Este documento presenta las prácticas realizadas por Salud Molina Muñoz como parte de sus estudios de Magisterio de Educación Primaria. La primera práctica consistió en realizar un informe sobre el uso de Internet en España basado en una investigación en línea. La segunda práctica fue elaborar fichas de evaluación de tres páginas web de interés educativo relacionadas con "Educación y Sociedad".
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según la 17a Encuesta a Usuarios de Internet. Algunos de los hallazgos clave son: la mitad de los internautas se preocupan por la privacidad en Internet, 3 de cada 4 han comprado en línea recientemente, y los dispositivos más populares son el teléfono móvil y el navegador Google Chrome. También describe el perfil del internauta español típico y estadísticas sobre el acceso y uso de Internet entre diferentes grupos demográficos. Finalmente, incl
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del año 2011. Explica que más de 20 millones de personas son usuarios de Internet, principalmente jóvenes. A medida que pasa el tiempo, el uso de Internet ha cambiado de ser principalmente para búsqueda de información a ser usado también para ocio. Los jóvenes lo usan mucho para redes sociales y ver videos.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del INE de 2011. Resume que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, siendo la conexión semanal la más frecuente. El perfil del internauta español típico es varón, joven, que estudia o trabaja y vive en ciudades grandes. Las principales actividades online son correo, búsquedas y noticias.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
El documento presenta la autoevaluación de una práctica realizada por un estudiante de Educación Infantil. La práctica consistió en buscar información en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta español. El estudiante también elaboró dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según la 17a Encuesta a Usuarios de Internet. Algunos de los hallazgos clave son: la mitad de los internautas se preocupan por la privacidad en Internet, 3 de cada 4 han comprado en línea recientemente, y los dispositivos más populares son el teléfono móvil y el navegador Google Chrome. También describe el perfil del internauta español típico y estadísticas sobre el acceso y uso de Internet entre diferentes grupos demográficos. Finalmente, incl
Este documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del año 2011. Explica que más de 20 millones de personas son usuarios de Internet, principalmente jóvenes. A medida que pasa el tiempo, el uso de Internet ha cambiado de ser principalmente para búsqueda de información a ser usado también para ocio. Los jóvenes lo usan mucho para redes sociales y ver videos.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un curso de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye un análisis del uso de Internet en España en 2010 y 2016, mientras que la segunda práctica consiste en elaborar fichas de evaluación de dos páginas web de interés educativo: Mundo Primaria y Dialnet.
Esta página web contiene dos resúmenes de documentos relacionados con la educación y la sociedad. El primer documento describe el uso de Internet en España, incluidos los perfiles de usuarios y aspectos positivos y negativos. El segundo documento evalúa dos páginas web educativas, incluidas sus características, contenido y propuesta didáctica.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España según datos del INE de 2011. Resume que alrededor de 27 millones de personas se conectaron a Internet el año pasado, siendo la conexión semanal la más frecuente. El perfil del internauta español típico es varón, joven, que estudia o trabaja y vive en ciudades grandes. Las principales actividades online son correo, búsquedas y noticias.
Este documento resume una investigación sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Se recomienda consultar el Estudio General de Medios y la Asociación de Usuarios de Internet para obtener datos. El número de internautas en España se ha multiplicado por 10 en menos de una década. Se pide elaborar un informe respondiendo a 3 preguntas sobre el uso de Internet y completarlo con un gráfico de datos.
El documento presenta la autoevaluación de una práctica realizada por un estudiante de Educación Infantil. La práctica consistió en buscar información en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta español. El estudiante también elaboró dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta información sobre un congreso iberoamericano de educación y sociedad. Incluye detalles sobre los objetivos del congreso como propiciar el intercambio entre docentes e investigadores sobre la práctica educativa y fomentar la cooperación entre instituciones educativas. También proporciona detalles sobre las secciones del sitio web como presentación, áreas de interés, fechas, programa, inscripción y ubicación del evento. El documento evalúa el sitio web y propone su uso por estudiantes universitarios y
El documento describe las prácticas de una asignatura de Pedagogía. La Práctica 1a incluye una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España y la elaboración de un informe. La Práctica 1b implica buscar direcciones de interés relacionadas con la "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación. Se incluyen tres fichas completas de páginas web como ejemplo.
Este documento presenta los resultados de una búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los estudios, casi toda la población española usa redes sociales, principalmente Facebook, y el ordenador y el teléfono inteligente son los dispositivos más utilizados. La televisión sigue siendo el medio más consumido a diario, aunque el uso de Internet ha aumentado significativamente en las últimas dos décadas. No hay grandes diferencias entre hombres y mujeres en el uso de Internet. Los más jó
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Este documento presenta información sobre los hábitos de uso de Internet en España. Menciona que alrededor de 16 millones de españoles se conectan a diario a Internet y que las actividades más comunes son realizar búsquedas, usar redes sociales y correo electrónico. Además, describe el perfil típico del internauta español como alguien joven, mayormente varón, que vive en una gran ciudad. Finalmente, analiza cómo la crisis económica ha afectado los hábitos de búsqueda en la red.
Este documento resume las prácticas del módulo I de educación y sociedad de un estudiante de primaria. La primera práctica involucra una búsqueda en internet sobre el uso de internet en España y el perfil del internauta promedio. La segunda práctica implica la creación de fichas evaluando tres sitios web educativos de interés. Finalmente, el documento incluye una reflexión sobre el uso de internet en la formación y la educación.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones o menos: El uso de Internet se ha multiplicado en España en la última década, con el 68% de los hogares conectados en 2012. Los usos más comunes son el correo electrónico, las redes sociales, la información en portales y la descarga de música y películas. El perfil típico del internauta español es un hombre menor de 36 años con estudios universitarios o de formación profesional.
