La película Una mente brillante cuenta la historia real de John Nash, un matemático que recibió el Premio Nobel pero que sufrió de esquizofrenia. Nash era un estudiante brillante pero apático que se obsesionó con resolver problemas matemáticos complejos. Más tarde, creyó que trabajaba para el gobierno descifrando códigos y sufrió alucinaciones y paranoia. Fue internado y diagnosticado con esquizofrenia, incapaz de distinguir la realidad de la fantasía. Eventualmente, aceptó
Material didáctico elaborado por los estudiantes de la asignatura de Terapia Humanista en forma colaborativa:
Yetsamani Pérez Cortes.
Aisha Quiroz Ponce.
Evemitzy López Gómez.
Sigrid Hernández Quiroz.
Ariadna Pineda Hdz.
Valeria M. López Hdz.
Mariana Luna Reyes.
Ilse Juárez Vera
Material didáctico elaborado por los estudiantes de la asignatura de Terapia Humanista en forma colaborativa:
Yetsamani Pérez Cortes.
Aisha Quiroz Ponce.
Evemitzy López Gómez.
Sigrid Hernández Quiroz.
Ariadna Pineda Hdz.
Valeria M. López Hdz.
Mariana Luna Reyes.
Ilse Juárez Vera
Análisis del caso del hombre de las ratas, retomando las interpretaciones de Freud, aportando construcciones desde el super yo sádico heredado de la madre.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
Análisis del caso del hombre de las ratas, retomando las interpretaciones de Freud, aportando construcciones desde el super yo sádico heredado de la madre.
Psicoterapia sistémica - Escuela de MilánTamara Chávez
•La Escuela de Milan alrededor de la obra de Selvini-Palazzoli que estudia las familias muy rígidas llamadas de transacción psicótica (generalmente con problemas típicos de trastornos psicóticos o anorexia nerviosa). Un aspecto destacado de este enfoque es el llamado análisis de la demanda de tratamiento a través del cual el terapeuta elabora su primera hipótesis sobre el papel que cumple el llamado paciente identificado en el funcionamiento familiar. Las intervenciones como en los otros enfoques intenta de modificar la estructura familiar en base a intervenciones típicas como la connotación positiva del síntoma (a menudo en términos de "sacrificio" para un bien mayor”, que viene a ser una redefinición del problema) y las prescripciones paradójicas.
Exposición de un caso clínico de una paciente adulta, víctima de abusos sexuales intrafamiliares y extrafamiliares, ocurridos durante su infancia y su adolescencia temprana.
El trabajo psicoterapéutico, llevado a cabo desde una posición de encuentro entre el psicodrama bipersonal y el pensamiento analítico, supone un intento de que la paciente pueda empezar a elaborar y reparar las consecuencias de los hechos traumáticos: los sentimientos de indefensión y de culpa, el silencio intra y extrafamiliar de los abusos sexuales sufridos, la sexualización traumática, la represión afectiva, la dificultad de crear y de mantener relaciones intimas, el miedo a la figura masculina, la desconfianza y el doble mensaje de los abusadores.
Se trata de validar los hechos y los sentimientos generados en relación al abuso y de generar un proceso donde se va facilitando a la paciente otra manera de estar en el mundo, un lugar donde sentirse con derecho a ser y a desear.
Este trabajo recibió el Premio Psiquiatría Dinámica “Dr.Celes Cárcamo”, en el 7º Congreso Internacional de Psiquiatría, de la Asociación Argentina de Psiquiatras. Buenos Aires, octubre de 2000.
Se describe por medio de una presentación el secreto profesional en Colombia, sus características, disposiciones legales, excepciones acompañado de un caso de ejemplo y un video.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
UNA MENTE BRILLANTE ANÁLISIS
1. UNA MENTE BRILLANTE
El film “Una mente brillante” es una historia basada en la vida de John Nash, un
matemático extraordinario que recibió un premio Nobelen 1994, la singularidad de
la película radica en las complicaciones que tuvo este personaje en su vida al ser
diagnosticado de esquizofrenia.
El joven John Nash era un estudiante universitario inteligente y apático, su
habilidad para encontrar códigos y patrones era excepcional, su lenguaje rígido,
las musitaciones, el uso neologismos al igual que su motricidad reducida lo
particularizaban, en términos académicos no asistía a sus clases, puesto que
prefería aplicar fuera de un salón las fórmulas y métodos para el sustento de la
teoría de su tesis, su proyecto ambicioso; siempre se mostró desesperado por
hallar la respuesta lógica a su problema y se vio envuelto en la presión social de
sobresalir, de tomar ese camino de diferenciación que lo haría destacar entre el
círculo social matemático. El estrés y la falta de soluciones lo llevaron a alucinar
un amigo, un compañero un tanto diferente a él que le brindaría una complicidad y
apoyo en su proceso.
En su adultez creía firmemente haber sido contratado por un hombre de las
agencias secretas del gobierno para descifrar códigos en el departamento de
defensa, su trabajo le otorgaba ser parte de algo importante en el contexto
sociocultural de su época, como lo eran los conflictos con los rusos, es así que su
personalidad se vio transfigurada por una supuesta misión especial que giraba en
torno un rol de espía, estrictamente encargado de descifrar en revistas y
periódicos los códigos que los salvarían de una catástrofe, su nueva personalidad
estaba directamente relacionada con esa necesidad de ser reconocido, de ser el
héroe, de satisfacer su delirio de grandeza.
La gravedad de los síntomas aumentó de manera exponencial y activa denotando
un mal funcionamiento en las relaciones interpersonales y de trabajo, lo invadió la
paranoia, sentía que lo perseguían y que le iban a hacer daño a él y a su esposa
por ser partícipe de un trabajo tan confidencial, su discurso y comportamiento se
tornaron cada vez más desorganizados, una de las escenas más presentes y
continuas era la aparición de la representación de carencias de su vida en
alucinaciones visuales y auditivas, su esquizofrenia formó personas que le
brindaron cariño, protección y amistad, siempre cumpliendo un objetivo, su
gratificación personal.
El temperamento y el comportamiento de John establecieron una relación estrecha
con el contenido del trastorno del pensamiento, cada vez más se desconectaba de
la realidad, la dualidad de su existencia se apoderó de él al punto de ser
forzosamente recluido y diagnosticado de esquizofrenia, su esposa trató de
sacarlo de aquella fantasía, pero él ya no podía discriminar entre lo tangible y lo
imaginario, en una ocasión trató de automutilarse para encontrar un chip irreal que
le implantaron como parte de su trabajo.
2. La clarividencia y conciencia de su estado la consiguió cuando se percató de las
incoherencias de sus alucinaciones y de la despersonalización que lo despojó
alguna vez de su realidad.
La aceptación de las alucinaciones y el uso de la indiferencia hacia ellas como
método de reducción le ayudó a reincorporarse progresivamente a sus estudios y
a su racionalidad, otorgándole el premio nobel a tan grande esfuerzo.