Este documento resume un trabajo realizado por dos estudiantes sobre el uso de las redes sociales desde una perspectiva educativa. El trabajo explora el origen y evolución de las redes sociales, los diferentes tipos que existen y sus usos. También analiza cuestiones como la privacidad, los datos actuales de uso y la colaboración en línea para la realización del proyecto.
Word iván asín_izquierdo_y_carlos_roque_villalbaIvantxO_Gallur
Este documento resume un trabajo realizado por dos estudiantes sobre el uso de las redes sociales. El trabajo explora el origen y desarrollo de las redes sociales, los diferentes tipos que existen y sus usos, así como cuestiones de privacidad y seguridad. Los estudiantes colaboraron en línea y luego unieron su trabajo en un documento de Word.
Este documento describe el surgimiento y uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten que las personas con intereses comunes se conecten y colaboren en línea. También analiza algunos de los principales problemas asociados con las redes sociales, como la privacidad de los datos y la seguridad. Finalmente, resume cómo se están utilizando las redes sociales en el ámbito educativo para facilitar la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores.
Este documento describe la historia, características y uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales han evolucionado desde los primeros sistemas de tableros de anuncios en la década de 1970 hasta plataformas masivas como Facebook y Twitter hoy en día. También analiza cómo las redes sociales han influido en la sociedad, tanto positiva como negativamente, y la importancia de enseñar a los jóvenes a usarlas de manera segura.
Este documento describe diferentes tipos de redes sociales, incluyendo redes sociales verticales centradas en contenido como fotografía y música, redes sociales horizontales centradas en contactos como Facebook y LinkedIn, y redes sociales híbridas que combinan interacciones en línea y eventos en persona. También discute cómo los jóvenes usan las redes sociales y los efectos positivos y negativos de su participación.
El documento proporciona una definición y descripción general de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse con amigos y conocidos virtualmente para compartir contenido e interactuar. Detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, MySpace, e identifica algunas ventajas y desventajas de las redes sociales.
Este documento resume la evolución de la Web desde la versión 1.0 hasta la 3.0 actual, destacando el paso de una Web estática a una dinámica y participativa. También describe el auge de las redes sociales con el surgimiento de la Web 2.0, las cuales permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Finalmente, anticipa los posibles avances de una futura Web semántica 3.0 donde la inteligencia artificial juegue un papel importante.
Las redes sociales son comunidades virtuales donde los usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes comparten intereses. Funcionan como plataformas para comunicarse y compartir fotos, videos y otros contenidos. Twitter es un servicio de microblogging que permite enviar mensajes cortos llamados tweets, con un máximo de 140 caracteres, y que los usuarios pueden compartir públicamente o solo con sus seguidores.
1) El documento habla sobre las redes sociales y su definición, historia y evolución desde las relaciones humanas tradicionales hasta las redes sociales digitales modernas. 2) Explica que las redes sociales permiten a los individuos interactuar y tener múltiples tipos de relaciones, y que su análisis se ha convertido en un método de estudio en ciencias sociales. 3) También resume la teoría de los seis grados de separación que sugiere que cada persona en el planeta está conectada a través de una cadena de hasta seis
Word iván asín_izquierdo_y_carlos_roque_villalbaIvantxO_Gallur
Este documento resume un trabajo realizado por dos estudiantes sobre el uso de las redes sociales. El trabajo explora el origen y desarrollo de las redes sociales, los diferentes tipos que existen y sus usos, así como cuestiones de privacidad y seguridad. Los estudiantes colaboraron en línea y luego unieron su trabajo en un documento de Word.
Este documento describe el surgimiento y uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten que las personas con intereses comunes se conecten y colaboren en línea. También analiza algunos de los principales problemas asociados con las redes sociales, como la privacidad de los datos y la seguridad. Finalmente, resume cómo se están utilizando las redes sociales en el ámbito educativo para facilitar la colaboración y la comunicación entre estudiantes y profesores.
Este documento describe la historia, características y uso de las redes sociales. Explica que las redes sociales han evolucionado desde los primeros sistemas de tableros de anuncios en la década de 1970 hasta plataformas masivas como Facebook y Twitter hoy en día. También analiza cómo las redes sociales han influido en la sociedad, tanto positiva como negativamente, y la importancia de enseñar a los jóvenes a usarlas de manera segura.
Este documento describe diferentes tipos de redes sociales, incluyendo redes sociales verticales centradas en contenido como fotografía y música, redes sociales horizontales centradas en contactos como Facebook y LinkedIn, y redes sociales híbridas que combinan interacciones en línea y eventos en persona. También discute cómo los jóvenes usan las redes sociales y los efectos positivos y negativos de su participación.
El documento proporciona una definición y descripción general de las redes sociales. Explica que las redes sociales permiten a las personas conectarse con amigos y conocidos virtualmente para compartir contenido e interactuar. Detalla algunas de las redes sociales más populares como Facebook, Twitter, MySpace, e identifica algunas ventajas y desventajas de las redes sociales.
Este documento resume la evolución de la Web desde la versión 1.0 hasta la 3.0 actual, destacando el paso de una Web estática a una dinámica y participativa. También describe el auge de las redes sociales con el surgimiento de la Web 2.0, las cuales permiten a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. Finalmente, anticipa los posibles avances de una futura Web semántica 3.0 donde la inteligencia artificial juegue un papel importante.
Las redes sociales son comunidades virtuales donde los usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes comparten intereses. Funcionan como plataformas para comunicarse y compartir fotos, videos y otros contenidos. Twitter es un servicio de microblogging que permite enviar mensajes cortos llamados tweets, con un máximo de 140 caracteres, y que los usuarios pueden compartir públicamente o solo con sus seguidores.
1) El documento habla sobre las redes sociales y su definición, historia y evolución desde las relaciones humanas tradicionales hasta las redes sociales digitales modernas. 2) Explica que las redes sociales permiten a los individuos interactuar y tener múltiples tipos de relaciones, y que su análisis se ha convertido en un método de estudio en ciencias sociales. 3) También resume la teoría de los seis grados de separación que sugiere que cada persona en el planeta está conectada a través de una cadena de hasta seis
Este documento presenta un proyecto de investigación que examina los principales riesgos de las redes sociales para los estudiantes de 8o grado. El proyecto incluye una pregunta de investigación, objetivos generales y específicos, una justificación, un marco teórico, antecedentes, una hipótesis e identificación de variables. El objetivo principal es determinar los riesgos de las redes sociales y fortalecer a los estudiantes para que aprovechen mejor su tiempo.
El documento describe las redes sociales, incluyendo su origen y evolución, tipos principales como Facebook y Twitter, y aspectos positivos y negativos. Las redes sociales permiten a las personas conectarse e intercambiar información a través de comunidades en línea con intereses compartidos. Se originaron en la década de 1990 y han crecido en popularidad, con sitios como Facebook y LinkedIn conectando a amigos y profesionales respectivamente.
Este documento presenta un ensayo sobre los usos educativos de las redes sociales. Define las redes sociales como estructuras sociales formadas por personas conectadas por intereses comunes. Explica brevemente la historia de las redes sociales desde los primeros correos electrónicos hasta plataformas actuales como Facebook y Twitter. Menciona algunas redes sociales diseñadas específicamente para fines educativos como Edmondo y RedAlumnos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo evitar el mal uso de las redes sociales y comparte un ejemplo personal
El documento describe los cambios en la educación debido al surgimiento y uso generalizado de las redes sociales. Las redes sociales están transformando la relación con el conocimiento, la relación pedagógica y los cambios institucionales en la educación, hacia un modelo más abierto y personalizado. Las redes sociales permiten nuevas formas de aprendizaje colaborativo y comunidades de aprendizaje que complementan a la escuela tradicional.
El documento resume la historia e impacto del internet. Comenzó como una red académica en la década de 1980 y se expandió rápidamente en la década de 1990. Hoy en día, el internet ha revolucionado la educación, los negocios, la comunicación y otros aspectos de la vida, aunque también plantea nuevos desafíos como la privacidad y seguridad de datos. Más de la mitad de la población mundial ahora usa el internet regularmente.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre el uso e importancia de Internet en la educación. La mayoría de los estudiantes cree que Internet es útil para la educación y frecuenta redes sociales en la web. Sin embargo, muchos no tienen acceso a Internet en su hogar y deben desplazarse para conectarse. La biblioteca del plantel tiene acceso limitado debido a problemas de mantenimiento e infraestructura.
