Clase/Charla impartida en el curso #wholeSOCIAL de la @iabSpain sobre UGC! El objetivo ha sido definir que es y donde se puede producir UGC y partir de ahí buscar ideas o marcos conceptuales que puedan inspirar a las personas.
El autor de esta nota explica la conveniencia de valerse de un corrector de estilo si no se quiere fracasar en la comunicación de las empresas con sus clientes, o de los autores con sus lectores.
Excelente explicación de la evolución del concepto de red social, desde la creación de grupos hasta la actual sociedad en red, y como definir un Social Media Plan acorde a tus necesidades como empresa. Mas info. en e.trobada@gmail.com
El autor de esta nota explica la conveniencia de valerse de un corrector de estilo si no se quiere fracasar en la comunicación de las empresas con sus clientes, o de los autores con sus lectores.
Excelente explicación de la evolución del concepto de red social, desde la creación de grupos hasta la actual sociedad en red, y como definir un Social Media Plan acorde a tus necesidades como empresa. Mas info. en e.trobada@gmail.com
Change Management:“Como gestionar el cambio organizacional a la hora de imple...CMT Latin America
Al momento de implementar una estrategia CRM, para que los cambios producidos tanto en recursos humanos como tecnologicos no se generen en forma desordenada y caotica perjudicando el desarrollo normal de sus actividades, Gestión del Cambio impulsa las herramientas metodológicas adecuadas que permiten optimizar dichos recursos, cumpliendo con los objetivos de negocios definidos por la organización.
15 caminos estratégicos y sus ejemplos creativos que muestran qué se hace y hacia dónde va la nueva publicidad y cómo se expresan los nuevos caminos creativos. Una guía basada en el trabajo de Thomas Himpe y puesta al día a través de diferentes casos de estudio.
Cuadro Comparativo de Opciones para el RetiroMauricio Priego
Cuadro comparativo de diferentes herramientas de ahorro e inversión que puedes implementar en tu estrategia para el retiro (Fondos, Afores, Modalidad 40, ...)
Taller de gestión del cambio empleado en proyectos de transformación por CFIE. Se explican metodologías y enfoques críticos para gestionar un proceso de cambio con éxito.
www.cfie.es
Entorno de las organizaciones
¿Qué es el Desarrollo Organizacional (D.O.)?
Características del D.O.
¿Quién es responsable del D.O.?
Etapas del D.O.
Revisada y actualizada el 03 de febrero de 2015
Change Management:“Como gestionar el cambio organizacional a la hora de imple...CMT Latin America
Al momento de implementar una estrategia CRM, para que los cambios producidos tanto en recursos humanos como tecnologicos no se generen en forma desordenada y caotica perjudicando el desarrollo normal de sus actividades, Gestión del Cambio impulsa las herramientas metodológicas adecuadas que permiten optimizar dichos recursos, cumpliendo con los objetivos de negocios definidos por la organización.
15 caminos estratégicos y sus ejemplos creativos que muestran qué se hace y hacia dónde va la nueva publicidad y cómo se expresan los nuevos caminos creativos. Una guía basada en el trabajo de Thomas Himpe y puesta al día a través de diferentes casos de estudio.
Cuadro Comparativo de Opciones para el RetiroMauricio Priego
Cuadro comparativo de diferentes herramientas de ahorro e inversión que puedes implementar en tu estrategia para el retiro (Fondos, Afores, Modalidad 40, ...)
Taller de gestión del cambio empleado en proyectos de transformación por CFIE. Se explican metodologías y enfoques críticos para gestionar un proceso de cambio con éxito.
www.cfie.es
Entorno de las organizaciones
¿Qué es el Desarrollo Organizacional (D.O.)?
Características del D.O.
¿Quién es responsable del D.O.?
Etapas del D.O.
Revisada y actualizada el 03 de febrero de 2015
TASA es una empresa líder del sector pesquero dedicada a la extracción, transformación y comercialización de alimentos marinos. Presenta sus avances en innovación durante el Seminario Avanzado Modelos de Gestión de la Innovación durante la Semana de la Innovación - Innotec 2014 organizado por el Centro de Innovación de IPAE
Power To The People: La Evolución de Las MarcasRogelio Umaña
Inicialmente, la quinta Ponencia del Séptimo Congreso Internacional de Mercadeo organizado por la Escuela de Comunicación Mónica Herrera en el San Salavador, El Salvador, pero con el tiempo una presentación que ha ido evolucionando y actualizándose.
Para que un proyecto sea exitoso se necesita que se alineen varios factores, pero sin duda uno de los más importantes es LA PERSONA, por ello en este taller nos centramos en la figura de la Persona y en lo que le rodea, EL ENTORNO.
