La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte para los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, centrándose en el docente y proporcionándole recursos tecnológicos. La metodología incluye cinco fases: presencia, capacitación, evaluación virtual, interacción y evaluación.

2. MetodologíaPACIE es una metodología quepermite el uso de las TICcomo un soporte a los procesos deaprendizaje y autoaprendizaje, dandorealce al esquema pedagógico dela educación real.

3. MetodologíaPACIELa metodología incluye las Tic en la educación, pensando en el docente como el eje de los procesos de aprendizaje, facilitando procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.

4. MetodologíaPACIE busca entregarle todos los recursos necesarios para que aproveche la tecnología en favor de la educación.permite la inclusión del Elearning basado en el docente.

5. MetodologíaPACIELa motivación el acompañamiento, la riqueza de la diferencia, la calidad y, la calidezversusla cantidad y la frialdad.

6. MetodologíaPACIE Además, la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datospara construir conocimiento,mediante el compartir educativo.

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8. MetodologíaPACIECon PACIE ya no sólo se:informa, expone y enseña...,sino que:se crea, se educa, se guía y...se comparte...

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11. MetodologíaPACIEEs la primera fase de PACIE.Es crear la necesidad para que nuestros estudiantes ingresen a nuestro sitio web, a nuestro E.V.A. o a nuestro Campus.

12. MetodologíaPACIELa aplicación de la metodología PACIE mediante la Fase de Presencia, es crear y conservar una imagen corporativa Institucional. Es necesario utilizar la variedad de recursos para implementar la información mulmedial. Es dar vida al Campus Virtual, a través de color, imágenes, video, fotografía, entre otros.El Campus Virtual tendrá presencia en el mundo del internet .

13. MetodologíaPACIELa imagen corporativa es un elemento definitivo de diferenciación y posicionamiento de nuestro E.V.A. en relación a los demás, así como la educación debe adecuarse a los cambios con una gran velocidad, de igual manera el docente y su entorno virtual de aprendizaje, deberán adecuar su imagen, para mantener vigencia.

14. La imagen corporativa es la personalidad de nuestro E.V.A., desde el logo que la simboliza, dicha imagen tiene que estar impresa en todas las partes que involucren a la temática que impartimos, para darle cuerpo, para repetirla y posicionarla en la memoria de nuestros estudiantes.MetodologíaPACIE

15. MetodologíaPACIELa imagen corporativa es un elemento definitivo de diferenciación y posicionamiento de nuestro E.V.A. en relación a los demás, para mantener la vigencia.

16. MetodologíaPACIEExistirá equilibrio entre la estructura y las relaciones entre menús, portadas y el contenido de las páginas u otros gráficos o documentos enlazados. No abusar de la extensión de los documentos; cite o redireccione.No duplique información en la Web.El objetivo es construir páginas funcionales al usuario.

17. MetodologíaPACIESe debe mantener un estándar en el uso de imágenes, fotos, iconos, dibujos, o gráficos; la mezcla producirá una sensación de ligereza y simplicidad en el desarrollo.

18. MetodologíaPACIEEl diseño cuidadoso, colorido y organizado de los contenidos ayudará a los estudiantes a encontrar rápidamente la información que buscan. El visitante de nuestro E.V.A. llegará a la conclusión de que está visitando una buena, fiable y bien estructurada colección de documentos y de información.

19. MetodologíaPACIELa utilización de las herramientas de la Web 2.0, permiten crear y actualizar la E.V.A.

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22. MetodologíaPACIEEs la segunda fase de la Metodología PACIE.Son los objetivos planificados por el tutor, las políticas institucionales relacionadas a la visión educativa a la que se propenda.

23. MetodologíaPACIESe trata de una planificación correcta que nos entrega, no solo secuencia sino delicadeza en la inclusión paulatina de asignaturas, escuelas, procesos, tutores, estudiantes e instituciones, sin descuidar los enfoques pedagógicos en las nuevas actividades tecnoeducativas.

24. MetodologíaPACIEEs importante fijar objetivos claros sobre lo que vamos a realizar con nuestros estudiantes en la red: comunicación..., información..., soporte..., o interacción.

25. MetodologíaPACIEPlanificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Continuar con el desarrollo de destrezas en el uso de las TIC. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.

26. MetodologíaPACIEInformaciónTiempo Recursos

27. MetodologíaPACIEExperienciasDestrezas Conocimientos

28. MetodologíaPACIEFrecuenciaComunicaciónMotivación

29. MetodologíaPACIELa C.A. toma en cuenta al docente como eje principal, capacitándole y proveyéndole de los recursos tecnológicos de punta, donde fluya su creatividad generando experiencia y conocimiento en sus estudiantes

30. MetodologíaPACIE.El D.E.L. consta de:Pedagogo, quien dirige.Técnico.ComunicadorCoordinan la aplicación PACIE

31. MetodologíaPACIEEl C.E.V. facilita la virtualización de los Procesos EducativosPortal EducativoSistema de EvasSistema de MensajeríaSitemaTeacherTeachinTeacher.

