TRABAJO DE CAMPO REALIZADO EN LAS INSTALACIONES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD, TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL USO DE LA TECNOLOGÍA. INTEGRANTES:
ALFONSO CASTELLANOS
MARYELY DE LACRUZ V.
ROSMILY GODOY
DANIELJ. SEGOVIA.
. Chất lượng, hiệu quả trong các khâu các bước của công tác phát triển đảng trong sinh viên còn một số hạn chế. Đặc biệt trước sự phát triển mới của tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ đổi mới, chỉnh đốn Đảng và yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Đảng bộ Nhà trường thời kỳ mới đặt ra cho công tác phát triển đảng viên trong sinh viên nhiều vấn đề mới mẻ cần được tiếp tục làm sáng tỏ cả trên phương diện lý luận và thực tiễn. Vì thế, đề tài “Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay” là vấn đề vừa cơ bản, vừa cấp thiết cần được triển khai nghiên cứu.
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Este documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado al Liceo Bolivariano "Fulgencia Jiménez de Olmos" en Valera, Venezuela. El diagnóstico caracteriza la institución, incluyendo su historia, infraestructura, personal, servicios, matrícula y uso de tecnología. Se realizó mediante entrevistas y observación directa con el objetivo de mejorar la gestión escolar a través de un proyecto educativo integral comunitario.
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad en Venezuela. Su visión es formar estudiantes de manera integral para servir al pueblo venezolano en temas de seguridad. Su misión es ofrecer una educación de calidad con valores como la confiabilidad y transparencia, sirviendo como referencia nacional e internacional en el campo de la seguridad. También incluye secciones sobre el organigrama, diagrama de Gantt, aportes a la empresa y conclusiones.
Diagnostico institucional jjr y equipo de gestionnadilza
Este documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio Distrital Juan José Rondón realizado en 2010. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, administrativa, académica y comunitaria. Además, establece la visión, propósitos y metas, así como planes de acción para cada área con el fin de implementar las TIC en la institución.
. Chất lượng, hiệu quả trong các khâu các bước của công tác phát triển đảng trong sinh viên còn một số hạn chế. Đặc biệt trước sự phát triển mới của tình hình, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ đổi mới, chỉnh đốn Đảng và yêu cầu nhiệm vụ xây dựng Đảng bộ Nhà trường thời kỳ mới đặt ra cho công tác phát triển đảng viên trong sinh viên nhiều vấn đề mới mẻ cần được tiếp tục làm sáng tỏ cả trên phương diện lý luận và thực tiễn. Vì thế, đề tài “Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở Đảng bộ Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay” là vấn đề vừa cơ bản, vừa cấp thiết cần được triển khai nghiên cứu.
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Este documento presenta un resumen del diagnóstico institucional realizado al Liceo Bolivariano "Fulgencia Jiménez de Olmos" en Valera, Venezuela. El diagnóstico caracteriza la institución, incluyendo su historia, infraestructura, personal, servicios, matrícula y uso de tecnología. Se realizó mediante entrevistas y observación directa con el objetivo de mejorar la gestión escolar a través de un proyecto educativo integral comunitario.
El documento presenta la visión y misión de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad en Venezuela. Su visión es formar estudiantes de manera integral para servir al pueblo venezolano en temas de seguridad. Su misión es ofrecer una educación de calidad con valores como la confiabilidad y transparencia, sirviendo como referencia nacional e internacional en el campo de la seguridad. También incluye secciones sobre el organigrama, diagrama de Gantt, aportes a la empresa y conclusiones.
Diagnostico institucional jjr y equipo de gestionnadilza
Este documento presenta el diagnóstico institucional del Colegio Distrital Juan José Rondón realizado en 2010. Identifica las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas en cuatro áreas de gestión: directiva, administrativa, académica y comunitaria. Además, establece la visión, propósitos y metas, así como planes de acción para cada área con el fin de implementar las TIC en la institución.
Presentación DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DEL NURR 2016 20 05rosany viloria
Este documento presenta los resultados de un diagnóstico institucional realizado en el Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de los Andes. El diagnóstico analizó aspectos como la infraestructura, población estudiantil y docente, tecnologías de información y comunicación utilizadas, y detectó debilidades como el ancho de banda insuficiente provisto por el proveedor CANTV y fallas eléctricas frecuentes que han deteriorado los equipos. El diagnóstico concluye que es necesario mejor
El documento presenta información general sobre la Universidad de Carabobo, incluyendo su misión, autoridades, facultades, servicios y medios de comunicación. Describe las dependencias de DIMETEL, Dirección de Informática y Dirección de Tecnología Avanzada, las cuales se encargan del soporte tecnológico e informático de la universidad. También menciona el periódico semanal Tiempo Universitario y una cita de la Rectora sobre los valores de tolerancia y pluralidad en la universidad.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Carabobo, incluyendo su misión, autoridades, facultades, servicios y medios de comunicación. Describe las dependencias de DIMETEL, Dirección de Informática y Dirección de Tecnología Avanzada, las cuales se encargan del soporte tecnológico e informático de la universidad. También menciona el periódico semanal "Tiempo Universitario" y una cita de la Rectora sobre los valores de tolerancia, pluralidad y autonomía en la universidad.
