Tarea numero 3 - Tecnología Educativa - UNED - Stanley Sabat Calvo - 19 de octubre 2013 - Tercer Cuatrimestre

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
CURSO: TECNOLOGIA EDUCATIVA
CENTRO UNIVERSITARIO: SAN JOSE
CÓDIGO: 00100
RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIOS
DIDACTICOS PARA LA CREACION
DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
STANLEY FRANCIS SABAT CALVO

2. SIETE IMPORTANTES RAZONES QUE JUSTIFICAN EL USO DE
LOS MEDIOS DIDÁCTICOS
Los medios son unos de los
componentes imprescindibles del
proceso de enseñanza y
aprendizaje
www.google.com/search?q=imagenes+de+medios
&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=2uBiUrb0K
In49QSi6oEw&ved=
Los medios son parte integral de
los procesos de comunicativos que
se dan en la enseñanza y en el
aprendizaje

3. Los medios ofrecen a los alumnos
experiencias de conocimiento
difícilmente alcanzables por la lejanía
en el tiempo y espacio.
Los medios son potenciadores de
habilidades intelectuales en los
alumnos.
www.google.com/search?q=imagenes+de+medios&t
bm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=
Los medios son un vehículo expresivo
para comunicar las ideas, los
sentimientos y las opiniones de los
alumnos

4. Los medios son soportes que
mantienen estable e inestable la
información.
www.google.com/search?q=imagenes+de+medios&
tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=2uBiUrb0KIn4
9QSi6oEw&ved
Los medios en si mismos deben
convertirse en objeto de estudio
para los alumnos.

5. Recursos educativos y medios didácticos
recursosdidacticospedagogia2451.blogspot.c
om
Un recurso didáctico
es cualquier material
que se utilice con
una finalidad
didáctica o para
facilitar el desarrollo
de una actividad de
formación
www.juntadeandalucia.es
Medios didácticos
son los medios
elaborados
específicamente
para facilitar el
proceso de
enseñanza y
aprendizaje
avrlinux.blog126.fc2.com
Los medios para la
administración son
los materiales que
se utilizan en los
procesos de
administración de
las organizaciones
escolares.

6. Clasificación de los medios didácticos
A. Medios
didácticos pre-tecnológicos:
Se caracterizan por que no necesitan un soporte técnico
para transmitir la información a los estudiantes .
Ejemplos Libros , lápiz de color, láminas, mapas, todo tipo
de material manipulable tales como: rompecabezas,
cartulinas, juegos de tablero y títeres, entreeducacionherramientasytecnol
otros
ogia.blogspot.com
B. Medios
1- Medios Audiovisuales
didácticos tecnológicos:
Son los que necesitan la intervención de un instrumento
técnico para la transmisión de sus mensajes.
2 - Medios Informáticos
edhga.blogspot.com
Se subdividen en tres grandes categorías:
3 - Tecnologías de la
información y la comunicación

7. Medios didácticos tecnológicos
netlink.vn
historiamediosaudiovisuales2012.blogs
pot.com
Medios
informáticos
Medios
audiovisuales
Incluyen:
Incluyen:
1.
Proyectores
5.Cintas
2.
Imágenes fijas
6.
7.Cd
´s
4.Todo
8.Programas
audio
de
Tutoriales
Simuladores
5.
Programas multimedia
6.
Juegos educativos
Incluyen:
Programas de ejercitación y
practica
4.
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Herramientas de uso general
3.
Radio
1.
2.
de casete
3.Diapositivas
tipo de
material sonoro
luiggi-lasticsluiggi.blogspot.co
m
Internet
Red
Mundial
Focos de
Discusión
Conversaciones
Electrónicas
Correos
electrónicos

8. Medios informáticos: sub-categorías
1.
Herramientas
informáticas
de uso general
2.
Programas de
ejercitación y
practica
Incluye:
Programas
de
Aplicación
Hojas
Electrónicas
Programas
multimedia les
Ejemplos:
Bases de
Datos
4.
Programas
Tutoriales
Programas
simuladores
1.
Kid Pix3D
2.
Hiperstudio
3.
Micromundos
4.
6.
Macromedia
Authorware
7.
Dreamweaver y Front
Page
8.
Flash Macromedia
Logo
5.
3.
Procesador
de Palabras
5.
Cmaptool
6.
Juegos
educativos
netlink.vn

