educacion

1. Tutorías Ciclo escolar 23-24
OSCAR JAVIER MARTINEZ
GONZALEZ.
ESTRUCTURA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS.
❑ FUNDAMENTOS DE LA PROPUESTA CURRICULAR.
❑ LA COMUNIDAD COMO NÚCLEO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS.
❑ EL APRENDIZAJE COMO HECHO HISTÓRICO-CONTEXTUAL

2. FUNDAMENTOS DEL PLAN DE ESTUDIOS.
ESCUELA
COMUNIDAD
NUCLEO DE LAS
RELACIONES
PEDAGOGICAS
PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE

3. Ubicación de la escuela y comunidad
• No es un espacio aislado de la comunidad.
• vinculación.
• Punto de encuentro.
• Convoca a un aprendizaje valioso.
❑Incorporación de conocimientos saberes, valores y relaciones a su vida en
el marco comunitario. Problematizando la realidad-sentido en el marco
disciplinar y comunitario.
❑Sentido de los conocimientos y saberes ahí construidos.
❑Sentido que se les dan en el proceso EA.

4. La comunidad territorio.
• La comunidad.
Conocimientos, saberes y experiencias.
Profundidad, actualidad y relieve.
Se espera la apertura de una escuela donde se reproduzcan los valores
culturales de la sociedades.
Un espacio tiempo
ancestral que caracteriza
a los pueblos indígenas y
afro mexicanos, con sus
múltiples saberes
indivisibles de la
naturaleza.
La concepción de un
espacio universo
homogéneo y
experimentable que
expande sus limites de
acuerdo con las leyes de
la ciencia y el progreso.
Una perspectiva en la que
el tiempo y el espacio
están disociados por el
empleo de las tecnologías
de la información y la
comunicación en casi
todos los ámbitos de la
vida.

5. La comunidad
• Vivir juntos es el principio de toda comunidad, es el espacio en donde
los seres humanos viven en común desde la diversidad.
• Hacer comunidad es una acción de exposición y contacto respecto a
los otros.
• La comunidad vuelve a los sujetos hacia su exterioridad y para la
escuela esto significa mantener con la comunidad territorio una
relación permanente de reciprocidad e intercambio.

6. El plan y programa
• Se le concede igual valor al aprendizaje y a la enseñanza que se realiza en
espacios de la comunidad local como el realizado en el aula o en cualquier
otro espacio de la escuela.
• NUCLEO DE VINCULACION.
• ESCUELA
➢PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
➢TRABAJO DOCENTE SOBRE EL CURRICULO
➢PLANEACION
➢EVALUACION.
➢GESTION.

7. El saber didáctico de los profesores se vincula con
experiencias significativas de los estudiantes
particularmente aquellas que nacen de lo vivido y
llaman a la reflexión y el asombro.
• PROBLEMATICAS. PLANTEAMNIENTO-RESIGNIFICACION.
• COMUNIDAD TERRITORIO.
ESTRATEGIAS DE RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE SE GENERAN
DENTRO DE SU TERRITORIO.
• TRANSFORMACION.

8. ELEMENTO VINCULANTE.
• RECONFIGURAR EL AMBIENTE.
• ENFASIS EN EL APRENDIZAJE ACTIVO DE NNA.
➢INVESTIGACION.
➢CUESTIONAMIENTO.
RESOLUCION DE PROBLEMAS ELABORACION DE PROYECTOS
INTERCAMBIO SOCIAL Y EMANCIPACION INDIVIDUAL.

9. BENEFICIOS.
• FUERTE SENTIDO DE IDENTIDAD
• CONVIVENCIA CON DISTINTOS SUJETOS DEL ENTORNO.
• PARTICIPACION.
• BENEFICIOS. TAREA DOCENTE.
PROMOVER CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS PROPIOS VALOREN EL TERRITORIO
DODE SE ENCUENTRAN VIVIR VALORES A FAVOR DEL BIENESTAR COLECTIVO.
CONOCER Y EJERCER SUS DERECHOS.
CONTEXTUALIZAR LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES ESTABLECIDOS EN EL
CURRICULO.

10. PLAN Y PROGRAMA
• DISCIPLINAS
• LA PLATAFORMA.
• EJES DE ARTICULACION.
• SABERES Y CONOCIMIENTOS.
• SITUACIONES DE LA REALIDAD.
• DESARROLLO SUBJETIVO.
• 4 CAMPOS FORMATIVOS.

11. LO HISTORICOY ESTAR EN LA HISTORIA.
• ENCUENTRO DE REALIDADES SOCIALES.
• DAR SENTIDO A LAS ACCIONES COTIDIANAS.
• EL DEVENIR HISTORICO.
❖FORMAS
❖ESTRATEGIAS
❖MODELOS DE CONOCIMIENTOS
❖INVESTIGACION
❖DE RELACION
❖MATERIALES
❖SIMBOLICAS

12. EL PLANTEAMIENTO DE APRENDIZAJES
• ACTIVIDADES CON LAS DEMAS PERSONAS.
• OTORGAN UN SIGNIFICADO PERSONAL
• DESPLEGAR SU IDENTIDAD Y CONSIENCIA DEL MUNDO.
• LOS MAESTROS CONSTRUYAN SU PROPIA DIDACTICAS Y RECURRAN A
SUS SABERES DOCENTES EN FUNCION DE LA ESPECIALIDAD Y LA
TEMPORALIDAD QUE CADA PROBLEMA O TEMA REQUIERA.

13. En realidad los estudiantes no se adaptan al mundo tampoco
interiorizan lo que hacen es darles su propio significado.
El aprendizaje significativo se realiza cuando perciben
información de su mundo intermedio en función de su
proyecto personal, y la interacción del contenido material y
afectivo.
• El papel de la didáctica.
• Objetos
• Problemas
• Teorias.
Documentos.
• relatos
• textos.
• Temas
• testimonios.

14. La naturaleza del aprendizaje
• Se ejerce con otras personas contextos específicos uso de diversos
objetos símbolos culturales.
• Participación.