El documento habla sobre Megan Meier, una adolescente estadounidense que se suicidó en 2006 a los 13 años. Megan sufría problemas de interacción social y depresión, y utilizaba la red social Myspace. Su vecina Lori Drew creó un falso perfil en Myspace haciéndose pasar por un chico llamado Josh para engañar y burlarse de Megan, lo que llevó a Megan a suicidarse.
Las redes sociales son sitios web que permiten a las personas conectarse con amigos y hacer nuevas amistades de manera virtual. Se originaron en 1995 con el sitio Classmates.com y su popularidad creció rápidamente con la aparición de sitios como Facebook, Twitter y MySpace en la década de 2000. Las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, MySpace, Orkut y Hi5.
Las redes sociales son páginas web donde los usuarios pueden interactuar entre sí desde cualquier lugar del mundo. En los últimos años, las redes sociales han ganado gran popularidad, especialmente entre adolescentes y adultos jóvenes. Algunas de las redes sociales más utilizadas incluyen Facebook, Twitter, Instagram y LinkedIn.
El documento describe las ventajas y desventajas del Internet y las redes sociales. Explica que el Internet es una red descentralizada que permite la conexión entre computadoras a través de un protocolo de comunicaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido e inertes. Finalmente, analiza las ventajas del Internet como facilitar la comunicación y encontrar información, pero también las desventajas como la dependencia, distracciones y posible acceso a contenido no deseado.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los principales riesgos de las redes sociales para estudiantes de 8o grado. El proyecto incluye una introducción, pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivos generales y específicos, justificación, marco teórico, antecedentes, hipótesis e identificación de variables. El objetivo general es determinar los factores de adicción a redes sociales mediante datos para reducir problemas.
El documento resume el origen y desarrollo de Facebook y Twitter. Facebook comenzó en 2004 como un sitio para estudiantes de Harvard creado por Mark Zuckerberg y desde entonces se ha expandido a nivel mundial convirtiéndose en una de las mayores redes sociales. Twitter surgió en 2006 cuando los empleados de una compañía buscaban nuevas ideas; la propuesta de Jack Dorsey de enviar mensajes cortos a través del SMS tuvo éxito y llevó al nacimiento de Twitter. Ambas redes sociales han crecido exponencialmente y ahora
Este documento describe las características y orígenes de las redes sociales más populares como Twitter, Facebook y YouTube. Comienza explicando qué son las redes sociales y su origen en la década de 1990, luego describe las características de cada plataforma y su historia. Finalmente, clasifica las 10 redes sociales más usadas actualmente lideradas por YouTube, Facebook y Twitter.
Este documento describe diferentes tipos de redes sociales, incluyendo redes sociales verticales centradas en contenido como fotografía y música, redes sociales horizontales de contactos como Facebook y LinkedIn, y redes híbridas que combinan interacciones en línea y cara a cara. También discute los efectos positivos y negativos del uso de redes sociales por los jóvenes.
Este documento presenta un trabajo de grupo sobre el tema de las redes sociales en la educación. El trabajo consta de tres capítulos que analizan el origen e historia de las redes sociales, sus ventajas y sectores afectados, y concluye con recomendaciones. El objetivo general es reflexionar sobre el uso de las redes sociales para complementar la educación y la formación a lo largo de la vida.
Los equipos virtuales son grupos de personas distribuidas geográficamente que trabajan hacia una meta común utilizando tecnologías de comunicación como videoconferencia, correo electrónico y software de colaboración. La internacionalización de las empresas genera la necesidad de equipos virtuales para aprovechar diversas perspectivas y competencias. Aunque presentan desafíos como la falta de comunicación no verbal y dificultades para generar confianza, cuando son bien liderados los equipos virtuales pueden ser más creativos y eficientes que los tradicionales.
Para conseguir un proyecto, los freelancers tienen que escribir sus propuestas . Así se trabaja también en www.freelancermap.com. En ocasiones redactar las propuestas puede resultar complicado. Por eso, tener un par de ideas en mente, puede marcar la diferencia en la forma de enfocar la tarea, y sobre todo, en la forma en la que el empleador la evalúe.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las tendencias del trabajo 3.0 en países latinoamericanos. Resalta que el trabajo 3.0 está creciendo, con más del 50% de empresas y profesionales trabajando de forma online. Los profesionales 3.0 tienden a ser jóvenes con educación universitaria en áreas como programación, diseño y contenido. Ofrece ventajas como flexibilidad horaria e independencia, aunque también desventajas como falta de continuidad laboral. El informe concluye que el trabajo 3.0 está transformando el
Este documento presenta un manual de usuario para el sistema Equipos Virtuales S.A de C.V, el cual controla inventario y ventas de equipos de cómputo. El sistema permite al gerente agregar, modificar y eliminar productos, empleados y gráficas, así como consultar facturas. Los empleados pueden consultar productos, atender compras, acceder a compras, imprimir facturas, vender, modificar facturas, cancelar compras e imprimir comprobantes. El sistema permite cambiar de usuario sin reiniciar.
Que es Freelance, quienes pueden ser Freelancer.
Es un termino muy usado hoy en día, y es un tipo de trabajo con el que se puede llegar a lograr un excelente ingreso.
Este documento presenta un proyecto de investigación que examina los principales riesgos de las redes sociales para los estudiantes de 8o grado. El proyecto incluye una pregunta de investigación, objetivos generales y específicos, una justificación, un marco teórico, antecedentes, una hipótesis e identificación de variables. El objetivo principal es determinar los riesgos de las redes sociales y fortalecer a los estudiantes para que aprovechen mejor su tiempo.
El documento describe las redes sociales, incluyendo su origen y evolución, tipos principales como Facebook y Twitter, y aspectos positivos y negativos. Las redes sociales permiten a las personas conectarse e intercambiar información a través de comunidades en línea con intereses compartidos. Se originaron en la década de 1990 y han crecido en popularidad, con sitios como Facebook y LinkedIn conectando a amigos y profesionales respectivamente.
Este documento presenta un ensayo sobre los usos educativos de las redes sociales. Define las redes sociales como estructuras sociales formadas por personas conectadas por intereses comunes. Explica brevemente la historia de las redes sociales desde los primeros correos electrónicos hasta plataformas actuales como Facebook y Twitter. Menciona algunas redes sociales diseñadas específicamente para fines educativos como Edmondo y RedAlumnos. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo evitar el mal uso de las redes sociales y comparte un ejemplo personal
El documento describe los cambios en la educación debido al surgimiento y uso generalizado de las redes sociales. Las redes sociales están transformando la relación con el conocimiento, la relación pedagógica y los cambios institucionales en la educación, hacia un modelo más abierto y personalizado. Las redes sociales permiten nuevas formas de aprendizaje colaborativo y comunidades de aprendizaje que complementan a la escuela tradicional.
El documento resume la historia e impacto del internet. Comenzó como una red académica en la década de 1980 y se expandió rápidamente en la década de 1990. Hoy en día, el internet ha revolucionado la educación, los negocios, la comunicación y otros aspectos de la vida, aunque también plantea nuevos desafíos como la privacidad y seguridad de datos. Más de la mitad de la población mundial ahora usa el internet regularmente.
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a estudiantes sobre el uso e importancia de Internet en la educación. La mayoría de los estudiantes cree que Internet es útil para la educación y frecuenta redes sociales en la web. Sin embargo, muchos no tienen acceso a Internet en su hogar y deben desplazarse para conectarse. La biblioteca del plantel tiene acceso limitado debido a problemas de mantenimiento e infraestructura.
El documento habla sobre Megan Meier, una adolescente estadounidense que se suicidó en 2006 a los 13 años. Megan sufría problemas de interacción social y depresión, y utilizaba la red social Myspace. Su vecina Lori Drew creó un falso perfil en Myspace haciéndose pasar por un chico llamado Josh para engañar y burlarse de Megan, lo que llevó a Megan a suicidarse.
