Unidad 3 La Independencia de México

Análisis Histórico de México I
Ciclo escolar 2011-2012
Elaborado por Maestra: Cinthya Arely Ylé Ontiveros

 “Analiza los grandes problemas del país, su
estado, su comunidad con visión histórica y
participa como agente social de cambio de
manera responsable, libre, consciente con la
finalidad de mejorar la convivencia social.”

 Analiza los antecedentes de la Independencia
Nacional, las influencias internas y externas,
los distintos momentos o etapas y sus
diferencias e interrelaciones lo cual le permite
caracterizarla como una revolución social.

 El número de hrs/sesiones asignadas al módulo son
12 hrs (3 semanas). Del 27 de febrero al 16 de
marzo de 2012.

1. Antecedentes de la 3. Iniciación del
2. Las influencias
Independencia de movimiento
externas
México independentista

4. La insurrección de
1810 y la 5. La iniciación de la
transformación radical independencia en 6. Etapa organizada
del movimiento Sinaloa
independentista

7. Decadencia del
movimiento 8. Consumación 9. Conclusiones
revolucionario

Actividad Tema
Power
6 Resumen página 105- 4, 5, 6, 7 y Calificación
point de
preguntas del tema 1, 106 del 8 formular final del
toda la
del vídeo 2y3 libro de 15 bloque
unidad III
texto preguntas

*Participación
*Actitud y
valores
*Examen
escrito

GRUPO Resumen del 15 preguntas Realizar la Power point (en
tema 1, 2 y 3 del tema 4, 5, actividad de la equipos de 4
6, 7 y 8 página 105-106 de integrantes) de la
libro pág. 81-104
Grupo 1-2 Miércoles 29-feb- Miércoles 7- Miércoles 7-marzo- Miércoles 7-marzo-
12 marzo-12 12 12
12 marzo-12 12 12
12 marzo-12 12 12

Grupo 1-5 Lunes 27-feb-12 Martes 6- Martes 6-marzo-12 Martes 6-marzo-12
marzo-2012
Grupo 1-6 Martes 28-feb-12 Martes 6- Martes 6-marzo-12 Martes 6-marzo-12
marzo-2012
Grupo 1-9 Martes 28-feb-12 Miércoles 7- Miércoles 7-marzo- Miércoles 7-marzo-
marzo-2012 12 12

86 del libro de texto.

 ¿Es verdad que los criollos lucharon por la
independencia de México, o sólo buscaban cierta
autonomía dentro del reino español para conservar
privilegios adquiridos? ¿Realmente era su proyecto
mejorar las condiciones de vida de los sectores
sociales más desfavorecidos, o únicamente les
hicieron promesas que nunca se cumplieron? A partir
de 1821, ¿fue México un país realmente independiente
y soberano y ajeno a la servidumbre del indio, o se
instaló entonces la ilusión de independencia y
soberanía y los indios dejaron de ser figurantes en la
historia de México?

 La independencia de México no se puede
estudiar ni entender como un hecho
aislado, los acontecimientos
económicos, políticos, sociales y culturales de
España y Europa la impactaron, tampoco fue
un proceso lineal y monótono, sino que cada
una de sus etapas y de los líderes que
intervinieron en ella le imprimieron
características que permiten diferenciar cada
uno de sus periodos.

 A) Las Reformas Borbónicas y sus
consecuencias
 B) Cambios económicos y sociales

 Después, de la derrota que sufrió España en la
*Guerra de los 7 años* con Holanda, y con el
propósito de financiar un proyecto de
modernización, ésta se propone aumentar los
beneficios derivados de sus colonias.
 Dicho proyecto de Modernización consistía en:
 La industrialización del país,
 Elevar la producción agrícola
 Expandir el comercio
 Modernizar el ejército y la marina para tales fines

 Serie de conflictos internacionales
desarrollados entre 1756 y 1763, para
establecer el control sobre Silesia, y la
supremacía colonial en América del Norte e
India. Tomaron parte Prusia, Hannover y Gran
Bretaña (y sus colonias americanas) por una
parte; y por otra
Sajonia, Austria, Francia, Rusia, Suecia y
España.