Presentación diagnóstico isntitucional del nurr 2016 final neomaryanceth paredes
El documento presenta un diagnóstico institucional del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes. Describe la misión, visión y valores de la universidad, así como las carreras que ofrece el núcleo. Incluye una descripción de la infraestructura y personal del núcleo, y analiza la incorporación de las TIC. Finalmente, presenta una matriz FODA del diagnóstico institucional.
SINTESIS DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓNyissonandres
Este documento presenta una síntesis de varios proyectos educativos que utilizan las TIC. Describe once proyectos enfocados en la formación docente, educación a distancia, ciencias básicas, salud y ciencias sociales. Los proyectos son desarrollados por diferentes universidades colombianas y buscan beneficiar a docentes, estudiantes, investigadores y comunidades. También presenta información sobre la implementación de herramientas TIC en una institución educativa rural con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-ap
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Venezuela. Explica proyectos como Canaima, un sistema operativo libre desarrollado en Venezuela, y el Proyecto Canaima Educativo, el cual provee computadoras portátiles a estudiantes y docentes. También describe los satélites venezolanos VENESAT-1 y Francisco de Miranda, los cuales proveen conectividad e imágenes de alta resolución respectivamente. Finalmente, promueve el uso responsable y consciente
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misiones y funciones. También describe los programas que ofrece la UNEFA en Trujillo, incluidas las carreras de pregrado, diplomados y cursos. Finalmente, incluye un diagnóstico de la carrera de Ingeniería en Sistemas en la UNEFA Trujillo.
El Levantamiento de la Información de la Institución U.E.M. "Manuel Palacio F...Carlos Macallums
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los alumnos, alumnas y docentes del grado a través de la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento correctivo a los equipos Canaima educativos, con el fin de satisfacer las necesidades cognitivas en el aspecto tecnológico y cumplir con los lineamientos del ejecutivo nacional de ampliar el acceso a las tecnologías de la información
Este documento describe el proyecto sociotecnológico que se llevará a cabo en la Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo” para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a través de la alfabetización en software libre y el mantenimiento de computadoras Canaima. El proyecto se realizará entre febrero y diciembre con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad para satisfacer las necesidades tecnológicas de la institución educativa.
Este documento describe un proyecto de soporte técnico a usuarios, equipos e implementación del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica en la Escuela Nacional Bolivariana "Venezuela" en Ciudad Bolívar, Venezuela. El proyecto busca brindar capacitación en hardware y software a estudiantes, maestros y personal sobre el uso educativo de las computadoras Canaima.
Este documento presenta una reseña histórica y descripción general de la Universidad Simón Bolívar en Venezuela. Fundada en 1967, la USB es reconocida por su excelencia académica y contribuciones científicas. Cuenta con dos sedes y varios institutos y centros de investigación. Su misión es formar líderes comprometidos con la innovación y servicio a la sociedad.
Los documentos presentan información sobre varios proyectos y entes de investigación científica en Venezuela. Se describen proyectos relacionados con la producción de papa, biomateriales para regeneración ósea, formación docente en astronomía, información académica y traducción de conceptos científicos al lenguaje de señas. También se presenta información sobre el desarrollo de antenas, aplicaciones digitales y la historia y objetivos del IVIC e INTEVEP.
1) El proyecto busca alfabetizar tecnológicamente a los alumnos y alumnas del 2do grado de la institución educativa Manuel Palacio Fajardo en el uso del sistema operativo Canaima a través de sus Canaimitas.
2) Actualmente existen problemas relacionados con el desconocimiento del software libre Canaima y falta de habilidades en el uso de las Canaimitas.
3) Se proponen soluciones como brindar capacitaciones sobre Canaima y realizar charlas para enseñar a los estudiantes a apro
Las redes sociales han tenido un gran impacto positivo en la educación al permitir que los estudiantes desarrollen su autonomía y habilidades de búsqueda de información mientras trabajan en equipo y se motivan unos a otros. También ayudan a los docentes a mostrar la utilidad de las redes para el aprendizaje.