Este documento presenta las prácticas del Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, así como una búsqueda de direcciones de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se proporcionan detalles sobre el número de usuarios de internet en España y sus características demográficas. También se incluyen fichas de evaluación de dos sitios web de interés encontrados.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mayoría de internautas españoles son jóvenes entre 16 y 24 años que viven en municipios grandes y tienen estudios secundarios o universitarios. Además, detalla que las actividades más comunes en Internet son ver videos en YouTube y usar redes sociales como Facebook y Twitter. Por último, identifica algunos aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
Este documento presenta las prácticas realizadas para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1a sobre el uso de Internet en España. También presenta dos fichas evaluando sitios web de interés educativo sobre este tema. Finalmente, incluye una contribución a la Revista Digital "El Recreo" sobre las consecuencias de dejar a los jóvenes sin acceso a Internet, y una justificación del uso de recursos digitales en la enseñanza.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad de la información. Se pide realizar una búsqueda en línea sobre el perfil del internauta español y elaborar un informe. También se solicita buscar páginas web educativas sobre "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación de dos sitios. Por último, se invita a participar en una revista digital con un artículo sobre si Internet supone un avance o retroceso comunicativo.
Este documento presenta el resumen de una práctica de pedagogía realizada por Aitana Sánchez Gómez durante su segundo año de la carrera de Educación Primaria. La práctica incluyó una investigación sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles, la elaboración de un informe sobre su propio uso de Internet, y la búsqueda y análisis de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad. La práctica incluye una búsqueda en línea sobre el perfil del usuario de Internet en España y la elaboración de un informe. También incluye la búsqueda de sitios web relacionados con la educación y la sociedad y la creación de fichas de evaluación para los tres sitios más interesantes.
El documento presenta una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España, así como la elaboración de fichas sobre dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El documento proporciona detalles sobre los hallazgos de la búsqueda en internet y las fichas elaboradas sobre las páginas web.
Prácticas de educación y sociedad (pedagogía)Elena LLave
Este documento presenta 3 resúmenes de prácticas de pedagogía realizadas por Elena de la Llave Moreno. La práctica 1 incluye una investigación sobre el uso de Internet en España y un informe. La práctica 2 describe fichas de evaluación de 3 páginas web educativas. La práctica 3 no se resume.
Este documento contiene información sobre una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. Incluye una autoevaluación de la estudiante sobre una búsqueda en internet relacionada con el uso de la red en España y el perfil del internauta. También incluye una ficha de catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo relacionadas con el tema.
Este documento resume la información sobre el uso de Internet en España. Más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes. Los usos más populares incluyen comprar productos después de verlos en tiendas, leer periódicos en línea, almacenar archivos en la nube y ver videos y series. Cada vez más españoles usan Internet y su uso se ha multiplicado por diez en la última década, especialmente entre los jóvenes.
El documento presenta la práctica realizada por Susana Hernández en el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de una práctica previa, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español basado en una investigación en línea, y una ficha sobre un sitio web educativo de interés.
Este documento presenta la primera práctica realizada por María Martín Sánchez para su titulación de Educación Primaria. En él, María resume los datos obtenidos sobre el uso de Internet en España en 2011, incluyendo el perfil típico del internauta español. También describe brevemente dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para su práctica.
Este documento contiene información sobre tres prácticas realizadas para el módulo I de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye una búsqueda sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica es una autoevaluación de la primera práctica. La tercera práctica consiste en realizar fichas de tres páginas web de interés educativo evaluando sus aspectos funcionales, técnicos y psicológicos, y proponiendo su aplicación didáctica.
El documento resume varios procesos de manufactura como el torneado, taladrado, fresado, prensado excéntrico e hidráulico. Explica que el torneado permite obtener piezas de revolución cortando virutas de piezas que giran, el taladrado consiste en perforar materiales usando una broca, el fresado usa fresas rotatorias para remover material, y las prensas se usan para conformar metales mediante compresión.
El documento describe las prácticas de una asignatura de Pedagogía. La Práctica 1a incluye una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España y la elaboración de un informe. La Práctica 1b implica buscar direcciones de interés relacionadas con la "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación. Se incluyen tres fichas completas de páginas web como ejemplo.
Este documento presenta los resultados de una búsqueda de información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los estudios, casi toda la población española usa redes sociales, principalmente Facebook, y el ordenador y el teléfono inteligente son los dispositivos más utilizados. La televisión sigue siendo el medio más consumido a diario, aunque el uso de Internet ha aumentado significativamente en las últimas dos décadas. No hay grandes diferencias entre hombres y mujeres en el uso de Internet. Los más jó
Prácticas del módulo i de educación y sociedad pedagogíaVeronicaParejo
Este documento contiene la autoevaluación de una práctica realizada por una estudiante de Educación Infantil. En la práctica 1a, la estudiante buscó información en internet sobre el uso de la red en España y elaboró un informe. En la práctica 1b, realizó una búsqueda de páginas web de interés relacionadas con la educación y la sociedad y elaboró tres fichas evaluativas. El documento incluye detalles sobre las prácticas realizadas y las fichas elaboradas por la estudiante
Este documento presenta información sobre los hábitos de uso de Internet en España. Menciona que alrededor de 16 millones de españoles se conectan a diario a Internet y que las actividades más comunes son realizar búsquedas, usar redes sociales y correo electrónico. Además, describe el perfil típico del internauta español como alguien joven, mayormente varón, que vive en una gran ciudad. Finalmente, analiza cómo la crisis económica ha afectado los hábitos de búsqueda en la red.
Este documento resume las prácticas del módulo I de educación y sociedad de un estudiante de primaria. La primera práctica involucra una búsqueda en internet sobre el uso de internet en España y el perfil del internauta promedio. La segunda práctica implica la creación de fichas evaluando tres sitios web educativos de interés. Finalmente, el documento incluye una reflexión sobre el uso de internet en la formación y la educación.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. En 3 oraciones o menos: El uso de Internet se ha multiplicado en España en la última década, con el 68% de los hogares conectados en 2012. Los usos más comunes son el correo electrónico, las redes sociales, la información en portales y la descarga de música y películas. El perfil típico del internauta español es un hombre menor de 36 años con estudios universitarios o de formación profesional.
