Los trastornos psicomotores reflejan alteraciones en el desarrollo del niño que afectan su movimiento y pueden repercutir negativamente en otras áreas si no se interviene tempranamente. Algunos trastornos psicomotores comunes incluyen torpeza motora, hipotonía muscular, debilidad motora, inestabilidad motriz, inhibición motriz y retrasos en la maduración motora.

1. TRASTORNOS
PSICOMOTORES
PSICOMOTORES

2. Trastornos motores
u Reflejan siempre alteraciones en las
u
que se ven afectados varios aspectos
del desarrollo del niño; de ahí la
del desarrollo del ni ñ de ah
importancia de intervenir cuanto
antes, pues el trastorno puede ir
repercutiendo negativamente en
otras áreas del niño, agravando y
á
reas del ni
ñ
comprometiendo el desarrollo del
niño.
ni o.
ñ

3. u Los trastornos
u
psicomotores son más
psicomotores son m á
visibles, se dan a ver y la
realidad del cuerpo se
torna más presente, por
torna m á
lo tanto se transforma en
una preocupación para el
una preocupaci ó
mismo niño y los otros.
mismo ni o y los otros.
ñ

5. TRASTORNO PSICOMOTOR
u Dificultad que tiene
u
un niño para
un ni ñ
moverse en el
espacio, tanto en
el área corporal,
á
como en el área
á
del grafismo.
del grafismo.

6. u La terapia psicomotriz también
u tambi
é
colabora en el tratamiento de niños
colabora en el tratamiento de ni
ñ
con trastorno de desarrollo, con
espectro autista o elementos
psicóticos (que tienen muy afectado
psic
ó
el esquema corporal )
el esquema corporal )

7. Caracter ísticas de un ni ñ o con
Caracter sticas de un ni
í ñ
Trastornos motores
u Cuando adquieren la marcha por
u
ejemplo, se tropiezan o se llevan por
delante algún objeto, son niños que
delante alg n objeto, son ni
ú ñ
se caen frecuentemente.
u Usan los instrumentos en forma
u
inadecuada ( cubiertos, tijeras, lápiz,
inadecuada ( cubiertos, tijeras, l
á
entre otros ).
entre otros ).

8. u Presentan dificultad
u
para manejarse con
objetos, por ejemplo
pelotas y juegos de
construcción.
construcci ó
u Un niño puede ser
u Un ni
ñ
impulsivo
impulsivo

9. Secuencia de manifestaciones
que pueden darse en un ni ñ o
que pueden darse en un ni
ñ
con torpeza motora
u Existe un leve retraso en la adquisición de
u Existe un leve retraso en la adquisici
ó
las pautas motoras simples ( sostén
las pautas motoras simples ( sost é
encefálico, marcha, saltar, trepar
encef á
escaleras ).
u dificultad en aprender a usar sus manos
u
en habilidades complejas y en reproducir
movimientos al mostrárselos ( torpeza
movimientos al mostr á
para vestirse, abotonarse las prendas,
atarse los cordones, imitación de gestos).
atarse los cordones, imitaci n de gestos).
ó

10. u Dificultad para movimientos, desde
u
faciales ( guiñar un ojo, soplar, silbar )
faciales ( gui
ñ
hasta las habilidades más complejas (
hasta las habilidades m á
andar en bicicleta, deportes y otras
actividades motrices como es el baile ).
u Falta de habilidad manual lleva
u
habitualmente a una dificultad en el
dibujo y la escritura.
u Puede expresarse también en forma de
u Puede expresarse tambi
é
dislalias.
dislalias.

11. Hipoton ía muscular:
Hipoton í
u Se denomina así a la disminución del
u Se denomina as a la disminuci
ó
tono muscular.
u disminución o falta de movimiento
u disminuci ó
u debilidad muscular
u
u disminución del tono.
u disminuci n del tono.
ó

12. Debilidad Motora:
u Este trastorno afecta a diferentes áreas
u á
del niño: al afectivo, sensorial, psíquico
del ni o: al afectivo, sensorial, ps
ñ í
y motor. Básicamente estos niños
y motor. B sicamente estos ni
á ñ
siempre presentan tres características:
siempre presentan tres caracter í
a) Torpeza en movimientos (dificultad
en la realización de movimientos ).
en la realizaci ó
b) Paratonía, es cuando el niño no
Paraton a
í , es cuando el ni
ñ
puede relajar el tono de sus músculos
puede relajar el tono de sus m ú
de forma voluntaria; incluso en vez de
relajarlos los contrae exageradamente.
Este rasgo es el más característico de
Este rasgo es el m s caracter
á í
este trastorno.
c) Sincinesias.
Sincinesias .