32. MetodologíaPACIEEl C.I.V. es el enlace entre los miembros de la comunidad de aprendizaje, mediante su rol motivador en el uso de las tic, de apoyo en proceso operativos, administrativos y de conexión con los proceso educativos convencionales.

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36. MetodologíaPACIE¿Estamos listos para emprender el reto?¿Tenemos la capacitación de alcanzar los objetivos planteados?¿Responderán nuestros estudiantes?¿Qué nos hace falta por aprender?

37. MetodologíaPACIELa capacitación permanente del docente.Estrategias de comunicación.Estrategias motivacionales.Interacción humana.La educación virtual se basa en el docente.El docente es el generador de su aula virtual.

38. MetodologíaPACIENivel institucional, creación del centro de interacción virtual. Diseñar un programa de actualización profesional dirigido a los docentes para integrar las Tic´s en los procesos educativos.Integración del docente en los procesos de aprender haciendo.

39. MetodologíaPACIEPreparación continua del docente para ser competente en el manejo de los recursos educativos virtuales interesantes.Renovar, actualizar los recursos educativos virtuales.El docente debe dominar los recursos virtuales como tutor y como usuario.Enfoque de la educación constructivista.

40. MetodologíaPACIELa base de la fase de capacitación está en el aprender haciendo, gracias a la interacción, trabajo cooperativo y aprendizaje colaborativo, generando un real conocimiento significativo.Para que la capacitación del docente sea de calidad deben estar presentes los 3 elementos transversales: tecnológico, pedagógico y comunicacional.

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43. MetodologíaPACIEEn general, es el proceso de generar acciones recíprocas entre dos o más personas, en este caso de los participantes del entorno virtual, y cuyo principal objetivo es la construcción personal y cooperativa del conocimiento.

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45. MetodologíaPACIEDentro del bloque 0, y a lo largo de toda actividad en nuestros EVA´s, vivimos la fase de Interacción, la que se evidencia bajo dos recursos principales:SincrónicosAsincrónicos

46. MetodologíaPACIE Son los que nos permiten mantener una comunicación simultánea, es decir en tiempo real, y se consideran de gran importancia puesto que dan paso a una interacción “presencial” a pesar de la distancia. Los principales son:VideoconferenciaChat

47. MetodologíaPACIEEs el proceso virtual en el cual varios participantes pueden mantener una reunión presencial de manera audio-visual, mediante el uso de su ordenador, la videocámara, monitores, audífonos, para que los participantes puedan verse y oírse entre sí, dando la posibilidad de presentar imágenes sobre el tema discutido.

48. MetodologíaPACIEEs la aplicación que permite a varios participantes interactuar por vía escrita y que se ha masificado debido a la facilidad del recurso.

49. MetodologíaPACIEPermiten la interacción en diferentes momentos, y ya que en educación virtual, los participantes disponen de sus horas de trabajo en forma indistinta, son recursos que ayudan a mantener una comunicación fluida a pesar del tiempo. Además le brindan autonomía al participante. Los principales son:Páginas webE-mailForos

50. MetodologíaPACIEUna página web es un documento o información electrónica adaptada para la WorldWide Web que generalmente forma parte de un sitio web. Su principal característica son los hipervínculos de una página, siendo esto el fundamento de la WWW.Las páginas web son escritas en un lenguaje de marcado que provea la capacidad de manejar e insertar hiperenlaces, generalmente HTML.

51. MetodologíaPACIEEl correo electrónico, consiste en el intercambio de mensajes en forma de texto entre los usuarios de la red, estos mensajes se escriben en una computadora personal y se envían a través de redes de computadoras a sus destinatarios, quienes deben disponer de una dirección de correo válida; mediante el correo electrónico se pueden enviar además archivos de textos, gráficos, audio y vídeo.

52. MetodologíaPACIEEs una aplicación web que da soporte a discusiones u opiniones en línea. Permitiendo a los participantes poder expresar sus ideas o comentarios respecto a un tema. También llamadas listas de distribución o carteleras electrónicas, consiste en enviar y recibir mensajes de un grupo específico de personas, creados previamente, dichos documentos

53. MetodologíaPACIEEn el proceso pedagógico cada vez se puede notar una exigencia del uso de las TIC, debido que las nuevas generaciones se identifican más a través de éstos medios, por lo que los recurso de los que dispone la red son una excelente alternativa ya que está acorde a la realidad de los estudiantes y es de fácil manejo. Otra herramienta con la que los docentes contamos son:Redes SocialesMarcadores Sociales

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55. MetodologíaPACIESon un lazo que se desarrolla entre varios miembros y que aplicadas al aprendizaje propician la socialización de los entes y organizaciones y por tanto sus datos, recursos y conocimientos.Tienen mucha aceptación entre la juventud, y permiten la consecución de enlaces, videos, documentos y todo tipo de información.