Las redes sociales son sitios web que permiten a las personas conectarse con amigos y hacer nuevas amistades de manera virtual. Se originaron en 1995 con el sitio Classmates.com y su popularidad creció rápidamente con la aparición de sitios como Facebook, Twitter y MySpace en la década de 2000. Las redes sociales más populares son Facebook, Twitter, MySpace, Orkut y Hi5.
Las redes sociales son páginas web donde los usuarios pueden interactuar entre sí desde cualquier lugar del mundo. En los últimos años, las redes sociales han ganado gran popularidad, especialmente entre adolescentes y adultos jóvenes. Algunas de las redes sociales más utilizadas incluyen Facebook, Twitter, Instagram y LinkedIn.
El documento describe las ventajas y desventajas del Internet y las redes sociales. Explica que el Internet es una red descentralizada que permite la conexión entre computadoras a través de un protocolo de comunicaciones. También describe varios tipos de redes sociales como horizontales, verticales, humanas, de contenido e inertes. Finalmente, analiza las ventajas del Internet como facilitar la comunicación y encontrar información, pero también las desventajas como la dependencia, distracciones y posible acceso a contenido no deseado.
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre los principales riesgos de las redes sociales para estudiantes de 8o grado. El proyecto incluye una introducción, pregunta de investigación, planteamiento del problema, objetivos generales y específicos, justificación, marco teórico, antecedentes, hipótesis e identificación de variables. El objetivo general es determinar los factores de adicción a redes sociales mediante datos para reducir problemas.
El documento resume el origen y desarrollo de Facebook y Twitter. Facebook comenzó en 2004 como un sitio para estudiantes de Harvard creado por Mark Zuckerberg y desde entonces se ha expandido a nivel mundial convirtiéndose en una de las mayores redes sociales. Twitter surgió en 2006 cuando los empleados de una compañía buscaban nuevas ideas; la propuesta de Jack Dorsey de enviar mensajes cortos a través del SMS tuvo éxito y llevó al nacimiento de Twitter. Ambas redes sociales han crecido exponencialmente y ahora
Este documento describe las características y orígenes de las redes sociales más populares como Twitter, Facebook y YouTube. Comienza explicando qué son las redes sociales y su origen en la década de 1990, luego describe las características de cada plataforma y su historia. Finalmente, clasifica las 10 redes sociales más usadas actualmente lideradas por YouTube, Facebook y Twitter.
Este documento describe diferentes tipos de redes sociales, incluyendo redes sociales verticales centradas en contenido como fotografía y música, redes sociales horizontales de contactos como Facebook y LinkedIn, y redes híbridas que combinan interacciones en línea y cara a cara. También discute los efectos positivos y negativos del uso de redes sociales por los jóvenes.
Este documento presenta un trabajo de grupo sobre el tema de las redes sociales en la educación. El trabajo consta de tres capítulos que analizan el origen e historia de las redes sociales, sus ventajas y sectores afectados, y concluye con recomendaciones. El objetivo general es reflexionar sobre el uso de las redes sociales para complementar la educación y la formación a lo largo de la vida.
Los equipos virtuales son grupos de personas distribuidas geográficamente que trabajan hacia una meta común utilizando tecnologías de comunicación como videoconferencia, correo electrónico y software de colaboración. La internacionalización de las empresas genera la necesidad de equipos virtuales para aprovechar diversas perspectivas y competencias. Aunque presentan desafíos como la falta de comunicación no verbal y dificultades para generar confianza, cuando son bien liderados los equipos virtuales pueden ser más creativos y eficientes que los tradicionales.
Para conseguir un proyecto, los freelancers tienen que escribir sus propuestas . Así se trabaja también en www.freelancermap.com. En ocasiones redactar las propuestas puede resultar complicado. Por eso, tener un par de ideas en mente, puede marcar la diferencia en la forma de enfocar la tarea, y sobre todo, en la forma en la que el empleador la evalúe.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre las tendencias del trabajo 3.0 en países latinoamericanos. Resalta que el trabajo 3.0 está creciendo, con más del 50% de empresas y profesionales trabajando de forma online. Los profesionales 3.0 tienden a ser jóvenes con educación universitaria en áreas como programación, diseño y contenido. Ofrece ventajas como flexibilidad horaria e independencia, aunque también desventajas como falta de continuidad laboral. El informe concluye que el trabajo 3.0 está transformando el
Este documento presenta un manual de usuario para el sistema Equipos Virtuales S.A de C.V, el cual controla inventario y ventas de equipos de cómputo. El sistema permite al gerente agregar, modificar y eliminar productos, empleados y gráficas, así como consultar facturas. Los empleados pueden consultar productos, atender compras, acceder a compras, imprimir facturas, vender, modificar facturas, cancelar compras e imprimir comprobantes. El sistema permite cambiar de usuario sin reiniciar.
Que es Freelance, quienes pueden ser Freelancer.
Es un termino muy usado hoy en día, y es un tipo de trabajo con el que se puede llegar a lograr un excelente ingreso.
Bee! comunicación caso de gestión de un equipo virtualCecilia Nuñez
Charla dada para el MBA de la UADE Business School como caso de gestión de un equipo de trabajo virtual en la empresa Bee! Comunicación www.beecomunicacion.com
La Empresa Híbrida es un libro que te abre a esta nueva forma de trabajar explicándote no sólo los cambios sufridos por la revolución tecnológica sino también qué es lo que podemos hacer las empresas para aprovecharlos y utilizarlos para crear valor.
El libro se divide en tres partes. En la primera hemos mostrado las posibilidades que nos ofrece el mundo global para la colaboración entre profesionales o las posibilidades laborales más allá de las fronteras. En la segunda cómo la flexibilidad conseguida aumenta la productividad, la felicidad y la cura del medio ambiente. Y finalmente, en la última parte ofrecemos una guía para saber cuáles son los primeros pasos a hacer para hibridar tu empresa.
Este documento presenta las experiencias y propuestas para la correcta integración y administración de un equipo virtual de proyectos. Se definen los equipos y sus características, y se destacan 10 claves para tener éxito con un equipo virtual: 1) construir el equipo con cuidado, 2) comunicación constante, 3) uso de herramientas colaborativas, 4) priorizar a la gente sobre la tecnología, 5) ponerle rostro al equipo, 6) delegar tareas y dar seguimiento, 7) prepararse para la diversidad cultural
El documento describe 10 características clave de un buen miembro de equipo, incluyendo demostrar alta motivación, comunicarse efectivamente, colaborar efectivamente, sentirse cómodo en entornos poco estructurados, ser autónomo, ser auto-disciplinado, ser hábil con herramientas tecnológicas, usar el tiempo de manera eficiente, resolver problemas ágilmente, y asumir responsabilidad por sus acciones.
Informe el trabajador_autonomo_y_si_2010Lorie Vela
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el grado de informatización y uso de Internet de los trabajadores autónomos españoles en 2010. El estudio analiza aspectos como el equipamiento informático, las herramientas de seguridad, la presencia en Internet, el comercio electrónico con clientes y proveedores, y la percepción sobre las ayudas para la incorporación de las TIC. El objetivo es conocer el nivel de adopción de las tecnologías de la información y la comunicación entre los autónomos españoles.
Comunidades virtuales equipo 2 elsa blanca y franciscoberumenII
Una comunidad de aprendizaje es un grupo de personas que interactúan a través de computadoras con el objetivo de intercambiar ideas y experiencias para promover el aprendizaje personal de sus miembros. Requieren colaboración más que solo comunicación. Propician procesos de aprendizaje colaborativo donde los estudiantes aprenden interactuando y intercambiando roles entre iguales.
El documento habla sobre la necesidad de formación continua para traductores profesionales en campos especializados y nuevas tecnologías. Explica que la traducción requiere lidiar con clientes, agencias, empleadores, investigación, uso de tecnología y conciencia del papel de la traducción en la sociedad. También analiza las áreas de mayor demanda, como la técnica y financiera, y recomienda la especialización y uso de herramientas tecnológicas a través de posgrados y cursos.
El documento habla sobre los equipos virtuales, definiéndolos como grupos de individuos con un objetivo común que interactúan a través de medios electrónicos más allá de los límites geográficos. Explica que estos equipos surgen debido a la necesidad de organizaciones distribuidas y el reconocimiento del trabajo colaborativo. También describe algunos de los desafíos de la comunicación y gestión en equipos virtuales, así como métodos para abordar problemas como la falta de visibilidad del proyecto y la desmotivación.
