Este documento presenta la organización de la Organización Bolivariana Estudiantil "Dr. PEPE BARRUETA" en el Liceo Bolivariano "Alfredo Ramón Delgado M.". Detalla su misión, visión, objetivos, funciones y plan de acción para el año escolar 2007-2008, con el objetivo de promover la educación bolivariana y los valores de unidad, solidaridad e integración entre la comunidad estudiantil.
Tal como ya se ha dicho, la universidad está plenamente comprometida en llevar su
tarea más allá de sus cometidos tradicionales vinculados a la docencia y la investiga-
ción. La llamada tercera misión, que la abre a tareas de innovación, emprendimiento
y compromiso social, obliga a plantearse interrogantes como los siguientes: cómo
convertir el conocimiento en innovación socialmente útil y, por otra parte, cómo
contribuir al desarrollo personal, formación en valores y educación para la ciudadanía
que exige la correcta preparación de sus titulados. Una muy amplia tarea de la que
sólo abordaremos, y aun parcialmente, el último aspecto: la formación cívico-moral
de su alumnado.
Intervento al I° Workshop sul lavoro di comunità nell’ambito del “Progetto di sistema per l’inclusione sociale dei gruppi marginali del Centro America”, Managua, Nicaragua, 13/11/2009
Presentación creada por un grupo de estudiantes del 9° semestre de Educacion Especial de la universidad pedagógica libertador (UPEL) del curso Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela
Presentación realizada por estudiantes del 9º semestre de Educación Especial en Retardo Mental de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en el curso Sistema Educativo Bolivariano.
Tal como ya se ha dicho, la universidad está plenamente comprometida en llevar su
tarea más allá de sus cometidos tradicionales vinculados a la docencia y la investiga-
ción. La llamada tercera misión, que la abre a tareas de innovación, emprendimiento
y compromiso social, obliga a plantearse interrogantes como los siguientes: cómo
convertir el conocimiento en innovación socialmente útil y, por otra parte, cómo
contribuir al desarrollo personal, formación en valores y educación para la ciudadanía
que exige la correcta preparación de sus titulados. Una muy amplia tarea de la que
sólo abordaremos, y aun parcialmente, el último aspecto: la formación cívico-moral
de su alumnado.
Intervento al I° Workshop sul lavoro di comunità nell’ambito del “Progetto di sistema per l’inclusione sociale dei gruppi marginali del Centro America”, Managua, Nicaragua, 13/11/2009
Presentación creada por un grupo de estudiantes del 9° semestre de Educacion Especial de la universidad pedagógica libertador (UPEL) del curso Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela
Presentación realizada por estudiantes del 9º semestre de Educación Especial en Retardo Mental de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador en el curso Sistema Educativo Bolivariano.
Trabajo para la materia Politica Institucional para el docente a cargo, Bernardez Carlos.
Integrantes: Dobrovolsky, Dominguez, Colo Borosky, Martinez, Martins y Ferrando
Como docente de Educación Básica Alternativa, sabemos que aspiras a que las y los estudiantes que están cursando sus estudios en los centros donde se imparte esta modalidad (CEBA) puedan desarrollar al máximo todas sus potencialidades, capacidades, actitudes y valores, para enfrentar propositivamente las dificultades y aspiraciones que les plantea la vida personal y social.
Ustedes deben de estar admirados por cómo las y los alumnos del CEBA se esfuerzan por superar todo tipo de obstáculos y salir adelante mediante el estudio y el trabajo, esfuerzo doblemente meritorio por la condición de empobrecimiento y marginación social de la mayoría de los jóvenes y adultos, así como debido a la permanente vulneración de su integridad personal y social, producto de estereotipos de género, raza, etnia, condición social y situación geográfica.
Como docentes, es importante trabajar con mucho compromiso y profesionalismo, para ser capaces de contribuir a —y en algunos casos incluso suscitar— que las y los estudiantes se superen permanentemente en la vida y logren sus objetivos. Uno de los principales derechos que contribuye a los fines antes mencionados es el derecho a la participación.
¿Por qué es tan importante este derecho? Porque hace de las personas sujetos activos, capaces de aportar a su vida personal y social; porque una participación democrática favorece el desarrollo de la autoestima y la autonomía, ayuda a identificar factores que contribuyen al propio desarrollo o lo desfavorecen; porque, frente a la marginación, los prejuicios y los estereotipos, el derecho a la participación favorece la inclusión; porque contribuye a desarrollar capacidades para criticar, inferir, dialogar, resolver; porque favorece la solidaridad y el compañerismo, pues promueve valores tanto personales como sociales, de modo que sirve para prefigurar una persona y una educación basadas en la democracia.
El derecho a la participación debería ser promovido en todos los procesos y espacios educativos de la escuela, no solo para la “gran fiesta electoral” en la que se elige a los representantes del Consejo de Participación Estudiantil (Copae). Más allá de ello, se trata de convertirla en un compromiso y una práctica cotidianos.
Sería muy grato que las y los docentes fueran elegidos por las y los estudiantes como sus docentes asesores, ya que esta nominación es un reconocimiento al profesionalismo y a la empatía que se desarrolla entre unos y otros.
3. ORGANIZACIÓN BOLIVARIANA ESTUDIANTIL: Dr PEPE BARROETA “ Somos la alegría y la vida en tremenda lucha contra la tristeza y la muerte “ Algimiro Gabaldon
4. PARTICIPANTES ADILIA HERNÁNDEZ BELKIS NUÑEZ FÉLIX PÉREZ GLORIA BAPTISTA LUISA MATHEUS MARBELIS VIDAL MARIO MALDONADO MARCELO RIVERO NÉSTOR BASTIDAS SEGUNDO PERNIA DALIA BRICEÑO
5. JUSTIFICACIÓN - La nueva visión política del país (1999) - La Educación Bolivariana Bolivar Rodriguez Zamora - Organización Estudiantil Valores Amor Libertad SOLIDARIDAD Cooperación Integración Paz
6. MARCO TEÓRICO ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL LEGALIZACIÓN RLOE Artículos 179 y 180 Resolución: 751 M.E. SEPTIEMBRE 2005 NUEVA VISIÓN POLITICA ESTUDIANTIL BOLIVARIANA DECRETO PRESIDENCIAL Nº 5287 del 10 de abril 2007
7. MARCO METODOLÓGICO Principios metodológicos Aprender a aprender Aprender haciendo Aprender en lo colectivo Aprender a desaprender Conocer- Asociar e investigar diferentes procesos Desarrollar el potencial creativo del ser humano Formación multidireccional, espíritu crítico y autocrítico Sustituir valores heredados (individualismo, traición) por lealdad, amor, cooperación.
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9. OBJETIVO GENERAL Fomentar la participación protagónica y democrática de toda la comunidad estudiantil, con el propósito de garantizar una educación de calidad, sustentada en los valores de la solidaridad, el respeto, la ayuda mutua, la libertad y la necesidad de asumir una posición crítica, constructiva que contribuya a formar una mayor calidad de vida en la población.
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13. "La principal meta de la educación es formar hombres creativos y capaces de hacer cosas nuevas y no repetir simplemente lo que otros ya hicieron" (Jean Piaget) REFLEXIÓN