Este documento proporciona información sobre cómo los estudiantes de 1o y 2o año pueden aprovechar al máximo Internet de manera segura. Se realizó una encuesta que mostró que el 50% de los estudiantes usan redes sociales y el 85% tiene correo electrónico. El objetivo es reflexionar sobre cómo interactuar de forma segura con Internet, conocer los riesgos y precauciones, y establecer pautas de autocuidado. Las actividades incluyen discutir los aspectos positivos y negativos de sitios web en foros y cre
nuestro Power Point habla sobre un método de enseñanza online llamado e-learning, donde mencionamos ventajas, desventajas,caracteristicas y su proyección.
Los recursos pedagógicos son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y ensenar.
Al planear sus estrategias de enseñanza, el profesor/a necesita considerar una amplia gama de estos recursos en sus clases mediante escritos, presentaciones graficas, pictóricas, fotografías, videos, etc.
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Los recursos pedagógicos son medios a través de los cuales los estudiantes y profesores se sirven para aprender y ensenar.
Al planear sus estrategias de enseñanza, el profesor/a necesita considerar una amplia gama de estos recursos en sus clases mediante escritos, presentaciones graficas, pictóricas, fotografías, videos, etc.
SECURE BUSINESS CONSULTING PLUS innove dans le domaine de la formation, facteur clé du développement humain, en proposant à ses clients, des solutions Blended Learning combinant Présentiel et Serious Games.
En partenariat avec le Centre de Formation et d’Expertise pour l’Entreprise de l’Université Mohamed V – Souissi, nous organisons des formations Blended Learning, intégrant en exclusivité, les serious games du leader français Daesign.
Animées par des experts, nos formations sont destinées à tous les managers et collaborateurs de l’entreprise désireux améliorer leur performance en maîtrisant un savoir-faire pointu et développer leurs capacités à encadrer équipes et projets.
Nous proposons également tout au long de l’année des formations planifiées en inter ou intra-entreprise.
Experiencia de aprendizaje mediada por TICfimahero
En el presente documento se describe una experiencia de aprendizaje para fomentar en estudiantes de básica secundaria la ciudadanía digital, a través de actividades y trabajo colaborativo en el aula de clases.
Guía pedagógica para trabajar la educación en las nuevas tecnologíasHacer Educación
El objetivo general del presente programa elaborado por el Departamento de Empleo y Políticas Sociales iirá encaminado a que los y las jóvenes tomen conciencia de la dimensión que nos ofrece la Web 2.0 (sensibilizar al alumnado), la posibilidades que ofrece y los peligros que podemos encontrarnos si no realizamos un uso responsable de ésta.
guía pedagógica para trabajar la educación en las nuevas tecnologías: uso res...eraser Juan José Calderón
guía pedagógica para trabajar la educación en las nuevas tecnologías: uso responsable, preventivo y educativo. Administración de la Comunidad Autónoma del País Vasco
Departamento de Empleo y Políticas Sociales
el internet en Latinoamérica y su uso correcto. sus ventajas y desventajas en la vida de los seres humanos, especialmente en la población joven como lo son los adolescentes.
1. Área: Informática Aprovechar al máximoInternet Destinatarios: alumnos de 1º y 2º año. Responsable: Adriana Solimano
2. La incorporación de las tics como medio de comunicación e información es una herramienta indiscutible , y en estos tiempos necesarios para los fines educativos, sociales y culturales. Internet permite en brevísimo tiempo acceder a una amplia cantidad de información actualizada y se ha convertido en un medio masivo de interacción, especialmente entre los niños, adolescentes y jóvenes .
3. Frente a esto es indispensable que los jóvenesaprendan a actuar con sabiduríafrente a esta situación y a conocer los distintos riesgos que este medio de comunicación tiene parapoder tomar los recaudos necesarios yestablecer pautas de autocuidado.
4. Objetivos Reflexionar con los alumnos sobre la formas de interactuar con Internet. Determinar cuales son los riesgos y precauciones que existen frente a los servicios que ofrece Internet. Promover que los jóvenes puedan relatar en los foros sus propias vivencias con Internet, especialmente si alguna fue negativa. Conseguir que los jóvenes lleguen a sus propias conclusiones sobre este tema y establezcan sus propias pautas de autocuidado.
5. ¿Sos usuario de Internet? Actividades Se realizó una encuesta al grupo de alumnos para conocer si: son usuarios de internet , conocían qué es una red social y si son usuarios de las mismas. El 50% de los alumnos conoce y utiliza alguna red social. El 85% tiene cuenta de correo electrónico.