1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ALDEA UNIVERSITARIA PIO TAMAYO
BARINAS – BARINAS
El
Reportaje
Bachiller: Amily Soto CIV-20150293
Noviembre, 2013.

2. INTRODUCCIÓN
El análisis y la investigación han estado presente en la vida de cada una de
las personas; los científicos y académicos en cualquieras de las áreas les ha
tocado alguna vez ser un reportero o en su defecto un investigador. Desde el
hecho más simple de preguntarle a la vecina sobre lo que paso el fin de semana
pasado con el nuero de la señora de la esquina que es la prima de la abuela de su
yerno… en fin es algo gracioso para poder darle un ejemplo de esto, pero saliendo
de la jocosidad, se considera el hecho del reportaje como un hecho realizado por
todos desde nuestra propia naturaleza.
Actualmente este hecho natural trasciende al campo labora en un plano
más profesional donde el campo se debate entre normativas y exigencias que
hacen de su realización un texto complejo investigativo pero sustancioso digno de
exportar a todos los leyentes de alguna revista o columna del periódico, al
radioescucha o televidente.
Por ello se explican este pequeño pero significativo trabajo lo que significa
un reportaje en general y sus características así como, la manera en como este se
desarrolla.

3. EL REPORTAJE
Un reportaje es un trabajo documental extenso y planificado, y su propósito
es informar. A pesar de ello (a diferencia de la simple información noticiosa),
puede incluir opiniones personales del periodista. Por este motivo, tienden a
elaborarse con ciertos criterios subjetivos del investigador, aunque incluya una
gran diversidad de colaboradores o informantes para redactarlo. Este hecho
contribuye a que un reportaje sea emitido -en muchas ocasiones- con la finalidad
de crear una posición en el espectador respecto a un determinado tema en
particular...
En este género, se explican acontecimientos de interés público, con
palabras, imágenes, y vídeos, desde una perspectiva actual, y utilizando un
lenguaje accesible y popular para un público lo más extenso y diverso posible.
Los reportajes son más largos y completos que el simple desarrollo de las
noticias, y muchas veces vienen acompañados de entrevistas (a veces desde el
propio lugar de los hechos, a veces en algún estudio de grabación). Al igual que
en el género noticia, en el reportaje -con mayor razón- se requiere contrastar
varias fuentes. Entre más fuentes se consulten mayor credibilidad va a tener el
trabajo periodístico. Si lo mínimo para una noticia son tres fuentes, se podría
esperar que para el reportaje se consulten siempre más de tres.
CARACTERÍSTICAS
El reportaje es un relato relativamente extenso y completo, que incluye
investigaciones (reportaje informativo) y observaciones personales (reportaje
interpretativo).
El reportaje debe circunscribirse a las siguientes características:
Lenguaje claro y simple, dirigido al público al que se quiere llegar, sin usar
exagerados tecnicismos. No debe ser parcial, y nunca debe estar de acuerdo
con ninguna de las partes.
Intensidad de la voz adecuada, remarcando las palabras claves.
Tono de voz, fundamental, ya que sólo puede interpretarse oralmente, lo que
otorga mayor carácter a las palabras.
Uso de subtítulos.

4. Partición en párrafos.
La cultura occidental percibe los tonos graves como más agradables al oído,
ayudando así a una mejor recepción de la información.
Timbre de la voz, condicionada a la edad y al género del hablante.
Duración de la voz, es decir, control de la velocidad con la que se habla. Una
locución pausada, obviamente favorece la comunicación.
Entonación de la voz, característica de cada persona.
Respiración diafragmática recomendada, ya que facilita una mayor
acumulación de oxígeno en los pulmones junto con la relajación de las cuerdas
vocales (a diferencia de la respiración costal, así no se fuerzan las cuerdas
vocales).
ESTRUCTURA
Inicio:
Sumario: es una lista de secuencia de puntos que dan una idea del reportaje.
Descriptiva: diseñado para describir algún lugar, persona, hecho o situación.
De contraste: utiliza dos cosas diferentes para señalar algo que ha cambiado.
Cita: se recurre lo que dijo exactamente un personaje con grandes ideas.
Desarrollo: Existen varias formas de desarrollar el cuerpo del reportaje:
Por temas: cuando el tema es muy amplio y puede verse desde diferentes
ángulos.
Por elementos de investigación: lugares, personas, documentos.
Cronológicos: se utiliza en los reportajes cuando el tema tiene una secuencia
temporal.
Enigmático: Se ordenan los datos para crear suspenso narrativo con la
finalidad de captar la atención del lector.

