El documento habla sobre la planificación de proyectos. Explica que un proyecto implica una serie de actividades diversas unidas por un objetivo común de resolver un problema. También señala que es importante plantear situaciones didácticas que involucren obstáculos para los estudiantes y que permitan diferentes caminos para llegar a una solución. Además, menciona que un proyecto conlleva la elaboración de un producto tangible y que requiere planificación a corto, mediano y largo plazo para coordinar los objetivos de docentes y

1. Planificaci
ón de
proyectos
María Laura Galaburri

2. Un proyecto implica un conjunto
de ACTIVIDADES DIVERSAS pero
unidas por un hilo conductor: la
resolución de un problema

3. Una situación didáctica debe
plantear a los alumnos, es
decir plantear una situación
para la cual los niños no
poseen todos los conocimientos
ni todas las estrategias
necesarias para poder
resolverlo íntegramente

4. La idea de obstáculo, es
importante, porque implica que
se hace necesario poner en
juego los conocimientos
anteriores adecuados para
resolver el problema.

5. Es conveniente que el problema
sea rico y abierto, es decir que
permita a los alumnos tomar
decisiones, elegir
procedimientos o caminos
diferentes .

6. Un proyecto implica la
elaboración de un producto
tangible, por lo que hay que
contemplar el tiempo que lleva
el proceso de producción y las
acciones necesarias para que
este se posible.

7. Proyectos a corto plazo
Proyectos a Mediano
Proyecto a largo plazo

8. Un proyecto permite coordinar
los propósitos del docente con
los de los alumnos
contribuyendo a preservar el
sentido social de la lectura y
la escritura y dotarlas de un
sentido actual para los niños.

9. El problema didáctico es como
hacer para que el objeto de
enseñanza se transforme en
objeto de enseñanza

10. Un proyecto implica la condición
compartida

11. Un proyecto necesita
planificación

12.  Cual es la practica social  Cual será la el problema
que dirija la acción del
proyecto.
 Que condiciones de las
 El plan de acción o
que genera esa practica
secuencia de actividades.
social se va a producir
dentro del aula
 Cual es la situación  Que contenidos podrían
comunicativa convertirse en objetos de
reflexión
 Como va a intervenir el
 Que gado de formalidad
docente.