Este documento presenta las prácticas del Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una búsqueda en internet sobre el uso de la red en España y el perfil del internauta, así como una búsqueda de direcciones de interés relacionadas con la educación y la sociedad. Se proporcionan detalles sobre el número de usuarios de internet en España y sus características demográficas. También se incluyen fichas de evaluación de dos sitios web de interés encontrados.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mayoría de internautas españoles son jóvenes entre 16 y 24 años que viven en municipios grandes y tienen estudios secundarios o universitarios. Además, detalla que las actividades más comunes en Internet son ver videos en YouTube y usar redes sociales como Facebook y Twitter. Por último, identifica algunos aspectos positivos y negativos del uso de Internet.
Este documento presenta las prácticas realizadas para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1a sobre el uso de Internet en España. También presenta dos fichas evaluando sitios web de interés educativo sobre este tema. Finalmente, incluye una contribución a la Revista Digital "El Recreo" sobre las consecuencias de dejar a los jóvenes sin acceso a Internet, y una justificación del uso de recursos digitales en la enseñanza.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad de la información. Se pide realizar una búsqueda en línea sobre el perfil del internauta español y elaborar un informe. También se solicita buscar páginas web educativas sobre "Educación y Sociedad" y completar fichas de evaluación de dos sitios. Por último, se invita a participar en una revista digital con un artículo sobre si Internet supone un avance o retroceso comunicativo.
Este documento presenta el resumen de una práctica de pedagogía realizada por Aitana Sánchez Gómez durante su segundo año de la carrera de Educación Primaria. La práctica incluyó una investigación sobre el perfil y hábitos de los internautas españoles, la elaboración de un informe sobre su propio uso de Internet, y la búsqueda y análisis de páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta los detalles de una práctica educativa sobre el uso de Internet y la sociedad. La práctica incluye una búsqueda en línea sobre el perfil del usuario de Internet en España y la elaboración de un informe. También incluye la búsqueda de sitios web relacionados con la educación y la sociedad y la creación de fichas de evaluación para los tres sitios más interesantes.
El documento presenta una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. La práctica incluyó una búsqueda en internet sobre el uso y perfil del internauta en España, así como la elaboración de fichas sobre dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad. El documento proporciona detalles sobre los hallazgos de la búsqueda en internet y las fichas elaboradas sobre las páginas web.
Prácticas de educación y sociedad (pedagogía)Elena LLave
Este documento presenta 3 resúmenes de prácticas de pedagogía realizadas por Elena de la Llave Moreno. La práctica 1 incluye una investigación sobre el uso de Internet en España y un informe. La práctica 2 describe fichas de evaluación de 3 páginas web educativas. La práctica 3 no se resume.
Este documento contiene información sobre una práctica realizada como parte de un módulo de educación y sociedad. Incluye una autoevaluación de la estudiante sobre una búsqueda en internet relacionada con el uso de la red en España y el perfil del internauta. También incluye una ficha de catalogación y evaluación de dos páginas web de interés educativo relacionadas con el tema.
Este documento resume la información sobre el uso de Internet en España. Más personas acceden a Internet a través de dispositivos móviles como teléfonos inteligentes. Los usos más populares incluyen comprar productos después de verlos en tiendas, leer periódicos en línea, almacenar archivos en la nube y ver videos y series. Cada vez más españoles usan Internet y su uso se ha multiplicado por diez en la última década, especialmente entre los jóvenes.
El documento presenta la práctica realizada por Susana Hernández en el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de una práctica previa, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español basado en una investigación en línea, y una ficha sobre un sitio web educativo de interés.
Este documento presenta la primera práctica realizada por María Martín Sánchez para su titulación de Educación Primaria. En él, María resume los datos obtenidos sobre el uso de Internet en España en 2011, incluyendo el perfil típico del internauta español. También describe brevemente dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para su práctica.
Este documento contiene información sobre tres prácticas realizadas para el módulo I de Educación y Sociedad. La primera práctica incluye una búsqueda sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta. La segunda práctica es una autoevaluación de la primera práctica. La tercera práctica consiste en realizar fichas de tres páginas web de interés educativo evaluando sus aspectos funcionales, técnicos y psicológicos, y proponiendo su aplicación didáctica.
El documento resume varios procesos de manufactura como el torneado, taladrado, fresado, prensado excéntrico e hidráulico. Explica que el torneado permite obtener piezas de revolución cortando virutas de piezas que giran, el taladrado consiste en perforar materiales usando una broca, el fresado usa fresas rotatorias para remover material, y las prensas se usan para conformar metales mediante compresión.
• Требования к системе управления для посадочной страницы.
• Удобство создания и администрирования.
• Плюсы и минусы популярных CMS для создания Landing page.
• Мультисайтовость — панацея?
The document discusses an amphibious bus service in Dubai. An amphibious bus can travel on both land and water, allowing transportation between locations separated by bodies of water. The amphibious bus service in Dubai would provide transportation across the city's waterways and canals to help alleviate traffic congestion on roads.
Sparking an E book revolution through a self serve modelnzl
Electronic publishing is the future. Publishers are stepping up efforts to implement their online strategies to gain visibility, understand their customer and establish a direct relationship with them. Publishers are looking for a solution that removes high costs and time barriers and offers a way to experiment with different online business models.
Serenity Now will be a wellness center providing a variety of holistic services like organic smoothies, health seminars, massage therapy, and yoga/tai chi classes. This one-stop shop aims to appeal to those interested in living a healthier lifestyle by making multiple services conveniently available in one location. Competitors focus on only one or a few services. Serenity Now's business model combines elements like a yoga studio, massage therapy practice, and smoothie bar under one roof. Financial projections estimate over $100,000 in annual revenue after the first year of operation.
The document discusses the differences between using "going to" and "will" when making predictions. "Going to" is used to express predictions that are definitely going to happen based on evidence, while "will" expresses predictions that are thought to be likely but there is not 100% certainty. Some examples are provided to illustrate using each for both positive and negative predictions.
