Este documento describe los aspectos clave del desarrollo personal y social de los estudiantes. Se divide en dos secciones principales: identidad personal y autonomía, y relaciones interpersonales. Cada sección detalla competencias clave como reconocer las cualidades propias y de los demás, comprender diversas perspectivas, y establecer normas de interacción basadas en el respeto.

8. DESRROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTOS EN LOS QUE SE ORGANIZA EL CAMPO FORMATIVO
Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales
• Cualidades y capacidades de sus • Acepta a sus compañeras y
compañeros. compañeros como son y
comprende que todos
tienen los mismos derechos
• Conciencia de sus propias • Comprende que las personas
necesidades puntos de vista y tienen diferentes necesidades,
sentimientos, y desarrolla su puntos de vista, culturas y
sensibilidad. creencias.

9. Identidad personal y autonomía Relaciones interpersonales
• Comprende que hay criterios, • Aprende sobre la importancia
reglas y convenciones de la amistad y el valor de
externas. confianza, la honestidad y el
apoyo mutuo.
• Adquiere gradualmente mayor
autonomía. • normas de relación y
comportamiento basadas en la
equidad y el respeto.

10. Las competencias y las formas en que se manifiestan
Identidad personal y autonomía
Competencias Se favorecen y se manifiestan
cuando…
• Habla sobre sus sentimientos.
• Habla libremente sobre cómo es
él o ella, de su casa y comunidad.
• Apoya y da sugerencias a otros.
Reconoce sus cualidades y • Muestra curiosidad e interés por
capacidades y las de sus aprender.
compañeras y compañeros. • Expresa satisfacción al darse
cuenta de sus logros cuando
realiza una actividad.
• Reconoce cuándo es necesario un
esfuerzo, para lograr lo que se
propone.

11. • Expresa cómo se siente y
controla gradualmente
conductas impulsivas.
• Evita agredir verbal o
Adquiere conciencia de sus propias físicamente.
necesidades, puntos de vista y • Cuida de su persona y se respeta
sentimientos. a sí mismo.
• Apoya a quien percibe que lo
necesita.

12.  Toma en cuenta a los demás.
 Utiliza el lenguaje para hacerse
entender, expresar sus
Comprende que hay criterios, sentimientos, negociar,
reglas y convenciones externas que argumentar.
regulan su conducta.  Acepta y participa en juegos
conforme a las reglas
establecidas.
 Acepta y propone normas para
la convivencia, el trabajo y el
juego.