 A partir de 1701 España implementó en sus colonias
americanas una serie de reformas tendientes a
transformar el aparato político-
administrativo, recuperar los poderes y facultades
delegadas a las corporaciones (principalmente a la
iglesia y a los consulados de comerciantes), introducir
reformas económicas con la intención de estimular
aquellas ramas de la economía más redituables para la
corona (como la minería), y sobre todo, dichas
reformas pretendían una mayor participación de las
colonias en el financiamiento del proyecto antes
mencionado.

 ¿Qué acciones llevó a cabo España para
financiar su proyecto de modernización?
1. En 1767 la corona decreta la expulsión de los
Jesuitas del territorio español y de todas las
colonias dominadas por ésta.
2. Expedición de la Real Cédula en 1804.
3. Creación del consulado en Guadalajara en
1796; y el Decreto de libre comercio, se
debilitó el consulado de la Ciudad de México

 La minería constituía la principal fuente de
riqueza para la Corona, por lo que se busco
implementar lo siguiente:
1. Creación del tribunal especial 1776
2. Fundación de un banco 1748
3. Escuela de minería 1792

 Los propósitos fundamentales de las reformas
económicas implementadas por los Borbones
pretendían:
 Recuperar para la corona las concesiones otorgadas
por ésta a otras naciones como el ASIENTO o permiso
concedido a los ingleses para introducir esclavos y
mercancías a las colonias;
 Acabar con los prestanombres de
Sevilla, intermediarios de los comerciantes
extranjeros y sus puestos ocuparlos con verdaderos
comerciantes españoles.

 Mejorar el sistema de
extracción de materias primas
y ampliarlo mediante la
explotación de productos
importados (lino, algodón y
seda), con el fin de satisfacer la
demanda española.
 Impulsar y mejorar el
desarrollo agrícola, industrial y
manufacturero de la península
–base del intercambio
comercial con las colonias.

 En síntesis, España aspiraba a abandonar el
papel de simple intermediaria en el
intercambio de productos manufacturados
europeos no españoles por metales preciosos
americanos.

 Los puestos claves de esta moderna
administración fueron ocupados por
peninsulares, mientras que los criollos se
tuvieron que conformar con los puestos
inferiores, aún contando con preparación más
elevada y con poder económico, lo cual
evidenció la incapacidad del régimen para dar
cabida a los grupos sociales surgidos durante
la Conquista y Colonia.

 Para mediados del siglo XVIII se presentan
cambios significativos en la Nueva España, como
son:
1. Las comunidades indígenas dejan de ser las
principales abastecedoras de alimentos para
las ciudades, delegando este papel a la
hacienda.
2. Surgimiento de una pequeña burguesía
rural, comercial o minera.
3. En el s. XIX se da un ascenso de los
terratenientes y la nueva burguesía.

 En 1804 estalló la guerra entre España e
Inglaterra, para financiarla se acudió, como de
costumbre, a las colonias. El 26 de noviembre de
1804 se expidió la “Real Cédula de
Consolidación” sobre enajenamiento de bienes
raíces y cobros de Capitales y de Capellanías y
obras pías para la consolidación de vales,
mediante la cual se ordena recoger los capitales
resultantes de las ventas de bienes raíces en
poder de la iglesia, así como también, se ordena
confiscar el capital circulante que ésta poseía o
administraba.

 La fundación de capellanías de misas constituyó una
costumbre muy difundida en las colonias españolas de
América. Tenían una doble finalidad:
 Contribuir a la salvación del alma de los fundadores
 Generar una renta, a partir de la cual se mantenía un capellán,
en forma vitalicia.
 La Obra Pía era una fundación, generalmente de carácter
benéfico, en la que se establecían una serie de servicios
piadoso-asistenciales más o menos amplios sobre una
base patrimonial, fijando también las condiciones, los
beneficiarios y el funcionamiento.
 Los bienes que se destinaban a tales instituciones formaban un todo indivisible que
pasaba a formar parte del patrimonio de la Iglesia como propiedades vinculadas, por lo
que, en la mayor parte de los casos, no se podían enajenar sin el permiso de las
autoridades eclesiásticas. Capellanías y Obras Pías existían en las ciudades, pero sobre
todo se prodigaban en los ambientes rurales, más desatendidos y necesitados de la
población urbana de la época.
 More information: http://www.ejournal.unam.mx/ehn/ehn16/EHN01608.pdf