El objetivo es conocer qué está sucediendo a nuestro alrededor con los cambios que está sufriendo la sociedad y, sobre todo, qué sucede con nosotros mismos a través de la introspección, poder reconocer cuáles son nuestras debilidades, nuestras limitaciones y cómo superar esas barreras.
En la charla taller nos apoyamos tanto en la experiencia que tenemos en el campo de emprendedores y asesoramiento empresarial en zonas rurales, como del Coaching para utilizar herramientas poderosas a través de las cuales los asistentes podrán llegar a conocerse mejor y poder marcar así sus objetivos y poder pasar a desarrollar su hoja de ruta.
¿Cómo, por qué y para qué fortalecer mi marca personal en la red?Juanita Acevedo
Presentación hecha en el marco de la semana de la Ocupación en Igualada: PREPARATE 2014. Tiene como objetivo dar las herramientas tanto en OFF como en ON para fortalecer la marca personal y que los reclutadores valoran dentro de sus procesos de selección para contar con el mejor talento.
Comparto la presentación del Taller de #identidadForoE que impartí por duplicado en Foro Emprende el 7 de Noviembre de 2012 en Cáceres.
Espero que os sirva :D
Más info: http://www.foroemprende2012.com/taller2
#foroemprende
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http://agenciavisual.es
Cada día crece más la frase: "El contenido es el Rey", pero en realidad cuál es su importancia. En esta presentación descubrirás por qué debes generar contenido para mejorar tu reputación y atraer a tus nuevos clientes.
Las 3 "S" del marketing de contenidos 2016Unai Benito
El marketing de contenidos se basa en crear contenidos interesantes para mis clientes que les aporte valor. Contenido en forma de imágenes, audio, sonido o texto para que los usuarios accedan a ellos, los lean, me citen, los compartan... y así poder captar más seguidores y ganar en autoridad.
Antes teníamos que encontrar al cliente AHORA el cliente tiene que ser capaz de encontrarnos. La primera pregunta que nos haremos será: ¿Mis posibles clientes me encuentran en internet?
Además hay que tener en cuenta que cada tipo de contenido tiene su plataforma (Youtube, slideshare…) y cada plataforma tiene su lenguaje (#, @, MAYUSCULAS, cantidad de texto….)
El marketing de contenidos en primer lugar necesita que la empresa tenga cosas que decir y que sea capaz de dedicarle tiempo. En segundo lugar, hay que crear contenidos que respeten las 3S del marketing de contenidos:
Las 3S del marketing de contenidos
Searchable: que se pueda encontrar. Si no te encuentran el mejor contenido no sirve para nada. Por eso los contenidos que creemos tendrán que estar optimizados desde el punto de vista SEO (es decir, que los buscadores entiendan y posicionen bien el contenido).
Snackable: que se puede “consumir” fácilmente. El contenido está pensado para consumirse en la pantalla. Tiene que ser un contenido ligero, ágil… Son contenidos para los usuarios que necesitan una información instantánea sobre algo y quieren encontrar respuestas a sus preguntas. Además, si le das contenidos en forma de “bocados”, el usuario se quedará con “hambre” de más y volverá a tu sitio para seguir resolviendo sus dudas.
Shareable: que inviten a ser compartidos con facilidad. Para que la gente lo comparta en primer lugar tiene que ser fácil de de compartir (botones sociales). Tiene que tener un titular atractivo (que es lo que mucha gente lee) y luego, si el artículo es bueno, pues mejor.
Ponencia sobre Cómo promocionar la Marca Personal en Internet y en el mundo offline. Conferencia impartida por Javier Gosende en Fundesem Alicante en octubre 2012.
Innovación, tendencias y creatividad en marketing digital. Universidad de Mon...Dani Seuba
Clase en la Universidad de Mondragon dentro del módulo de Marketing Digital, el objetivo era mostrar las últimas tendencias digitales a los alumnos como fuente de inspiración.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
5. Actualmente trabajo
como Director Creativo / Planner en
(aka inspiringmove)
Para clientes como:
Diageo, Baileys, Amadeus,
Electronic Arts, Peugeot,
Mahou, PlayStation...
30. Pelle Sjoenell (@pellesjoenell),
Executive Creative Director, BBH LA
Creative Direction isn’t just Creative Selection.
Creative Direction is about having a vision and making
sure the vision is clear to everyone involved.
Having a vision is about leadership, constantly inspiring
and instigating.
In other words, if Creative Direction is done right, you
should never have to select.