El documento habla sobre los elementos clave de un equipo de trabajo efectivo. Menciona que un equipo exitoso requiere miembros con diferentes habilidades, personalidades y experiencias que trabajen juntos hacia objetivos comunes. También destaca las "Cinco C": confianza, compromiso, coordinación, complementariedad y comunicación como factores importantes para el buen funcionamiento de un equipo.
El documento describe las 5 técnicas clave para el buen trabajo en equipo: coordinación, comunicación, complementariedad, compromiso y confianza. Cada miembro del equipo debe compartir información, aportar sus habilidades, comprometerse con los objetivos del equipo, y confiar en sus compañeros para que el equipo funcione de manera organizada y efectiva.
Este documento proporciona una guía para la redacción de objetivos instruccionales. Explica que los objetivos deben describir los comportamientos y aprendizajes que los estudiantes lograrán. Los objetivos generales describen los aprendizajes más amplios, mientras que los objetivos terminales y específicos describen aprendizajes más concretos y medibles. Además, ofrece sugerencias como identificar los propósitos generales de un programa y formular objetivos terminales y específicos basados en taxonomías de aprendizaje.
Este documento trata sobre el trabajo en equipo. Explica que los equipos son más flexibles que los departamentos tradicionales para adaptarse a cambios. Define la diferencia entre equipos y grupos, y describe varios tipos de equipos como equipos de funciones cruzadas y fuerzas de tarea. Además, identifica cinco aspectos clave para el trabajo en equipo exitoso: compromiso, comunicación, confianza, complementariedad y coordinación.
El documento habla sobre el trabajo en equipo y cómo un grupo de personas pueden lograr objetivos que no son posibles de alcanzar individualmente. Un equipo de trabajo exitoso requiere liderazgo, objetivos compartidos, división de tareas, responsabilidad por los resultados, buena organización, compromiso, atención a las recomendaciones, y reconocimiento de los derechos y deberes de cada miembro.
El documento introduce las redes sociales como un fenómeno que surgió con la evolución de Internet hacia una web bidireccional e interactiva. Define las redes sociales como estructuras donde las personas mantienen diferentes tipos de relaciones y sitios web que permiten registrarse e interactuar sobre intereses compartidos. Describe ventajas como facilitar relaciones y aprendizaje, y desventajas como problemas de privacidad y seguridad. Además, provee ejemplos de populares redes sociales como Facebook, Twitter y concluye resaltando la importancia creciente de
Este documento introduce las redes sociales, definidas como estructuras donde las personas mantienen relaciones a través de sitios web que permiten compartir contenido e interactuar. Explica que surgieron con la evolución de Internet a ser bidireccional e interactivo. Ofrece ejemplos como Facebook, Twitter y Flickr. Destaca ventajas como facilitar relaciones y aprendizaje, pero también desventajas como falta de privacidad y posibles adicciones. Concluye que las redes sociales permiten interacción global pero también se usan para actividades ilícitas.
Este documento resume las redes sociales, su evolución e impacto. Define las redes sociales como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar. Explica que las redes sociales comenzaron a mediados de 1995 y evolucionaron para incluir a más usuarios y funciones. Destaca que las redes sociales han cambiado la forma de comunicación al permitir interacción entre personas de todo el mundo y analiza algunas de las redes sociales más populares como Facebook y Twitter.
El documento describe la evolución y características de las redes sociales, desde sus inicios a mediados de los años 90 hasta las más populares del momento. Explica que las redes sociales son páginas web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar entre sí compartiendo contenidos e intereses. También analiza ventajas como facilitar relaciones y desventajas como posibles amenazas a la privacidad.
Este documento proporciona información sobre las redes sociales, incluida su definición, tipos, historia y uso en educación. Explica que las redes sociales son medios de comunicación que permiten el intercambio de información entre individuos y grupos. Se describen diferentes tipos de redes sociales como horizontales, profesionales y de ocio. También detalla la historia del desarrollo de las redes sociales a nivel mundial y en España desde principios de los 2000. Por último, discute el uso potencial de las redes sociales en el a
El documento describe las redes sociales, su evolución, ventajas y desventajas. Explica que las redes sociales permiten a los usuarios registrarse e interactuar online, y que sitios como Friendster y Facebook fueron pioneros en este campo. También destaca que las redes sociales pueden usarse positivamente para compartir conocimiento o negativamente por invasión de privacidad.
El documento resume las redes sociales, definiéndolas como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar. Explica que las redes sociales han evolucionado desde mediados de los 90, mencionando algunas de las primeras y más populares como Friendster, Facebook y Twitter. También describe algunas ventajas como el intercambio de conocimientos e identidad personal, y desventajas como la privacidad y seguridad.
1) Las redes sociales son páginas web que permiten a los usuarios interactuar y compartir contenido con otras personas de todo el mundo. 2) Existen diferentes tipos de redes sociales como las horizontales para un público general y las verticales enfocadas en un tema específico. 3) Las redes sociales tienen tanto ventajas como transformar la forma de vida de las personas y establecer conexiones, pero también desventajas como problemas de privacidad e identidad.
Existen diversos tipos de redes: informáticas, eléctricas, sociales. Las redes sociales se podrían definir como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas, laborales, amorosas.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos84/redes-sociales/redes-sociales.shtml#ixzz31juIgVII
Este documento describe las redes sociales, incluyendo su definición, evolución e impacto. Las redes sociales son sitios web que permiten a los usuarios registrarse y conectarse con otros. Algunas de las primeras y más populares redes sociales incluyen Classmates, Friendster, MySpace y Facebook. Las redes sociales han tenido un gran impacto en la comunicación al permitir la interacción entre personas a nivel mundial.
El documento describe el impacto de las redes sociales en la familia, la sociedad y los medios de comunicación. Explica la evolución de las redes sociales desde 1995 y cómo se han vuelto un importante medio de comunicación. También analiza las ventajas e inconvenientes de las redes sociales, y provee ejemplos de sitios populares como Facebook, Twitter y MySpace.
El documento describe el impacto de las redes sociales en la familia, la sociedad y los medios de comunicación. Explica la evolución de las redes sociales desde 1995 y cómo se han vuelto un importante medio de comunicación. También analiza las ventajas e inconvenientes de las redes sociales, y provee ejemplos de algunas redes populares como Facebook, Twitter y Tuenti.
Este documento resume las redes sociales, definiéndolas como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar. Explica la evolución de las redes sociales desde su inicio en 1995 hasta las más populares de la actualidad como Facebook y Twitter. También describe los impactos de las redes sociales en la comunicación, así como las ventajas de mantener contacto y compartir información y las desventajas relacionadas a la privacidad y adicción.
El documento describe las aplicaciones educativas de las redes sociales. Explica que las redes sociales virtuales surgieron con el correo electrónico y han evolucionado con nuevas aplicaciones como listas de distribución y chats. También describe varios recursos populares de redes sociales como páginas web personalizadas, repositorios de documentos y fotos, y servicios de microblogging. Finalmente, señala que tanto estudiantes como profesores están encontrando usos educativos para compartir información a través de estas redes.
Las redes sociales prueba parcial 1 2016 trabajo en wordcscguajan
Las redes sociales han tenido un gran impacto como forma de comunicación. Permiten interactuar con otras personas de todo el mundo y compartir contenidos como fotos y videos. Las primeras redes sociales aparecieron a mediados de los años 90, pero fue en la década de 2000 cuando surgieron sitios muy populares como Facebook, Twitter e Instagram. Actualmente Facebook es la red social más utilizada con más de 1,650 millones de usuarios.
Este documento describe las redes sociales, incluyendo su definición, evolución e impacto en la comunicación. Define las redes sociales como sitios web que permiten a los usuarios registrarse e interactuar. Explica que surgieron en la década de 1990 y que plataformas como Friendster, Facebook y Twitter se hicieron populares en los 2000. También destaca las ventajas, como mantener el contacto y compartir información, y desventajas, como posibles amenazas a la privacidad y seguridad.