 Como en Nueva España, ese capital
circulante era utilizado para habilitar
hacendados, comerciantes, mineros y
rancheros a través de los juzgados de
capellanías y conventos. La aplicación de la
Real Cédula, los afecto (algunos perdieron
gran parte o todas sus tierras) y movilizó a
casi todos los sectores, definió los grupos en
pugna y clarificó sus intenciones.

 Los efectos más profundos provocados por la
aplicación de la Real Cédula fueron de
carácter social y político, sus efectos
debilitaron la vieja alianza establecida entre:
Con dicha ley la Burocracia
Corona debilitó el
apoyo de sus
tradicionales Comerciantes Sostén
Iglesia
aliados, sin antes Ultramarinos del
haber ganado el dominio
de las nuevas colonial
clases
emergentes.
Alianza

 La interacción de los cambios antes
expuestos, crearon el ambiente propicio para
la maduración de las ideas independientes
sobre todo entre la ilustración criolla.

 La producción minera fuera la actividad
económica más importante para la corona, ya
que constituía su principal fuente de ingreso.
 En 1800 el virreinato de Nueva España
aportaba el 60% de la producción mundial de
plata.
 Entre 1801 y 1821 por efecto de la guerra por
la independencia paralizó regiones mineras
como Guanajuato, San Luis Potosí y
Zacatecas.

 Paralelamente al desarrollo de la minería se
desarrolló la agricultura, los
ranchos, haciendas y estancias se
convirtieron en unidades productivas
abastecedoras de artículos agropecuarios
(carne, leche, cueros, sebos, granos, etc.) de
los reales mineros. Para s. XVIII Y XIX el boom
de la agricultura novohispana posiciono como
el primer ramo del ingreso nacional.

 Al finalizar la colonia la población
novohispana se encontraba dividida en
castas, las cuales se establecieron conforme a
las categorías étnicas.
 Hubo un aumento en la población.
 Los principales grupos étnicos estaban
constituidos por: Españoles, Indios, Negros y
Castas.
 El grupo que más creció durante esta etapa
fueron los criollos.

 Los criollos disfrutaban de derechos políticos,
sociales y religiosos limitados, era el grupo
social relacionado más estrechamente con las
actividades económicas, por tanto, fueron el
grupo social más beneficiado con el
desarrollo económico experimentado por la
Nueva España, sin embargo, en lo político y
social fueron tratados por los peninsulares
como españoles de segundo rango.

 Desde la segunda mitad del siglo XVIII las obras
de Descartes, Bacon, Locke y otros
sabios, inician su penetración clandestina en las
colonias hispanoamericanas y sus
planteamientos filosóficos amenazaron
seriamente los sustentos escolásticos de la
religión católica, sustento en el cual se
fundamentó el dominio colonial. La Inquisición
se encargaría de condenar a la hoguera esos
libros y a perseguir, juzgar y castigar a sus
lectores.

 Planteamientos como el de Rousseau en su
“Contrato Social” en el cual se muestra
partidario de la igualdad política, de la
democracia y sostiene el principio de que la
soberanía dimana del pueblo y no de Dios.
Inspiraron a la naciente burguesía en la
consecución del proyecto de la nueva
sociedad, y su avanzada forma de gobierno:
la República Parlamentaria.

 Uno de los primeros acontecimientos
políticos del siglo XVIII, inspirador y
orientador de las mentes y acciones de
insurgentes hispanoamericanos fue la
independencia de los Estados Unidos. Por
primera vez una colonia europea en América
logro su emancipación.

 Revolución Francesa 1789-1799 (Si bien la organización
política de Francia osciló entre república, imperio y monarquía constitucional durante 71 años
después de que la Primera República cayera tras el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte, lo
cierto es que la revolución marcó el final definitivo del absolutismo y dio a luz a un nuevo régimen
donde la burguesía, y en algunas ocasiones las masas populares, se convirtieron en la fuerza
política dominante en el país).

