Se trata de una conferencia que aborda el fenómeno de la violencia infantil y sus repercusiones. Inicia desde las explicaciones dadas por filósofos, sociólogos, el sustrato neurobiológico de la violencia, estudios epidemiológicos. Finalmente desde la perspectiva de los Derechos Humanos de los Niños y Adolescentes.

1. Dr. Alejandro Mendoza Amaro.
“Tratamiento para Menores
Infractores”
Conferencia Magistral.
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Aspecto criminológico.
La razón de contemplar criminológicamente a los
menores infractores se debe a la importancia que
tiene la niñez y adolescencia para la colectividad y el
legislador.

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Teorías explicativas sobre la violencia y
la agresión humana

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Sociología de la violencia
• Sostenía la teoría de que el hombre era
naturalmente bueno, que la sociedad
corrompía esta bondad y que, por lo
tanto, la persona no nacía perversa sino
que se hacía perversa, y que era necesario
volver a la virtud primitiva.
• “Es bueno todo lo que viene del Creador
de las cosas: que todo degenera en las
manos del hombre”.
Jean-Jacques Rousseau
(Suiza 1712 -1778)

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Sociología de la violencia
• Para Durkheim, las interacciones entre
los individuos y la estructura social está
mediada por la relación entre los
volúmenes de conciencia colectiva y
la conciencia individual.
Emile Durkheim (Francia 1858 -1917)

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Sociología de la violencia
• Marx establece entre sus diversos
planteamientos, que el trazado histórico
de estructuración de la sociedad se basa
en la hegemonía de ciertos grupos en la
tenencia y control de la propiedad, del
poder y del establecimiento de estructuras
sociales estamentarias.
• Esta condición de carácter estructural
e histórica, generará irremediablemente
un estallido.
Karl Marx (Prusia 1818–1883)

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Sociología de la violencia
• Foucault manifiesta que frente a los diversos
fenómenos sociales que se viven en diversos
contextos territoriales e históricos, lo más relevante
no es la descripción o explicación de este fenómeno,
lo central es su comprensión.
• El ejercicio de un acto violento se puede basar en los
discursos hegemónicos de quienes ostentan el
poder, en los símbolos de una opresión manifiesta
• Significancia del análisis subjetivo Michel Foucault
(Francia 1926 -1984)

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La agresión y la violencia.
Una mirada multidisciplinaria
• Destacan factores de orden social y cultural,
como la identidad de género, el machismo,
la misoginia y la violencia doméstica, en el
texto sobre los infantes; así como la rebeldía e
insumisión y ciertos tipos de marginalidad,
además del eficaz método de control mediante
el uso del miedo, en el de las mujeres presas,
aunado al análisis de los consumos de
sustancias enajenantes.

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• la OMS distinguen tres tipos básicos de violencia: la
autoinfligida, la ejercida por otros y la colectiva, social,
política o económica, que puede provenir de grupos al
margen de la ley o del mismo Estado según sean sus
políticas incluyentes o excluyentes.
• Aspecto relevante la tolerancia social hacia la
violencia, hasta el punto de afirmar que ésta se ha
nornormalizado como mecanismo de resolución de
los conflictos que presenta la vida, pues constituye
el marco de formación de niños y adolescentes y
coinciden en la necesidad de eliminar los estereotipos
dañinos
La agresión y la violencia.
Una mirada multidisciplinaria

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México
• Desde finales de la década de
los 80 se tiene un registro de
29 mil 887 personas
desaparecidas.
• De ellas 4 mil 724 fueron
menores de edad
• Son niñas el 50% de esos
casos

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Agresión y Violencia
• La agresividad es un instinto
natural que el hombre lleva
consigo desde su nacimiento y
que comparte con los animales.
• Agresión:
1. Se puede manifestar en una
conducta de defensa o
escape
2. Es una conducta de
sobrevivencia
3. No es intencional
4. No es intencional
• La violencia no es un comportamiento
natural del ser humano, sino que se trata de
un producto cognitivo y sociocultural
alimentado por lo roles sociales, los valores,
las ideologías, los símbolos, etc. La violencia
es, por tanto, una conducta aprendida…
• Violencia:
1. No es natural
2. Es intencional
3. Es dirigida
4. Va en aumento
5. Se abusa del poder

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Tipos de violencia
• El maltrato físico infantil es una lesión no accidental infligida a un niño,
que puede ir desde pequeños hematomas hasta fracturas graves o la muerte,
resultante de darle un puñetazo, un golpe, una patada, un mordisco, zarandearlo,
empujarlo, apuñalarlo, ahogarlo, pegarle (con la mano, con un palo, con una
correa o con otro objeto), quemarlo o lesionarlo con cualquier otro método, por
parte de un progenitor, un cuidador, o cualquier otro individuo que tenga
responsabilidad sobre el niño.
• Estas lesiones se consideran maltrato, independientemente de si había
intención de herir al niño.
• La disciplina física, como una zurra o con una bofetada, no se considera maltrato
mientras sea razonable y no provoque ninguna lesión física al niño.

