El documento describe plataformas virtuales utilizadas para la gestión y distribución de cursos en línea, destacando sus herramientas de comunicación, evaluación y seguimiento. Se analizan tanto plataformas propietarias como de código libre, resaltando sus ventajas y desventajas en términos de costo, flexibilidad y funcionalidad. Además, se menciona Blackboard como un ejemplo de plataforma propietaria con diversas características para el desarrollo de cursos virtuales.

1. PLATAFORMA VIRTUAL
Es el conjunto de aplicaciones informáticas
sincrónicas y asincrónicas, facilitan la gestión,
desarrollo y distribución de cursos a través de
internet, cuenta con herramientas de
distribución de contenidos, comunicación y
colaboración, de seguimiento y evaluación,
administración y asignación de permisos para
ofrecer los cursos a distancia.

2. FINES DE UNA PLATAFORMA VIRTUAL
Complemento y apoyo a las
asignaturas presenciales
Educación
semipresencialCampus virtual

3. USUARIOS
ESTUDIANTES
DOCENTE
VISITANTES
ADMINISTRADOR
WEBMASTER SOPORTE
TÉCNICO
Resuelve problemas
de software, base
datos
Responsable plataforma
Administra la
plataforma
Tienen acceso a todos
los contenidos, realizan
entradas Control total aula, sube
Archivos, registra
calificaciones
Personas externas,
no necesitan clave

4. VENTAJAS
 Fortalece la comunicación profesor-estudiante.
Facilita el acceso a la
información
Flexibilidad en la gestión del
tiempo
Fomenta del debate y la
discusión
Familiaridad con las
tecnologías,

5. DESVENTAJAS
Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor
Incremento en el esfuerzo y el tiempo que el profesor ha de
dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser
actualizada constantemente.
 El acceso a los medios informáticos y la brecha
informática
El estudiante debe acceder permanente a los medios informáticos,
como mínimo se ha de contar con un PC conectado a Internet o a
una Intranet.

6. CLASES DE PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
CÓDIGO
LIBRE

7. PLATAFORMAS PROPIETARIAS
 Hay que pagar para tener derecho a la instalación y al mantenimiento.
 Las plataformas propietarias incluyen herramientas y aplicaciones muy
completas y complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento
de un curso virtual.
VENTAJAS: Facilidad de instalación, Asistencia rápida y ágil, continuas
actualizaciones, son confiables y seguras, Desarrollo de módulos según la
necesidad.
DESVENTAJAS: Altos costos, restricción técnica.
Entre ellas están: Frist class, WebCT, eCollege,
blackboard.

8. PLATAFORMAS CODIGO LIBRE
Pueden ser gratuitas, Cuenta con la licencia GPL (Licencia Publica General) , permite
usar el programa con cualquier propósito, adaptado según la necesidad, realiza
mejoras para el bien de toda la comunidad.
Ventajas: bajos costos, confiabilidad, acceso a un usuario, amplio banco de
pruebas.
Desventajas: ofrecen varias funciones.
Entre ellas están: Claroline, Dokoes, Ilias, Moodle.

9. BLACKBORD
(Plataforma propietaria)
Permite la administración un grupo de recursos que permiten
desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer divisiones
precisas de materias, grupos, roles, etc.
Permite la distribución de archivos de texto, audio y video, opciones
para generar exámenes.
Crea grupos de discusión específicos, asignar tareas y calendarizar
actividades con el objetivo de crear bases de datos de conocimiento
conocidas como pools que pueden convertirse en una fuente de
información para el análisis y modernización en cursos relacionados.

10. VENTAJAS BLACKBORAD
 Es flexible: permite la integración con otras
 Almacenamiento de elementos de aprendizaje
 Facilidad en su uso, rápida adopción,
 Facilidad de interacción.

11. DESVENTAJAS BLACKBOARD
 Falta mejoramiento en la interfaz
 No hay posibilidad de acceder a una versión local del curso.

12. • Módulo de contenidos.
• Herramientas de comunicación.
• Herramientas de evaluación.
• Herramientas de seguimiento y gestión de aprendizaje. Se rige por los parámetros
de accesibilidad de acuerdo a las normas propuestas por World Wide Web
Consortium (W3C).
CONFORMADA POR

13. CARACTERÍST
ICAS
Manejo y
colaboración
de contenidos
Experiencias
colaborativas.
Enseñanza y
aprendizaje.
Construcción
de
comunidades
Compromiso
de mejora
continúa.

14. ADMINISTRACIÓN DE CONTENIDOS
Allí se encuentran los vínculos a los contenidos del curso y demás opciones
habilitados a los alumnos. Desde estos enlaces el administrador-facilitador
tiene las opciones de editar dichos recursos.
publicación de información relevante del curso, elementos y
documentos de apoyo, publicación de materiales digitales e
información personal.
Información
relevante
Elementos y
documentos de
apoyo
Publicación de
materiales
Información
personal

15. COMUNICACIÓN
Herramientas de colaboración y comunicación
sincrónica y asincrónica como: tableros de discusión,
herramientas de transferencia digital, correo electrónico,
chat, whiteboards, etc.

16. EVALUACIÓN
Herramienta muy completa para el diseño de exámenes,
evaluaciones, sondeos, auto-exámenes y publicación de
calificaciones.

17. CONTROL
Utilidades de administración para el profesor que le permiten
tener a su alcance información completa del curso, diversas
herramientas de colaboración y comunicación sincrónica y
asincrónica; acceso a evaluaciones, así como aplicaciones
para planificar el tiempo, actividades e información personal.

18. REFERENCIAS
Campus Virtual Udes CVUDES. (2016). Recursos de TIC para la enseñanza y el
apendizaje, Colombia. Recuperado de
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.016.MG/Documentos/ca
p1/Capitulo_Com pleto.pdf
Silvina, M. Claudio, A. Carmen, L. María, M. & Norma, T. Cooperacionib (2013)
Analizamos19plataformas de eLearning primera investigación académica colaborativa-
mundial.