Tutoría convivencia
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Q
QOM6El documento describe una tutoría sobre convivencia y discriminación con cuatro objetivos: 1) reflexionar sobre cómo los prejuicios pueden llevar a la discriminación sin realmente conocer a alguien, 2) analizar situaciones en las que uno se ha sentido discriminado, 3) analizar situaciones en las que uno ha discriminado a alguien debido a prejuicios, y 4) debatir en clase situaciones vividas. El desarrollo de la tutoría seguirá un guión adjunto.
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El egocentrista
La teoría del egocentrismo describe a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que los demás. Una persona egocéntrica se centra en sí misma, rechaza las perspectivas de los demás y constantemente pone en duda las capacidades de los demás para llamar la atención.
Social Science From Mexico Unam 034
La encuesta explora las experiencias y percepciones de los mexicanos sobre la discriminación y los derechos humanos de diferentes grupos. Pregunta si alguna vez los encuestados sintieron que sus derechos no fueron respetados debido a su género, edad u origen étnico. También indaga sobre la disposición a alojar a personas de otra raza o religión y las opiniones sobre el respeto a los derechos humanos en México de manera general.
Tabla de estilos asertivos
El documento presenta una tabla de estilos de comunicación asertivos, pasivos y agresivos, y una lista de 14 derechos básicos. La tabla describe las características de cada estilo, como expresar opiniones, respetar los derechos de los demás, lograr objetivos, y cómo se siente la persona. La lista enumera derechos como ser tratado con respeto, expresar sentimientos e intereses, equivocarse sin juicio, establecer prioridades, y pedir cambios cuando se violan los derechos de uno.
LA COMUNICACIÓN.
El documento describe tres estilos de comunicación: agresivo, pasivo y asertivo. El estilo agresivo implica frases ofensivas y humillaciones que pueden causar culpa y soledad. El estilo pasivo no expresa desacuerdos ni sentimientos propios, resultando en insatisfacción y falta de control. El estilo asertivo expresa opiniones y deseos de manera clara y honesta, manteniendo buenas relaciones a través del respeto mutuo y resolución de problemas con diálogo.
Semana 1, historias personales como lectoescritores c (2), judith pinos
Semana 1, historias personales como lectoescritores c (2), judith pinosPontificia Universidad Católilca
Este documento discute las suposiciones que tenemos sobre nosotros mismos y los demás, y cómo estas guían nuestras interacciones. También explora cómo la interacción con los demás puede aumentar nuestra autoconciencia a través de la revelación de aspectos ocultos de nosotros mismos y el descubrimiento de cómo nos ven los demás. Finalmente, presenta la ventana de Johari como un modelo para entender esta relación, y otras formas como la adopción de roles y la interacción a través de los medios que pueden ayudarnosF7d888 comuniaser
Este documento proporciona información sobre la comunicación asertiva. Define la comunicación y explica que es fundamental para mejorar las relaciones expresar lo que pensamos, sentimos y deseamos. La comunicación asertiva implica defender los propios derechos respetando los de los demás de manera directa, clara y oportuna. Ofrece consejos sobre cómo escuchar, observar y hablar para lograr una comunicación asertiva efectiva.
Cursoite
El documento proporciona una guía de cuatro pasos para realizar un trabajo de investigación en equipo. El primer paso es indagar ideas previas y buscar información sobre el autor, fecha de publicación y referencias anteriores. El segundo paso es analizar los tipos de documentos encontrados y evaluar el lenguaje, accesibilidad y fiabilidad de la fuente. El tercer paso es filtrar las ideas clave, la opinión del autor e intención. El cuarto y último paso es preparar conclusiones resumiendo la información y su presentación.
Puedo comunicarme mejor
es un tema relacionado con la sociedad pues por falta de comunicación se dan distintos estilos con los cuales las personas se expresan sin medir si dañas a la otra persona. es un tema muy importante que debemos destacar tres estilos
_estilo pasivo
-estilo agresivo
-estilo asertivo
el único que todos debemos usar es el estilo asertivo .
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El egocentrista
La teoría del egocentrismo describe a una persona que cree que sus propias opiniones e intereses son más importantes que los demás. Una persona egocéntrica se centra en sí misma, rechaza las perspectivas de los demás y constantemente pone en duda las capacidades de los demás para llamar la atención.
Social Science From Mexico Unam 034
La encuesta explora las experiencias y percepciones de los mexicanos sobre la discriminación y los derechos humanos de diferentes grupos. Pregunta si alguna vez los encuestados sintieron que sus derechos no fueron respetados debido a su género, edad u origen étnico. También indaga sobre la disposición a alojar a personas de otra raza o religión y las opiniones sobre el respeto a los derechos humanos en México de manera general.
