16 A-

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ
FACULTAD DE CIENCIAS VETERINARIAS
ESCUELA DE MEDICINA VETERINARIA
Materia:
Sociología
PROYECTO DE FIN DE CICLO
INFORME FIN DE CICLO
TEMA:
EfectosPsicológicos,económicosysocialesal añodel desastre natural del 16 de abril del 2016,
en la ciudad de Portoviejo
PARALELO:
“A”
AUTOR:
Cristian Stalin Carrera Veliz
DOCENTE:
AB. NADYA JALIL VÉLEZ, Mg.
PORTOVIEJO-MANABÍ-ECUADOR
2017

2. Efectos Psicológicos, económicos y
sociales al año del desastre natural del 16
de abril del 2016, en la ciudad de
Portoviejo
A las 18h58 del tercer sábado de abril las
luces se apagaron en Cojimíes y
Pedernales. Estas zonas fueron el epicentro
de uno de los terremotos más letales que ha
afrontado el país. El sismo fue sentido en
6 provincias con mayor intensidad,
incluyendo Manabí y Guayas.
Lo que "se observa es que los adultos
quieren hablar" porque necesitan "contar lo
que pasó, cómo estaban antes y armar esa
historia", dijo en entrevista la psicóloga
clínica Ivonne Espinosa, quien presta
asistencia psicológica de urgencia a
afectados por el temblor.
la situación de emergencia que están
viviendo, como agua y alimentos, y
enlazan estas demandas con antecedentes
de su vida, es decir, con referencias a su
situación anterior. En los niños, en cambio,
se produce el fenómeno contrario, ya que
ellos prefieren refugiarse en "el silencio, la
inhibición", al tiempo que muestran
nerviosismo e inseguridad.
Según Espinosa (2016), graduada en
psicología clínica y con estudios de
posgrado sobre autismo y psicosis, explica
que, en general, los niños probablemente
"tienen menos recursos" ante un desastre
como el que vive Ecuador porque poseen
un lenguaje más limitado y "porque viven
en un mundo simbólico de juegos" que
hace "que comprendan esta realidad de un
modo tal vez un poco más lento".
En cambio, por lo general, "los adultos
tienen responsabilidades, tienen que salir
más rápido de la situación y comenzar a
emprender". En casos como estos, "los
niños van a requerir mucho apoyo de los

3. adultos, mucha explicación, mucha
palabra, mucho juego", precisó.
La psicóloga trabaja estos días como
voluntaria junto a personal del Gobierno
para dar asistencia psicológica a afectados
por el temblor por medio de intervenciones
de urgencia en las que no se puede ir muy a
fondo en el estudio del problema. Se trata
básicamente de dar al afectado unas pautas:
"es como dirigirle la mirada hacia el
futuro", resume. Espinosa señala que en
algunos de estos casos se observa que
afloran traumas del pasado y que un evento
como el terremoto saca a colación lo
ocurrido. "El trauma tiene que ver con un
evento en la vida que activa algo pasado",
comenta.
Después de lo sucedido quedamos con
secuelas que es parte de un proceso de
recuperación psicológica de la población
en general, que quedó sentida frente a un
evento tan traumático como el terremoto,
cuyo epicentro fue la ciudad turística de
Pedernales, provincia de Manabí. La
doctora Larissa Svistoonoff es psicóloga
clínica y explica que este tipo de
comportamiento en el cerebro humano es
conocido como una crisis postraumática.