Las redes sociales se han convertido en una importante forma de comunicación. Surgen a mediados de los años 90 como sitios para mantener contacto con conocidos y han evolucionado para incluir funciones como compartir fotos y videos. Aunque tienen ventajas como facilitar las relaciones e intercambio de información, también plantean desafíos como la privacidad y seguridad de datos. El documento analiza el impacto de las redes sociales en la comunicación y concluye que los docentes deben hacer un uso pedagógico de estas herramientas tecnológicas
Pedro pelaez maza y juan antonio perez marlascamarlasca
El documento describe la evolución de las redes sociales desde sus orígenes hasta la actualidad. Comienza explicando las teorías que dieron lugar a las primeras redes como SixDegrees en 1997, para luego detallar algunas de las redes pioneras y su funcionamiento. Menciona luego el auge de las redes con la Web 2.0, señalando plataformas como Facebook, MySpace y LinkedIn como las de mayor crecimiento e impacto actualmente. Resalta también los desafíos que enfrentaron algunas redes primeras al expandirse rápidamente.
El documento describe la evolución conjunta del crowdfunding y las redes sociales. Explica que las redes sociales como Facebook y Twitter han influido en la evolución del crowdfunding permitiendo que las personas recauden fondos para proyectos a través de sus redes. También proporciona una breve historia del desarrollo de las redes sociales desde sitios pioneros como Classmates.com en 1995 hasta las principales plataformas como Facebook y Twitter de hoy.
La importancia de las redes sociales en laregyesmitodo
1) Las redes sociales han permitido nuevas formas de relación social que transforman los hábitos de la sociedad. 2) Pueden aprovecharse para mantener contacto con un grupo numeroso de personas. 3) Su uso en educación requiere enseñar a los estudiantes a conocer sus límites y respetar a la comunidad educativa.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
REGIMÉN ACADÉMICO PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA - RESOC-2024-1650-GDEBA-DGC...
Trabajo Online
1. Iván Asín Izquierdo y Carlos Roque VillalbaColaboración online y trabajo en WordTecnología y actividad física: realización de trabajo sobre diversas cuestiones de las redes sociales encadenando un trabajo de búsqueda bibliográfica, Word y colaboración online. 1º Grado CCAFyDE.2011UAHIván Asín Izquierdo y Carlos Roque Villalba07/03/2011<br />ÍNDICE<br /> TOC quot;
1-3quot;
ÍNDICE PAGEREF _Toc287818446 2<br />INTRODUCCIÓN PAGEREF _Toc287818447 3<br />PREGUNTAS A RESPONDER PAGEREF _Toc287818448 4<br />¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo las Redes Sociales? PAGEREF _Toc287818449 5<br />Antecedentes y origen de las redes sociales. PAGEREF _Toc287818450 6<br />¿Qué tipo de redes sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen? PAGEREF _Toc287818451 8<br />Privacidad y seguridad en las redes sociales: problemática actual PAGEREF _Toc287818452 10<br />Datos actuales de las redes sociales en internet, su utilización y repercusión mediática PAGEREF _Toc287818453 12<br />COLABORACIÓN EN LÍNEA PAGEREF _Toc287818454 13<br />VERACIDAD DE LAS FUENTES-Semáforo PAGEREF _Toc287818455 14<br />CONCLUSIONES PAGEREF _Toc287818456 16<br />REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS PAGEREF _Toc287818457 18<br />INTRODUCCIÓN<br />El trabajo ha sido realizado mediante colaboración online y la posterior unión de material encontrado por los alumnos Carlos Roque Villalba e Iván Asín Izquierdo, para formar un documento Word con la utilización automatizada de las opciones que presenta dicho programa.<br />Nos centraremos especialmente en la contestación de las seis cuestiones propuestas por la profesora y una última formulada por nosotros. <br />Para esto, será muy importante tener en cuenta la utilización de fuentes fiables y con rigor, utilizando la técnica del semáforo.<br />La colaboración online deberá realizarse a través de un programa en línea elegido por los estudiantes (que en este caso será el quot;
Mindomoquot;
).<br /> Todo debe de estar bien organizado y delimitado con sus correspondientes referencias bibliográficas y conclusiones. <br />En conclusión, podemos decir que la realización de este trabajo favorece la correcta y adecuada búsqueda y utilización de las fuentes interactivas (fiables) que nos brinda la quot;
redquot;
, además de redescubrir y mejorar el uso de la utilización de una tecnología existente y muy útil para el trabajo colaborativo y la formación del documento Word.<br />PREGUNTAS A RESPONDER<br />¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo?<br />Antecedentes y origen de las redes sociales.<br />¿Qué tipo de redes sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen?<br />Privacidad y seguridad en las redes sociales: problemática actual.<br />Datos actuales de las redes sociales en internet, su utilización y repercusión mediática.<br />201549080010<br />¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo las Redes Sociales?<br />Basándonos en Juan José de Haro y Juanma Díaz (profesores en Barcelona y Sevilla respectivamente), podemos decir que el uso de las redes sociales en la educación está jugando un papel muy importante en la actualidad. Estas aplicaciones y herramientas online van a facilitar y estimular el trabajo cooperativo; haciendo posible la transmisión de conceptos, contenidos, opiniones, ideas… (Reapareciendo con fuerza la idea de compartir en el ámbito educativo).<br />Ahora bien, si no sabemos darle un uso adecuado al medio, podría volverse en contra de nuestros objetivos. Tanto el educador como la familia y los propios compañeros tienen un alto grado de responsabilidad a la hora de formar a los usuarios en el correcto uso de la “red”.<br />Teniendo esto en cuenta, nos será más fácil evitar situaciones que están sucediendo en la actualidad como: “el ciberbullying” o “el grooming” y podremos promover otras como el uso de las redes sociales en el ámbito educativo, distinguiendo las siguientes posibilidades (1): <br />Redes de Asignaturas: consulta de dudas, realización de trabajos…<br />Redes de Centros Educativos y grupos para crear Comunidades Internas: apareciendo el sentimiento de pertenencia a una comunidad real.<br />Grupos como lugar de Consulta de Dudas y de Actividad Académica de una Asignatura: sitio privado para profesor y alumnos de una asignatura.<br />Grupo como Tablón de Anuncios de una Asignatura: espacio en el que colocar tareas, trabajos y deberes de los alumnos.<br />Grupos de Alumnos: creados por los propios alumnos para organizarse, dejar información, usándolo como foro de discusión…<br />Tutorización de Trabajos: manteniendo el contacto entre profesor y alumnos.<br />Si una red social nos permite pertenecer a ella y además nos ofrece la posibilidad de crear redes independientes dentro de ésta (consiguiendo el aislamiento del resto de usuarios de internet), podemos decir que es una red segura; convirtiéndose así en la más adecuada para educar a través de las TIC.<br />Una buena información y coordinación entre el centro educativo y la familia será esencial para que el uso de la tecnología y las redes sociales prosperen dentro del ámbito educativo.<br />Basándonos en nuestra experiencia, podemos decir que el uso de la tecnología está aportando en la educación aspectos positivos y productivos; ya que nos permite trabajar a distancia: favoreciendo la coordinación entre personas que no tienen posibilidad de coincidir debido a condiciones laborales, personales, de distancia,… Solo encontramos un “pero”, la necesidad de tener acceso a internet, cosa que parece muy básica pero que no todo el mundo puede disponer de ello.<br />◊ (1) De Haros, J. J. Redes sociales en educación. <br />Antecedentes y origen de las redes sociales.<br />Las redes sociales se enmarcan en la relación con la historia de internet. Mirando un poco a la historia y llegando a la Guerra fría entre la Unión Soviética (comunistas) y EE.UU. (capitalistas), en la cual que se intentaba demostrar una superioridad de cada país en tecnología y en aspecto militar. <br />En 1957 la Unión Soviética lanzó el primer satélite artificial (Sputnik) y así sacar ventaja ante el rival.<br />Dwight Eisenhower, ordenó crear ARPA, proyecto de colaboración entre ordenadores para descentralizar el sistema y así poder comunicarse de uno a otro, aunque faltase uno que no estuviera operativo, en vez de ser indistintos mutuamente. Hasta que en 1973, ya había conexiones entre EE.UU., Gran Bretaña y Noruega.