Este documento presenta un resumen del avance del primer semestre del proyecto sociotecnológico realizado por un grupo de estudiantes en la Unidad Educativa Nacional "San Valentín". El proyecto busca alfabetizar tecnológicamente a los alumnos, alumnas y docentes del primer grado en sistemas operativos Canaima. Se describe el hardware y software disponible, así como los problemas y potencialidades detectadas. El documento también incluye un cronograma de actividades planeadas.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo, Venezuela. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misión y visión. También describe los programas y carreras que ofrece la UNEFA Trujillo, incluidos pregrados en enfermería, administración, educación y varias ingenierías. Finalmente, presenta un diagnóstico de la carrera de ingeniería en sistemas en la UNEFA Trujillo y recom
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo, Venezuela. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misión y visión. También describe los programas que ofrece la UNEFA Trujillo, incluyendo carreras de pregrado, diplomados y cursos. Finalmente, realiza un diagnóstico de la carrera de Ingeniería en Sistemas en la UNEFA Trujillo y recomienda la creación de un proyecto
Este documento describe un proyecto de alfabetización tecnológica para estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" en Ciudad Bolívar, Venezuela. El proyecto busca fortalecer el uso educativo de las computadoras Canaima mediante la capacitación sobre software libre y el mantenimiento de los equipos. Se identifican varios problemas como la falta de conocimiento técnico y de contenido inadecuado, así como oportunidades como el interés de los estudiantes y el funcionamiento del software.
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest7a57a5
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs de la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto de la institución y realiza un diagnóstico identificando fortalezas y oportunidades como la existencia de salas de informática, así como dificultades como la falta de equipos actualizados. Presenta la visión de posicionar a la institución como líder en el uso de TICs, con objetivos, líneas estratégicas y acciones como capacitar a docentes, gestionar una red instit
La Universidad Nacional de Lanús fue creada en 1995 en la provincia de Buenos Aires. Cuenta con cinco departamentos académicos y más de 30 carreras de grado y posgrado. Su misión es contribuir al desarrollo regional a través de la producción y distribución de conocimiento científico-tecnológico.
El documento define la evaluación como un proceso sistemático y reflexivo para emitir una valoración sobre el desarrollo de los estudiantes con el fin de tomar decisiones. Explica que hay tres tipos de evaluación: inicial diagnóstica para conocer los avances, procesual formativa para obtener información sobre el aprendizaje, y final sumativa para valorar los logros alcanzados. También describe formas de evaluación como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, así como técnicas e instrumentos de evaluación como observación, listas de cotejo
Un formulario en línea permite que los usuarios introduzcan datos de forma estructurada a través de Internet. Google Drive facilita la creación de formularios en línea y exámenes que pueden enviarse por correo electrónico y completarse de forma remota. El creador del formulario establece las preguntas y opciones de respuesta, y cuando se envían las respuestas, se almacenan automáticamente en una hoja de cálculo de Google Drive para su revisión y análisis.
Presentación DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL DEL NURR 2016 20 05rosany viloria
Este documento presenta los resultados de un diagnóstico institucional realizado en el Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de los Andes. El diagnóstico analizó aspectos como la infraestructura, población estudiantil y docente, tecnologías de información y comunicación utilizadas, y detectó debilidades como el ancho de banda insuficiente provisto por el proveedor CANTV y fallas eléctricas frecuentes que han deteriorado los equipos. El diagnóstico concluye que es necesario mejor
El documento presenta información general sobre la Universidad de Carabobo, incluyendo su misión, autoridades, facultades, servicios y medios de comunicación. Describe las dependencias de DIMETEL, Dirección de Informática y Dirección de Tecnología Avanzada, las cuales se encargan del soporte tecnológico e informático de la universidad. También menciona el periódico semanal Tiempo Universitario y una cita de la Rectora sobre los valores de tolerancia y pluralidad en la universidad.
El documento presenta información general sobre la Universidad de Carabobo, incluyendo su misión, autoridades, facultades, servicios y medios de comunicación. Describe las dependencias de DIMETEL, Dirección de Informática y Dirección de Tecnología Avanzada, las cuales se encargan del soporte tecnológico e informático de la universidad. También menciona el periódico semanal "Tiempo Universitario" y una cita de la Rectora sobre los valores de tolerancia, pluralidad y autonomía en la universidad.
Presentación diagnóstico isntitucional del nurr 2016 final neomaryanceth paredes
El documento presenta un diagnóstico institucional del Núcleo Universitario "Rafael Rangel" de la Universidad de Los Andes. Describe la misión, visión y valores de la universidad, así como las carreras que ofrece el núcleo. Incluye una descripción de la infraestructura y personal del núcleo, y analiza la incorporación de las TIC. Finalmente, presenta una matriz FODA del diagnóstico institucional.