กลยุทธ์ด้านการรักษาพยาบาลในอนาคต Health care strategy maruay songtanin
กลยุทธ์ด้านการรักษาพยาบาลในอนาคต
การดูแลรักษาพยาบาลในปัจจุบันมีค่าใช้จ่ายสูงขึ้น คุณภาพยังไม่สม่ำเสมอ ถึงแม้ว่าแพทย์จะดูแลอย่างเต็มความสามารถ ทำให้นักการเมืองพยายามลดค่าใช้จ่ายด้วยการจำกัดงบประมาณ มีการบังคับใช้เกณฑ์มาตรฐานต่าง ๆ แต่ก็ยังไม่เป็นผล
กลยุทธ์ใหม่คือ การเพิ่มคุณค่าให้กับผู้ป่วย นั่นคือ การประสบความสำเร็จในการรักษาสูงด้วยค่าใช้จ่ายที่น้อยที่สุด โดยต้องมีการปรับเปลี่ยน จากเน้นที่แพทย์เป็นเน้นที่ผู้ป่วย จากปริมาณและผลกำไร เป็นการรักษาที่ได้ผล จากการรักษาพยาบาลแบบแยกส่วน เป็นสถานที่ที่เหมาะสมกับการดูแลรักษาให้ได้ผลดี
กลยุทธ์ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบที่เกี่ยวเนื่องกันคือ การเน้นที่ผู้ป่วยแทนการเน้นที่แพทย์ การวัดค่าใช้จ่ายและผลการรักษาในผู้ป่วยแต่ละราย ค่าใช้จ่ายแบบเหมารวมในแต่ละรอบการรักษา การดูแลรักษาแบบบูรณาการของสถานพยาบาลแม้อยู่ต่างที่กัน การขยายพื้นที่ให้ครอบคลุม และ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
การปรับเปลี่ยนนี้มีตัวอย่างที่ Cleveland Clinic และ Schon Klinik ในเยอรมันนี ที่ทำแล้วประสบผลสำเร็จ ผลลัพธ์การรักษาออกมาดี กระบวนการมีประสิทธิภาพ และมีส่วนแบ่งตลาดเพิ่มขึ้น
The Strategy That Will Fix Health Care
Michael E. Porter and Thomas H. Lee
Modeling selection pressure in XCS for proportionate and tournament selectionkknsastry
In this paper, we derive models of the selection pressure in XCS for proportionate (roulette wheel) selection and tournament selection. We show that these models can explain the empirical results that have been previously presented in the literature. We validate the models on simple problems showing that, (i) when the model assumptions hold, the theory perfectly matches the empirical evidence; (ii) when the model assumptions do not hold, the theory can still provide qualitative explanations of the experimental results.
6º trabalho higiene, saúde e segurança no trabalhoAndreramos98
O documento discute segurança, saúde e higiene no trabalho. A segurança do trabalho visa eliminar riscos e educar trabalhadores sobre prevenção de acidentes. A saúde é definida como capacidade de funcionamento harmonioso com o ambiente. A higiene do trabalho busca identificar e reduzir fatores de risco profissional. A legislação relevante inclui decretos sobre segurança, higiene e saúde no trabalho.
ผู้นำตรวจเยี่ยมหน่วยอย่างมีกลยุทธ์ Leadership series 4 of 6 senior leader ...maruay songtanin
ผู้นำตรวจเยี่ยมหน่วยอย่างมีกลยุทธ์
เพราะเหตุใดผู้บริหารระดับสูงควรตรวจเยี่ยมหน่วยงาน
เป็นโอกาสให้บุคลากรได้พบปะผู้นำเพิ่มขึ้น
เพิ่มความผูกพันของบุคลากร
บุคลากรเข้าใจการตัดสินใจของผู้นำระดับสูง
เป็นการยืนยันการเยี่ยมหน่วยของหัวหน้าหน่วย
ลดช่องว่างการแบ่งฝักแบ่งฝ่าย
เพิ่มการบูรณาการ
Senior Leader Rounding in Healthcare (4 of 6 : Leadership series)
Studer Group
How Effective is Your Senior Leader Rounding?
Prácticas del módulo i de educación y sociedadnuria_7
Este resumen proporciona la información fundamental del documento en 3 oraciones:
El documento presenta los resultados de una práctica realizada por Nuria Blázquez del Mazo como parte de sus estudios de segundo año de Educación Infantil. La práctica consistió en buscar información en línea sobre el uso de Internet en España y resumir los resultados de una encuesta. También incluye una evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. Según los datos, el perfil típico es un hombre de 25 a 44 años, universitario, que se conecta 3-4 horas diarias. También incluye dos fichas evaluando páginas web relacionadas con la educación y la sociedad en España. La primera analiza un sitio de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha sobre tecnología educativa, y la segunda analiza el sitio de la Consejería de Educación de Andaluc
La página web ofrece recursos para la educación intercultural, incluyendo materiales didácticos, juegos y orientación para docentes. Está dirigida principalmente a maestros para que exploren temas de diversidad cultural en el aula, pero también contiene actividades para estudiantes. La página promueve el respeto entre culturas a través de contenido relevante sobre diferentes nacionalidades.
Prácticas del módulo i de educación y sociedadAlbadelgadogala
El documento presenta dos fichas de evaluación de páginas web de interés educativo relacionadas con la educación y la sociedad. La primera ficha analiza el sitio web Scoop.it! "Brilla en la Web", el cual permite compartir conocimientos e ideas sobre diferentes temas como la educación y la tecnología. La segunda ficha evalúa la página web sobre el artículo "La familia española ante la educación de sus hijos", el cual analiza aspectos como la familia, los padres y la escuela. Ambas páginas web son valoradas
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad sobre el uso de Internet en España. Incluye información sobre el perfil del internauta español así como los principales usos que se le dan a Internet. También incluye preguntas y respuestas sobre el uso de Internet para la formación y la educación. Finalmente, presenta una ficha de evaluación de recursos educativos en Internet.
Este documento presenta las prácticas realizadas por Elena Bermúdez Redrajo para el Módulo I de Educación y Sociedad. Incluye una autoevaluación de la Práctica 1, un informe sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español, y fichas de evaluación de dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad.
El documento presenta una práctica realizada para el módulo I de Educación y Sociedad de un Grado de Magisterio Infantil. Incluye un resumen sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta, así como tres fichas que evalúan páginas web de interés educativo.