9. Tecnología de la información y la comunicación
TRES GRANDES CAMBIOS HA SUFRIDO LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN:
1.
EL PRIMERO FUE LA INVENCIÓN DE LA IMPRENTA.
2.
EL SEGUNDO FUE EL DESARROLLO DE LA ELECTRÓNICA.
3.
EL TERCERO EL DESARROLLO DE LA TELECOMUNICACIONES .
LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN UNIDAS A LA COMPUTACIÓN SON
TECNOLOGÍA DE VANGUARDIA BASADAS EN EL APROVECHAMIENTO DE :
1.
INTERNET.
2.
LA RED MUNDIAL O WORLD WIDE WEB (WWW).
3.
FOROS DE DISCUSIÓN.
4.
CONVERSACIONES ELECTRÓNICAS O CHATS.
5.
CORREO ELECTRÓNICOS, Y UN SIN FIN DE HERRAMIENTAS.
digitalblogalternativo.bli
goo.com.ar

10. Algunos uso de Internet
1. Coreo electrónico: es una de la herramienta de mayor uso en nuestros días.
Por medio de correo o E-Mail se pueden enviar y recibir correos de cualquier
parte del mundo. Además de texto se pueden enviar fotos videos, etc.
2. Las redes sociales: Son sitios hospedados en la web que brindan servicios
de comunicación entre los usuarios de la red. Es software integra numerosas
funciones en una misma interfaz : blogs, wikis, foros, chat, mensajería, etc.
Además proporciona conectividad entre diversos usuarios de la red que
comparten
relaciones , información y un sin numero de actividades
pertenecientes al ser humano.
www.bitsenimagen.com

11. 3. Foros de discusión: los foros de discusión que realizan en la internet constituyen
una aplicación tecnológica que le brinda soporte a las discusiones en línea. Son
lugares de expresión, opinión y consulta de un grupo de integrantes que
potencian la comunicación y posibilitan el contacto y conocimiento entre ellos.
Los foros por lo general se realizan con temas de interés.
4. Pagos de servicios : Hoy en día se puede utilizar el internet para tener acceso
a pagar los servicios eléctricos, teléfono, internet, etc. Los diferentes bancos
estatales y privados cuentas con plataformas de servicio virtual donde los
cuídanos pueden ingresar y cancelar sus cuentas y servicios estatales y realizar
sus diferentes transacciones.
blog.slideshare.net

12. Uso de lo wikis en el área de la educación
Los wikis promueven la participación
individual y son una excelente
herramienta para recopilar y
organizar la información para la
realización de proyectos en grupo.

13. Riegos en el uso no seguro de la internet
1.
El uso que hace un adolescente de internet puede ser problemático cuando el
número de horas de conexión afecta al correcto desarrollo de su vida cotidiana,
causándole, por ejemplo, estados de somnolencia, alteraciones en su estado de
ánimo o una reducción significativa de las horas que dedica al estudio.
2.
La participación en chats, foros o determinadas redes sociales puede facilitar
contactos indeseados con personas que pueden utilizar identidades falsas,
buscando, por ejemplo, víctimas para actos sexuales, violentos o delictivos.
3.
La pérdida de intimidad que conlleva la cumplimentación de formularios de acceso
a algunas páginas, facilitándose información personal a individuos o empresas
desconocidas.
Elena Mató - Especialista en Psicología Clínica - Psicólogo consultor de Avance Medical. Recuperado 19 de octubre
http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/adolescentes-internet.shtml

14. Recomendaciones a los padres de familia
sobre seguridad de Internet
1.
Los padres de familia tienen la obligación de velar el uso que sus hijos hacen de
internet, deben ser guardianes del tiempo que sus hijos gastan navegando en
la red ,
2.
Se debe evitar la perdida de tiempo en la red , concretándose
solo la
información buscada y delimitando a la vez el tiempo de conexión a internet
en función del objetivo que se persiga: trabajos escolares, juegos, contactos
con amigos, etc.
3.
Se deben instalar programas de protección que impidan el acceso páginas
web no deseadas que atentan contra la moral y ética del estudiante.
http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/adolescentes-internet.shtml
R

15. Recomendaciones a los docentes
seguridad de Internet
1.
Acceso a información poco fiable. Existe mucha información errónea y poco actualizada en
Internet. Utilizarla puede causar aprendizajes erróneos y dar lugar a un sin numero de
problemas:, por ejemplo realizar mal un trabajo académico o pedagógico. El docente debe
estar seguro de lo ¿que utiliza para enseñar?
2.
El docente debe de estar seguro que los equipos que utilizan los estudiante cuentan con
programas protectores que filtren la información insegura y busquen solo sitios web seguros.
3.
Establecer reglas básicas de seguridad
en el aula y el centro educativo:
por ejemplo:
momento del día en el que se puede usar Internet, tiempo... Sitios designados y una vigilancia
constante.
http://www.internetsegura.net/web2003ESP/6feb/decalogo.htm) recuperado 12 octubre 2013 en
http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de%20recursos/riesgos%20internet.pdf