 Revolución Industrial en Inglaterra

 La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada
por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de
las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del
comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y
posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas
más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny,
una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas
favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción
y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del
siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su
producción.
 Así es que en la Revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se
disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en
serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que
pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra
cualificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de
unidades producidas bajo el mismo costo fijo

 En Nueva España el sistema
democrático practicado en
Norteamérica inspiro a Morelos y a
los constituyentes de Apatzingán en
la elaboración de la primera
Constitución Liberal de México.
 En 1814, José María Morelos
estableció las bases jurídicas de la
nueva nación mexicana, por lo que se
promulgó en Apatzingán,
Michoacán, el Decreto
Constitucional para la Libertad de la
América Mexicana.

 El Constituyente de Apatzingán estuvo integrado por
José María Liceaga, José Sixto Verduzco, José María
Morelos y Pavón, José Manuel de Herrera, José María
Cos y, José Sotero de Castañeda. Además de Cornelio
Ortiz de Zárate, Manuel Alderete y Soria, Antonio José
Moctezuma, José María Ponce de León, Francisco
Argandar, Remigio deYarza,y Pedro José Bermeo.
 El decreto constitucional de 1814, mejor conocido
como Constitución de Apatzingán, es la primera
expresión formal del trabajo legislativo de que se
tenga memoria en México.

 En sus 242 artículos, el texto constitucional
de Apatzingán consagraba los derechos
fundamentales del hombre, al expresar
que, "como la buena ley es superior a todo
hombre, las que dicte nuestro Congreso
deben ser tales, que obliguen a constancia y
patriotismo, moderen la opulencia y la
indigencia, de tal suerte se aumente el jornal
del pobre, mejore sus costumbres y lo aleje
de la ignorancia, la rapiña y el hurto"

 Para principios del siglo XIX Francia e
Inglaterra eran las mayores potencias de
Europa.

Se estableció una lucha
por el control del
continente.

 Desde 1804 Napoleón fue declarado
emperador de los franceses y dos años
después, el 21 de Noviembre de 1806,
decretó el bloqueo continental a las
mercancías inglesas con la pretensión clara
de ahogar económicamente a su oponente.

Como parte del plan estratégico de los
Franceses fue preciso tomar Portugal,
eterno aliado inglés. Sin embargo para
sus aspiraciones no fue suficiente, y se
incluyo en sus planes la conquista de
España. De esta forma, para 1808 se
enviaron tropas francesas a la península,
consumando con ello la conquista de
España, y la implantación de José
Bonaparte como rey de España.

 El pueblo español rechazó al nuevo
soberano y los motines
aparecieron, sobre todo organizados
por las masas populares y los
humildes.
 En 1812 se logra expulsar a los
franceses, regresa Fernando
VII, desconoce la Constitución
instituida e impulsa un gobierno
absolutista. Expulsa a los más
sobresalientes liberales españoles.

 Los acontecimientos suscitados es España
sirvieron de antecedente para que un grupo de
criollos plantearan que “en ausencia del rey la
autoridad en España recae en los
ayuntamientos” por ser éstos los únicos órganos
civiles con genuina representación del pueblo.
 Dicha autoridad debería ser ratificada por un
congreso quien haría las veces de gobierno
provisional, lo cual conduciría directamente a la
Independencia de la colonia con respecto a la
metrópoli.

 De ninguna manera las propuestas criollas
pueden ser consideradas como liberales
puesto que ellos en esos momentos
*rechazaron las ideas de la ilustración
francesa*.

Letrados criollos Oligarquía peninsular representada por el
Representantes del partido conservador, partido de la reacción colonialista, cuya
su núcleo fundamental estaba constituido base social fue la alianza entre la alta
por la oligarquía criolla (terratenientes, y burocracia y los comerciantes del
burguesía minera y comercial) consulado de la Ciudad de México.
Ven la oportunidad de participar Querían que las estructuras de
directamente en el poder y sin ejercer dominación colonial permanecieran
cambios significativos, tal vez compartir intactas hasta el regreso de Fernando a la
algunos puestos con los peninsulares. corona.