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58. MetodologíaPACIEE-Learning es un sistema de formación interactivo, que permite desarrollar programas de enseñanza, para mejorar la calidad del aprendizaje y facilitar el acceso a la educación y la formación integral.

59. MetodologíaPACIEEl término “e-learning” viene de dos siglas en inglés: “e” corresponde a la palabra “electronic”, formando un sustantivo compuesto cuyo núcleo es la palabra learning que se traduce como aprendizaje. Por lo tanto, la traducción apropiada es: “Aprendizaje Electrónico” o aprendizaje por medios electrónicos.

60. MetodologíaPACIEEl objetivo de e-learning, es la utilización de las nuevas tecnologías multimedia e Internet , con el fin de mejorar la calidad del aprendizaje, aplicar los principios del constructivismo y el aprendizaje significativo y hacer de éste la fuerza conductora de una sociedad de cohesión e inclusión, dentro de una economía competitiva.

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62. MetodologíaPACIELos estudiantes pueden realizar su formación en su casa o lugar de trabajo, teniendo acceso a los contenidos el momento en que lo requiera. Pudiendo de esta forma optimizar al máximo el tiempo dedicado a la formación.

63. MetodologíaPACIE En la educación virtual, el profesor está separado físicamente de sus estudiantes, ellos acceden al conocimiento gracias al material impreso, audiovisual, e informático que se les proporciona y a su investigación

64. MetodologíaPACIE Se toma como herramientas básicas aquellas atributos y recursos proporcionadas en la red de comunicación, que permiten la actualización, almacenamiento, recuperación, distribución y compartimiento de la formación y de la información.

65. MetodologíaPACIEEl estudiante es el que tiene que saber administrar su tiempo y decidir su ritmo de aprendizaje. Su aprendizaje es mucho más independiente, y se le exige una mayor autodisciplina.

66. MetodologíaPACIE En la educación virtual es imprescindible la presencia del tutor, quien es el que orienta, evalúa y motiva al estudiante, buscando el óptimo aprovechamiento de los recursos y del aprendizaje.

67. MetodologíaPACIE donde la información surge mediante la transmisión de mensajes sin necesidad de la coincidencia entre el emisor y receptor en la interacción instantánea.

68. MetodologíaPACIE Audio y videoconferencia. Pizarras electrónicas o “whiteboards”. Compartimiento de aplicaciones. Contenidos multimedia basados en Web. Conversaciones privadas y otras funciones de este tipo. Salones de charla o “chat rooms”. Los instructores controlan las presentaciones, formulan preguntas a los alumnos, los orientan y dirigen la comunicación durante la clase.Con estas tecnologías colaborativas los alumnos pueden expresar sus puntos de vista, compartir información y aplicar sus conocimientos a través de ellas.

69. MetodologíaPACIE Se personaliza el aprendizaje. Se adapta el estudio a momentos y tiempos de cada estudiante. Tiene tiempo para el estudio, la investigación y la reflexión Acceso fácil a toda la información

70. MetodologíaPACIEAprendizaje activo Inmersión práctica en un entorno web 2.0. Se eliminan barreras espaciales y temporales. Se pueden hacer prácticas en entornos de simulación virtual, difíciles de conseguir en formación presencial, sin una gran inversión.

71. MetodologíaPACIE Se gestiona realmente el conocimiento: intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias. Enriquecimiento colectivo del proceso de aprendizaje sin límites geográficos. Utiliza con profusión las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

72. MetodologíaPACIEHace uso total de los sistemas multimedia. Es una excelente herramienta que permite a los usuarios no solo a aprender nuevos contenidos, sino también a afianzar los adquiridos, desarrollar habilidades y destrezas, aumentado así la autonomía y la motivación de los estudiantes por diferentes temas.

73. MetodologíaPACIE“LOS ANALFABETOS DEL SIGLO XXI NO SERAN QUIENES NO SEPAN LEER NI ESCRIBIR, SINO AQUELLOS QUE NO SEAN CAPACES DE APRENDER, DESAPRENDER Y REAPRENDER.”ALVIN TOFFLER.

74. MetodologíaPACIEhttp://exa.unne.edu.ar/depar/areas/informatica/SistemasOperativos/Gisemono.pdfhttp://www.atinachile.cl/content/view/458498/Educacion-E-Learning-una-gran-oportunidad.htmlhttp://www.maestrosdelweb.com/editorial/elearningcaract/www.fatla.orghttp://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htmhttp://www.edufuturo.com/educacion.php?c=4035http://www.eumed.net/rev/ced/11/slh.htmBiblioteca virtual FATLAWikipedia.org

75. MetodologíaPACIEElsa OrtegaClara CórdovaMa. de Lourdes FloresBertha Vélez