Portafolio diagnostico
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Este documento presenta el portafolio de Belkis Esyher Ceballos Mercado, una estudiante de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Libre de Colombia. El objetivo es evidenciar los conocimientos adquiridos sobre Recursos Educativos Abiertos (REA) y promover su uso en el instituto CRECER. El documento describe qué son los REA, el enfoque pedagógico, un diagnóstico inicial, una hoja de ruta de acciones prácticas, una autoevaluación y un portafolio electr
Portafolio diagnostico - Innovación Educativa
Actiivdad 1: Portafolio diagnóstico
Para el curso MOOC de Innovación educativa con recursos abiertos impartido por el Tecnológico de Monterrey a través de la plataforma Coursera. Septiembre de 2014
Portafolio de presentación 4 coursera
Este documento discute la importancia de utilizar recursos educativos abiertos (REA) para mejorar la calidad de la educación en El Salvador. Propone capacitar a docentes en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y REA para apoyar el aprendizaje estudiantil. También recomienda que las instituciones eduquen a estudiantes y docentes en el uso de plataformas virtuales y redes sociales para compartir conocimiento de manera abierta y colaborativa.
Portafolio 4. Hoja de ruta, práctica 4
Este documento describe una propuesta para establecer el diseño de una página web, un sitio y una comunidad utilizando las estrategias de Google+ y Moodle para fortalecer las competencias de los estudiantes de la Unidad 041 de la Universidad Pedagógica Nacional en Campeche. El objetivo es promover el uso de recursos educativos abiertos para facilitar los procesos de aprendizaje de manera virtual. Se presentan evidencias como un blog, un grupo de Facebook y cursos en Moodle para demostrar el máximo aprendizaje adquirido en
Movimiento educativo abierto
Este documento discute la importancia de los recursos educativos abiertos y cómo los docentes a menudo crean materiales para sus estudiantes sin darse cuenta de que están generando recursos abiertos que pueden ser útiles para miles de personas. El autor proporciona un ejemplo de una presentación PowerPoint que creó y compartió en línea, la cual ha sido vista por más de 5,000 personas. El documento enfatiza la importancia de que los docentes usen fuentes válidas y confiables para crear recursos de alta calidad, y que animen a los estudiantes
Portafolio 3 REA
El documento propone implementar una plataforma de Recursos Educativos Abiertos (REA) en la Universidad Tecnológica de Linares (UTL) para que estudiantes y profesores puedan acceder a información de calidad para sus proyectos e investigaciones. Se realizará una encuesta a profesores para obtener su opinión sobre la plataforma propuesta y, de ser validada, se publicará información en ella y se promoverá su uso entre la comunidad educativa de la UTL.
Innovacion raices culturales
Este proyecto de Innovación pretende desarrollar habilidades del pensamiento congnitivo a través del uso de las TIC
Portafolio 4 Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de ap...
Una buena práctica en el tema de movilización, es incentivar la creación y el fortalecimiento de grupos de trabajo y comunidades de práctica, esto es, a través del establecimiento de redes de aprendizaje con colegas en la misma institución y/o fuera de ellas de forma que se pueda maximizar la experiencia de la socialización del conocimiento.
Guia construyendo lecciones de innovavion educativa
Este documento presenta una guía para construir lecciones de innovación educativa. Define la innovación educativa como un proceso para introducir cambios en las prácticas educativas existentes mediante nuevas ideas y estrategias. Proporciona objetivos como promover el uso de la tecnología y elaborar material didáctico que facilite el aprendizaje. Además, pide a los maestros que busquen recursos educativos en un portal web y resuman su contenido e innovaciones. Finalmente, solicita al maestro redefinir el concepto de innovación
Herramientas digitales. presentación mirian contreras
Este documento presenta varias herramientas digitales y plataformas educativas basadas en tecnologías de la información y la comunicación (TIC) que pueden usarse para fines pedagógicos. Describe brevemente herramientas como YouTube, Twitter, blogs, portales educativos, plataformas de aprendizaje como Moodle y Blackboard, y redes sociales como Pinterest, destacando sus usos y beneficios potenciales en la enseñanza y el aprendizaje.
Diseño de un curso de la prof(a) alicia morales
Este documento presenta un curso para manejar un sistema de educación a distancia en la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) en Venezuela. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes aprendan sin limitaciones de ubicación u ocupación a través de un enfoque centrado en el estudiante. Luego, describe los objetivos, duración, perfil de ingreso y egreso del curso, así como los módulos y contenidos que cubrirá, con el fin de capacitar a los estudiantes para dise
Tema 3 tec
El documento describe estrategias para mejorar la diseminación y visibilidad del conocimiento académico y científico a través de medios abiertos como redes sociales, blogs, conferencias y publicaciones. El objetivo es potenciar la transferencia de innovaciones educativas utilizando recursos educativos abiertos para maestros de escuelas públicas en la Ciudad de México.
