En este espacio, encontrarás las bondades y retos que trae consigo el tutor virtual en el siglo XXI.

1. MÓDULO VII:
“La mediación pedagógica en un entorno virtual”
UNIDAD 2
JUAN FERNANDO GRAJALES ESCOBAR
Actividad 1
Docente
Odalye Yanet Laguna Laguna
UNIVERSIDAD AMERICAN (UAM).
CAMPUS VIRTUAL
MEDELLÍN (COL)
2018

2. LA TUTORÍA VIRTUAL
La educación es un campo amplio en la vida de las personas, donde los escenarios
son cambiantes, las modalidades de educación van evolucionando a sistemas más
complejos para unos, y más sencillos para otros, lo que genera en el rol del tutor,
crear las estrategias necesarias, para combinar en un mismo espacio, todas estas
diferencias conceptuales, en torno al desarrollo, de una educación, que sea
formativa y fructífera en todos sus campos. De allí parte, que la educación se
convierte en ese proceso inherente al ser humano, el cual debe estar siempre
presente, en todos los conocimientos que lleva a cabo en su vida cotidiana.
El tutor virtual se debe despojar de prejuicios que lo lleven a considerar, que las
estrategias utilizadas en la educación presencial, pueden ser llevadas o puede ser
aplicadas en la virtualidad, es por ello que se hace necesario repensar la labor del
docente, en la virtualidad. Porque se deben desarrollar nuevas competencias y
estrategias colaborativas, que vayan en pro del mejoramiento de la enseñanza
aprendizaje
La visión de la educación virtual, debe ir encaminada a la formación, de estudiantes
con procesos autorreguladores de su proceso de aprendizaje, en el cual el tutor, se
convierte en ese acompañante y guía, en el viaje de la educación virtual.
Permitiendo la comunicación asertiva en los entornos virtuales de aprendizaje, los
cuales, son la clave, de la formación estudiantil.

3. La educación virtual, tiende en momentos a convertirse deshumanizada, pero está
en el tutor, el cual debe fortalecer, los lazos de amistad, y de comunicación, en los
cuales se basa la responsabilidad del acto educativo. No limitar la educación virtual,
solo a instrumentos digitales, o tecnológicos, sino transformar estos artefactos, en
mecanismos de participación activa, de los entes involucrados en los procesos de
enseñanza aprendizaje.
Los tutores virtuales hacen parte importante, en el desarrollo de competencias
digitales sólidas, las cuales puedan ser transmitidas a sus estudiantes, por medio
de estrategias innovadoras, que ayuden a trascender el ámbito educativo
presencial, en un cambio de escenario, el cual requiere de competencias digitales,
cargadas de procesos académicos, altamente efectivos.
El escenario de la virtualidad, lleva consigo varios apuntes importantes, entre los
cuales encontramos, que el docente no es el centro del proceso educativo, es un
acompañante y guía, de la formación del estudiante, pero el tutor, se convierte en
esa columna vertebral, en la cual, cae la responsabilidad de guiar ese proceso
formativo de los estudiantes, diseñar estrategias adecuadas y acordes a las
necesidades educativas de cada estudiante, porque el escenario virtual, se
transforma constantemente, alrededor del centro del acto educativo, como lo es el
estudiante. La responsabilidad es de todos, y de la utilización de unas estrategias
acordes, a las necesidades de cada integrante del entorno virtual de aprendizaje.

4. La educación a distancia a traído consigo cambios sustanciales, en la forma de
enseñanza- aprendizaje, lo cual hace necesario, que acercar a los estudiantes, a
estas dinámicas virtuales, son importantes, a la hora de fortalecer las competencias
digitales, si bien la tecnología va de la mano, de la educación virtual, los tutores, se
deben comprometer en el desarrollo, utilización e incorporación de estos elementos
tecnológicos, con el fin establecer lugares cálidos y accesibles, donde los
estudiantes se sientan cómodos, en la búsqueda de construir conocimiento. La red,
brinda cantidades inimaginables de información, lo que hace necesario, repensar
hasta qué punto la sociedad es capaz de desarrollar una competencia critica, que
le permita regular el proceso de aprendizaje, es allí, donde el tutor, no solo debe
saber de su área específica, sino que se debe transformar, en pro del mejoramiento,
del escenario virtual, para que se convierta, en un campo de innovación constante
y transformación del quehacer educativo.
Llevar la educación virtual, a lugares que hoy en día, no tienen la facilidad al acceso,
ya sea por sus condiciones físicas o geográficas, es el gran reto, de traspasar esas
barreras que limitan la construcción del conocimiento y ser parte de la sociedad del
conocimiento, que busca incesantemente, estudiantes más deseosos por la
construcción de nuevo conocimiento, que vaya más allá de unas aulas de clase, a
espacios de formación virtual.
A manera de conclusiones podemos centrarnos, que el tutor posea unas
características bastante importantes:

5.  La innovación en el acto educativo parte de la necesidad de crear nuevos
escenarios educativos.
 El cambio de escenario en la educación, permite fortalecer unas nuevas
competencias, que ayudan a la construcción del conocimiento en los
estudiantes, de manera más autónoma y autorregulada.
 La incorporación de las TIC en el EVA, son herramientas fundamentales,
para lograr un proceso transformador de la educación. Las tics no se deben
convertir en un fin, sino en un medio para lograr la construcción de un
verdadero conocimiento.
 Los tutores deben hacer fuerte a las resistencias provocadas, por el cambio
de escenario de la educación, lo cual se logra a través, de estrategias
innovadores, incluyentes y humanizadores de los EVA.
 La calidad debe ser el elemento principal, a la hora de trabajar en entornos
virtuales de aprendizaje. Basados en objetivos claros y de impacto positivo,
en los miembros de los EVA.