Este documento describe las funciones y responsabilidades de un tutor virtual, incluyendo organizar el curso, planear actividades, hacer seguimiento de la participación, responder inquietudes de los participantes, y motivar a los estudiantes. También cubre los requisitos para ser tutor virtual como formación en el área, manejo de herramientas tecnológicas, y experiencia trabajando en equipo. Finalmente, discute estrategias del tutor como establecer relaciones, fomentar participación, y diseñar evaluaciones.

1. TUTOR VIRTUAL.
Nuevos roles. Funciones.
Tècnicas, herramientas y estrategias.
Alumna: Nancy noemì navarro.
Curso: Tutoría y Moderación en entornos virtuales
(Moodle).

2. TUTOR VIRTUAL.
 Es un acompañante, orientador y guía en un proceso de
aprendizaje que se brinda en ambiente virtuales.

3. FUNCIONES DEL TUTOR
VIRTUAL.
 Organizar el curso.
 Planear actividades.
 Realizar cronograma de actividades.
 Hacer seguimiento de la participación los miembros del curso.
 Animar y motivar a los participantes a realizar las actividades.
 Responder inquietudes de los participantes.

4. REQUISITOS PARA SER TUTOR:
 Formaciòn en el àrea.
 Manejo de las tics.
 Herramientas necesarias para el trabajo ( conectividad, equipo.).
Experiencia con el trabajo de las tics.
 Ganas de trabajar en equipo.

5. APRENDIZAJE EN EL AULA
VIRTUAL.
Proceso de
enseñanza –
aprendizaje.
Tutor
Aula virtual.
Concocimientos

6. ESTRATEGIAS DEL TUTOR:
 Establecer relaciones entre todos los participantes del curso .
 Resolución de dudas.
 Fomentar la participación en los foros de discusión.
 Identificar los temas que más preocupan a los alumnos y crear un
debate en el cual se fomente el análisis y la reflexión.
 Planificar junto con el coordinador del curso la temporalización de
dichos debates.
 Motivar a los alumnos.

7. DISEÑO DE LAS
EVALUACIONES.
Se debe tener en cuenta:
• Objetivos de evaluación.
• Estrategias de evaluación, (método, frecuencia)
• Calificaciones: rúbrica, reporte de notas, escala de calificaciones,
penalizaciones, calidad y pertinencia de la participación del estudiante.
• Administración. Respecto a el tiempo asignado para evaluaciones,
plazos, disponibilidad, y supletorios.

8. RECURSOS Y SOPORTE A
ESTUDIANTES.
Entre ellos se indican:
 Soporte y recursos institucionales: políticas y procedimientos de la
institución o los relacionados con el programa académico.
 Soporte LMS: vínculos a tutoriales y páginas que den soporte al LMS.
 Soporte técnico: correos electrónicos, vínculos y números telefónicos
de soporte técnico se proporcionan a los estudiantes.
 Soporte académico: glosarios, vínculos a bibliotecas, centro de tutoría,
servicios de consejería.
 Portafolio de calificaciones: chequeo de progreso del estudiante.

9. DISEÑO WEB
Debe tener en cuenta:
 Diseño y plantillas Scrolling (Desplazamiento en sentido vertical).
 Consistencia en el diseño.
 Tipos de fuentes, color, legibilidad.
 Uso de ventanas emergentes.
 Uso multimedia: indica los requerimientos de hardware para audio y
video, con estándares de calidad y facilidad de carga.
 Navegación. Consistencia: las ayudas de navegación están ubicadas en el
mismo lugar.
 Identidad de hipervínculos: indicaciones visuales tales como el color y
subrayado.

10. EVALUACION DEL CURSO
Es un proceso que apunta a:
 Retroalimentar el curso con respecto a faltas de ortografía, vínculos
rotos y navegación.
 Evaluar al tutor, así como a las estrategias instruccionales del curso.
 Evaluar la calidad de contenidos.