 La realización de un congreso bajo las
propuestas de los letrados criollos y con el apoyo
manifiesto del Virrey Iturrigaray, creó temores
entre los peninsulares, cautelosos preparan el
golpe de estado. Con dicho suceso, se depone
Iturrigaray y se impone Garibay, con él las
aspiraciones criollas de independizar Nueva
España pacíficamente y sin cambios profundos
quedaron truncadas.
 A partir de él la oligarquía peninsular dominó por
completo los asuntos del gobierno y todo el
panorama político.

 Poco a poco el movimiento independentista
se radicaliza, se llevan a cabo conspiraciones
dirigidas por los liberales criollos. En dichas
reuniones se analizaba la situación
política, económica, y social del país y se
delinearon confusos proyectos democráticos.
A grandes rasgos, sus propuestas significaban
una mayor independencia del país respecto a
España.

 Los centros revolucionarios más
importantes por su influencia en los
acontecimientos fueron el de
Valladolid, San Miguel el Grande y
Querétaro. Las conspiraciones de
Querétaro, dirigidas por Hidalgo y
Allende. Dicho suceso fue
denunciado, por tanto los
revolucionarios se ven forzados a
adelantar la fecha de la insurrección.

 El 16 de septiembre, como a las cuatro de la
madrugada, Hidalgo llamó a misa a sus
feligreses, cuando la multitud se reunió, el
cura mediante un fogoso discurso, los invitó a
luchar por la libertad; a no pagar tributo, les
aseguró que la lucha era justa y que Dios la
protegería. Terminó su discurso exclamando:
¡Viva Fernando VII! ¡Viva la Virgen de
Guadalupe! ¡Muera el mal gobierno!
¡Mueran los gachupines!

 El movimiento agrupo a miles de
harapientos, campesinos, peones,
artesanos, jornaleros, trabajadores de
minas y vagos, por lo cual, se incorporaron
demandas de carácter popular. Obligando
con ello a pugnar por dichas clases sociales,
tal fue el caso del bando de Valladolid el 19
de octubre de 1810, el cual abogaba en
contra de la esclavitud.

 Por otra parte, y a favor de los indígenas y
castas, el bando de Valladolid propone que
quede abolida el pago de tributos para todo
tipo de castas. También se trata de limitar el
pago de alcabalas*, es decir, pagar por las
actividades económicas que realizaban.
 Debido a la masa amorfa que se constituyó y a
sus demandas, algunos criollos estaban en
desacuerdo (por considerarlas excesivas) pues
ellos buscaban como aliados a la nobleza
criolla.
*Fue el impuesto más importante del Antiguo Régimen en la Corona de Castilla sobre el
comercio.

 De las masas ÚNICAMENTE LES
INTERESABA SU FUERZA PARA
CONSEGUIR LIBERAR A SU
CLASE DEL YUGO
ESPAÑOL, MÁS NO LAS
QUERÍAN COMO
COMPAÑERAS.
 Por lo anterior, se ejerce presión
sobre Hidalgo por soportar las
demandas excesivas de la masa.

 En menos de 45 días los insurgentes toman
varios lugares, su ejercito se incrementa, sin
embargo sufren un embate en Aculco por Félix
María Calleja. De esta forma, se divide lo que
quedó del ejército insurgente y se divide en
dos bandos:

Uno tomó Allende dirige el
rumbo a otro bando hacia
Guadalajara Guanajuato

 Los liberales criollos plantearon la lucha por la
independencia de manera más radical tanto
en contenido como en forma, ellos se
propusieron cambios profundos en el orden
económico, político y social. Se organizaron
en juntas secretas en donde se diseñaron los
planes militares para derrocar al gobierno y
los proyectos para construir la nueva
sociedad.

 En Nueva Galicia, los
insurgentes estuvieron
guiados por José Antonio
Torres.
 Se constituyó el primer
gobierno insurgente,
ocupando el cargo de
Ministro de Estado
Ignacio López Rayón.