SINTESIS DE PROYECTOS EDUCATIVOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓNyissonandres
Este documento presenta una síntesis de varios proyectos educativos que utilizan las TIC. Describe once proyectos enfocados en la formación docente, educación a distancia, ciencias básicas, salud y ciencias sociales. Los proyectos son desarrollados por diferentes universidades colombianas y buscan beneficiar a docentes, estudiantes, investigadores y comunidades. También presenta información sobre la implementación de herramientas TIC en una institución educativa rural con el fin de mejorar los procesos de enseñanza-ap
Este documento presenta información sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en Venezuela. Explica proyectos como Canaima, un sistema operativo libre desarrollado en Venezuela, y el Proyecto Canaima Educativo, el cual provee computadoras portátiles a estudiantes y docentes. También describe los satélites venezolanos VENESAT-1 y Francisco de Miranda, los cuales proveen conectividad e imágenes de alta resolución respectivamente. Finalmente, promueve el uso responsable y consciente
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misiones y funciones. También describe los programas que ofrece la UNEFA en Trujillo, incluidas las carreras de pregrado, diplomados y cursos. Finalmente, incluye un diagnóstico de la carrera de Ingeniería en Sistemas en la UNEFA Trujillo.
El Levantamiento de la Información de la Institución U.E.M. "Manuel Palacio F...Carlos Macallums
El proyecto se realizará en la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" para permitir el acceso a la tecnología de los alumnos, alumnas y docentes del grado a través de la alfabetización tecnológica en software libre y el mantenimiento correctivo a los equipos Canaima educativos, con el fin de satisfacer las necesidades cognitivas en el aspecto tecnológico y cumplir con los lineamientos del ejecutivo nacional de ampliar el acceso a las tecnologías de la información
Este documento describe el proyecto sociotecnológico que se llevará a cabo en la Unidad Educativa Municipal “Manuel Palacio Fajardo” para permitir el acceso a la tecnología de los estudiantes y docentes a través de la alfabetización en software libre y el mantenimiento de computadoras Canaima. El proyecto se realizará entre febrero y diciembre con la participación de estudiantes, docentes y la comunidad para satisfacer las necesidades tecnológicas de la institución educativa.
Este documento describe un proyecto de soporte técnico a usuarios, equipos e implementación del Plan Nacional de Alfabetización Tecnológica en la Escuela Nacional Bolivariana "Venezuela" en Ciudad Bolívar, Venezuela. El proyecto busca brindar capacitación en hardware y software a estudiantes, maestros y personal sobre el uso educativo de las computadoras Canaima.
Este documento presenta una reseña histórica y descripción general de la Universidad Simón Bolívar en Venezuela. Fundada en 1967, la USB es reconocida por su excelencia académica y contribuciones científicas. Cuenta con dos sedes y varios institutos y centros de investigación. Su misión es formar líderes comprometidos con la innovación y servicio a la sociedad.
Los documentos presentan información sobre varios proyectos y entes de investigación científica en Venezuela. Se describen proyectos relacionados con la producción de papa, biomateriales para regeneración ósea, formación docente en astronomía, información académica y traducción de conceptos científicos al lenguaje de señas. También se presenta información sobre el desarrollo de antenas, aplicaciones digitales y la historia y objetivos del IVIC e INTEVEP.
1) El proyecto busca alfabetizar tecnológicamente a los alumnos y alumnas del 2do grado de la institución educativa Manuel Palacio Fajardo en el uso del sistema operativo Canaima a través de sus Canaimitas.
2) Actualmente existen problemas relacionados con el desconocimiento del software libre Canaima y falta de habilidades en el uso de las Canaimitas.
3) Se proponen soluciones como brindar capacitaciones sobre Canaima y realizar charlas para enseñar a los estudiantes a apro
Las redes sociales han tenido un gran impacto positivo en la educación al permitir que los estudiantes desarrollen su autonomía y habilidades de búsqueda de información mientras trabajan en equipo y se motivan unos a otros. También ayudan a los docentes a mostrar la utilidad de las redes para el aprendizaje.
Este documento presenta un resumen del avance del primer semestre del proyecto sociotecnológico realizado por un grupo de estudiantes en la Unidad Educativa Nacional "San Valentín". El proyecto busca alfabetizar tecnológicamente a los alumnos, alumnas y docentes del primer grado en sistemas operativos Canaima. Se describe el hardware y software disponible, así como los problemas y potencialidades detectadas. El documento también incluye un cronograma de actividades planeadas.
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo, Venezuela. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misión y visión. También describe los programas y carreras que ofrece la UNEFA Trujillo, incluidos pregrados en enfermería, administración, educación y varias ingenierías. Finalmente, presenta un diagnóstico de la carrera de ingeniería en sistemas en la UNEFA Trujillo y recom
Este documento presenta información sobre la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) y su núcleo en Trujillo, Venezuela. Detalla la historia de la UNEFA, sus valores, misión y visión. También describe los programas que ofrece la UNEFA Trujillo, incluyendo carreras de pregrado, diplomados y cursos. Finalmente, realiza un diagnóstico de la carrera de Ingeniería en Sistemas en la UNEFA Trujillo y recomienda la creación de un proyecto
Este documento describe un proyecto de alfabetización tecnológica para estudiantes y docentes de la Unidad Educativa Municipal "Manuel Palacio Fajardo" en Ciudad Bolívar, Venezuela. El proyecto busca fortalecer el uso educativo de las computadoras Canaima mediante la capacitación sobre software libre y el mantenimiento de los equipos. Se identifican varios problemas como la falta de conocimiento técnico y de contenido inadecuado, así como oportunidades como el interés de los estudiantes y el funcionamiento del software.
