unidad 1 fase 2

1. Unidad 1 Fase 2 Investigar en el marco de la práctica pedagógica
Estudiante:
Luisa Fernanda Romero Castro
Cód. 1102585922
Prácticas pedagógicas 2
Grupo: 401431_1
Tutor:
IBETH CECILIA VILLALBA LOPEZ
Universidad nacional abierta y a distancia UNAD
Escuela de ciencias de la educación
Ccav Corozal Sucre
4 de octubre 2022

2. Enfoque de sistematización
Definir cómo se entiende la sistematización de experiencias
Dentro del contexto educativo en la práctica pedagógica 2, la cual realizó con estudiantes del
grado octavo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD del bachillerato virtual
SINEP se puede decir que dentro de la sistematización de experiencias según (Restrepo 2004)
se han perdido infinidades de saberes de investigación pedagógicas, las cuales se han ido a
la tumba con buenos maestros por no estar sistematizadas.
Para mí la experiencia de sistematización es plasmar el sistema de investigación el cual será
utilizado como docente en formación para un manejo de los conocimientos hacia los
estudiantes dentro de las prácticas educativas, observando el proceso por el cual pasan los
estudiantes durante su desarrollo académico y a la vez poder ser partícipe de dicho desarrollo
no solo buscando los problemas de mayor relevancia de los educando, sino poder darle la
solución.
Además, con el proceso de sistematización como docente en formación se busca que toda la
metodología implementada dentro de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
del bachillerato virtual SINEP sirva de base, para que futuros estudiantes, que lleven sus
prácticas educativas dentro de dicho centro educativo, las cuales sean conseguidas por
medios páginas de internet abiertas al público de forma gratuita y fácil.

3. Por otro lado se podría decir que dentro de la sistematización de experiencia dentro de la
investigación de la práctica educativa 2, es tener un plan de estudio bien estructurado, una
metodología, conocer el contexto dentro y fuera de la institución educativa, un cronograma
de actividades entre otros pasos, para así poder sistematizar una investigación estructurada.
Dentro de estas experiencia se puede decir que se busca además de plasmar la estrategia y
metodología para una buen práctica educativa pedagógica buscar el fortalecimiento de
valores, en cada contexto en donde se aplique dicha práctica educativa, en este caso el respeto
por la culturas ancestrales, el sentido de pertenencia por los usos y costumbres entre otros…
Además como futuro educador la sistematización de experiencia me da un amplio camino de
cómo desarrollar una investigación y ejecución de una práctica educativa para que los
educando sean los más beneficiados en cuanto a conocimientos tramitados se refiere.
Apartes de eso a término personal es una experiencia muy enriquecedora tanto espiritual
como intelectual por que se interactúan con los conocimientos de los educandos y se aprende
desde su hábitat, conociendo su cosmovisión acerca de la naturaleza, su forma de vivir, sus
viviendas, entre otros… todo esto teniendo en cuenta que son estudiantes pertenecientes a
una comunidad ancestral, cultural, en sí, se aprende a conocer todas las necesidades por la
cuales atraviesa para poder adquirir sus conocimientos pedagógicos.

4. Reflexionar sobre la importancia de la sistematización de experiencias en su práctica
pedagógica
Como docente en formación es de suma importancia la sistematización de experiencias
pedagógicas, debido a que se documenta todo el proceso que se realiza dentro de la práctica
de investigación, esto lleva a que por medio de la sistematización se plasme todas la
experiencia adquiridas, metodología, estrategias, aprendizajes tanto para los estudiantes de
la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD del bachillerato virtual SINEP como
para mí, como docente en formación y a la vez poder resaltar la importancia de sistematizar
todo el proceso investigativo, partiendo desde la caracterización del contexto socio educativo
y cultural de los educandos.
Todo este proceso de sistematizar las experiencias pedagógicas educativas nos lleva al
fortalecimiento y mejoramiento de las mismas, ayudando a los estudiantes, la sociedad y la
comunidad educativa en general.
Por otro lado se podría decir que para la sistematización de experiencias educativas es clave
fundamental argumentar todo el proceso desde que se hacen las primeras visitas a los
educandos tomando como punto de partida principal, pasando por un intermedio hasta llegar
a una meta final y en donde se tendrá toda la satisfacción de haber cumplido con los
propósitos, sistematizar toda la experiencia de la prácticas educativas pedagógicas.

5. Ruta de sistematización
Explicar cómo se va a realizar la sistematización (indicar las etapas de acuerdo a los
materiales definidos en la bibliografía.
Para la ruta de sistematización a implementar dentro de la práctica pedagógica en la
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD del bachillerato virtual SINEP del grado
octavo 8°, es como docente en formación hacer la narración de experiencia del trabajo de
investigación como es: las actividades, los aprendizajes, la metodología implementada, los
conocimientos adquiridos por los estudiantes dentro del proceso de aplicación de la propuesta
pedagógica entre otros… dejar las sistematizadas como evidencias. Que sirva para otros
practicantes investigativos y ayuden al mejoramiento los estudiantes de la universidad o del
bachillerato virtual.
Por otro lado, para facilitar y orientar el desarrollo del proceso de sistematización, orientado
la recolección de información, y permitiendo enfocar el proceso hacia los factores que nos
interesa destacar. Es importante aclarar que esta experiencia será sistematizada bajo varios
ejes diferentes como por ejemplo: cuál será el enfoque central, el hilo a conducir dentro de
todo el proceso de análisis de la experiencia educativa pedagógica y los aspectos centrales
de dicha experiencia.

6. Cronograma de actividades
actividad
Actividad para realizar en 3 meses octubre-noviembre a inicios de
Diciembre año 2022
Fecha 1 2 3 4 5 6 7
Lúdica de los
juegos
autóctonos
tradicionales de
las creencias y
costumbres
Del 6 de octubre
Al 11 de
octubre
Las antiguas
técnicas de
elaboración del
sombrero
vueltiao en la
cultura zenu.
Del 13 de
octubre
Al 22 de octubre
Conservación de
las principales
pintas en el tejido
sombrero
vueltiao
Del 26 de
octubre
Al 31 de
octubre
principales
palabras
autóctonas dentro
del vocablo
ancestral
Del 3 de
noviembre
Al 10
noviembre
La importancia
de fortalecer la
tradición oral
usos y
costumbres en la
comunidad Zenu
Del 16 de
noviembre
Al 22 de
noviembre
elaborar cartillas
de historias,
mitos y leyendas
de la cultura
costumbres, y
tradiciones
Del 27 de
noviembre
Al 1 de
diciembre
Integración de
evaluacion de
todas las
actividades
realizadas en el
marco del
Del 5 de
diciembre

7. desarrollo de la
práctica
educativa
Al 12 de
diciembre
Bibliografía.
Capelástegui, P. (2003). Breve manual para la narración de experiencias innovadoras.
Madrid: Organización de Estados iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI). https://studylib.es/doc/5717015/breve-manual-para-la-narraci%C3%B3n-de-
experiencias-innovadoras
Restrepo, B. (2004). La investigación-acción educativa y la construcción de saber
pedagógico. Educación y Educadores, núm. 7, pp. 45-55. Universidad de La
Sabana Colombia. http://educacionyeducadores.unisabana.edu.co/index.php/eye/article/vi
ew/548/641