Este documento presenta un plan de actividades para enseñar sobre tecnología y medio ambiente a estudiantes de cuarto y quinto grado. El propósito es aplicar conceptos para generar estrategias que mejoren la relación entre tecnología y medio ambiente. Las actividades incluyen construir un portafolio con conceptos, mapas conceptuales y acciones personales; analizar videos y textos; y diseñar campañas para implementar estrategias tecno-ambientales que mejoren la calidad de vida.

1. Trayecto de actividades
TECNOAMBIENTAL
Grados Cuarto y Quinto
Lo Que Se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo
Criterios de
Evaluación
ConceptodeTecnología
Aplicarlosconceptostrabajadosenesteentornodeaprendizaje,paragenerarestrategiasyaccionespositivasque
contribuyanalasanarelacióndelatecnologíaconelmedioambiente.
Construye de
manera
creativa un
portafolio
tecno-
ambiental,
donde
consolide: Los
conceptos
trabajados,
mapas
conceptuales,
actividades
pedagógicas,
las
contribuciones
y acciones
personales.
 Lectura del concepto sobre tecnología.
 Observar el video Tecno coquito capítulo 1:
Qué es la tecnología.
 Observar y hacer lectura del mapa
conceptual: Qué es la tecnología.
( Clic en el enlace)
 En una hoja destacar y escribir palabras
claves frente al concepto de tecnología,
basándose en la lectura, video y mapa
conceptual.
 Escribir los puntos de relación que se dan
frente a este concepto, de acuerdo a la
lectura, video y mapa conceptual.
 Partiendo de las palabras claves y de
relación, construir un nuevo mapa
conceptual, empleando el computador,
socializar el trabajo con los compañeros y
docente.
Ambiente de aprendizaje:
Tecnoambiental
www.tecnoambiental.hol.es
Video Tecnocoquito
http://youtu.be/_y5xyUNIaUo
Enlace Mapa conceptual
http://3.bp.blogspot.com/_FjqRg
mYJolM/TIZ9pAeiHOI/AAAAAA
AAAD8/0VBwIJC4NyE/s1600/Di
bujomapa.bmp
Hojas de block
Lápiz.
Computador
Impresora
Parlantes
Memoria USB
Sala de informática
Aula de clase
Estudiantes
Docente.
Individual
Grupal
semana
1
Sigue
instrucciones
frente a las
acciones de
aprendizaje.
Participa en la
socialización de
los trabajos
desarrollados.
Demuestra
responsabilidad
frente al
cumplimiento de
las acciones de
aprendizaje.
.
Emplea los
recursos para la
construcción del
mapa conceptual.
Elabora de forma
clara, coherente
el mapa
conceptual de
acuerdo a la
temática
planteada.
Participa en los
proceso de
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación,
según las
acciones de
aprendizaje.

2. Lo Que Se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo
Criterios de
Evaluación
Medioambiente:concepción,valores(sociales,naturales,culturales)
Aplicarlosconceptostrabajadosenesteentornodeaprendizaje,paragenerar
estrategiasyaccionespositivasquecontribuyanalasanarelacióndelatecnologíaconelmedioambiente.
Construye de
manera
creativa un
portafolio
tecno-
ambiental,
donde
consolide: Los
conceptos
trabajados,
mapas
conceptuales,
actividades
pedagógicas,
las
contribuciones
y acciones
personales.
 Visualización del video: Medio ambiente-
planeta tierra .
 Lectura del mapa conceptual, concepto de
Medio ambiente, Valores naturales,
valores sociales, valores culturales.
 Visualización de imágenes
 Observación de video con la canción: El
progreso.
 Con el apoyo del video, el mapa
conceptual y el glosario de términos
(medio ambiente, valores naturales,
valores sociales, valores culturales);
construir un texto de tipo informativo sobre
el medio ambiente y los valores que lo
componen.
 Elaborar en forma manual o en
computador, una sopa de letras, que
contenga al menos 15 palabras
relacionadas con el concepto de medio
ambiente y sus valores. Intercambio de
este trabajo con los compañeros para su
desarrollo.
 Destacar de las imágenes , aquellas que
hacen relación al medio ambiente y sus
valores; con ellas dejar volar la
imaginación y construir un cuento con su
ilustración respectiva. En equipos de 4
personas, comparte el trabajo.
 Con los mensajes extraídos de la canción
y los conceptos trabajados (medio
ambiente. valores naturales, sociales,
culturales), crear en parejas seis trovas y
posteriormente compartirlas con otros
grados de la primaria.
 Diviértete jugando con la actividad online
sobre el medio ambiente(sopa de letras)
Ambiente de aprendizaje:
Tecnoambiental
www.tecnoambiental.hol.es
Video: Medio ambiente-planeta
tierra
https://www.youtube.com/watch
?v=INpWtHYmlBs
Mapa conceptual:
Clic en la pestaña inicio
Diapositivas: galería de
imágenes
Video: canción el progreso
https://www.youtube.com/watch
?v=Wc-xEOKfkVI
Mis acciones:
Documentos anexos.
El texto informativo.
El cuento y sus partes.
Características de la trova.
Hojas de block
Lápiz,, Marcadores
Computador, Parlantes
Memoria USB
Sala de informática
Aula de clase
Aulas de primaria
Estudiantes del grupo.
Docente
Estudiantes de la Básica
primaria.
Actividad Online: Sopa de letras
sobre el medio ambiente
http://www.fundacion-
biodiversidad.es/minisites/2009/
biodiver/para-jovenes/jovenes-
sopa/jovenes-sopa.htm
Individual
Grupal
Parejas
semana
2
Sigue
instrucciones
frente a las
acciones de
aprendizaje.
Participa en la
socialización de
los trabajos
desarrollados.
Demuestra
responsabilidad
frente al
cumplimiento de
las acciones de
aprendizaje.
Emplea los
recursos para la
construcción del
texto informativo,
el cuento, las
trovas y la sopa
de letras.
Construye de
forma adecuada
el texto
informativo, el
cuento, las trovas
y la sopa de
letras.
Participa en los
proceso de
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación,
según las
acciones de
aprendizaje.