Plan De Gestion De Uso Y Manejo De Ti Csguest7a57a5
El documento presenta el plan de gestión de uso y manejo de las TICs de la Institución Educativa San José de Luruaco. Describe el contexto de la institución y realiza un diagnóstico identificando fortalezas y oportunidades como la existencia de salas de informática, así como dificultades como la falta de equipos actualizados. Presenta la visión de posicionar a la institución como líder en el uso de TICs, con objetivos, líneas estratégicas y acciones como capacitar a docentes, gestionar una red instit
La Universidad Nacional de Lanús fue creada en 1995 en la provincia de Buenos Aires. Cuenta con cinco departamentos académicos y más de 30 carreras de grado y posgrado. Su misión es contribuir al desarrollo regional a través de la producción y distribución de conocimiento científico-tecnológico.
El documento define la evaluación como un proceso sistemático y reflexivo para emitir una valoración sobre el desarrollo de los estudiantes con el fin de tomar decisiones. Explica que hay tres tipos de evaluación: inicial diagnóstica para conocer los avances, procesual formativa para obtener información sobre el aprendizaje, y final sumativa para valorar los logros alcanzados. También describe formas de evaluación como autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, así como técnicas e instrumentos de evaluación como observación, listas de cotejo
Un formulario en línea permite que los usuarios introduzcan datos de forma estructurada a través de Internet. Google Drive facilita la creación de formularios en línea y exámenes que pueden enviarse por correo electrónico y completarse de forma remota. El creador del formulario establece las preguntas y opciones de respuesta, y cuando se envían las respuestas, se almacenan automáticamente en una hoja de cálculo de Google Drive para su revisión y análisis.
Este documento proporciona información sobre el uso progresivo y diferenciado de la fuerza policial. Define conceptos como violencia, fuerza policial, y los principios de legalidad, necesidad y proporcionalidad. Explica los diferentes niveles de resistencia ciudadana y los correspondientes niveles de control policial, desde la presencia hasta el uso potencialmente mortal de la fuerza. Finalmente, resume el marco legal que rige el uso de la fuerza en la Ley Orgánica del Servicio Policial y del Cuerpo de Policía Nacional Bolivariana.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo realizar exámenes en línea utilizando Google Forms y Google Drive. Explica cómo crear una cuenta de Gmail, luego ingresar a Google Forms para agregar preguntas a un examen nuevo. Indica que las respuestas de los estudiantes se recopilarán automáticamente en una hoja de cálculo de Excel una vez que hayan completado el examen para que el evaluador pueda revisar los resultados.
Este documento proporciona una introducción a los blogs y la tecnología Blogger. Explica conceptos clave como blog, entrada, blogger y clasifica diferentes tipos de blogs. También describe las ventajas de los blogs, los pasos básicos para crear un blog con Blogger e incluye una cronología del desarrollo de los blogs.
Este documento presenta un plan de clase para enseñar a estudiantes universitarios cómo crear un blog digital usando la herramienta Blogger. La clase comienza con una motivación y activación de conocimientos previos sobre blogs. Luego, el docente explica el proceso detallado de cómo crear una cuenta en Google, abrir Blogger, seleccionar una plantilla, empezar a publicar entradas y agregar gadgets de diseño. Finalmente, los estudiantes crean su propio blog siguiendo las instrucciones y el docente realiza una evaluación para
Este documento presenta un procedimiento para realizar exámenes en línea utilizando la plataforma Google Drive. El objetivo es explicar a los estudiantes cómo crear formularios y exámenes en Google Drive para evaluarlos de forma remota. La clase introducirá a los estudiantes en el uso de Google Drive y les mostrará los pasos para crear un examen en la plataforma y enviarlo a otros a través de correo electrónico.
Este documento define un software educativo, describe sus ventajas y desventajas, tipos, y cómo evaluar su calidad pedagógica. Un software educativo es una herramienta que apoya la enseñanza y el aprendizaje mediante funciones como instruir, motivar y evaluar. Si bien permiten diferentes tipos de aprendizaje, también pueden distraer a los estudiantes si los contenidos no son de calidad. La evaluación debe considerar aspectos como la pertinencia, usabilidad e interactividad del software para asegurar un aprendizaje efectivo
El documento presenta una rúbrica para evaluar portafolios electrónicos de estudiantes en 5 criterios: puntualidad, diseño, manejo del lenguaje, sonido e imágenes, y contenido. Cada criterio tiene 3 niveles de logro y asigna puntajes de 5 a 20 puntos. El profesor usará esta rúbrica para calificar portafolios estudiantiles y proveer comentarios para mejorar.
