Este documento describe un programa para mejorar el logro educativo en escuelas secundarias de Morelos, México. El programa capacita a maestros para que formen redes de tutoría y fomenten el intercambio académico. Los maestros, a su vez, capacitan a estudiantes tutores para que ayuden a sus compañeros con sus estudios. El documento detalla la metodología del programa, incluyendo talleres de capacitación y demostraciones de lo que los estudiantes tutores han aprendido.

2. Objetivo Mejorar el logro educativo en escuelas primarias y secundarias donde el 50% o más de su matrícula obtuvo nivel insuficiente en 2009 ; particularmente, el de las que presentaron esta situación recurrentemente en 2007, 2008 y 2009.

3. Propósitos Formar redes de tutoría para establecer prácticas de formación continua entre la comunidad escolar Fomentar el intercambio académico entre docentes y alumnos, tanto en regiones como una estrategia de formación de capacidades locales

4. La tutoría en el Plan de estudios 2011 Se trata de establecer características y desempeños de esta función primordial para la escuela del siglo XXI. Tutoría y acompañamiento a maestros y alumnos son la base y la consecuencia de cualquier sistema de evaluación. Pág. 71

5. Fortalecimiento de competencias para el ingreso a secundaria Propósito específico: Que los estudiantes que ingresen a la secundaria cuenten con una herramienta que les permita experimentar una forma distinta de estudiar y de enfrentar los retos matemáticos de manera que pongan en juego sus conocimientos, relacionen la información que se le proporciona, ingenien estrategias de resolución y evalúen sus procedimientos.

6. Programa para la mejora Del Logro Educativo Fortalecimiento de Competencias para mejorar el desempeño en Secundaria - Morelos METODOLOGÍA 6 de Oct de 2011

7. Trayectoria de conformación de redes de tutoría en Morelos Capacitación en México D.F. Etapa Cero Taller en Yautepec, EST 33, Etapa1

8. Programa para la mejora Del Logro Educativo Fortalecimiento de Competencias para mejorar el desempeño en Secundaria - Morelos Del equipo estatal se formaron 4 grupos por Sector en Secundarias Técnicas para capacitar a los docentes de primer grado de secundaria, se invitó a maestros con trayectoria en la enseñanza de las matemáticas y con reconocida capacidad, quienes no son de matemáticas, pero son líderes en su campo

9. Taller en Yecapixtla, EST 5 Secundaria Técnicas Eliseo, Margarita, Maria Eugenia, Valois Taller en Xoxocotla, EST 9 Taller en Cuautla, EST 19 Taller en Anenecuilco, EST 43 Taller en Cuernavaca, EST 1 Sector 2 Raymundo, Rubén, Rodolfo Sector 3 Lule, Haniel, Margarita, Ma. Eugenia Sector 4 Marquina, Everardo, Gerardo, Rafael, Serapio Sector 1 Valois, Emilia, Yuridia, Aurelio 27/35 docentes Alumnos tutores Alumnos tutores 22/39 docentes 17/18 docentes 19/22 docentes Alumnos tutores Grupo 1588 alumnos Alumnos tutores Grupo 1877 alumnos Grupo 2977 alumnos Grupo 3878 alumnos

10. Primero se capacitan los docentes y estos capacitan a los alumnos Relación tutora Personalizada Socializa Reflexiona Aprender a aprender

12. Selecciona alumnos tutores

13. Da a conocer la metodología y propósitos

14. Trabajo en Relación Tutora (Estrategias), prepara al alumnoLos alumnos deben ser capacitados bajo la metodología antes de tutorar a sus compañeros

15. Estrategias para capacitar alumnos tutores Los tutora durante su clase Trabaja fuera del horario escolar con sus alumnos Incentivar al docente quien da más de su tiempo con el Factor Actividades cocurriculares de Carrera Magisterial Combina estrategias Trabaja con sus alumnos en sus horas libres

16. Demostración de lo aprendido alumnos tutores Relatan su proceso de aprendizaje Elaboran y presentan su guión de tutoría Los alumnos elaboran su propio guión de tutoría, supervisado por su profesor Es importante que los alumnos practiquen con otros alumnos tutores antes de enfrentar al grupo, para darles confianza y estén preparados, en caso de tener una dificultad (su compañero no le hace caso, no entiende o tiene duda), debe quedar de acuerdo con el maestro para que lo auxilie con una señal, por ejemplo levantar la mano

17. Trabajo en grupoAlumnos tutores con alumnos Un alumno tutor trabaja con 3, 4 o 5 alumnos con el apoyo del Maestro de grupo Apoya, guía, asesora, comparte, sugiere, anima, etc. Se apoya en recursos didácticos a la mano (lo prevén) Generalmente emplean los recursos que usaron durante su aprendizaje Pero, pueden proponer otros

18. Observaciones en el trabajo con alumnos, muestran Interés Entusiasmo Nervios, preocupación, “impotencia” Pero logran vencerlo y se ven con seguridad y felices de ser activos en el aprendizaje El alumno tutor y sus compañeros preparan una presentación para demostrar lo aprendido Visitas-Octubre Los Profesores acudirán a las escuelas, primero para conocer cómo se está desarrollando la estrategia y agendar una cita con los docentes para apoyar, trabajar, tutorar a alumnos o estar presentes en la demostración de lo aprendido.

19. Actividades en la EST 16 La Maestra Hildeliza Cruz Menez ya preparó a sus alumnos tutores

20. Actividad en la EST 32 El Maestro Cesar Pacheco Cuevas con sus alumnos ya en grupo

21. Actividad en la EST 44 La Maestra Nancy Nava Romero con los alumnos tutores

22. Actividad en la EST 45 La Maestra Iris Xochitl Ríos Ramírez con sus alumnos tutores ya en grupo

23. Actividad en la EST 16 La Maestra Yuridia Flor Santos Gutiérrez con sus alumnos tutores ya en grupo