<br />Este proyecto paso al sector civil en 1983, al separar el ámbito civil de la red. <br />“En 1989 un científico británico del Laboratorio Europeo de Física de Partículas, Tim Berners-Lee, inventó la world wide web (www: la red que engloba al mundo) combinando el hipertexto y el protocolo de comunicaciones de Internet. Este importante acontecimiento propició un método eficaz y ágil al momento de intercambiar datos entre científicos” (7)<br />Paul Kunz (Universidad de Atanford; California) creo el primer sitio web de la historia con un contenido ni imaginable actualmente: pobre, con tres líneas de texto, un enlace a un correo electrónico y otro a una base de datos científica. Pero lo importante no fue esto, sino que realizo un esbozo del navegador y así los investigadores con acceso a la red siguieran desarrollándolo.<br />Las universidades fueron las pioneras de utilizar estos servicios de red.<br />En 1995, internet se empezaba a mundializar debido a su potencial activo económico y la agilidad que producía y el bajo coste que suponía para transmitir información y comunicarse, muchos fueron los grupos y personas que se introdujeron en ello para darse a conocer.<br />Ahora sí, las redes sociales datas de entre 1994-1995 cuando sitios de internet fueron añadiendo las opciones de comentar en foros, mensajería instantánea y listas de amigos, eso sí ni mucho menos como lo conocemos ahora.<br />La web “Classmates” (1995) fue la pionera por su creador Randy Conrads, consistía en una red social que permitía seguir en contacto con amigos, compañeros de colegio, universidad, etc...<br />En 1997, SixDegrees.com permitía crear perfiles y listas de amigas, pero al siguiente año navegar por ellas.<br />De 1997 a 2001 con una evolución tecnológica, web como LiveJournal o Luna Storm nacieron como redes sociales. Pero Ryde.com en 2001 impulso redes empresariales en internet y un año más tarde nacía Friendster una web de citas online, pero su amplio desarrollo no pudo con las capacidades técnicas de entonces.<br />Este negocio a lo largo de los años se convirtió en uno delos más rentables y la primera década del 2000 se desarrollaron gran variedad de sitios web de este tipo, lo que paso a llamarse redes sociales en vez de círculos de amigos.<br />Ya en 2003, grandes plataformas que actualmente siguen funcionando surgieron a la luz, como MySpace, Tribe, Xing,…<br />Estos fueron los sitios que empezaron a socializar la red y captaran la atención a miles de millones de usuarios.<br />En 2004 se creó Facebook, “El fenómeno Facebook dio pie al desarrollo, consolidación, masificación y proliferación de numerosas redes sociales en los meses y años subsiguientes[8]: Orkut se convirtió en la primera en Brasil y en un proyecto exitoso en la India; Mixi se expandió por todo Japón; LunaStorm consolidó su primacía en Escandinavia; Holanda abrazó Hyves y Gronó se hizo con Polonia; Hi5 conoció el éxito en Latinoamérica y algunos países europeos; Bebo amplió su poder en Gran Bretaña, Nueva Zelanda y Australia; QQ se masificó e2n China y, más recientemente, Tuenti (2006) conquistó España. Actualmente, casi todas las operadoras de telefonía móvil permiten conectarse a redes sociales, por no hablar de los últimos modelos de cámaras digitales de imágenes y video, de los registradores digitales de sonido, etc.”(7).<br />“La popularidad de las redes sociales “responde al deseo fundamental de las personas de entrar en relación unas con otras […] Es un anhelo de comunicación y amistad que tiene su raíz en nuestra propia naturaleza humana y no puede comprenderse adecuadamente sólo como una respuesta a las innovaciones tecnológicas”. En este sentido, el deseo de contactar y el instinto de comunicación son, en definitiva, modernas manifestaciones de esa tendencia intrínseca de todos los seres humanos a ir más allá de sí mismos”. (7)<br />Para finalizar decir, que esta espectacular expansión de las redes sociales se debe sobre todo a las necesidades de los usuarios que las utilizan. Son unos caminos muy productivos que llevan desde el avance informático-tecnológico el servicio de intercomunicación humana que actualmente se desarrolla desde innumerables plataformas, teléfonos móviles, portátiles, IPod, etc…<br />◊ (7) Mújica L.C., J. E. Redes sociales: historia, oportunidades y retos. <br />¿Qué tipo de redes sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen?<br />Las redes sociales por norma son las que relacionan a gente de cualquier característica en tiempo real. Basándonos en la estructura social de Georg Simmel (filósofo y sociólogo alemán) en un sistema global de relaciones entre individuos.<br />Las redes sociales fabrican situaciones, relaciones y conflictos con efectos jurídicos, debido a que toda actividad humana genera consecuencias jurídicas.<br />La clasificación de las redes sociales se puede hacer de muchos tipos, pero en una primera clasificación se debe dividir en dos tipos (3):<br />Analógicas o Redes sociales Off-Line: (no relacionados con el tema a tratar pero sí que hay que nombrarlas). En ellas las relaciones sociales se desarrollan sin ningún tipo de mediador físico, independientemente de su origen. Por ejemplo, una red social de una familia, un matrominio, etc.<br />Digitales o Redes sociales On-Line: tienen su origen y se desarrollan a través de medios electrónicos. Este es el tipo de apartado en el que nos vamos a centrar en esta pregunta y de donde iremos realizando diversos tipos de clasificaciones posteriores.<br />Las redes sociales siempre han existido, aunque las nuevas formas de entenderlas actualmente han hecho variar mucho su concepto. Las redes sociales en línea, se han desarrollado debido a la digitalización y desarrollo tecnológico desde hace poco tiempo hasta ahora, que ocupan un gran espacio en la sociedad actual. Las redes sociales digitales son muchas y de distintas características, a continuación realizamos una clasificación de ellas:<br />Por su público objetivo y temática:<br />Redes sociales horizontales: Todo los públicos, sin temática definida. Con estructura d celdillas que permiten la entrada y participación libre y genérica sin tener un fin definido, solo generar masa. Facebook, Orkut,…<br />Redes sociales Verticales: Con un eje temático concreto (agregador), como objetivo tienen agrupar a un colectivo concreto en torno a una temática. <br />Redes sociales Verticales Profesionales: Generan relaciones profesionales entre los usuarios. Xing, Viadeo,…<br />Redes sociales Verticales de Ocio: Congregan a colectivos con diversas actividades de ocio, deporte, videojuegos, fans,…. Wipley, Minube, Dogster, etc.<br />Redes sociales Verticales Mixtas: Hacia usuarios y empresas, ofrecen un entorno especifico donde desarrollar actividades profesionales y personales en torno de sus perfiles: Yuglo, 11870, etc.<br />Por el sujeto principal de la relación<br />Redes sociales Humanas: Fomentan relaciones ente personas, uniéndola según su perfil social y en función de sus características (aficiones, gustos, etc.).KoornkDopplr, Tuenti, etc.<br />Redes sociales de Contenidos: Las relaciones se realizan uniendo perfiles a través de contenido público, los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su ordenador. Scribd, Friendster,…<br />Redes sociales de Inertes: Son de los más novedosos; unen marcas, automóviles y lugares. Destacan las de difuntos, siendo estos los sujetos principales de la red. Respectance.<br />Por su localización geográfica:<br />Redes sociales Sedentarias: Este tipo muta en función de las relaciones entre personas, los contenidos compartidos o los eventos creados. Rejaw, Blogger, Bitacoras.com,…<br />Redes sociales Nómadas: Además de las características de las redes sociales sedentarias se suma un nuevo factor de mutación o desarrollo basado en la localización geográfica del sujeto. Se componen y recomponen según los sujetos estén geográficamente cerca del lugar en el que se encuentra el usuario, los lugares que haya visitado o aquellos a los que tenga previsto acudir. Latitud, Skout, etc.<br />Con una opinión más personal de Burgueño, una de las primeras redes sociales digitales en consolidarse fueron las MMORPG. Por lo tanto se podría hacer esta clasificación:<br />Según su plataforma:<br />Red Social MMORPG y Metaversos: Normalmente sobre una base técnica Cliente-Servidor (WOW, SecondLife…), pero no tiene por qué (Gladiatus, Travian, Habbo).