La prueba escrita permite verificar el logro de los objetivos establecidos y medir los aprendizajes dentro de los límites de los objetivos del docente. Ofrece la oportunidad de evaluar conocimientos y habilidades a través de preguntas objetivas, ensayos, orales, prácticas o mixtas.
Este documento es un examen de evaluación de una asignatura sobre la práctica simulativa del hecho educativo. El examen contiene instrucciones generales, secciones de completación, apareamiento, interrogación, respuestas breves y desarrollo. Evalúa conceptos clave de evaluación educativa como tipos de evaluación, instrumentos de evaluación y técnicas de evaluación a través de diferentes actividades.
El sistema de educación superior en España incluye 3 tipos de instituciones: universidades que otorgan grados académicos, institutos profesionales que otorgan títulos profesionales, y centros de formación técnica que otorgan títulos técnicos de nivel superior. Estas instituciones ofrecen diferentes tipos de certificación académica.
Este documento resume cuatro enfoques educativos del aprendizaje: el enfoque cognitivo se centra en los procesos mentales del estudiante y busca crear aprendizaje significativo; el enfoque conductual se centra en el profesor y estudia el estímulo-respuesta a través de la observación de conductas; el enfoque psicogenético se centra en el desarrollo cognitivo del estudiante a través de las respuestas adaptativas; y el enfoque sociocultural se centra en la actividad mental del estudian
Este documento describe los diferentes tipos de fichas y su clasificación para organizar la información de forma metódica. Las fichas se utilizan para registrar datos extraídos de fuentes bibliográficas y no bibliográficas. Existen fichas de registro e identificación como fichas bibliográficas, hemerográficas y fichas de investigación como fichas resumen, paráfrasis y comentario. Las fichas se almacenan en un sistema de archivo según una clasificación determinada para facilitar la investigación.
El documento presenta los resultados de un diagnóstico institucional realizado en la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) en Valera, Venezuela. El diagnóstico evaluó el uso de la tecnología y encontró que el 40% de la población estudiada la utiliza, aunque se recomienda promover más su uso. El diagnóstico también identificó fortalezas como las instalaciones y oportunidades de empleo, así como debilidades como la ubicación y falta de suministro de agua.
Un blog es una herramienta de comunicación digital que permite a un autor publicar información sobre un tema de forma periódica. Los blogs ofrecen la opción de que los lectores comenten y se comuniquen con el autor. Existen diferentes tipos de blogs como blogs personales, corporativos, temáticos o de fotos/videos. Los blogs tienen ventajas como una amplia audiencia, libertad de expresión y compartir conocimientos.
Este documento define lo que es un blog, sus características y tipos principales. Explica que un blog es una página web actualizada regularmente de manera cronológica sobre un tema en particular. Describe los diferentes tipos de blogs como corporativos, personales, temáticos, de fotos, videos, audios y móviles. También detalla las ventajas de los blogs como alcance y facilidad de uso, y desventajas como frustración y falta de habilidad para expresarse.
El documento describe varios usos educativos del teléfono móvil en el aula, incluyendo tomar fotos y videos para tareas de observación, usar códigos QR para obtener información, comunicarse con otros estudiantes a través de chats o videoconferencias, grabar audio para podcasts, y acceder a diccionarios, calculadoras u otras aplicaciones educativas. También menciona usar Twitter, Google Docs y otras plataformas para colaborar y compartir información.
El documento trata sobre las bases psicológicas y orgánicas del aprendizaje. Explica que la atención es fundamental para el aprendizaje y que existe la atención pasiva y voluntaria. También propone sugerencias para mejorar la atención como dar indicaciones positivas, controlar el tono de voz y hacer pausas estratégicas. Finalmente, menciona el análisis transaccional y la herencia genética.
Este documento proporciona información sobre Daniel J. Segovia Briceño y su curso de Tecnología Educativa impartido por el Dr. Carlos Lacruz. También incluye una dirección de correo electrónico y un enlace a un sitio web sobre Prezi.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
UNES DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1. República BolivarianaDeVenezuela
MinisteriodelPoderpopular paraEducación Universitaria
Universidad“Rafael María Baralt”
vicerrectorado Académico
Extensión Valera
PARTICIPANTES:
ALFONSOCASTELLANOS
ROSMILY GODOY
MARIELY DE LA CRUZV
DANIEL J. SEGOVIAFACILITADOR: Dr. Carlos La Cruz.
VALERA ABRIL 2.016
2. 1-Redaccióndeoficio porelequipoinvestigadorsolicitandoantelasautoridadesdeLa
UNES autorización pararealizar DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL.
2-Entrega deoficioa Lasub- Directora AIDEE VILLA DE RODAS delauniversidad
porpartedelequipoinvestigador.
3-Visitaguiada porlasinstalaciones delaUNES conelequipoinvestigador.
