Con esta actividad se pretende que el estudiante analice las funcionalidad de comunicación que ofrece Twitter en su doble rol: microblogging y red social. Y que descubra las ventajas que tiene para la propia autoformación. La estructura del microblogging establece un espacio de comunicación restringido, generalmente 140 caracteres, lo cual obliga a sintetizar los mensajes o a usar herramientas complementarias que faciliten la comunicación.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Vivar Simón
09/05/2016
Nombre: María
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
o Un comentario.
o Recomendar un enlace y comentarlo.
o Retwitear otro tweet y comentarlo.
o Interactuar con alguien a través de una mención @.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Vivar Simón
09/05/2016
Nombre: María
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
o Unirte a un evento a través de un hashtag # (ejemplo: #STEMooc).
Alternativa de uso de Twitter:
El ejercicio planteado se desarrollaría en el 3er curso de la ESO en la asignatura de
Tecnología y daría respuesta al siguiente objetivo establecido en el DECRETO
236/2015, de 22 de diciembre, por el que se establece el currículo de Educación Básica
y se implanta en la Comunidad Autónoma del País Vasco (Véase p.237):
− Detectar un problema tecnológico y diseñar y planificar la solución al mismo,
buscando y seleccionando información en diversas fuentes para que, aplicando
el conjunto de saberes cientí- ficos y tecnológicos, se puedan resolver o mejorar
situaciones del entorno, fomentando la actitud de emprendizaje desde el propio
contexto.
Trabajando los contenidos de:
− Bloque 2. Entorno virtual del aprendizaje.
− Bloque 3. Resolución de problemas tecnológicos.
− Bloque 4. Exploración y comunicación técnica.
− Bloque 5. Recursos científicos y técnicos.
La búsqueda de información para poder llevar a cabo el ejercicio y la posterior difusión
de la solución se realizaría a través de Twitter.
Nombre de la actividad:
Design for change! ¡Diseño para el cambio!
De manera grupal, (grupos de 3 personas) los alumnos tendrán que buscar una
necesidad real y diseñar un objeto tecnológico que le dé respuesta.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: Vivar Simón
09/05/2016
Nombre: María
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Para esto tendrán que:
1. Buscar en Twitter movimientos, proyectos y entidades que se dediquen al
diseño social para conocer su significado, ver ejemplos de proyectos
realizados y poder inspirarse para la búsqueda de una necesidad y su posible
solución.
2. Una vez identificada la necesidad tendrán que buscar a través de Twitter
técnicas de creatividad para poder aplicar y elaborar una lista de ideas.
3. Una vez que tengan el listado de ideas, tendrán que seleccionar tres posibles y
realizar una encuesta en Twitter sobre cuál resulta más interesante.
4. Cuando tengan la idea más botada, tendrán que buscar en Twitter si hay
productos similares. En base a esta información podrán desarrollar una
solución que mejore lo existen y además añada valor.
5. Cuando tengan la idea desarrollada, bocetos, pequeño informe... Tendrán que
realizar un documento que subirán a Isuu y tendrán que difundirlo a través de
Twitter con el hashtag #designforchange.