5. En este cuadro se reseña mejor lo que es la manera más precisa de realizar
un reportaje.
Estrategia para escribir reportajes
Elegir el tema del reportaje
Selecciona el tema, es decir, un
suceso, hecho oacontecimiento real que
desees indagar para hacer tu reportaje
porque lo consideras importante, actual
y de interés para la sociedad o para un
grupo social; en este caso, para tu
comunidad escolar.
Define el cómo lo harás. Una vez
seleccionado el tema, será necesario
que le des el enfoque, es decir, definas
los aspectos relevantes que vas a
Definir qué se va a escribir en el
trabajar sobre ese tema: qué vas a
reportaje (hechos, ideas)
abordar del tema y para qué. Buscar
antecedentes,
sucesos
y
hacer
interrogatorios son esenciales para la
escritura del reportaje.
Organizar la información
Selecciona
las
fuentes que
consultarás para recabar la información:
testimonios verbales que expresen
puntos de vista o juicios sobre el tema o
asuntos
que
estás
investigando;
documentos o textos (publicaciones,
boletines) que hablen sobre el contexto
o los entornos relacionados con el
asunto que trabajan, así como
entrevistas, encuestas, observación
directa, declaraciones, testimonios,
documentos, comunicados, etcétera.
Selecciona la información necesaria.
Estructura
Considera que tu reportaje, tenga
un lead o entrada para atrapar la
atención de los lectores y captar su
interés; un cuerpo, en donde presentes
la información o el desarrollo del tema
con el fin de ampliar, complementar o
profundizar en la información de una
noticia (argumenta, expón opiniones,
encuestas, entrevistas, puntos de vista y
testimonios) y una conclusión o cierre
de lo investigado.

6. Escribe
tu
primera
versión del
reportaje. Si tienes dudas en el uso de
algunos términos, consulta manuales de
gramática, ortografía y puntuación.
Escribir y revisar el borrador Revisa, con ayuda de tus compañeros,
(consultar manuales de ortografía)
todas las versiones de tu reportaje.
Considera qué quieres comunicar del
tema investigado, tanto para el título
como para las ideas clave que deseas
expresar, analizar y ordenar.
Redactar la versión final
Presenta tu trabajo terminado y
atiende las recomendaciones de tus
compañeros y de tu maestro, para
mejorar el texto. De ser necesario,
corrige o reescribe el texto para su
versión final y publicación.

7. CONCLUSIÓN
El reportaje tiene un plano significativo en todo lo concerniente al hecho
narrativo y es muy importante entre los géneros periodísticos y por ello su
correcta estructuración hace de este ejemplar en cualquiera de los medios como el
arma potente de comunicación completa y precisa.
La fuente es de suprema importancia pues es la que hace que el texto
tenga validez para el lector y con ello demuestre fidelidad al redactor, y medio
como tal.
Ser reportero es ser como un detective, solo que no se estará metido con
los hechos judiciales y legislativos pero sí se buscara encontrar pistas para
desarrollarlas y darlas a entender a los demás.

8. BIBLIOGRAFÍA
Obtenida a través de la web por las siguientes páginas de internet;
http://es.scribd.com/doc/270248/El-Reportaje
http://cmplenguayliteratura.wordpress.com/curso-0809/3%C2%BAeso/1%C2%AA-evaluacion/contenidos/el-reportaje/
http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/2reporta.htm