4-Recorridoporlasinstalaciones yambientesdelaUNES (OBSERVACIÓN).
5-EntregadeINSTRUMENTO Encuesta alpersonal
PLANIFICACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
3. OBJETIVOS
DEL
DIAGNÓSTICO
PROMOVER EL
USO DE LA
TECNOLOGÍA
MOTIVAR AL
PERSONAL
CONCIENTIZAR ATODA
LA COMUNIDADA
UTILIZAR LA
TECNOLOGÍA
IDENTIFICAR LA
CANTIDAD DE
PERSONAS QUE USAN
LOS MEDIOS
TECNOLÓGICOS
4. TÉCNICASY
HERRAMIENTAS
DEL
DIAGNÓSTICO.
OBSERVACIÓN:
Es la adquisición activa de información a partir del sentido de
la vista, se trata de una actividad realizada por un ser vivo.
ENCUESTA:
Es un procedimiento dentro de los diseños de investigación
descriptivos en el que el investigador busca recopilar datos , por
medio de un cuestionario.
5. PLAN DE
ACCIÓN.
¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DONDE?
Solicitar al directivo de la
UNES la autorización
para realizar el trabajo
de campo
A través de un oficio , se
solicitó la autorización
para realizar la
investigación
11-02-2.016 Reunidos el equipo
investigador en la
universidad.
Entrega de oficio a la
subdirectora de la UNES
MGS AIDEE DE RODAS.
Personalmente 19-02-2.016
Universidad Nacional
Experimental de la
Seguridad
Visita a las instalaciones
de la UNES por parte del
equipo investigador.
Observando todos los
espacios y ambientes de
la UNES , que cuentan
con herramienta
tecnológica
25-2-2.016
26-2-2.016
Universidad Nacional
Experimental de la
Seguridad.
Motivación al personal
docente, y discente al
USO DE LA
TECNOLOGÍA
Realizando
conversatorios
Motivacionales para
incentivar a la
comunidad educativa al
uso de la tecnología.
10-3-2.016
Universidad Nacional
Experimental de la
Seguridad.
Recogida de datos
Aplicando la encuesta al
personal. 15-3-2.016
Universidad Nacional
Experimental de la
Seguridad.
6. DIAGNÓSTICO
COMUNITARIO
Pampán
Es uno de los veinte municipios en el Estado Trujillo, de Venezuela. La capital del municipio
Pampán es la población homónima de Pampán, el municipio contiene en ella 4 parroquias,
y la población de Pampán, es una de las 4 capitales parroquiales del municipio. En el
municipio Pampán ocurrieron hechos de importancia de la vida del general Simón Bolívar,
como su abrazo con el general español Pablo Morillo en 1820, entre otros, aunque también
en otras partes del estado hubo hechos importantes relacionados con el Libertador y con la
historia deVenezuela. El código estadal-municipal es 21-013.
Historia Para el año de 1662, siendo Teniente Gobernador de Trujillo el Capitán Ignacio
Ródenas, por real cédula se asignaron las tierras de las sabanas de Pampán al encomendero
Alonso Sánchez de Aonte, quien estaba avecindado en el antiguo Cantón de Carache.
Su fundación, según se argumenta en que el Cabildo, Justicia y Regimiento de la ciudad de
Trujillo, hubo donado las tierras de Pampán, al Licenciado Don Alonzo Sánchez de Aponte,
para que hiciese ranchos en ellas; y que para ese año (1679) había ya cinco estancias, cuyos
dueños Don Roque de Quesada y Don Juan Fernández Saavedra, (alférez y capitán
respectivamente), Doña Ana de Saavedra, Doña Mariana y Doña Catalina Soler, atendían
desde allí con sus esclavos el esquilmo de los ganados del ejido y el beneficio de las tierras
cosecheras.
7. DIAGNÓSTICO
INSTITUCIONAL
GEOGRÁFICO
Sector agua Clara , Avenida General “Cruz Carrillo” – EjeVial
Edificio UNES
Centro de formación co1
CULTURAL
Cuentan con Especialistas en –Servicio Comunitario, así como
también con personal especializado en Educación Física (6) e
Instructores progresivos de uso diferenciado de la fuerza, e
Instructores de fuerza potencialmente Mortales (6).
PEDAGÓGICO Su Fundación Data desde el año 2.009 Bajo la perspectiva del
Presidente HUGO RAFAEL CHAVEZ FRÍAS, en aquel entonces.
ESTRUCTURAL
Consta de un Edif donde funciona, cocina –comedor , otra de sus
alas esta la Dirección, Sub dirección Coord Académica y Servicio
Médico, Dpto. de Talento Humano , Dpto. de Control de Estudios,
Dpto. de post-grado, y Lab de Computación Cada dpto. cuenta con
su Tecnología, Otro Edif donde alberga los dormitorios de los
futuros funcionarios MASCULINO-FEMENINO y los ambientes de
clase .