3. Lo Que Se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo
Criterios de
Evaluación
Actos:positivos-negativosdel
Hombreconelmedioambiente
Aplicarlosconceptostrabajadosenesteentornodeaprendizaje,paragenerarestrategiasyaccionespositivasquecontribuyan
alasanarelacióndelatecnologíaconelmedioambiente.
Construye de
manera
creativa un
portafolio
tecno-
ambiental,
donde
consolide: Los
conceptos
trabajados,
mapas
conceptuales,
actividades
pedagógicas,
las
contribuciones
y acciones
personales
 Visualización de diferentes videos
relacionados con los temas de:
responsabilidad ambiental, conciencia
ecológica, desarrollo sostenible, ambición,
contaminación, impacto ambiental
Títulos de los videos
Responsabilidad ambiental
Conciencia ecológica.
Nunca es tarde
Concepto de desarrollo Sustentable/sostenible
Ambición del hombre.
Canción: Ambición (César Barro).
Contaminación del mundo animado
Impacto ambiental-Reflexión canción).
 Observación de diapositivas: Los efectos
positivos y negativos de la intervención
humana en la dinámica del ecosistema del
ambiente.
 Visualización gráfica del mapa conceptual
(clic en la entrada inicio)
y el glosario de términos, frente a las
temáticas de la semana.
 Canción Earth Song ( Michael Jackson)
 Realizar una historieta que contenga
imágenes y diálogos, relacionada con los
mensajes más significativos que se
presentaron en los diferentes videos.
(utiliza hojas de block para su
elaboración).
Ambiente de aprendizaje:
Tecnoambiental
www.tecnoambiental.hol.es
Videos
Responsabilidad ambiental:
http://youtu.be/Zt2ipuJrxBQ
Conciencia ecológica. Nunca es
tarde
http://youtu.be/VaNCI9DDJ5I
Concepto de desarrollo
Sustentable/sostenible
http://youtu.be/FWO5SZ6ci7Q
Ambición del hombre. Canción:
Ambición ( César Barro).
http://youtu.be/ZA7BiPwLazg
Contaminación del mundo
animado
http://youtu.be/bR2X6sqsAiY
Impacto ambiental
http://youtu.be/aL7l3HtcIfM
Reflexión
http://youtu.be/M8k82KV1724
Individual
Grupal
Tríos
Semana 3
Sigue
instrucciones
frente a las
acciones de
aprendizaje.
Participa en la
socialización de
los trabajos
desarrollados.
Demuestra
responsabilidad
frente al
cumplimiento de
las acciones de
aprendizaje.
Demuestra una
actitud crítica,
reflexiva y
participativa en el
desarrollo del
debate
Emplea los
recursos para la
construcción de la
historieta y el
friso
Construye de
forma adecuada
la historieta, y el
friso, de acuerdo
a la temática
planteada y
siguiendo las
características de
ambos portadores
de textos.
Participa en los
proceso de
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación,
según las
acciones de
aprendizaje.

