Ciudadanía digital

1. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estándar ISTE de ciudadanía digital:
estándar:
1. cultivan y gestionan su identidad y reputación digital y son conscientes de la
permanencia de sus acciones en el mundo digital.
2. administran sus datos personales para mantener la privacidad y la seguridad
digitales y son conscientes de la tecnología de recolección de datos utilizada
para rastrear su navegación en línea.
Indicadores:
1. ciudadanía digital
2. Constructor de conocimiento
Experiencias de aprendizaje de referencia dónde se promueve la ciudadanía digital:
Referencias:
Mohammed,A.,& Ali Gameil,A.(2020). https://online-journals.org. Obtenidode International
Journal of EmergingTechnologiesinLearning:https://online-journals.org/index.php/i-
jet/article/view/15611.
El autor señala los avances que tiene los medios digitales en la actualidad y
específicamente en el ámbito educativo, adicionalmente, expone la obligación que tiene
las instituciones en preparar a los estudiantes en el uso correcto de estas tecnologías
que ponen en riesgo su integridad sin su uso adecuado. El autor usa un método donde
realiza una encuesta digital para conocer la perspectiva de los estudiantes sobre los
medios tecnológicos existentes a la fecha, posterior a la aplicación de la encuesta
realiza un análisis de los datos y desarrollar una conclusión de la investigación, la cual
socializa con los alumnos y padres de familia.
Chicos.net.(s.f.). Nuestro lugar. Obtenidode Nuestrolugar:
http://www.nuestrolugar.com.ar/fichas_docentes/kits/cuadernillo_secundaria.pdf
Impartir una educación en el uso responsable de los medios tecnológicos favorece a los
estudiantes en adquirir destrezas cognitivas y sociales fomentando ciudadanos
comprometidos en el uso correcto de las TICS. Es así como la empresa TELECOM
desarrolla una iniciativa otorgando guías pedagógicas a los docentes para promover
conciencia digital. Estos documentos contienen actividades las cuales llevan a los
estudiantes a reflexionar sobre sus comportamientos en las redes sociales y los riesgos
que pueden tener sin el correcto uso.

2. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Nombre de la experiencia:
Construyo y administro mi identidad digital de forma segura.
Grado:
Grado 10
Duración:
2 sesiones de una (1) hora cada una.
Descripción de la experiencia:
La experiencia planteada se basa en la exploración de los estándares ISTE (lnternational
Society for Technology in Education) del 2016 en los cuales se plantea que los usuarios
de medios digitales deben cultivar y gestionar su identidad y reputación digital y ser
conscientes de la permanencia de sus acciones en el mundo digital, administrar sus datos
personales para mantener la privacidad y la seguridad digital y ser conscientes de la
tecnología y de la recolección de datos utilizada para rastrear su navegación en línea. A
grandes rasgos se trata de que los estudiantes respondan preguntas planteadas por el
docente donde se evalúe los conceptos que tienen sobre los datos personales y huella
digital, mediante el proceso se desarrollará una retroalimentación para dejar claro los
conceptos y efectuar las actividades planteadas. Posteriormente, deberán aplicar las
estrategias aprendidas en sus redes sociales y adjuntar las evidencias en una ficha de
Word, además, deberán realizar una conclusión de lo aprendido y los hábitos que
adoptarán en lo que refiere a ciudadanía digital.
Objetivos de aprendizaje:
1. A partir de las diferentes actividades planteadas el estudiante estará en la
capacidad de desarrollar estrategias para el uso seguro y responsable en las
herramientas digitales que nos ofrece la internet.
2. El estudiante tendrá las habilidades de seleccionar y organizar la información
correcta (fotos, participación en foros, chats, compartir publicaciones, etc.) para
ser publicada en los medios digitales sin afectar su reputación digital ni afectar la
de otros usuarios.

3. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Actividades de aprendizaje:
Sesión 01:
1) Exploración sobre conocimientos previos acerca de los conceptos de identidad
digital (Datos personales, Huella digital).
i) Se realzará un sondeo previo a los estudiantes con la ayuda de Mentimeter.
2) Reconocimiento de la importancia y las implicaciones que puede acarrear el uso
incorrecto de los datos personales y la huella digital en la virtualidad.
ii) El docente retroalimentará los conceptos previos que tienen los estudiantes
con relación a identidad digital.
iii) El docente presentará un video donde sintetiza la importancia y las
implicaciones que con lleva el no hacer uso correcto de la identidad digital y
datos personales.
3) Análisis de las políticas de seguridad de las redes sociales en las que se encuentra
registrado el estudiante (consultar en internet), posteriormente promueve un dialogo
con sus compañeros acerca de las políticas encontradas.
iv) Los estudiantes consultarán en internet las políticas de seguridad y
protección de datos personales que tienen publicado las diversas
herramientas digitales o redes sociales y responderemos la siguiente
pregunta ¿Cree usted que es importante leer las políticas de seguridad antes
de registrarse en un aplicativo web? ¿Por qué?
v) A continuación, con la herramienta Pdlet expresaremos los diferentes puntos
de vistas con relación al punto iv.
Sesión 02:
1. Haciendo uso de un dispositivo móvil se selecciona una app o herramienta
digital para analizar los datos que solicita al registrarse. Cada estudiante analiza
las informormación solicitada con base a las siguientes preguntas: ¿Qué tipo de
datos solicita?, ¿El sitio cuida los datos personales?, ¿Advierten si comparten
los datos personales con otras entidades? ¿Tiene publicadas las políticas de
seguridad de la información personal?
2. Se realiza un debate guiado por el docente teniendo presente las preguntas
planteadas en la sesión 2 punto 1.
3. Se realiza un ejercicio práctico donde se configuran las redes sociales con la
seguridad recomendada.
Facebook (https://www.facebook.com/about/basics/ )
Intagram (https://www.facebook.com/help/instagram/448523408565555)
WhatsApp (https://faq.whatsapp.com/general/security-and-privacy/how-to-
change-your-privacy-settings/?lang=es ).
4. Presenta el formulario de ciudadanía digital con las evidencias solicitadas.
https://forms.gle/DpmPRxAqZJTAJDBx5
5. Para concluir la actividad el docente realizara una retroalimentación a las
evidencias presentadas por los estudiantes.

4. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
Estrategias de evaluación:
Categoría Alto
Pts 3,3
Básico
Pts 2
Bajo
Pts 1
Puntaje
Formato
ciudanía
digital
El contenido es
ampliamente
coherente y
evidencia
comprensión
de los objetivos
planteados en
el plan de aula
de ciudadanía
digital.
Cumple con los
objetivos
mínimos
planteados
para
desarrollar la
ficha de
ciudadanía
digital.
No cumple con
los objetivos
planteados
para
desarrollar la
ficha de
ciudadanía
digital.
3,3
Datos
personales
Comprende la
importancia de
los datos
personales
como
ciudadano
digital y aplica
las estrategias
brindadas en
clase.
Evalúa el tipo
de información
que comparte
en las redes
sociales y
plantea nuevas
estrategias
para preservar
los datos
personales.
Comprende la
importancia de
los datos
personales
para los
ciudadanos
digitales, sin
embargo,
aplica
medianamente
las estrategias
para cuidar los
datos.
Evalúa el
comportamient
o en las redes
sociales, sin
embargo, no
plantea
cambios
contundentes
en los hábitos
para preservar
los datos
No comprende
la importancia
de los datos y
no aplica las
estrategias
para asegurar
la información
personal.
No analiza el
comportamient
o con relación a
la ciudadanía
digital y
protección de
datos
personales.
3,3

5. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
personales.
Huella digital Comprende la
importancia de
la huella digital
en la
ciudadanía
digital y expone
nuevos hábitos
que
implementará
para conservar
de manera
positiva la
reputación
digital.
Comprende la
importancia de
la reputación
digital, sin
embargo, se
evidencia poca
disposición
para
implementar
nuevos
hábitos.
No comprende
la importancia
de la
reputación
digital por lo
tanto no
plantea hábitos
para conservar
la de manera
positiva.
3,3
Total 10 pts
Recursos:
F. [Facebook]. (2020, 22 octubre). Facebook - Meld je aan of registreer je [Publicación].
Facebook. https://www.facebook.com/unsupportedbrowser
F. [Instagram]. (2021, 11 enero). Facebook - Meld je aan of registreer je [Publicación].
Facebook. https://www.facebook.com/unsupportedbrowser
Park, M. [https://www. whatsapp. com/legal/privacy-policy]. (2021, 4 enero). Facebook -
Meld je aan of registreer je [Publicación]. whatsapp.
https://www.whatsapp.com/legal/privacy-policy
U. (2014, 7 agosto). RSE 1.5: Identidad digital, visibilidad y reputación online. [Vídeo].
YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=k7Npq-ZmCUg&feature=youtu.be

6. Diseñando una experiencia de aprendizaje mediada por TIC
- Formulario:
- https://forms.gle/DpmPRxAqZJTAJDBx5
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