<br />Red social Web: Plataforma de desarrollo basada en estructura típica web. (MySpace, Friendfeef y Hi5).<br />La clasificación, se puede realizar de distintas maneras como es lógico, pero esta es una primera clasificación que engloba muy bien todos los tipos. Aunque se podría dividir según muchas características. <br />◊ (3) F Burgueño, P. Clasificación y tipos de códigos de conducta para despachos de abogados.<br />Privacidad y seguridad en las redes sociales: problemática actual<br />3377565241935<br />Para responder a esta pregunta utilizaremos el término “e-confianza” (Pablo Pérez San-José: Gerente del Observatorio de Seguridad de la Información, INTECO), que hace alusión a una actitud de aceptación, familiaridad y seguridad con respecto a los medios electrónicos y la “red”.<br />En la actualidad, billones de personas son usuarios de las Redes Sociales y un aspecto muy valorado en su uso es la seguridad que estas nos deben aportar. Pero ¿qué pasa si la “e-confianza” desaparece? Teniendo en cuenta que aquellos que ya la utilizan (aun siendo conscientes de los riesgos) encuentran mayores ventajas y beneficios, llegamos a un punto en el que la problemática se centrará en aquellos nuevos usuarios que quieren incorporarse.<br />Algunos de los motivos por los que dichos usuarios pierden la “e-confianza” a la hora de ingresar en las redes sociales son (8): <br />Formularios de registro con excesiva demanda de información, llegando a solicitar al nuevo usuario datos considerados de nivel alto.<br />La configuración por defecto del perfil de usuario es del máximo grado de publicidad, lo que obliga al usuario a tener que reconfigurarlo para limitar la visibilidad de sus datos.<br />La ausencia de sistemas efectivos para identificar la edad de los usuarios.<br />Las condiciones legales de uso y políticas de privacidad frecuentemente están recogidas en apartados complicados de localizar en sitio web y son tan confusas y con redacciones tan extensas que resultan de difícil comprensión para cualquier usuario que no disponga de conocimientos jurídicos y tecnológicos.<br />La mayor parte de las redes analizadas permiten la indexación automática de los perfiles por buscadores, exponiendo al público datos básicos del usuario y su lista de contactos, pudiendo acceder a ellos cualquiera: pertenezca o no a la red social..<br />La instalación de cookies en el equipo del usuario, de forma automática y sin su aprobación, siendo posible detectar: el lugar desde el que accede, el dispositivo empleado, el tipo de contenidos o el tiempo empleado durante la navegación. <br />La cesión plena de la explotación de los derechos de propiedad intelectual de los contenidos propios publicados por el usuario, sin compensación alguna y durante un plazo de hasta 5 años. <br />La suplantación de identidad de los usuarios de la red social, ya que existe la posibilidad de que la identidad de una persona sea registrada o suscrita por otra persona ajena. <br />La recepción de comunicaciones comerciales electrónicas no solicitadas (spam): Las redes sociales son escenarios especialmente atractivos para los spammer. <br />Si centramos el caso en la Red Social “Tuenti” (España), podemos ver como se han tenido en cuenta muchos de estos factores a la hora de favorecer el ingreso de nuevos usuarios.<br />Según Natalia Martos Díaz (Directora Jurídica y de Privacidad de Tuenti Technologies, S.L.), podemos considerar Tuenti como: “una red proteccionista en cuanto al derecho a la privacidad en sus diferentes vertientes; derecho al honor, a la propia imagen, a la intimidad y el derecho quot;
sui generisquot;
a la protección de los datos de carácter personal. Dicha protección se extiende a todos los usuarios independientemente de su edad”.<br />Además, esta red social se basa en 2 pilares para favorecer la privacidad de los usuarios (6):<br />Modelo por invitación: esto implica que sólo pueden entrar en Tuenti personas que han sido invitadas por miembros de dicha plataforma (teniendo cada uno de ellos un número limitado de invitaciones). De esta forma, el nivel de privacidad se hace mayor; ya que la exposición de los datos se hace sólo a personas de un círculo cerrado.<br />No indexación: ninguno de los datos ni contenidos existentes en Tuenti se indexa en motores de búsqueda. Esto quiere decir que, al introducir nombre en las cajas de búsqueda de motores como Google, no aparecerá ningún dato de usuarios de Tuenti, ni fotos asociadas a nombres ni su círculo de amigos.<br />Por otro lado, el acceso a menores de 14 años en Tuenti está prohibido; ya que dicha edad es considerada por el “Reglamento de desarrollo de la Ley Orgánica de Protección de Datos” como el umbral de discernimiento para participar en estos servicios (siendo la primera red social en suscribir un acuerdo con la Agencia Española de Protección de Datos para preservar la privacidad de los menores y ha suscrito los Principios de Redes Sociales más Seguras en el seno de la Comisión Europea el pasado 12 de junio).<br />Basándonos en lo anteriormente expuesto: la protección de la privacidad en las redes sociales va a estar marcada por la responsabilidad y uso que le dé el propio usuario; por lo que tendremos que tener muy en cuenta los datos queremos poner a disposición de los demás participantes de la red.<br />Es muy importante que las redes sociales nos faciliten y ofrezcan una alta calidad de protección y privacidad, pero es aún más importante saber darle el uso adecuado a estas (no sirve de nada tener una buena herramienta si no se sabe utilizar). <br />◊ Martos Díaz, N. (2010). Redes sociales y Privacidad., Nº 43, <br />◊ Pérez San-José, P. (2010). La autorregulación como instrumento para la protección de la privacidad y de la seguridad en las redes sociales., Nº 43.<br />Datos actuales de las redes sociales en internet, su utilización y repercusión mediática<br />Después de haber visualizado los dos videos encontrados en la web referenciada como fuente bibliografía número 4, observamos los siguientes datos y conclusiones: <br />El número de usuarios de la red ha ascendió de forma vertiginosa en un corto periodo de tiempo (de 45,1 millones de usuarios en 1995 a 1,73 billones en septiembre de 2009). Además, en cuanto a lo que usuarios de cuentas e-mail se refiere podemos hablar de cifras también muy elevadas (1,4 billones).<br />Pero estas cifras nos pueden llevar a confusión. 148.000 PC´s se crean al día para enviar spam a los usuarios de cuentas e-mail. De los 90 trillones de e-mail enviados en 2009, sólo el 19% de ellos pertenecen a personas y el 81 % restante son correos spam utilizados para publicidad no consentida, etc. <br />2939415759460Otro aspecto importante a tener en cuenta es el auge de las redes sociales creadas en los últimos tiempos. Teniendo como referencia a Facebook (con aproximadamente medio billón de usuarios, 2´5 billones de fotos subidas al mes, la necesidad de 30 mil servidores…) y YouTube (con 1 billón de videos servidos al día y 12´2 billones de videos vistos al mes en EE.UU), vemos que el uso de las redes sociales es una realidad social aplicada a la información, comunicación, educación,… Eso sí, no se pueden calcular las cifras que pueden conseguir estas redes, ya que tienen un crecimiento desmesurado a la hora de conseguir usuarios. Por lo que se está convirtiendo en un país “virtual en el que muchísima gente usa los video chat para comunicarse sin necesidad de salir de casa con gente de todo el mundo (entre otras cosas).<br />Otro dato a tener en cuenta es que el 2009 empezó con 2´6 millones de virus distribuidos por la red, con lo que se promueve el consumo de antivirus; favoreciendo la industria de los creadores de antivirus y creando un circulo de necesidad. El crecimiento de las redes sociales se puede encuadrar entre los años 2000 y 2006. <br />Las redes sociales han desbancado al porno como primera actividad en la red. Además, la información aportada por las personas en la red a través de sus blogs, páginas o foros tiene una importante repercusión sobre acciones comerciales, superando en eficacia a los anuncios de empresas.<br />Como conclusión, podemos decir que en un futuro la información nos llegará sin tener que buscarla. La gran cantidad de datos de los que disponemos no hacen más que confirmar el descomunal desarrollo de las redes sociales en internet<br />COLABORACIÓN EN LÍNEA<br />center117475<br />El URL que aquí te adjuntamos permite el acceso a nuestro Mindomo de colaboración online: http://www.mindomo.com/view.htm?m=a5a0676f68db445480e9658ec27880<br />VERACIDAD DE LAS FUENTES-Semáforo<br />Pregunta 1: ¿Cómo se están utilizando desde el ámbito educativo y formativo las Redes Sociales?.