Tabla de estilos asertivos
El documento presenta una tabla de estilos de comunicación asertivos, pasivos y agresivos, y una lista de 14 derechos básicos. La tabla describe las características de cada estilo, como expresar opiniones, respetar los derechos de los demás, lograr objetivos, y cómo se siente la persona. La lista enumera derechos como ser tratado con respeto, expresar sentimientos e intereses, equivocarse sin juicio, establecer prioridades, y pedir cambios cuando se violan los derechos de uno.
LA COMUNICACIÓN.
El documento describe tres estilos de comunicación: agresivo, pasivo y asertivo. El estilo agresivo implica frases ofensivas y humillaciones que pueden causar culpa y soledad. El estilo pasivo no expresa desacuerdos ni sentimientos propios, resultando en insatisfacción y falta de control. El estilo asertivo expresa opiniones y deseos de manera clara y honesta, manteniendo buenas relaciones a través del respeto mutuo y resolución de problemas con diálogo.
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la autonomia del pensamiento
Este documento discute varios factores que favorecen y dificultan la autonomía individual. Entre los factores que la favorecen se encuentran la tolerancia, la igualdad, escuchar a los demás, tener valentía y ser capaz de pensar por uno mismo; mientras que entre los factores que la dificultan están la censura, el miedo y dejarse influenciar por las modas y la uniformidad. También enfatiza la importancia de no ignorar la realidad, valorar la cultura propia y estar dispuesto a cambiar de opinión cuando se presentan me
Asertividad (metodo ipler)
Este documento describe el proceso IPLER de lectura autoregulada. Consiste en tres pasos: 1) antes de la lectura involucra inspeccionar y hacer preguntas, 2) durante la lectura involucra leer y valorar y expresar, y 3) después de la lectura involucra revisar y consolidar la información. El objetivo es mejorar la comprensión lectora a través de la autoregulación.
Pensar por uno mismo
El documento describe factores que favorecen y dificultan la autonomía individual. Entre los factores que la favorecen se encuentran la soledad, la curiosidad y la igualdad social, mientras que el miedo a ser diferente, la ignorancia y la censura son factores que la dificultan. El documento analiza cada factor e incluye imágenes que los simbolizan.
Emociones principales y comunicacion
El documento explora las emociones humanas como la alegría, la tristeza, la ira y el miedo. Describe cómo estas emociones se manifiestan en el cuerpo y la mente y qué situaciones y pensamientos las provocan. También discute tres estilos de comunicación: el estilo agresivo del dragón, el estilo pasivo de la tortuga y el estilo asertivo de la persona. El objetivo es comunicarse de una manera que permita expresar ideas sin hacer daño a los demás.
Ejemplos de asertividad
El documento describe tres tipos de asertividad: asertividad, pasividad y agresividad. La asertividad implica confianza en uno mismo y la defensa de los derechos propios y de los demás de manera respetuosa. La pasividad significa falta de confianza y la renuncia a los propios derechos. La agresividad conlleva imposición sobre los demás y falta de escucha. También define la resiliencia como la capacidad de no rendirse ante situaciones difíciles y buscar soluciones a través
Asertividad
El documento habla sobre la asertividad y cómo expresar opiniones de manera honesta y respetuosa. Explica que ser pasivo es no expresar lo que piensas y ser agresivo es imponer tus puntos de vista sobre los demás. La asertividad implica defender tus derechos al mismo tiempo que respetas los derechos de los demás. También menciona estrategias para ser más asertivo como escuchar a los demás, decir lo que sientes y quieres de forma directa pero sin agredir.
Comunicacion Asertiva (metodo ipler)
Este documento describe el proceso IPLER de lectura autoregulada, el cual consta de tres pasos: 1) antes de la lectura que incluye inspeccionar y hacer preguntas, 2) durante la lectura que implica leer y valorar y expresar, y 3) después de la lectura que comprende revisar y consolidar. El objetivo es mejorar la comprensión lectora a través de la autoregulación.
Asertividad
Este documento discute la importancia de la asertividad y los efectos negativos de los comportamientos pasivos y agresivos. Explica que la asertividad implica expresar honestamente los sentimientos, creencias y deseos de una manera que respete los derechos de los demás. También describe cómo la falta de asertividad puede conducir a problemas como baja autoestima, ansiedad y estrés.
estilos de comunicacion
Este documento describe tres estilos de comunicación: agresivo, pasivo y asertivo. El estilo agresivo se caracteriza por la ira y comportamientos amenazadores o insultantes. El estilo pasivo se caracteriza por creer que los demás son más importantes y evitar expresar opiniones. El estilo asertivo promueve la expresión de deseos, sentimientos y opiniones con respeto mutuo a través del diálogo.
Desarrollo Social del niño
Este documento describe los aspectos clave del desarrollo personal y social de los estudiantes. Se divide en dos secciones principales: identidad personal y autonomía, y relaciones interpersonales. Cada sección detalla competencias clave como reconocer las cualidades propias y de los demás, comprender diversas perspectivas, y establecer normas de interacción basadas en el respeto.
