los docentes muestran gran interés por estar formados en el uso de las TIC. Los más jóvenes se muestran más preocupados por su incorporación, utilización y formación, que los de más edad..
Por medio de esta presentación, se responde a cómo un profesional en calidad de "E - Mediador", debe acompañar a los estudiantes que le sean asignados en un Ambiente Virtual de Aprendizaje "AVA" mediante un PLE.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. PAPEL
DOCENTE EN
EL USO DE LA
TECNOLOGÍA
Integrar la
tecnología al
ámbito educativo
Su papel es fundamental
para usar la tecnología en
el proceso educativo
Debe estar actualizado
y dispuesto a la
innovación
Incrementa en el alumno
el pensamiento crítico,
creativo y metacognitivo
Con la T.E. se
facilita el
proceso de E-A
Debe conocer al
grupo para que la T.E.
responda a sus
necesidades
Evaluar para
saber que SW y
HW utilizar
3. Se puede aprender en casa y desde los ratos libres en el
trabajo.
No es relevante el tiempo; se tiene contacto con los
docentes; el docente es el facilitador.
Relación docente-alumno realizada a través de redes de
comunicación.
Ha evolucionado para llegar a mas personas que desean
prepararse y no pueden asistir físicamente.
A través de ésta se
da el E-learning
4. Funciones del docente en clases virtuales:
Se apoya en las TIC’s, en la instrucción clásica en las
practicas, las videoconferencias, correos electrónicos, etc.
La computadora es el dispositivo intermedio
El docente es el facilitador.
Es la educación y formación que utiliza las redes y los medios
digitales.
* Diseño de materiales
didácticos.
* Labor de orientación y
seguimiento de alumnos.
* Conocimiento básico del
medio utilizado.
5. Es un sistema de gestión de cursos.
Se puede diseñar cursos virtuales de forma sencilla y rápida,
acorde de las necesidades de los alumnos.
Facilita a los educadores las mejores herramientas para
gestionar y promover el aprendizaje.
Su base es el trabajo colaborativo entre tutores y alumnos, para
aprender de manera autónoma, construyendo un aprendizaje
significativo.
6. El uso de la tecnología en el ámbito educativo, será útil siempre y cuando el docente sepa
aplicarlo en el contexto en el que se desarrollen sus alumnos.
El docente debe planear el uso de las herramientas informáticas facilitando el proceso de E-A para
que el alumno sea crítico y creativo.
Debe estar actualizado y dispuesto a diseñar cursos virtuales a fin de propiciar educación de calidad,
de forma sencilla, rápida y acorde a la necesidad del estudiante.
Un entorno educativo virtual favorece la educación a distancia y satisface las exigencias de la
actualidad con los diversos avances tecnológicos.