 El 3 de diciembre se publicó en la
prensa insurgente un manifiesto en
el cual Hidalgo responde a los cargos
de herejía imputados por la
inquisición, plasma los objetivos de
la lucha recién iniciada y el tipo de
gobierno que se desea formar.
 Este decreto fue decisivo para la
inclinación definitiva de un buen
número de valiosos letrados criollos
hacia la causa insurgente, el más
significativo de ellos fue: José María
Morelos y Pavón.

 El 28 de septiembre de 1810, en Guanajuato
se libró la batalla de la Alhóndiga de
Granaditas, en la que los realistas y todos
los españoles y algunos criollos
acaudalados se refugiaron en el edificio.
Durante la acción militar, pereció el
intendente Juan Antonio Riaño, y acto
seguido, un minero llamado Juan José de
los Reyes Martínez (El Pípila) incendió la
puerta de la Alhóniga, permitiendo así que
la tropa tomara el edificio lo saqueara y
ejecutara a muchos españoles

 La lucha armada inició en el Bajío, la región más
desarrollada de Nueva España, y se propaga
rápidamente hacia otros puntos del reino como
Zacatecas, San Luis Potosí, Guadalajara y Arizpe.
Después de un inicio arrollador, el movimiento
fue aplastado en puente de Calderón (jalisco) y,
poco tiempo después, sus líderes fueron hechos
prisioneros y fusilados en Chihuahua. A pesar de
los grandes esfuerzos realizados por sus
dirigentes, el movimiento se significó por su
desorganización y espontaneidad.

Morelos inició su campaña militar el 16 de septiembre de 1811, tomó Chilapa y
Tixtla (Estado de Guerrero), aunque fracasó en la toma de Acapulco. Durante
estas campañas se le unieron Vicente Guerrero, los hermanos Galeana y los
hermanos Bravo.

El control del ejercito de Morelos se incremento, por lo que decide crear un
gobierno provisional y lanza una convocatoria con la finalidad de elegir
representantes para integrar el primer congreso, celebrado en Chilpancingo el 28
de junio de 1813.

El congreso se instaló el 14 de septiembre y se dio lectura al documento en el cual
se expresa el ideario político de los insurgentes más radicales denominado
“Sentimientos de la Nación”.

14 de septiembre de 1813
José María Morelos
Sentimientos de la Nación
1º Que la América es libre independiente de España y de toda otra Nación, Gobierno o
Monarquía, y que así se sancione, dando al Mundo las razones.
2º Que la Religión Católica sea la única, sin tolerancia de otra.
3º Que todos sus Ministros se sustenten de todos y solos los Diezmos y Primicias, y el
Pueblo no tenga que pagar más obvenciones que las de su devoción y ofrenda.
4º Que el Dogma sea sostenido por la Jerarquía de la Iglesia, que son el Papa, los
Obispos y los Curas, porque se debe arrancar toda planta que Dios no plantó: omnis
plantatis quam non plantabit Pater meus Celestis cradicabitur. Mat. Cap. XV.
5º Que la Soberanía dimana inmediatamente del Pueblo, el que sólo quiere
depositarla en el Supremo Congreso Nacional Americano, compuesto de
representantes de las Provincias en igualdad de números.
s de la Nación.

 Las pugnas entre Morelos y López
Rayón se manifestaron desde un
principio e incluso, desde el
lanzamiento de la convocatoria, pugna
que expresa, por un lado las
aspiraciones políticas de los liberales
criollos y, por otro lado, los anhelos del
pueblo trabajador manifestados por
Morelos.

López Rayón representaba los Morelos representaba los intereses
intereses de la naciente burguesía de los campesinos, jornaleros,
trabajadores de las minas y
Secretario de Hidalgo esclavos.

Las pugnas entre ambos llevó a la quiebra del movimiento popular, la
derrota del ejército insurgente y la captura y fusilamiento de Morelos
(22 de diciembre de 1815 en San Cristóbal Ecatepec). Y se clausura la
segunda etapa del movimiento popular.