Campos formativos 2
Este documento describe los aspectos clave del desarrollo personal y social de los estudiantes. Se divide en dos secciones principales: identidad personal y autonomía, y relaciones interpersonales. Cada sección detalla competencias clave como reconocer las cualidades propias y de los demás, comprender diversas perspectivas, y establecer normas de interacción basadas en el respeto.
Autoestima
El documento describe los elementos clave de la autoestima, incluyendo quererse a uno mismo, valorarse, respetarse a sí mismo y a los demás, escucharse a uno mismo, aceptarse, cuidarse, descubrir el amor propio, tener confianza, aprender a escuchar, perdonar, respetar a los demás, aceptar la responsabilidad, reconocer las propias virtudes y servir a los demás.
Libertad
Ser libre significa poder elegir entre opciones, lo que requiere preferir una cosa sobre otra. La inteligencia y la reflexión nos permiten tomar decisiones informadas sobre qué nos conviene más. Es responsable justificar bien nuestras elecciones guiadas por valores vividos o pensados en lugar de dejarnos influir por coacciones externas como la esclavitud o internas como el miedo o la pereza.
Asertividad
Este documento trata sobre la asertividad. Explica que la asertividad es la habilidad de comunicar pensamientos y sentimientos de manera efectiva. Describe tres estilos interpersonales básicos: conducta asertiva, pasiva y agresiva. También detalla diferentes tipos de asertividad como la básica, empática, escalonada y confrontativa. El documento ofrece consejos sobre cómo desarrollar la asertividad y evitar la manipulación de otros.
Asertividad
Capacidad que el ser humano tiene por deber al amor propio desarrollar y practicar para alcanzar una vida plena
Comprende el mundo emocional del otro
Este documento describe tres habilidades para comprender el mundo emocional de los demás: 1) Saber escuchar al otro para evitar malentendidos y aprender sobre sus gustos y necesidades; 2) Identificarse con el otro al ponerse en su lugar para entender profundamente sus sentimientos y perspectivas; 3) Tener solidaridad con los demás.
Asertividad
Este documento define la asertividad como la capacidad de autoafirmar los propios derechos sin manipular a los demás o dejarse manipular. Describe tres tipos de conducta: pasiva, agresiva y asertiva. La conducta asertiva respeta los derechos propios y de los demás mediante la expresión directa de sentimientos y pensamientos. El documento también enumera derechos asertivos básicos como hacer lo que se desea y pedir ayuda, así como técnicas para decir "no" de manera asertiva.
Videos educacion medioambiental
These four YouTube videos provide information about different topics. The first discusses a new smartphone app, the second reviews a movie, the third demonstrates a science experiment, and the fourth provides commentary on current events. While the individual videos cover different subjects, they are all examples of content that can be found on the YouTube platform.
Tutoría día de la mujer
Este documento presenta un caso ficticio sobre discriminación de género en el lugar de trabajo, con el objetivo de analizar los prejuicios y estereotipos que aún existen. En el caso, un hombre llamado Bernardo es entrevistado para un puesto de trabajo por una jefa de personal que hace varios comentarios sexistas sobre su género y situación familiar antes de rechazar su solicitud. Los estudiantes deben identificar los prejuicios en la entrevista y debatir formas de eliminarlos para lograr la igualdad de género en el
Secuenciacion tutori as 3º eso 1314
Este documento presenta el programa de acción tutorial para el tercer año de la Educación Secundaria Obligatoria. Incluye cinco ámbitos de actuación tutorial que abarcan el desarrollo personal del alumnado, la mejora de habilidades de estudio, la orientación académica y profesional, y el fomento de la convivencia. También describe las tareas administrativas del tutor como las reuniones con el equipo educativo, las familias y los alumnos.
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estilos de comunicacion
Este documento describe tres estilos de comunicación: agresivo, pasivo y asertivo. El estilo agresivo se caracteriza por la ira y comportamientos amenazadores o insultantes. El estilo pasivo se caracteriza por creer que los demás son más importantes y evitar expresar opiniones. El estilo asertivo promueve la expresión de deseos, sentimientos y opiniones con respeto mutuo a través del diálogo.
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Libertad
Ser libre significa poder elegir entre opciones, lo que requiere preferir una cosa sobre otra. La inteligencia y la reflexión nos permiten tomar decisiones informadas sobre qué nos conviene más. Es responsable justificar bien nuestras elecciones guiadas por valores vividos o pensados en lugar de dejarnos influir por coacciones externas como la esclavitud o internas como el miedo o la pereza.
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Asertividad
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Comprende el mundo emocional del otro
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Asertividad
Este documento define la asertividad como la capacidad de autoafirmar los propios derechos sin manipular a los demás o dejarse manipular. Describe tres tipos de conducta: pasiva, agresiva y asertiva. La conducta asertiva respeta los derechos propios y de los demás mediante la expresión directa de sentimientos y pensamientos. El documento también enumera derechos asertivos básicos como hacer lo que se desea y pedir ayuda, así como técnicas para decir "no" de manera asertiva.
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