El documento describe el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Es un trastorno del desarrollo neurológico que se caracteriza por distracción, atención breve, inquietud e impulsividad. Los síntomas empeoran en situaciones que requieren atención mental sostenida. Se clasifican en tres tipos y persisten en la edad adulta en muchos casos. La impulsividad se relaciona con otros trastornos como abuso de sustancias y conducta agresiva.

1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
(TDAH)
Es un síndrome conductual.
Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a
grave, periodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas
impulsivas.
EL TDAH es el trastorno del desarrollo neurológico. Con mayor frecuencia en los niños
persistiendo hasta la edad adulta en un elevado porcentaje de casos.
“habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que exigen una atención o un
esfuerzo mental (p.ej. escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer
textos que no son de sus gustos, o trabajar en tareas monótonas o repetitivas)

2. CLASIFICACIÓN
Se consideran 3 tipos de TDAH: predominantemente
Hiperactivo/impulsivo, predominantemente inatento y combinado.
Los estudios a largo plazo han demostrado que entre el 60 y el 75 % de los niños con
TDAH continúan presentando los síntomas durante la edad adulta.
Se han demostrado factores de origen hereditario.
Historia prenatal: se cita que las madres padecieron un estado de salud, en el cual
ingirieron medicamento, o consumo de sustancias alcohólicas durante el embarazo.
En la parte perinatal del embarazo, los bebés tuvieron complicaciones después del
nacimiento.(hipoxia, nacimiento con fórceps).las madres sufrieron de eclampsia, los
partos duraron de 7 a 12 horas y los bebés tuvieron un peso menor a 2 kg por gestación
menor a ocho meses.
Hay también factores evolutivos importantes por mencionar; los niños gatearon entre los 6
y 12 meses de edad, caminaron entre 12 y 18 meses de edad, pronunciaron las primeras
palabras entre los 9 y 13 meses de edad y pronunciaron dos palabras juntas entre los 14
y 18 meses de edad.
Estos síntomas de desatención han persistido por lo menos 6 meses con una intensidad
que es des adaptativa e incoherente en relación con el nivel de desarrollo:
Desatención
a) A menudo no presta atención a los detalles, incurriendo en errores en las
actividades.
b) Dificultad para mantener la atención
c) Parece no escuchar cuando sele habla directamente.
d) No sigue instrucciones y no finaliza tareas en el centro de trabajo (no se debe a
comportamiento negativito o incapacidad para comprender instrucciones).
e) Dificultad para organizar tareas y actividades.
f) Le disgusta o es renuente en cuanto a dedicarse a tareas que requieran esfuerzo
mental sostenido.
g) Extravía objetos necesarios para tareas o actividades (juguetes, lápices, libros etc.)
h) Se distrae fácilmente por estímulos irrelevantes.
i) Es descuidado en las tareas diarias.

3. Hiperactividad:
A. Algunos síntomas de hiperactividad-impulsividad o desatención estaban presentes
antes de los 7 años
B. Algunas alteraciones provocadas por los síntomas se presentan en dos o mas
ambientes (casa, escuela o trabajo)
C. Deben de existir pruebas claras de un deterioro clínicamente significativo de la
actividad social, académico o laboral.
D. Los síntomas no aparecen exclusivamente en el transcurso de un trastorno
generalizado del desarrollo.

4. TRASTORNO DE IMPULSIVIDAD
Los trastornos impulsivos de la personalidad están asociados frecuentemente a trastornos
por uso de sustancias, sin medir el riesgo que significa su uso, y caer en la adicción tras el
consumo.los trastornos impulsivos de la personalidad (límite y antisocial ) son poli téticos.
Los rasgos de personalidad son patrones persistentes de formas de percibir, relacionarse
y pensar sobre el entorno y sobre uno mismo que se ponen de manifiesto en una amplia
gama de contextos sociales y personales. La característica principal de un trastorno de la
personalidad es un patrón persistente de experiencia interna y de comportamiento que se
aparta acusadamente de las expectativas de la cultura del sujeto, y que se manifiesta al
menos en dos de las siguientes áreas: cognoscitiva, afectiva.de la actividad interpersonal
o del control de los impulsos.

5. IMPULSIVIDAD Y TRASTORNOS
 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad ( Solanto, 2002 )
 Trastorno de la personalidad (Mulder et al, 1999 )
 Trastorno de la conducta (Dougherty et al, 1999 )
 Abuso de sustancias (Allen et al, 1998 )
 Conducta agresiva ( Barrat et al, 2001)
 Trastorno bipolar (Swann et al, 2001 )
 Suicidio ( Corruble et al, 1999 )
FORMAS DE MEDIR LA IMPULSIVIDAD
La impulsividad NO es un constructo unitario sino que está integrado por más de una
dimensión o forma de manifestarse la conducta.
 Cuestionarios auto administrados como la escala de Barratt o el cuestionario
tridimensional de Cloniger (TCI )
 Impulsividad motora, evaluada mediante tareas del tipo Go/no go, la impulsividad
implica la capacidad de inhibir una respuesta prepotente.
 Toma de decisiones,
Origen de la impulsividad
Tanto los seres humanos como los animales están sujetos a control
conductual interno a través de estados motivacionales (impulsos)