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Tipos de violencia
• Los abusos sexuales a niños incluyen cualquier tipo de actividad sexual
con un niño que esté destinada a proporcionar una satisfacción sexual a uno de
los padres, un cuidador o cualquier otro individuo que tenga alguna
responsabilidad sobre el niño.
• Los abusos sexuales incluyen actividades tales como caricias en los genitales del
niño, penetración, incesto, violación, sodomización y exhibicionismo indecente.
• También se incluye como abuso sexual cualquier explotación del niño, sin
necesidad de contacto, por parte de un progenitor o cuidador; por ejemplo,
obligando, engañando, atrayendo, amenazando o presionando al niño para que
participe en actos de satisfacción sexual a terceros, sin contacto físico directo
entre el niño y su agresor.

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Tipos de violencia
• La negligencia infantil se define como cualquier acto atroz u
omisión por parte de un progenitor o cuidador, confirmado o sospechado,
que prive al niño de alguna necesidad básica correspondiente a su edad
y que en consecuencia provoque o genere una probabilidad razonable
de provocar un daño físico o psicológico en el niño.
• La negligencia infantil incluye el abandono, la falta de supervisión
adecuada, la falta de atención a las necesidades emocionales o
psicológicas y el hecho de no proporcionar la necesaria educación,
asistencia médica, nutrición, residencia o vestido.

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Tipos de violencia
• El maltrato psicológico infantil consiste en actos no accidentales,
verbales o simbólicos, realizados por un progenitor o un cuidador de un
niño que provoquen o generen una probabilidad razonable de causar
repercusiones psicológicas (Excepto maltrato físico ni abuso sexual).
• Entre los ejemplos de maltrato psicológico infantil cabe citar amonestar,
menospreciar o humillar al niño, amenazarlo, quitarle o hacerle
abandonar— o decirle que le van a quitar o hacer abandonar—
a personas o cosas que el niño quiere… … convertirlo en chivo
expiatorio…

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Tipos de violencia
• Violencia por parte del cónyuge o la pareja:
• Física
• Sexual
• Negligencia
• Maltrato psicológico

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ABs: Alienating Behaviors; PM: Psychological Maltreatment.

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• Alteraciones en el sistema límbico (hipocampo y amígdala).
• Asimetría hemisférica siendo más pequeño el hemisferio
izquierdo que el derecho.
• Alteración sináptica de conducción nerviosa en hemisferios
cerebrales.
Cambios en el Sistema Nervioso Central

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• Modificación en la disposición y tamaño en de las neuronas
receptoras para las hormonas del estrés.
• Alteración en los receptores GABA (inhibidor de la excitabilidad
neuronal) a nivel de la amígdala.
• Alteración del vermix cerebeloso y su participación en el
manejo de neurotransmisores como la noradrenalina y la
dopamina.
Cambios en el Sistema Nervioso Central

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Desregulación de los procesos de
• Impulsividad-auntocontrol
• Defensa e huida.

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Diversos estudios en adultos
jóvenes que en la infancia fueron
víctimas de violencia infantil han
encontrado que presentan niveles
séricos elevados de:
• Interleucina-6
• FNT
• Proteína C reactiva
• Fibrinógeno
Erta M. Quintana A. Hidalgo J. Interleukin-6, a Major Cytokine in the Central Nervous
System. Int J Biol Sci 2012; 8(9):1254-1266.

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Moléculas proinflamatorias y
neurotransmisores
Hipotiroidismo
Resistencia a los
glucocorticoides
Hipersecreción de la
CRH y depleción de
lasmonoaminas
Depleción del
metabolismo del
triptofano
IDO: Indolamina 2,3 hidroxilasa, 5HT: 5 hidroxitriptofano, TPH: triptófano hidroxilasa, DA: dopamina, GR: receptor de glucocorticoide, CDH:
hormona liberadora de la corticotropina, NE, norepinefrina.