 A partir de la muerte de Morelos, el
Movimiento Popular entró en una profunda
crisis. Manteniendo la llama revolucionaria se
encontraban:
Vicente
Guerrero en la
Guadalupe Victoria
sierra del sur
En Veracruz

Esta situación, fue aprovechada por los conservadores para
plantear nuevamente la independencia, pero bajo las condiciones
que ellos preferían y sin la presión, de las masas populares.

 Al partido conservador se le presentó la
oportunidad de lograr la independencia del
país hasta 1821, la derrota de la parte más
radical del movimiento y la situación
provocada por los acontecimientos de
España así lo permitieron.

 Con la muerte de Morelos, el movimiento
popular entró en una etapa de reflujo que se
prolongó hasta 1820. Para esta etapa los
principales jefes revolucionarios se
encontraban muertos, otros se habían
acogido al indulto y las masas agotadas. Sólo
Vicente Guerrero y Guadalupe Victoria, de
manera aislada, mantenía viva la flama
revolucionaria.

 En Nueva España el 27 de mayo de 1820, el
virrey Juan Ruiz de Apodaca proclamó la
Constitución de Cádiz, iniciándose a partir de
entonces un conjunto de reformas liberales
que provocaron la alarma entre peninsulares
y criollos encumbrados.

 Entre agosto y septiembre se
aplicaron medidas tendientes
a restarle poder e influencia a
la iglesia y, en junio de 1821 el
fuero militar fue abolido.
Afectando con ello los
intereses de las corporaciones
más importantes, y base de la
sociedad colonial: iglesia y
ejército. Por tanto, se
convierten en los principales
promotores de la
Independencia Nacional.

 Los Criollos conservadores combatieron ideológica
y militarmente a los liberales porque pretendían
una independencia que garantizara el orden y la
estructura económica y sociopolítica colonial en
donde las masas nada tenían que hacer. Después de
la derrota de los liberales, se les presentó la
posibilidad.

 Cuando en España en 1820, triunfó un
movimiento liberal que impuso a Fernando
VII la Constitución Caditana y en Nueva
España se aplicaron preceptos liberales, el
pánico cundió entre los conservadores.
Debido a ello lanzaron el PLAN DE IGUALA –
proclamado por Iturbide-, cuyos preceptos
mantenían intacta la estructura colonial.

Iturbide le envió una carta, fechada el 25
de enero, en la que le solicitaba una
entrevista y le exponía los puntos de su
programa político, posteriormente
recogido en el Plan de Iguala.
El encuentro se realizó en la población de
Acatempan, el 10 de febrero, ante las
tropas de Iturbide y de Guerrero. Según el
relato de Lorenzo de Zavala, se entabló un
breve diálogo entre ambos caudillos, tras
el cual se produjo el abrazo.

 Vicente Guerrero se unió a él por coincidir en
un solo artículo; el que plantea la
independencia, y juntos exrealistas y
revolucionarios conformaron el ejército
libertador cuyo mérito fue haber logrado la
Independencia de México.
 “Oíd, escuchad las bases sólidas en que funda
sus resolución”:
 2. La absoluta independencia de este reino.

 Bajó el lema del “Plan de Iguala” se unió a
Iturbide: Vicente Guerrero, Nicolás Bravo,
Guadalupe Victoria, Ramón Rayón, entre
otros. Juntos conformaron el Ejército de las
Tres Garantías, el cual ocupo la Ciudad de
México el 27 de Septiembre de 1821,
estableciendo un gobierno provisional cuya
junta firmó la declaración de independencia
del imperio mexicano.

 La idea de la creación de este ejército era de
marchar por todo el país difundiendo el Plan
de Iguala para unir más personas a su causa.
 El 24 de febrero se promulgó el decreto para
la creación de este ejército como aparecía en
el Plan de Iguala, y era llamado Trigarante,
debido a las tres garantías que defendía:
Religión Católica como única tolerada en la
nueva nación, Independencia de México hacia
España, y Unión entre los bandos de la guerra

 Con la expedición del “Plan de Iguala”, las
provincias de Sonora y Sinaloa fueron
sacudidas por un fuerte movimiento político,
en el Real del Rosario el coronel realista
Fermín de Tarbé juró y reconoció el Plan de
Iguala el 16 de julio de 1821.