La práctica analiza un documento sobre las prácticas del módulo I de Educación y Sociedad de un estudiante de segundo curso de Educación Infantil. El documento incluye una autoevaluación de la práctica 1a sobre el perfil sociodemográfico de los internautas según datos del INE de 2013 y una evaluación de la práctica 1b sobre dos páginas web de interés educativo.
El documento presenta información sobre el perfil del internauta en España y el uso de Internet. El perfil típico es un hombre menor de 36 años con estudios superiores. Casi el 50% de las personas en España usan Internet y alrededor del 41% de los hogares tienen acceso. Los usos más comunes son ver videos, redes sociales y la administración pública usa Internet en el 98% de los centros de salud.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Explica que la mujer y las personas mayores han aumentado su uso de Internet con el tiempo. También señala que la clase media se ha involucrado más a medida que Internet se ha vuelto más accesible en términos de costo. El autor reconoce que usa Internet de forma amplia para fines sociales, académicos y profesionales, y lo considera indispensable para su trabajo y estudios.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España, incluyendo datos demográficos de los usuarios como edad y sexo. Muestra que los hombres han sido tradicionalmente más usuarios que las mujeres, aunque esta brecha se está reduciendo. También analiza el acceso a Internet según la edad y lugar, siendo el hogar la opción más común. Finalmente, presenta las 15 páginas web más visitadas en España.
Este documento presenta la información de una práctica educativa sobre el uso de Internet en España. Incluye un resumen de datos sobre el perfil del usuario de Internet español y estadísticas de uso. También contiene la evaluación de dos páginas web educativas sobre temas como el idioma español y recursos didácticos para diferentes asignaturas.
El documento presenta resúmenes de dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
El documento presenta dos páginas web relacionadas con la educación. La primera página web, www.sociedadyeducacion.org, ofrece cursos y seminarios sobre temas educativos. La segunda página web, www.revistaedusoc.rimed.cu, contiene recursos e investigaciones sobre educación de forma actualizada. Ambas páginas son útiles para profesores y personas interesadas en la educación.
Este documento presenta dos prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La segunda práctica evalúa dos sitios web de interés educativo utilizando fichas de catalogación.
En españa la penetración de internet ha ido evolucionando desde 1997 con un 0Laura Rullo Fernandez
El documento presenta información sobre tres páginas web de interés educativo. La primera página analizada es un video del programa Salvados en el que Jordi Évole viaja a Finlandia para hablar sobre su sistema educativo. La segunda página presenta las ideas de Paulo Freire sobre educación y participación comunitaria. Ambas páginas ofrecen contenidos de calidad de manera gratuita y fácil de usar para el usuario.
El documento presenta información sobre el uso de Internet en España. Indica que la mayoría de internautas españoles tienen entre 16 y 24 años, han completado la educación secundaria y viven en municipios grandes. Además, el documento incluye estadísticas sobre las actividades más comunes de los usuarios de Internet en España como ver videos y usar redes sociales. Finalmente, proporciona detalles sobre dos páginas web relacionadas con la educación y la sociedad que podrían ser útiles para la práctica.
Prácticas del módulo i, ii y iii de educación y sociedad. belén dávilabelendr1993
Este documento presenta las fichas de evaluación de tres páginas web relacionadas con "Educación y Sociedad". La primera página es un foro internacional de investigación sobre educación y sociedad del conocimiento. La segunda página, Educared, provee noticias y recursos sobre educación, TIC y conocimiento. La tercera página también trata sobre temas educativos. Cada ficha incluye la dirección URL, autores, contenidos, estructura, valoración funcional y técnica, y propuesta didáctica de aplicación.
Este documento resume datos sobre el uso de medios de comunicación e internet en España. La televisión es el medio más utilizado, seguido de internet y soportes externos. Los hombres usan más internet y medios externos que las mujeres. Los jóvenes usan más internet y cine que los mayores. En cuanto a preferencias de medios, destacan periódicos como El País y El Mundo, y canales como Antena 3 y La 1. El uso de internet está aumentando constantemente.
El resumen analiza una encuesta realizada por AIMC sobre el uso de Internet en España y el perfil del internauta español. La encuesta incluyó a más de 33,000 participantes. Los resultados mostraron que el 98.8% usó Internet el día anterior, el usuario típico es masculino, joven y conectado por largos períodos. Casi tres cuartas partes de los encuestados son hombres entre 25-44 años. Más del 85% accede a Internet a través de teléfonos móviles y alrededor del 70% son usuarios
Este documento describe un proyecto de intervención durante el Practicum I para estudiantes de la mención TICE en la Facultad de Educación de Toledo. El objetivo es conocer y reflexionar sobre el uso de las TIC en la organización escolar, la enseñanza, el aprendizaje de los estudiantes y la valoración del programa Mochila Digital. Se incluye un esquema para recoger información a través de entrevistas y observaciones de clase.
El documento presenta las reflexiones de autoevaluación de un maestro sobre su desempeño durante las prácticas docentes. El maestro evalúa sus competencias didácticas y pedagógicas en 16 ítems, así como sus competencias interpersonales en 18 ítems, calificando su desempeño en cada uno de ellos de 1 a 5. En general, el maestro considera que ha desarrollado de manera adecuada sus competencias durante las prácticas y que ha logrado integrar de forma positiva la teoría y la práctica.
El documento discute el objetivo de la educación. Sostiene que un buen sistema educativo debe formar personas creativas con libertad de expresión para cuestionar ideas en lugar de aceptar órdenes sin pensar. Además, argumenta que aunque el crecimiento económico no debe ser el objetivo principal de la educación, esta puede ayudar a formar mejores personas siempre anteponiendo la cultura. Finalmente, reconoce que la educación y su metodología han evolucionado y continuarán haciéndolo para mejorar aspectos a considerar al impart
Cincopatas es una página web con más de setenta juegos interactivos y ocho cuentos ilustrados enfocados a la enseñanza del inglés para niños de primaria con el apoyo de las TICs. El documento sugiere probar la página en el aula con una pizarra digital para motivar a los estudiantes y crear un ambiente agradable durante las clases de inglés.
