El documento presenta varios puntos sobre los cambios en la lectura y escritura debido a las nuevas tecnologías. Se menciona que la distinción entre imagen y texto se vuelve borrosa, y que las nuevas generaciones son los mejores informantes sobre estos temas. También plantea que debemos ayudar a construir nuevos lectores y productores de textos para el siglo 21.

1. 3.- La distinción imagen/texto resul-
ta problemática: el texto puede ser
tratado como una imagen.
4) Pantalla de TV versus pantalla de
computadora: las computadoras
restablecie-
“¿Cómo ayudar a construir
ron con fuer- esos nuevos lectores del
za la priorita-
ria la necesi- siglo xxI, nuevos lectores
dad de ma-
nejo eficien- que también hay que
te del alfabe-
to. La panta- concebir como nuevos
lla del televi-
sor tiene al-
productores de textos?”
go que la ESCUELA NORMAL DE SULTEPEC
otra pantalla no tiene: el control re-
moto.
5) Imperialismo lingüístico y conse-
cuencias ortográficas: la omisión de ASIGNATURA:
los acentos traerá consecuencias
ortográficas. INTRODUCCIÓN A LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL
6) Desfase generacional: los únicos ELABORO:
informantes técnicos confiables pa-
ra nuestros problemas con las nue-  ESTRADA CARBAJAL NANCY ARACELY
vas tecnologías son los jóvenes.
 HERRERA FERNANDO SIMON DANIEL
PROFRA: MARÍA EUGENIA LÓPEZ VELÁZQUEZ
CICLO ESCOLAR
2011—2012
ABRIL DEL 2012

2. “Pasado y futuro del
verbo leer”, Gran parte de la población del planeta, su- Los cambios son muy acelerados y la in-
puestamente letrada, resulta iletrada en re-
vestigación sobre el impacto de las nue-
lación con esta nueva tecnología.
Tiene como objetivo problematizar el futu- vas tecnologías queda rezagada con res-
B) Una generación intermedia, que “vio lle-
ro de la lectura en términos de la com- gar” la computadora: nosotros somos aque- pecto a la propia evolución de éstas, sólo
prensión del pasado.Los verbos leer y es- llos que vimos llegar el nos resta imaginar cuáles de todos los
teléfono, ahora los niños
cribir no tienen una definición unívoca ya nacen con la tecnología cambios tendrán realmente un impacto en
que remiten a construcciones sociales, a ya instalada. las prácticas de producción y compren-
actividades socialmente definidas. sión de textos, en los usos sociales de la
Hoy en día estamos asistiendo a la apari- lengua escrita y en la educación.
C) Fin de milenio, se
ción de nuevos mo-
anuncia el fin de las bibliotecas, de los A continuación se presentara un listado
dos de decir y nuevos
libros y los derechos de que tiene la intención de provocar la refle-
modos de escribir, a
autor. xión, más que la de proponer una agenda
nuevos modos de es-
de discusión:
cuchar lo oral y nue-
vos modos de leer lo 1.-La aglutinación de funciones:
escrito, porque leer Permitieron juntar dos funciones que duran-
no ha tenido ni tendrá te siglos se habían mantenido separadas: el
la misma significación autor intelectual y el autor material de las
D) La educación como la clave de la perte-
en el siglo xII y el xxI. nencia al siglo XXI, pero casi nadie se atreve marcas.
a enfrentar los nuevos desafíos de la alfabe-
A continuación te presentamos algunas
tización. 2.-La tipología de textos no está cerrada:
constataciones de este presente confuso:
nuevos estilos de comunicación escrita sino
A) La expresión computer literacy: también nuevos modos de comunicación
oral.