4. Lo Que Se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo
Criterios de
Evaluación
 Organizar el grupo en dos equipos, a cada
uno se le asignará un tema a debatir: actos
positivos y actos negativos del hombre con
el medio ambiente. Durante un tiempo
aproximado de 15 a 20 minutos organizar
las ideas, teniendo presente los videos, las
diapositivas, mapa conceptual, glosario de
conceptos, los cuales servirán de apoyo
para poner en escena el tema a debatir.
 Elaborar por tríos un friso (en cartulina),
con sus características respectivas donde
se aborde los actos positivos y negativos
del hombre con el medio ambiente.
Exposición del trabajo ante los
compañeros y docente.
 Diviértete jugando con la actividad online
sobre el medio ambiente:
La Isla de Honoloko es una isla parecida al
mundo real. El objetivo del juego es tomar
decisiones que permitan mejorar la salud y el
entorno de Honoloko
Diapositivas
http://www.slideshare.net/Grupo
6ma/los-efectos-positivo-y-
negativo-de-la-intervencin-
humana-en-la-dinmica-del-
ecosistema-del-ambiente-
tropical
Mapa conceptual: clic en
pestaña inicio.
Glosario de terminos
Canción
http://youtu.be/VPVaFvFfAyk
Mis acciones
Documentos anexos:
Características de una
historieta.
Concepto y características de
un debate.
Qué es un friso
Hojas de block, Lápiz.
Marcadores, Cartulina
Tijeras, Regla
Colores, Computador
Impresora, Parlantes
Sala de informática
Aula de clase, Estudiantes
Docente.
Enlace juego online:
La isla de Honoloko
http://honoloko.eea.europa.eu/H
onoloko.html

5. Lo Que se
Enseñará
Propósito
Actividad de
Aprendizaje
Descripción de Acciones de Aprendizaje Recursos y medios forma tiempo
Criterios de
Evaluación
EstrategiasTecno-ambientalesparamejorarlacalidaddevida
Aplicarlosconceptostrabajadosenesteentornodeaprendizaje,paragenerarestrategiasyaccionespositivasquecontribuyan
alasanarelacióndelatecnologíaconelmedioambiente.
Construye de
manera
creativa un
portafolio
tecno-
ambiental,
donde
consolide: Los
conceptos
trabajados,
mapas
conceptuales,
actividades
pedagógicas,
las
contribuciones
y acciones
personales
 Visualización de diapositivas: conjugar
los verbos del medio ambiente.
Videos:
 Cuento para niños “ La buena
semilla”
 Érase una vez un cuento ecológico.
 Karaoque y visualización del Himno al
medio ambiente.
 Elaborar de manera individual, un
acróstico con la palabra medio
ambiente, utilizar frases cortas y
lleven una secuencia lógica.
 Construir una carta al medio
ambiente, donde se generen
compromisos con su cuidado.
 Organizar un noticiero, cuya noticia en
abordaje sea las estrategias tecno
ambientales que el hombre debe
practicar para mejorar su calidad de
vida. Utilizar la dramatización como
medio para dar vida a la noticia a
presentar.
 Diseñar una campaña a nivel
institucional, para la implementación
de estrategias tecno-ambientales que
posibiliten mejorar la calidad de vida
en el entorno escolar.
 La campaña se hará por quipos de
seis estudiantes, su diseño debe
contener: un logo y slogan que los
caracterice, un propósito y al menos
dos estrategias claras, las cuales
posteriormente deben implementar en
la comunidad educativa.
 Entregar el portafolio tecno ambiental,
donde esté consolidado: Los
conceptos trabajados, mapas
conceptuales, actividades
pedagógicas, las contribuciones y
acciones personales.
 Exponer ante la comunidad educativa
los diferentes portafolios.
 Organizar en equipos de ocho
estudiantes un stand para la
Ambiente de aprendizaje:
Tecnoambiental
www.tecnoambiental.hol.es
Diapositivas: conjugar los
verbos del medio ambiente.
Videos
Cuento para niños “ La buena
semilla”
https://www.youtube.com/watch
?v=SK--33_lgOQ
Érase una vez un cuento
ecológico.
https://www.youtube.com/watch
?v=7qDqsSwgiWg
Karaoke
https://www.youtube.com/watch
?v=mCFby0u-iOY
Documentos anexos:
¿Qué es un acróstico?
¿Qué es un logo
¿Qué es un slogan?
Hojas de block
Lápiz.
Marcadores
Colores
Vestuario
Computador
Impresora
Parlantes
Sala de informática
Aula de clase
Instalaciones de la institución
Comunidad educativa
Portafolio
Material reciclable
Individual
Grupal
Semana 4
Semana 5
Sigue
instrucciones
frente a las
acciones de
aprendizaje.
Participa en la
socialización de
los trabajos
desarrollados
(acróstico, carta,
noticiero,
campaña,
portafolio).
Demuestra
responsabilidad
frente al
cumplimiento de
las acciones de
aprendizaje.
Demuestra una
actitud crítica,
reflexiva y
participativa en el
desarrollo del
noticiero.
Emplea los
recursos para la
construcción del
acróstico, la carta,
el noticiero, la
campaña, el
portafolio tecno-
ambiental y la
decoración del
stand.
Construye de
forma adecuada
el acróstico, la
carta, el noticiero,
la campaña, el
portafolio tecno-
ambiental.
Expone con
coherencia su

6. exposición, éste debe ser decorado en
su totalidad con material reciclable
portafolio ante los
miembros de la
comunidad
educativa.
Implementa en su
entorno escolar
las estrategias
tecno-
ambientales,
generadas desde
la campaña.
Participa en los
proceso de
autoevaluación,
coevaluación y
heteroevaluación,
según las
acciones de
aprendizaje.