13. Inestabilidad Motriz:
u Incapaz de inhibir sus movimientos .
u
Suele predominar la hiperactividad y las
alteraciones en los movimientos de
coordinación motriz.
coordinaci
ó
u Presenta problemas de atención, de
u Presenta problemas de atenci
ó
memoria y comprensión.
memoria y comprensi
ó
u
u El propio fracaso escolar aumenta su
desinterés por los aprendizajes,
desinter é
desencadenando toda una secuencia de
alteraciones que recaen a su vez sobre
otras.
otras.

14. Inhibici ó n Motriz:
Inhibici ó
u suele mostrarse tenso y pasivo.
u
Siente como un temor a la relación
Siente como un temor a la relaci ó
con el otro, a la desaprobación;
con el otro, a la desaprobaci ó
como consecuencia “no hace”,
“
no hace
”
“inhibe” lo que serían los amplios
“
inhibe lo que ser í
movimientos corporales que lo harían
movimientos corporales que lo har í
demasiado visibles.
demasiado visibles.

15. Retrasos de Maduraci ó n:
Retrasos de Maduraci ó
u Inmadurez de la motricidad con
u
respecto a la normalidad del niño
respecto a la normalidad del ni
ñ
u inciden en este retraso una
u
inmadurez afectiva, una actitud
regresiva, dependencia y pasividad.
regresiva, dependencia y pasividad.

16. Desarmon ías Tó nico – Motoras:
Desarmon as T
í ó
u Alteraciones en el tono muscular
u
a) Paratonía: no puede relajar el tono de
Paraton a
í
sus músculos de forma voluntaria
sus m ú
b) Sincinesias: son movimientos que se
Sincinesias
realizan de forma involuntaria al
contraerse un grupo muscular. Tiene que
ver con una cierta inmadurez sobre el
control del tono.
control del tono.

17. Trastornos del Esquema
Corporal:
1) Los trastornos referentes al conocimiento
y representación mental del propio
y representaci
ó
cuerpo.
2) Los trastornos referidos a la utilización
Los trastornos referidos a la utilizaci
ó
del cuerpo ( de la orientación en el propio
del cuerpo ( de la orientaci ó
cuerpo y de éste en el espacio y su
é
relación con el entorno ).
relaci n con el entorno ).
ó

18. Apraxias Infantiles:
u Incapacidad para ejecutar
u
movimientos apropiados con un fin
determinado( conoce el gesto que
tiene que hacer pero no es capaz de
llevarlo a cabo ).
llevarlo a cabo ).

19. Dispraxias Infantiles
u Se trata de apraxias leves. El niño
u leves. El ni
ñ
presenta una falta de organización
presenta una falta de organizaci ó
del movimiento. No hay lesión
del movimiento. No hay lesi ó
neurológica y las áreas que sufren
neurol ó á
más alteraciones son la del esquema
m á
corporal y la orientación con respecto
corporal y la orientaci
ó
al tiempo y el espacio.
al tiempo y el espacio.

20. TICS
u Son
u movimientos repentinos, e
involuntarios que afectan a un
pequeño grupo de músculos y que se
peque o grupo de m
ñ ú
repiten a intervalos. Generalmente,
no tienen como causa ninguna lesión
no tienen como causa ninguna lesi ó
de tipo neurológico.
de tipo neurol ó
u Desaparecen durante el sueño.
u Desaparecen durante el sue o.
ñ

21. Hiperactividad o hipercinesia
u movimientos de manos, pies,...frecuentes,
u
que denotan inquietud.
u dificultad por permanecer sentado, así
u dificultad por permanecer sentado, as
como por esperar turno.
u dificultad por mantener la atención
u dificultad por mantener la atenci ó
centrada en actividades, bien sean o no de
juego
u se distrae con facilidad ante cualquier
u
estímulo
est mulo
í

22. u responde precipitadamente, suele hablar
u
en exceso, interrumpe actividades de
otros, no escucha lo que se le dice.
u muestra dificultad en seguir las
u
instrucciones que se le dan (pero no
porque no las comprenda ni porque no
quiera seguirlas)
u cambia con facilidad y frecuencia de
u
actividad, sin acabar ninguna
u suele perder objetos necesarios para la
u
realización de las tareas
realizaci
ó
u suele realizar actividades físicas peligrosas
u suele realizar actividades f sicas peligrosas
í