Presentación

1. TUTORIALES
MESTAS LÓPEZ CARLOS EMMANUEL

2. • Es una guía paso a paso para realizar una actividad.
• Una forma sencilla de compartir información y que los
estudiantes puedan aplicar los conocimientos que el
tutorial ofrece con la posibilidad de revisarlo cuántas
veces sea necesario hasta lograr el desarrollo de una
habilidad.
• Brinda información auditiva y visual, por lo que mantiene
varios canales de comunicación abiertos para el
aprendizaje.

4. • Ser sistemas orientados al usuario: Contribuye a lograr
este aspecto más comprensibles y consistentes.
• Estar dotados de la mayor autonomía posible al alumno:
Deben diseñarse para potenciar la responsabilidad al
alumno.
• Ser interactivo: Es necesario conseguir la interactividad
tanto en el diseño del modelo educativo como en el de la
interfaz de consulta.

5. • Su principal objetivo es la formación y no la mera
información. Es el recurso ideal en entornos de
formación virtual o como parte del material de
autoformación.
• Incorporar los objetivos generales y particulares sobre
los conceptos, procedimientos y habilidades con la
finalidad de que el alumno entienda mejor su formación.

6. • Organización de contenidos.
• Análisis de las formas de presentar la información.
• Lecciones especiales considerando las habilidades
tecnológicas de los alumnos.
• Gráficos para representar situaciones.
• Los contenidos deben servir de material de consulta.

7. • Permiten repasar el contenido las veces que sea
necesario hasta que el alumno logre los conocimientos
deseados o el desarrollo de alguna habilidad planteada.
• Lo visto queda más en la memoria que lo escuchado,
pero si se escucha y se ve, la comprensión de ese
conocimiento es perdurable.

8. • La incorporación de un glosario para profundizar sobre
algunos conceptos que se expliciten en el texto.
• Incorporando una encuesta que evalúe el propio tutorial,
tanto en los aspectos formales como los de contenido.
• Tener un diseño de la interfaz que siga los criterios de
usabilidad de las páginas Web.

9. Surgen como resultado de la combinación de técnicas de
la inteligencia artificial y de los métodos clásicos de
enseñanza.
• OBJETIVO:
Proporcionar una mayor flexibilidad a los tutoriales
manejados por computadora y lograr que éstos permitan
una mejor interacción con el usuario.

10. La finalidad de un manual es su consulta puntual, no se
pretende que tengan una finalidad formativa, y por tanto no
deben sustituir una formación de tipo presencial o la
presencia de tutoriales.

12. Los estudiantes exigen más material multimedia y más
interacción con la tecnología en sus clases, requieren de
docentes preparados en el campo de la tecnología
educativa pero que sepan enfocar esos conocimientos al
diseño de estrategias de aprendizaje como el video tutorial,
que bien orientadas y diseñadas ofrecen grandes
beneficios en el proceso educativo.