El documento describe diferentes tipos de errores cometidos por los estudiantes y herramientas para analizar sus orígenes. Los errores se repiten, no son casuales y revelan limitaciones intelectuales, cómo interpretan las tareas y su forma de adquirir conocimiento. Para verificar los orígenes de los errores, los docentes pueden usar diálogos, entrevistas, conflictos socio-cognitivos y situaciones problema para ayudar a los estudiantes a identificar y corregir sus procesos incorrectos.