El documento habla sobre un video que muestra estadísticas sobre las horas de trabajo, fracaso escolar y rendimiento en España comparado con otros países, y cómo el exceso de deberes que los niños llevan a casa puede causarles ansiedad. También resume que el proyecto motiva a ver los deberes desde la perspectiva de un niño para entender el agobio que pueden sentir por la cantidad excesiva de tareas, y se necesitan nuevos métodos donde los deberes no sean el foco principal de la enseñanza.
Este curso online enseña sobre el uso de Internet, pizarras digitales y nuevas tecnologías en la educación. Fue desarrollado con los últimos avances tecnológicos y está homologado por el Ministerio de Educación para ser aplicado en educación infantil, primaria y secundaria. El curso es práctico y enseña estrategias para sacar provecho de las TIC en las escuelas y mejorar el aprendizaje, aunque no se requiere experiencia tecnológica previa.
El documento explora cómo los niños se divierten hoy en día versus generaciones pasadas, y plantea la pregunta de si nos estamos alejando de formas naturales de entretenimiento hacia una era digital. Se entrevista a personas de diferentes generaciones sobre cómo se divertían cuando eran niños, notando que para los niños de hoy los dispositivos tecnológicos son protagonistas mientras que en el pasado eran los juegos populares y la naturaleza. Algunos pueden preguntarse si esto significa alejarnos de lo natural, mientras otros lo ven como evolución
El video explora cómo los niños se divierten hoy en día con la tecnología en comparación con generaciones pasadas que se divertían al aire libre y de forma más natural. Pregunta a personas de diferentes edades cómo se divertían cuando eran pequeños y encuentra que mientras la naturaleza y los juegos populares eran protagonistas antes, ahora los niños usan tabletas, ordenadores y teléfonos. Esto plantea si nos estamos alejando de lo natural para adentrarnos en lo digital, aunque otros creen que es parte de la evolución. En conclusión,
Este documento discute el tema del sexismo en los juguetes infantiles. Explica que el sexismo se refiere a la discriminación y estereotipos sobre hombres y mujeres. Relata un debate entre profesores sobre etiquetar juguetes como para niños o niñas. La conclusión es que los niños deben poder elegir sus propios juguetes sin imposiciones basadas en estereotipos de género.
El documento describe Scratch, una aplicación educativa que permite a los niños aprender conceptos de programación de una manera sencilla y divertida mediante la creación de sus propios videojuegos, animaciones e historias interactivas. Scratch ayuda a desarrollar habilidades como el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la colaboración. Además, introduce conceptos matemáticos y de programación de una forma accesible.
Este documento lista varias páginas web sobre temas relacionados con la historiografía, las redes sociales en el aula, los cómics, y curiosidades sobre profesores y educación.
El documento discute los estereotipos de género en el sistema educativo y cómo los maestros pueden ayudar a eliminarlos. Explica que los estereotipos de género son construcciones sociales que establecen roles y jerarquías entre hombres y mujeres. Los niños a menudo aprenden estos estereotipos de la sociedad, por lo que los maestros deben enseñarles valores como el respeto y la igualdad. Algunas actividades como debates, videos y trabajos en grupo mixtos pueden ayudar a evitar pensam
Las redes sociales se han estudiado ampliamente en los últimos años debido a su creciente popularidad. Pueden usarse en el aula para que los estudiantes interactúen y aprendan valores sociales, aunque también existe el riesgo de que accedan a contenidos inapropiados si no se controla su uso. Algunas redes como Facebook y Twitter podrían permitir nuevas formas de enseñar e involucrar a los estudiantes, siempre que se implementen soluciones para garantizar su seguridad.
El documento discute la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Explica que las nuevas tecnologías como Internet han influenciado todos los ámbitos de la vida, incluida la educación. Esto ha llevado a nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje basadas en las TIC en el aula. Sin embargo, se necesitan aulas equipadas con tecnología y maestros capacitados, y las TIC deben usarse como complemento, no como sustituto del maestro.
Este documento resume las prácticas de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual en la Universidad de Castilla-La Mancha. Se divide en dos partes, Expresión Plástica y Pedagogía. La parte de Expresión Plástica cubre temas como cultura visual y consumo audiovisual. La parte de Pedagogía trata temas como alfabetización visual y recursos para trabajos en equipo. También incluye análisis de películas, anuncios publicitarios y una reflexión crítica sobre posiciones respecto a la
Este documento define el cómic, explora sus orígenes y componentes principales. Explica que el cómic surgió con la imprenta y la litografía como un medio de comunicación de masas. Detalla los elementos básicos del cómic como viñetas, planos, ángulos y lenguaje verbal y visual. Además, propone usar el cómic en el aula para crear biografías, manuales y explicar cuentos, e invita a los lectores a expresar su creatividad mediante la creación de un cómic sobre el bullying.
Este documento presenta un resumen de las prácticas pedagógicas realizadas por un estudiante de magisterio. Incluye el análisis denotativo y connotativo de una imagen aportada por el estudiante, así como el análisis de otras imágenes realizadas en clase. También presenta información sobre la organización y uso de las TIC en el centro educativo donde se llevan a cabo las prácticas y propone una intervención para conocer aspectos relacionados con las TIC.
El documento describe las prácticas de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual, dividida en Expresión Plástica y Pedagogía. Incluye análisis de un anuncio publicitario, fotocollage, análisis de la película "La Ola" y análisis grupal de la película animada "El Lorax". Los estudiantes realizan diferentes actividades como descripciones, análisis, interpretaciones y críticas de obras audiovisuales.
Este documento resume la primera semana de prácticas de un estudiante de magisterio en diferentes aulas de un colegio. Se observa que las aulas de infantil están divididas en zonas y cuentan con horarios elaborados por los propios niños. También se observan aulas de primaria organizadas en U o en parejas, con diferentes usos de las tecnologías. Finalmente, el estudiante elige realizar sus prácticas en un aula de 5o de primaria.