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Informe Mundial sobre la Violencia y la Salud 2002
CAPÍTULO 3
Maltrato y descuido de los menores por los padres u
otras personas a cargo
La violencia familiar es muy frecuente y
constituye un grave problema de salud
pública en las sociedades de todo el
mundo.
World Health Organization (2002). World Report on Violence and Health: Summary. Washington, USA: Autor.

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La violencia es un mal en sí mismo
desde el punto de vista de los
derechos humanos, así como un
problema de salud pública por la
pérdida de años de vida
saludable (AVISA) por parte de las
personas, representando además
altos costos monetarios directos
para los gobiernos de la región,
que alcanzan hasta un 8,4% del
Producto Interno Bruto en
Colombia y otros países como
México.
Naciones Unidas (2006). La violencia contra niños, niñas y adolescentes. Informe de América Latina en el marco del Estudio Mundial de las Naciones Unidas.
2006. UNICEF.

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Los niños corren más peligro allí
donde deberían estar más seguros:
en sus familias. De hecho, es más
probable que sean asesinados,
agredidos físicamente, raptados o
sometidos a prácticas tradicionales
perjudiciales o a la violencia mental
por miembros de su propia familia
que por extraños.
Naciones Unidas (2006). Violencia intrafamiliar hacia los niños. Innocenti Digest 2 – Niños y Violencia.p 5 2006. UNICEF.

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La violencia psicológica contra los
niños —en forma de insultos,
injurias, aislamiento, amenazas y
menosprecios— es más frecuente
que cualquier otra forma de
violencia.
Consejo internacional de ONG para el Seguimiento del Estudio de Naciones Unidas sobre violencia contra los niños y niñas (2011). Cinco Años Después: una puesta a punto a nivel
mundial sobre la violencia contra niños y niñas . Human Rights Watch (Copresidente).

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La negligencia se halla altamente
correlacionada con la pobreza, debe
distinguirse entre el fracaso del cuidador
para proveer los cuidados necesarios
dada la falta de recursos, la enfermedad
o las normas culturales, y la negativa o el
rechazo conscientes del cuidador para
proveerlos.
Secretaría de Salud. Informe Nacional sobre Violencia y Salud. México, DF: SSA; 2006

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Epigenética de la violencia infantil y comorbildiad médica
Trastornos Mentales
• Depresión OR: 3.06AE, 2.11N, 1.5AF.&*
• Adicciones OR: 1.92AF, 1.41AE, 1.36N.
&*
• Suicidio OR: 3.4AF, 3.37AE 1.95N. &*
• Comp Ries Sex OR: 1.78AF, 1.75AE,
1.57N. &*
• TEP&*, TA&*, TEA&*
Enfermedades
• 15 enfermedades oncológicas: 2
neoplasis de pulmón, 2 colorectal,
7 mama, 3 próstata y 1 ovario.*&
• Migraña*&
• Diabetes*&
• Obesidad*&
• Síndrome Metabólico*&
* Estudios en epigenética. & Estudios de asociación epidemiológica.

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¿Negligencia?
Familia
Gobierno
(Políticas públicas
e investigación)
Sociedad
Civil
ONGs

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Convención Internacional sobre los Derechos del Niño (1989).
• Perspectiva asistencial o tutelar: La ratificación no tuvo ningún
impacto o tuvo un impacto político superficial o un impacto retórico.
• Adecuación formal o eufemística: Se llevó a cabo un proceso de
adecuación “formal” de las leyes internas del país a los postulados de la
Convención Internacional.
• Adecuación sustancial: Se llevó a cabo un proceso de adecuación
sustancial de las leyes internas del país a los postulados de la Convención
Internacional.
Beloff M. Modelo de la protección integral de los derechos del niño y de la situación irregular: un modelo para armar y otro para desarmar.
Justicia y Derechos del Niño Nº1.
SCJN. Curso Derechos de los Niños. Curso on-line.

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Intervenciones psicosociales
• Eficacia: la capacidad de una intervención para obtener el
resultado pretendido en condiciones ideales.
• Efectividad: el grado en que se obtiene el efecto pretendido en
condiciones de la práctica clínica habitual.
• Costo-efectividad: forma de análisis económico que compara los
costos relativos con los resultados. Incluye la evaluación de la
planificación y gestión.

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Desarrollo neurobiológico
El cerebro debe ser considerado como un órgano biosocial o biomedioambiental, diseñado
para ser modelado por la interacción con el ambiente.
A. Loredo.

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¡Gracias!