<br />Fuente fiable (ámbar-verde); ya que la información hace referencia solamente a un caso en particular vivido por un profesor, pero este es una fuente fiable. Además confiamos en la vivencia del caso, más que el aspecto teórico de él. La otra autora Linda Castañeda es una fuente fiable, debido a su posición y conocimientos. Lo que pasa, que los documentos en presentaciones no se sabe tanto de los autores, por lo que pueden no ser tan fiables. La búsqueda se realiza por Google, ya que en Dialnet no encontrábamos el material que queríamos. Las palabras clave de búsqueda son “Redes sociales en la educación” “educación y tecnología”, etc.<br />Pregunta 2: Antecedentes y origen de las redes sociales.<br />Fuentes fiables (verde). Aportan datos históricos que no dan lugar a información subjetiva, es cierto que es un autor con orientaciones muy religiosas pero no influyen es este texto. Hemos utilizado también un texto seleccionado de una página de informática que trata también el proceso de creación de las redes sociales. Estos dos textos se complementan muy bien y por ello nos hemos centrado en ellos solamente. Las palabras clave buscadas fueron en Google, fueron “historia de las redes sociales” “orígenes de las redes sociales” “creación de las redes sociales” “antecedentes de las redes sociales”.<br />Pregunta 3: ¿Qué tipo de redes sociales existen y cuáles son los diferentes usos que tienen?.<br /> Pablo F. Burgueño: fuente de información fiable, ya que es un abogado especializado en el tema. Por lo que no nos ha hecho falta contrastar el contenido, además es una clasificación muy global y completa, y que explica muy bien los distintos tipos de redes sociales. Palabras clave: “clasificación de redes sociales” “tipos de redes sociales” etc.<br />Pregunta 4: Privacidad y seguridad en las redes sociales: problemática actual.<br /> Fuente fiable (verde), encontrado desde Dialnet y realizado por Natalia Martos Díaz. Directora Jurídica y de Privacidad. Tuenti Technologies, S.L. Que aunque pueda influir un poco su involucración con la red, con mi experiencia en esta red social, puedo decir que hasta lo que mis conocimientos llegan es verdad, además es una persona con prestigio en este ámbito de la privacidad en la red, entre otras cosas. Además el otro documento encontrado en Dialnet quot;
La autorregulación como instrumento para la protección de la privacidad y de la seguridad en las redes socialesquot;
es también una fuente fiable, de Pablo Pérez San-José. Las palabras clave utilizadas son “seguridad y redes sociales”, “privacidad y redes sociales”, etc.<br />Pregunta 5 (propuesta por nosotros): Datos actuales de las redes sociales en internet, su utilización y repercusión mediática.<br />(Ámbar-verde) Buenas fuentes de información, ya que los dos videos explicativos han sido realizados por dos importante empresas encargadas de la elaboración grafica de datos, como son JESS3 y Social Media Revolution; además así se cambia de formato de a información e innovación. La información es buscada en Google con palabras clave con son “números de las redes sociales”, “datos de las redes sociales” “actualidad en redes sociales”.<br />CONCLUSIONES<br />A lo largo de la historia, las necesidades del ser humano han sido cubiertas con los avances (médicos, científicos, tecnológicos,…) conseguidos por éste. <br />Estos últimos han tenido un crecimiento desorbitado en un espacio de tiempo muy corto. En sus comienzos empezaron siendo un bien al que poca gente tenía acceso, pero en la actualidad es una necesidad para el desarrollo social, educativo, informativo, económico, etc.; por lo que a mayoría de las personas lo usan.<br />Si nos centramos en internet; más concretamente en las redes sociales que este medio nos aporta, podemos decir que se ha introducido en la realidad social de tal forma que se ha hecho imprescindible es aspectos como las relaciones sociales, el acceso a la información, medio de ocio,…<br />Debido al alto uso que la sociedad le está dando a este medio de comunicación/socialización, han surgido muchos tipos de redes sociales para cubrir la amplia demanda que la sociedad requiere.<br />A través de este medio vamos a conseguir mejorar las comunicaciones tanto con la gente que nos rodea, como con los habitantes de los demás continentes. Esto es una gran ventaja debido a que la circulación de la información adquiere una vía más rápida de transmisión; pero el hecho de que muchas de estas redes serán de carácter abierto nos conduce a un doble filo, ya que podemos encontrarnos informaciones que sean veraces y otras no tan fiables; por lo que será necesaria saber discriminar y tener una actitud crítica con respecto a los autores y las fuentes de las que sacamos dicha información. <br />Otro factor, a tener en cuenta en el uso de estas redes va a ser la seguridad y la privacidad de los datos de los usuarios. Tras haber leído algunos documentos sobre este tema, podemos decir que muchos de los problemas que se encuentran en estos servicios es la dificultad de comprensión de las condiciones a las que nos ceñimos cuando aceptamos ingresar en una red social, muchas veces no somos conscientes de que ponemos en “peligro” aspectos esenciales e íntimos de nuestra vida. Para evitar delitos como suplantación de personalidad, intimidación, agresiones, acosos a través de estos medios los gobiernos han creado leyes específicas aplicables a la red, con la finalidad de salvaguardar a los participantes de esta. <br />No podemos olvidarnos de utilidad que se le está dando en el ámbito educativo (siempre contando con una educación en autorregulación previa para evitar la problemática de seguridad y privacidad antes expuesta) para facilitar el desarrollo, la intercomunicación y la socialización entre alumnos/alumnos, profesores/alumnos, profesores/profesores, familia/profesores,… Convirtiéndose así, en una herramienta que promueve los aprendizajes utilizando las TIC. <br />Todos estos estos aspectos desembocan es unas cifras abismales dándose en la actualidad un “boom” en el uso de la red.<br /> ¿Podríamos hablar de “invasión” tecnológica? ¿Terminaran las relaciones virtuales desbancando a las relaciones personales? ¿Lo tecnológico hará que olvidemos lo analógico? ¿Nos estamos convirtiendo en autómatas? Todas estas preguntas no son posibles contestarlas ahora. Pero lo que está claro es que las cifras que manejamos actualmente nos llevan a una clara expansión de lo tecnológico.<br />Quién sabe lo que nos deparara el futuro…<br />REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS<br />De Haros, J. J. Redes sociales en educación.http://www.slideshare.net/jjdeharo/redes-sociales-en-educacin-4237119 <br />Díaz, J. (2010). Redes sociales y educación.http://www.educacontic.es/blog/redes-sociales-y-educacion <br />F Burgueño, P. Clasificación y tipos de códigos de conducta para despachos de abogados.http://www.pabloburgueno.com/2011/02/clasificacion-y-tipos-de-codigos-de-conducta-para-despachos-de-abogados/ <br />JESS3 y Social Media Revolution. Las redes sociales: poca historia pero ya unos numeros que asustan.http://www.ingresosalcuadrado.com/las-redes-sociales-poca-historia-pero-ya-unos-numeros-que-asusten/ <br />Marker, G. La historia de las redes sociales.http://www.informatica-hoy.com.ar/redes-sociales/La-historia-de-las-redes-sociales.php <br />Martos Díaz, N. (2010). Redes sociales y Privacidad., Nº 43, http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Revista_FP&cid=1142580595729&esArticulo=true&idRevistaElegida=1142576007987&language=es&pag=1&pagename=RevistaDatosPersonales%2FPage%2Fhome_RDP&siteName=RevistaDatosPersonales <br />Mújica L.C., J. E. Redes sociales: historia, oportunidades y retos.http://www.forumlibertas.com/frontend/forumlibertas/noticia.php?id_noticia=16428 <br />Pérez San-José, P. (2010). La autorregulación como instrumento para la protección de la privacidad y de la seguridad en las redes sociales., Nº 43. http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_Revista_FP&cid=1142580307843&esArticulo=true&idRevistaElegida=1142576007987&language=es&pag=1&pagename=RevistaDatosPersonales%2FPage%2Fhome_RDP&siteName=RevistaDatosPersonales <br />*Utilización de plataforma RefWorks para la elaboración de las referencias y citas bibliográficas.<br />