El documento describe las prácticas de la asignatura Cultura y Pedagogía Audiovisual, dividida en Expresión Plástica y Pedagogía. Incluye análisis de un anuncio publicitario, la película "La Ola" y la película animada "El Lorax". También presenta ejercicios como fotocollage y descripción del imaginario personal.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
2. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 1
PRÁCTICAS DEL TEMA 1
Práctica 1a: Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en
España y el perfil del internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de
utilización,...). Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el
que también se habrá de completar con la respuesta a los siguientes
interrogantes:
¿Qué utilización haces de internet?
Habitualmente lo suelo utilizar para estudiar, aprender, mantenerme informada sobre
los acontecimientos de actualidad, así como medio de entretenimiento habitual, vídeos,
música, libros, juegos, etc.
¿Qué importancia concedes al uso de internet?
Mucha importancia, pues estamos hablando de una herramienta que nos proporciona
información inmediata sobre cualquier tema en cualquier momento, y no solo eso, la
comunicación se encuentra ampliamente mejorada en el sentido de la disponibilidad de
las personas.
Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de internet.
POSITIVOS NEGATIVOS
Acceso de forma inmediata y cómoda a la
información.
Mucha información con probabilidad de
manipulación.
Comunicación posible con personas que
dispongan de red.
Pérdida de comunicación en la relación
social cara a cara.
Poder buscar información desde casi
cualquier lugar.
Crea dependencia.
INFORME:
En los últimos años, concretamente desde 1997 hasta ahora, la población española
accede cada vez más a Internet. Según los datos obtenidos por el EGM, al principio el
acceso a Internet era mayoritario en hombres hasta el año 2007/2008 que empezó a
igualarse con las mujeres hasta nuestros días en el que su acceso era de un 23% y es
ahora un 48% frente a un 52% en hombres.
Esto también viene acompañado de que la red de Internet, al principio, sólo se podía
obtener en determinados lugares y circunstancias, hasta su globalización total en
España, que ha permitido que la inmensa mayoría de la población acceda a internet, y
esto no solo se ve reflejado en el sexo de la persona, si no en la edad de los propios
usuarios, así como en las clases sociales. Así, por ejemplo, vemos que en el año 1997
la mayoría de personas que tenían acceso al mismo eran personas comprendidas entre
25 y 34 años con un porcentaje del 43% respecto al resto de personas de distinta edad,
como con el sexo, esto se ha ido igualando hasta el 2015, es decir, cada vez más
personas de distinta edad aprenden y se mueven más en internet.
También, notamos un notable acceso a internet por parte de todas las personas que
forman nuestra sociedad, es decir, cualquier persona, independientemente de su origen
3. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 2
o de su estado económico, puede acceder con facilidad a la red viendo que en la
actualidad la clase alta, media alta y media baja acceden a la red en un mismo
porcentaje similar. Cabe destacar que la clase baja, como es evidente y difícil de evitar,
no puede acceder, ya sea por recursos o por temas de otra índole, a la red en una amplia
mayoría.
En el transcurso de los años, el uso de Internet ha ido pasando su atención, desde el
los primeros años con el uso exponencial del correo electrónico hasta ahora mismo
donde se nota el notable uso de información global, así como otras formas de
entretenimiento, como es escuchar música o leer periódicos digitales, o lo más
importante, su aumento en el uso como herramienta de estudio y búsqueda de
información, o las redes sociales.
Como último añadir que al principio el acceso a internet se hacía desde el trabajo o
centros de estudio en su mayoría, aunque paulatinamente esto ha ido normalizándose
con el uso de internet en los hogares.
5. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 4
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)
. Toda persona abierta a la reflexión y el debate sobre temas sociales y educativos.
Requisitos técnicos: (hardware y software): -
Valores que potencia o presenta: El sentido crítico, la reflexión, humildad,
compañerismo, etc.
.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los
contenidos y servicios que ofrece...
Facilidad de uso e instalación de
los visualizadores........
Carácter multilingüe, al menos
algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos.......
Canales de comunicación
bidireccional........
Servicios de apoyo on-line.......
Créditos: fecha de la actualización,
autores, patrocinadores......
Ausencia o poca presencia de
publicidad
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
.X . . .
. . . .X
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación,
pantallas, sonido, letra....
Elementos multimedia: calidad,
cantidad…
Calidad y estructuración de los
contenidos......
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
.x . . .
. .x . .
6. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 5
Estructura y navegación por las
actividades, metáforas........
Hipertextos descriptivos y actualizad
os.....................................
Ejecución fiable, velocidad de
acceso adecuada......
Originalidad y uso de tecnología
avanzada.
. .x . .
. .x
.x . . .
.x . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés.........................
Adecuación a los destinatarios de
los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
. .x . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica………
Atractivo……
Funcionalidad, utilidad………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
x
x
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Toda persona abierta al debate con ganas de saber lo que nos influye sobre la
sociedad y la educación
Principales aportaciones educativas de la página:
. Informar sobre los cambios que se producen en la educación, artículos de interés,
etc.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Visionado de imágenes, vídeos; resúmenes de artículos, etc.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo,
interés............
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
7. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 6
Adecuación a los destinatarios de
los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y
procesar datos................
Uso de recursos
didácticos: síntesis,
organizadores.................
Fomento del
autoaprendizaje. Iniciativa, toma
decisiones..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las
actividades........................
Trabajo
cooperativo........................................
..............................
. .x . .
. . .x .
. . .x .
. .x . .
. . .x .
. .x . .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Lenguaje de mayor dificultas en determinados artículos
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de
tutorización, etc.)
. Posible trabajo cooperativo, trabajo con familia, etc.
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. -
9. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 8
Requisitos técnicos: (hardware y software)
Valores que potencia o presenta: el buen uso de Internet, colaboración
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores.
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos.........
Canales de comunicación bidireccional......
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJ
A
.X . . .
. .X . .
. . . .X
.X . . .
. .X . .
. . . .X
. . .X .
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad
Calidad y estructuración de los contenidos
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada
Originalidad y uso de tecnología avanzada
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJ
A
. .X . .