 En septiembre de 1821 en la Ciudad de
Durango reunidos los diputados de las cuatro
provincias (entre ellos los de Sonora y
Sinaloa) e influidos fuertemente por Alejo
García Conde, proclamaron la independencia
de las cuatro provincias con respecto a
España.

 La revolución gestada en el fragor de la lucha
por la Independencia de México tuvo logros
significativos:
Se liberó al país de los
lazos de explotación Abolió la esclavitud Suprimió el tributo
ejercidos por España

Anuló formas de
Inició el proceso de producción,
Debilitó el sistema
conformación del organización y
corporativo
Estado Nacional distribución
precapitalista

Definió a las clases y la
lucha entre ellas

Miguel Hidalgo Miguel
y Costilla Domínguez Nicolás
Bravo

Ignacio Allende Juan Aldama
Guadalupe
Victoria
José María
Morelos y Ignacio Rayón
Pavón

Vicente
Agustín de Josefa Ortiz Guerrero
Iturbide de Domínguez

1. 1760 Reformas tendientes a crear un Estado
Español fuerte
2. 1804 La aplicación de la Real Cédula
3. 1808 Napoleón invadió España
4. 1809 Los criollos organizan conspiraciones
5. 1810 Los conspiradores de Querétaro, al ser
descubiertos, levantaron un movimiento
popular en el pueblo de Dolores
6. 1811 Hidalgo fue fusilado el 30 de julio. Morelos
continuó la lucha emancipadora

7. 1812 Morelos adquirió un prestigio creciente.
Los insurgentes se reorganizaron y el
movimiento popular entró en una etapa de
ascenso.
8. 1813 El 13 de septiembre en Chilpancingo fue
instalado el Congreso Nacional. Morelos da
lectura al histórico documento *Sentimientos
de la Nación*.
9. 1814 Los franceses fueron expulsados de la
península. Fernando VII volvió al trono español.
10. 1815 Morelos es fusilado en San Cristóbal
Ecatepec el 22 de diciembre.

11. 1816 El movimiento revolucionario estaba
desarticulado.
12. 1817 Francisco Javier Mina, patriota español,
organizó una expedición en Inglaterra con el
propósito de liberar a la Nueva España del yugo
colonial.
13. 1818-1819 El movimiento entra en una etapa de
profundo reflujo.
14. 1820 Los grupos reaccionarios novohispanos
formularon el plan de la Profesa***.
15. 1821 El 24 de febrero se proclama el Plan de Iguala.
El ejército trigarante entró a la Ciudad de México el
27 de septiembre y se instala una junta provisional

***EL PLAN DE LA PROFESA
A comienzos de 1820, en la antigua Casa Profesa de los jesuitas se
reunieron en secreto el regente de la Audiencia, algunos religiosos
europeos y el ex-inquisidor Tirado. Estaban en desacuerdo con la
constitución liberal de Cádiz que se había promulgado en España.
Hasta el regreso de Fernando VII, decían, la Nueva España debía
quedar en manos del virrey Apodaca y ser gobernada por las Leyes
de Indias. Esto significaba la independencia de España.
Sin embargo, para ejecutar este plan necesitaban un jefe militar
de confianza. Entonces pensaron en el coronel realista Agustín de
Iturbide, que no tenía tropas a su mando.
Algunos de ellos aconsejaron al virrey que nombrara a Iturbide jefe
de la Comandancia General del Sur.
Iturbide se unió a Vicente Guerrero para consumar la
Independencia

 A diferencia de una revolución, las revueltas no
pretenden una transformación radical de las
estructuras (políticas, sociales o económicas), aunque
a veces la única diferencia que hay entre lo que se
considera una revolución o una revuelta no es tanto su
planteamiento inicial, sino su escala (mayor en las
revoluciones, menor en las revueltas) o su resultado
final: el éxito (aunque sea breve, en el caso de las
revoluciones que obtienen el poder) o el fracaso (en
las revueltas, que o no tienen objetivos claros o
ambiciosos que alcanzar o son reprimidas sin
conseguirlos).

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