Una cancha de Usos Múltiples , además techada , la UNES cuenta
con una dote de terreno que sirve de práctica de Educación Física ,
juegos al aire libre y otras actividades, como la siembra.
8. TECNOLOGÍA DE LA “Universidad
Nacional Experimental de la seguridad”
10. MISIÓN
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad garantiza la
calidad académica y el compromiso social , sustentada en los valores de
confiabilidad, transparencia , eficacia y participación , orientados por el
sentido ético hacia el respeto de los derechos humanos , libertades
ciudadanas y la resolución de los problemas de seguridad del pueblo
venezolano
11. VISIÓN
La Universidad Nacional Experimental de la Seguridad, creada en el marco
de la Misión Alma Mater, con personalidad jurídica y patrimonio propio, con
funciones de formación integral, creación intelectual y vinculación social,
estará al servicio del pueblo venezolano, en un proceso permanente de
formación profesional y desarrollo integral de quienes conforman los
órganos de seguridad ciudadana. La Universidad Nacional Experimental de
la Seguridad es de carácter civil, lo cual se expresa en sus autoridades,
dirección, modelo de gestión, personal, cultura, régimen disciplinario,
instalaciones, equipamiento y dotación, de acuerdo con sus
requerimientos.
12. FODA
• La Ubicación del
ambiente de clase (ruido
vehicular )
• Basurero.
• Vertederos de basura
• Propagación de virus a la
comunidad de la UNES.
• La ubicación de la antena dificulta
la señal del equipo de
computación para acceder a
internet.
• Transporte.
• El agua (no poseen bomba de
agua) para suministrar a las
diferentes áreas de la Unes.
• La ubicación de la universidad
(vulnerabilidad)
• El egresado de la UNES cuenta con
empleo(social).
• Fuente de trabajo para el Estado
Trujillo, logrando una vez graduado
deT.S.U continuar su licenciatura
puede continuar su
profesionalización .
• Cuenta con el personal
graduado en las diferentes
áreas para la instrucción de
los discentes.
• Personal de seguridad del
estrado.
• Cuenta con lab de
informática para la formación
del discente.
FORTALEZA OPORTUNIDADES
AMENAZASDEBILIDADES
14. INSTRUMENTO
DE
RECOLECCIÓN
DE DATOS.
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS
ENCUESTA
NOMBRE: ________________________
LEE DETENIDAMENTE Y RESPONDE: si NO
1¿Utilizas la tecnología en tu universidad?
2 ¿tienes computadora?
3¿Haces uso de las redes sociales?
3.1 FACEBOOK
3.2 WHATSAPP
3.3 E- MAIL
3.4 TWITTER
4 ¿LE DEDICAS TIEMPO A LAS REDES SOCIALES?
21. CONCLUSIONES
4O% de la población en estudio, demostró que utiliza la tecnología.
Estos datos representan ventaja en cuanto a rapidez y acceso a cualquier
información.
Personal docente , administrativo y discente de la Universidad Nacional
Experimental de la Seguridad demostró que se adapta a cualquier cambio
con mucha facilidad, con la finalidad de tener nuevas experiencias
tecnológicas .
El personal administrativo de la UNES trabaja conWindows, mientras que en
el laboratorio de informática trabajan con Linux.
El acceso a la tecnología permite la facilidad para comunicarse y aprender de
una manera diferente integrando en sus clases lasTIC.
SeSe adapta fácilmente a las necesidades y requerimientos de todas las
personas.
22. RECOMENDACIONES
Socializar con el personal docente y discente en las actualizaciones
tecnológicas .
Promover el Uso de laTecnología a los discentes, a través del personal
docente que labora en la Universidad.
Integrar a todo el personal que labora en dicha institución , Dirección,
sub – Dirección y demás dependencias , administrativo, obrero a
hacer USO DE LATECNOLOGÍA en las instalaciones de la
universidad.
Solicitar apoyo técnico a C.A.N.T.V para mejorar la señal de
INTERNET en la universidad.
Motivar a la comunidad de la UNES para hacer uso adecuado de la
tecnología.
Realizar socializaciones mensualmente con los padres y
representantes de los discentes sobre el uso de la tecnología.
23. CRÉDITOS
• UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD ,
POR PERMITIR REALIZAR NUESTRO TRABAJO DE CAMPO ,
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN SUS INSTALACIONES.
• SUB-DIRECTORA DE LA UNES AIDEE VILLA DE RODAS POR
SUVALIOSACOLABORACIÓN.
• Prof. Lcdo. Alfonso Castellanos por su colaboración como
docente de la UNES, en el Diagnóstico Institucional.
• EQUIPO INVESTIGADOR:
1 ALFONSO CASTELLANOS
2 MARIELY DE LACRUZV.
3 ROSMILY GODOY
4 DANIEL J. SEGOVIA.