. .X . .
.X . . .
. .X . .
. .X
.X . . .
.X . . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJ
A
10. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ 9
Capacidad de motivación, atractivo,
interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…
Atractivo……
Funcionalidad, utilidad…
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJ
A
.X . . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Docentes, familias y estudiantes
Principales aportaciones educativas de la página:
. Ayuda para aplicar las tics en educación
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Resúmenes de artículos, visionados de vídeos e imágenes, talleres, concursos, etc.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés...
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos…
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones.
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades
Trabajo cooperativo
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJ
A
. .x . .
. .x . .
.x . . .
.x . . .
. .x . .
. . .x .
. .x . .
OBSERVACIONES
11. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ
1
0
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Gran cantidad de información obtenida, pudiendo resultar un problema si no se sabe
buscar.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de
tutorización, etc.)
. Trabajo colaborativo con familias, docentes y otros estudiantes
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. -
13. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ
1
2
Valores que potencia o presenta: Compañerismo
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la
valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que
ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados
principales...
Múltiples enlaces externos
Canales de comunicación bidireccional
Servicios de apoyo on-line
Créditos: fecha de la actualización, autores,
patrocinadores
Ausencia o poca presencia de publicidad
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJA
.X . . .
. .X . .
. . . .X
.X . . .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
.X . . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido,
letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad
Calidad y estructuración de los contenidos.
Estructura y navegación por las actividades,
metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados…
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada……
Originalidad y uso de tecnología avanzada…
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJA
.X . . .
.X . . .
.X . . .
. .X . .
. .X
.X . . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo,
interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJA
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJA
14. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ
1
3
Calidad Técnica…………
Atractivo
Funcionalidad, utilidad…
.X . . .
X
X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
. Docentes
Principales aportaciones educativas de la página:
. Ayuda con el uso de las tics en educación
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. -
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Capacidad de motivación, atractivo, interés
Adecuación a los destinatarios de los contenidos,
actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma
decisiones...
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades....
Trabajo cooperativo....
EXCEL
ENTE
ALTA CORR
ECTA
BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Sólo los docentes podrán participar en ello
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización,
etc.)
. Colaboración con otros docentes
Otras páginas de contenido similar o complementario:
. -
15. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ
1
4
Práctica 1c: Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos
relacionados con "Educación y Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones,
contribuciones,...).
La aplicación de las TICs en el aula
El crescendo de las nuevas tecnologías, sobre todo de Internet, ha influenciado
paulatinamente en cada ámbito de la vida cotidiana, ya sea en el turismo, el
ocio/entretenimiento, o incluso el trabajo. Como era de esperar, en el ámbito educativo
no iba a hacerse mucho de rogar. Por ello, nos encontramos con nuevas estrategias en
el proceso de enseñanza y aprendizaje relacionadas con la aplicación de las TICs en el
aula.
Esto nos lleva a un gran cambio en los centros educativos con sabor a presente que va
a marcar a las nuevas generaciones del futuro. Por lo tanto, podemos dar la bienvenida
a Internet y los demás avances tecnológicos en nuestra cultura.
A pesar de las increíbles ventajas que esto conlleva, tanto por ser un surtidor inagotable
de información obtenida de forma inmediata y cómoda, como permitir una mayor
participación del alumnado en el aula, el hecho de necesitar aulas provistas de la
tecnología pertinente se presenta como un aspecto negativo a tener en cuenta, así como
la necesidad de contar con docentes preparados con conocimientos básicos de
informática e Internet.
Como expertos de la enseñanza, los maestros deben ser capaces de motivar a través
de materiales didácticos adaptados a las nuevas exigencias de la educación del siglo
XXI. Sin embargo, es importante, que el docente sea consciente de que Internet no es
su sustituto, no es el que va a dar la clase, sino que es un complemento que puede
ayudarle en el desarrollo de una clase.
Para finalizar, podríamos señalar que el uso de Internet debe ser el nuevo punto de
partida de los profesionales de la enseñanza. A partir de ahí, el maestro con el apoyo
del centro educativo, así como de la administración educativa, debe fomentar el proceso
de enseñanza y aprendizaje en el alumnado con un nuevo enfoque más motivador,
dinámico, activo, participativo, etc. relacionado con los avances tecnológicos: las TICs
aplicadas a la educación.
16. EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
SALUD MOLINA MUÑOZ
1
5
Práctica 1d: Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de
recursos didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-
aprendizaje. Emite un informe final sobre tu posición ante dicha consulta.
Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura
"La Tarea"
ASPECTOS POSITIVOS ASPECTOS NEGATIVOS
Mayor participación del alumnado en el
aula a través del ordenador.
Se necesitan aulas equipadas con
tecnologías.
Recurso real a partir del cual el alumno
trabaja en una situación real.
Posibilidad de error en la información
obtenida de Internet.
Acceso a la información de forma
inmediata.
Necesidad de conocimientos básicos para
la utilización de Internet.
No sólo es el aula el entorno de
aprendizaje, sino que va mucho más allá.
Posible alumnado que dificulte su uso.
Elemento motivador.
Alumno como receptor, además de emisor
de la información.
Visionado del material educativo en
diversas plataformas como vídeo, imagen,
audio, texto.
En conclusión, a pesar de los posibles aspectos negativos, cabe destacar que estos
pueden ser eliminados con la ayuda, el apoyo y la implicación de los docentes, el centro
educativo y la administración educativa.
Internet es hoy en día un nuevo aliado de los profesionales de la enseñanza que estos
deben tener en cuenta a la hora de impartir sus clases. Como hemos visto, las ventajas
que nos aporta son variadas y de gran utilidad tanto para el docente como para el
alumnado.
Podríamos decir que Internet se ha convertido en los últimos años en una parte de
nuestra cultura, y ya que no podemos deshacernos de él, es aconsejable adaptarnos de
forma que podamos servirnos de su ayuda así como del resto de avances tecnológicos
en el ámbito educativo.
Además, debemos tener en cuenta que el docente con la ayuda de las familias podrá
aconsejar al alumnado en el buen uso de Internet.