Este documento describe una actividad en la que los estudiantes usarán Twitter para analizar y proponer soluciones a problemas ambientales. La actividad consta de 4 fases: 1) investigar problemas ambientales, 2) votar por el problema más importante, 3) proponer soluciones e ideas, y 4) votar por la mejor idea. Los estudiantes serán evaluados en base a su uso de Twitter, investigación, creatividad y cumplimiento de plazos.

1. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: IRIARTE ARTEAGA
08/05/2016
Nombre: MIREN
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
En este documento se propone el desarrollo de una actividad mediante el uso del
Twitter. A continuación, por una parte se describe la actividad, es decir, lo que tienen
que hacer los alumnos, y por otro lado se definen las competencias que se fomentan en
el alumno a través del desarrollo de la actividad y los criterios de evaluación del trabajo.
DESCRIPCIÓN de la actividad
Uno de los problemas más importantes a los que se enfrenta la humanidad para
garantizar un mundo sostenible para las generaciones venideras es el deterioro
medioambiental. Partiendo de este concepto, los alumnos, primeramente deben
analizar dicha problemática e identificar cual es el problema ambiental más importante
al que se enfrenta el planeta. Luego, de los problemas seleccionados, se elige el más
crítico, para posteriormente, a través de una tormenta de ideas proponer iniciativas que
den respuesta a la necesidad seleccionada. Para dar por finalizada la actividad, los
alumnos deben de elegir la mejor idea.
Tal y como se ha comentado en líneas superiores el proyecto se divide en las siguientes
fases.
FASE 0 Crear cuenta en Twitter
- Crear una cuenta en Twitter.
- Conectar con los demás compañeros y con el profesor.
FASE 1 Búsqueda de información
- Búsqueda de información en Internet. Para ello pueden utilizar estos
conceptos relacionados con problemas medioambientales; Sobre Población,
Cambio Climático, Agua, Contaminación, Deforestación, Deshielo…etc.
- Realizar un tweet con el hashtag #APorUnMundoMejor, comentando
la problemática seleccionada y añadiendo por lo menos 3 links consultados.
FASE 2 Elección de la problemática a desarrollar
- Recopilacion de los tweet por parte del profesor donde recoge los 3 problemas
que más se repiten para posteriormente realizar una encuesta en donde los
alumnos deberán elegir de entre las 3 opciones cual es el problema más
importante.

2. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: IRIARTE ARTEAGA
08/05/2016
Nombre: MIREN
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
- Los alumnos deben responder a la encuesta añadiendo un comentario para
justificar su elección. De esta manera se creara un debate y los alumnos
podrán compartir ideas y opiniones.
FASE 3 Propuestas para dar respuesta a la problemática seleccionada
- El profesor publica el problema más votado y los alumnos proponen ideas para
dar respuesta a esa necesidad. Para ello deberán comentar la publicación
del profesor.
Esta lluvia de ideas se desarrollaría durante dos o tres días con el objetivo de
crear un debate en donde se complementen las iniciativas y así entre todos
buscar la mejor solución.
FASE 4 Elección del mejor trabajo
- Al igual que en la Fase 2, el profesor seleccionará las 3 ideas más repetitivas y en
base a una encuesta se elegirá la mejor iniciativa. Para ello los alumnos, deben
de volver a votar por la mejor idea y justificar su elección con un
comentario.

3. Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Formación Disciplinar
de Tecnología e
Informática
Apellidos: IRIARTE ARTEAGA
08/05/2016
Nombre: MIREN
TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Uso del Twitter
Fase 0
Se tendrá en cuenta el la habilidad que
demuestre el alumno en el uso de la
herramienta.
- Interactuar con los demás seguidores
comentado las publicaciones.
- Retweetear comentarios, dar “me gusta”,
publicar enlaces de interés…
Búsqueda de la información
Fase 1
Se valorará especialmente la búsqueda realizada
a través de Twitter.
Propuesta del problema
Fase 1
Se tendrá en cuenta la capacidad de síntesis del
alumno para comunicar el problema en 140
caracteres.
Selección del problema y de la
mejor idea
Fase 2 y 4
A la hora de realizar la votación para elegir el
problema más relevante y la mejor idea. Se
valorará la calidad y el nivel de maduración de
las justificaciones a la hora de elegir el problema.
Lluvia de ideas
Fase 3
Se evaluará la creatividad y la originalidad de las
ideas propuestas así como el número de
aportaciones de los alumnos.
Plazo de entrega
Aquellos alumnos que no cumplan las fechas
establecidas para realizar cada fase no serán
evaluados.
Plazo de entrega; La duración de la actividad será de 2 semanas.
Semana 1 Semana 2
Búsqueda de
información
Propuesta Votación
justificación
Lluvia de ideas Votación
justificación