Se presentan los niveles de comprensión lectora, con su concepto y características, así como una lectura donde se aplican cada uno de los niveles. Incluye imágenes alusivas.
Se presentan los niveles de comprensión lectora, con su concepto y características, así como una lectura donde se aplican cada uno de los niveles. Incluye imágenes alusivas.
Leer entre líneas y tras las líneas en ELEdsvmeckpomm
Folios del taller del profesor Dr. Daniel Cassany en el II Día de formación de profesores de español en Stralsund, Mecklenburg-Vorpommern. Organiza la DSV M-V.
Leer entre líneas y tras las líneas en ELEdsvmeckpomm
Folios del taller del profesor Dr. Daniel Cassany en el II Día de formación de profesores de español en Stralsund, Mecklenburg-Vorpommern. Organiza la DSV M-V.
Literatura juvenil electrónica: remix, fanfic, post, blogsDaniel Cassany
Conferencia en las 21as Jornadas para Docentes y Mediadores en Lectura, en la Feria del Libro Infantil y Juvenil de Buenos Aires, en julio de 2011. Se resumen varias investigaciones empíricas sobre las prácticas de lectura y escritura vernácula literaria, de adolescentes y jóvenes, en internet, como fanfic, historias realistas, blogs y poesía.
Cssny leer y escribir en secundaria con portatil y wifi: cambios, adherencias...Daniel Cassany
Esta conferencia presenta los primeros resultados del proyecto IES2.0_1x1, que explora etnográficamente cómo cambian las prácticas de lectura, escritura y aprendizaje en centros públicos y concertados de educación secundaria (12-18 años) en Catalunya, que siguin el programa de introducción de tecnología 1x1 (o OLPC: One Laptop per Child), en el que cada joven alumno posee un ordenador portátil, los libros de texto son digitales y las aulas están equipadas con proyecto, ordenador, acceso a la red y un Entorno Virtual de Aprendizaje (Moodle). Se abordan las ventajas, los inconvenientes y las características de este modelo, con relación a la lectura y la escritura, además de describir algunas de las buenas prácticas.
Taller intervención Leo y escribo con los medios de tecnología, informática y...eplexvulat
Taller realizado a veintisiete escolares en edades comprendidas de 11 a 12 años, estudiantes de sexto grado en la ciudad de San Cristóbal, Táchira, Venezuela. Relacionado a algunos criterios de confiabilidad que deben tener al momento de acceder a la información en Internet.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Universidad de los Andes – Táchira.
Departamento de Posgrado
Especialización en Promoción de Lectura y Escritura.
Catedra: Procesos de la Lectura y Escritura.
TRAS LAS LÍNEAS. SOBRE LA LECTURA CONTEMPORÁNEA.
CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
DANIEL CASSANY
Realizado por:
Licda Auris S. Barrera V.
2. CONCEPCIÓN SOCIOCULTURAL
El
Significado se construye en la mente
del lector
Haciendo
Énfasis
Los
Conocimientos previos
Dan
Origen social
En
Mente blanco
En
El
Discurso
Con
Visión del mundo
Práctica cultural
Los
Actos de literacidad
Que
Práctica social
Incluye
Varios elementos
Cada
Sociedad
Desarrolla
Prácticas discursivas
Van
La
Historia
La
Los
Tradición Hábitos y
prácticas
comunicativas
sociales