Practica 1 portafolio diagnostico
Este documento presenta el portafolio de diagnóstico de María J. Bermúdez para un curso sobre innovaciones educativas con recursos abiertos. Resume su experiencia y formación académica, que incluye una maestría en educación de adultos y varios cursos en línea. Describe cómo ha utilizado recursos educativos abiertos en su trabajo, como para búsqueda de información, aprendizaje y publicación. Su expectativa para el curso es ampliar sus conocimientos sobre el uso de estos recursos y compartir experiencias con otros participantes
Practica 1
El documento describe el uso de la plataforma Moodle como un recurso educativo abierto para mejorar el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de información, educación y comunicación en salud. La autora analiza sus conocimientos previos y experiencia docente que la capacitan para innovar educativamente con recursos abiertos. Explica que su institución promueve el uso de herramientas TIC de código abierto como Moodle y ha capacitado a docentes en ellas. Propone crear un aula virtual en Moodle para la asignatura,
Practica 1
Este documento describe el uso de la plataforma Moodle como un recurso educativo abierto para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. La autora propone utilizar Moodle para su curso de información, educación y comunicación en salud debido a que posee experiencia docente y con plataformas educativas. Moodle ofrece múltiples herramientas como foros, cuestionarios y wikis que pueden integrarse al currículo para desarrollar competencias en los estudiantes. La universidad donde enseña la autora promueve el uso de recursos
Portafolio de diagnóstico Curso
Este documento presenta el perfil y experiencia de Marcela De Santiago Rodríguez. Ella tiene experiencia en plataformas virtuales de enseñanza y aprendizaje. Quiere aprender las herramientas necesarias para realizar un proyecto educativo que utilice recursos abiertos. Su propuesta es usar la comunicación educativa y diferentes medios para transmitir conocimientos de historia de una manera más práctica que en un aula convencional.
Practica 1 mis experiencias con rea
La participante presenta su experiencia con Recursos Educativos Abiertos (REA), incluyendo su formación académica y experiencia de 30 años en una universidad abierta en Venezuela. Ha utilizado REA para búsqueda de información, aprendizaje a través de cursos en línea y MOOCs, y creación de documentos y publicaciones. Como evidencia, presenta una ponencia suya publicada en una revista de educación a distancia. Espera que el curso le brinde oportunidades para ampliar sus conocimientos sobre REA y compartir experiencias con otros
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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Portafolio diagnostico
- 1. Innovación educativa con recursos abiertos Ing. Maria de Guadalupe Estrada Medrano Portafolio de zona de desarrollo próximo Septiembre 2014
- 2. MARCO CONTEXTUAL Mi nombre es Maria de Guadalupe Estrada Medrano soy ingeniero en Sistemas Computacionales actualmente trabajo en la Universidad Tecnológica Linares Extensión Dr. Arroyo, Nuevo León, México como docente en el área de Tecnologías de la Información y Comunicación. Tengo 7 años de experiencia docente en la educación Media Superior y Superior.
- 3. ESPECTATIVAS DEL CURSO Conocer que es la innovación educativa con recursos abiertos Saber como pueden ayudarme los recursos abiertos a mi contexto profesional Saber como puedo apoyar en el movimiento educativo abierto Diseñar y desarrollar un proyecto de innovación educativa con recursos abiertos Buscar y encontrar recursos educativos abiertos Conocer la estructura o lineamientos de un recurso educativo abierto
- 4. OBJETIVOS Conocer los lineamientos de una innovación educativa con recursos abiertos Desarrollar y/o diseñar una innovación educativa con recursos abiertos Compartir e intercambiar experiencias Ampliar mis estrategias de enseñanza-aprendizaje Implementar un recurso educativo abierto Ampliar mis conocimientos Conocer los beneficios de los recursos educativos abiertos
- 5. CONOCIMIENTOS PREVIOS Habilidades informáticas Experiencia en dos cursos en línea Conocimientos sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje Conocimientos de Estrategias de evaluación Habilidades para búsqueda de información en Internet Disposición para participar Ganas de aprender
- 6. INNOVACIÓN EDUCATIVA Desarrollar Recursos Educativos Abiertos para implementarlos en la institución educativa que laboro; ya que seria de gran utilidad debido a la carencia de acervo bibliográfico en la institución; así mismo fomentar en los alumnos trabajar en esta innovación. Actualmente cuento con antologías, material didáctico, videos y presentaciones ejecutivas sobre temas relacionados con las materias que imparto; las cuales podría implementar como un recurso educativo abierto. Asi mismo de ser posible implementarlo en una plataforma para su fácil acceso a los estudiantes; y de alguna manera promover el movimiento educativo abierto en mi contexto laboral y profesional, a beneficio de la sociedad.