosistemas.blogspot.com/2013/04/biomas-marinos.html
http://estudiosdebiomas.blogspot.com/

20. http://medioambientes.com/2012/05/clasificacion-de-las-comunidades-el-concepto-de-bioma.
html
http://www.tiposde.org/escolares/226-tipos-de-ecosistemas/
http://jcm.es/maravillas-en-vidrio/
http://www.taringa.net/posts/info/9213026/Te-imaginas-vivir-ahi-pobres-
Animalitos.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Isla_de_basura
http://mexileaks.blogspot.com/2012_12_01_archive.html