El documento propone crear un ambiente de aprendizaje para prevenir embarazos juveniles mediante el uso de tecnologías. Se utilizarían cuatro espacios: exhibición para dar a conocer información, producción para mostrar consecuencias, interacción para fomentar intercambio de ideas, e información para reunir datos. Cada espacio usaría herramientas como blogs, foros y videos para crear conciencia sobre este tema.
Este documento presenta información sobre la deserción escolar, incluyendo sus causas como procesos de enseñanza-aprendizaje deficientes, influencia del profesorado, nivel socioeconómico y ambientes familiares, así como sus efectos como alumnos desertores, baja producción educativa y problemas sociales. Propone estrategias para prevenir la deserción a través de reuniones de academia, tutorías, comunicación con padres, y programas para motivar a los estudiantes y generar un ambiente escolar positivo.
Este documento resume las 9 clases de capacitación virtual sobre el uso de tecnologías digitales en educación. La autora aprendió a navegar la plataforma virtual, realizar búsquedas en internet, crear mapas conceptuales, trabajar con herramientas como Foxit Reader y Cmap Tools, y producir contenidos como videos y portafolios digitales. Concluyó que si bien las TIC brindan numerosas ventajas pedagógicas, también requieren supervisión para evitar sus posibles desventajas y deben integrarse adecuadamente a
Este documento resume las principales ideas sobre aprendizaje social, gestión del conocimiento en comunidades y redes sociales. Se destaca que el aprendizaje informal en la sociedad digital es clave, así como facilitar la participación en comunidades en línea. Finalmente, se discuten las ventajas que ofrecen las redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare para compartir conocimiento y gestionar comunidades.
Este documento presenta las conclusiones de Oscar Armando Melgar sobre un curso introductorio de entornos virtuales de aprendizaje. El curso permitió reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la educación y cómo los educadores y estudiantes usan la tecnología. Melgar concluye que debe seguir capacitándose en áreas tecnológicas, motivar a los estudiantes y usar estrategias como cuestionarios y videos para mejorar la tutoría virtual.
Este documento presenta varias herramientas tecnológicas (TIC) como webcomics, Audacity, webquests, wikis, blogs y RSS, podcasts, video digital, redes sociales y ebooks, y justifica cómo cada una apoya teorías de aprendizaje como el aprendizaje significativo, constructivista, socio-cultural, por descubrimiento y conductista. Las TIC facilitan la comprensión de los estudiantes al considerar diferentes estilos de aprendizaje y permitir la interacción, colaboración y producción de información.
El documento describe recursos didácticos disponibles en la web que pueden ser utilizados para mejorar la educación. Ofrece herramientas gratuitas como editores de presentaciones, mapas mentales, cuentacuentos interactivos y suites de ofimática en línea que permiten la creación y colaboración de contenido. El objetivo es aprovechar las ventajas de la web para hacer el aprendizaje más atractivo e igualitario para estudiantes de todo el mundo.
El documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios ser lectores pero también productores de contenido. Además, facilita el intercambio de conocimientos y la generación colaborativa de saberes entre las personas. Finalmente, señala que la Web 2.0 tiene un gran potencial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje cuando se usa de manera adecuada en el aula.
Este documento resume las razones para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender al facilitar el acceso a la información, la comunicación y el procesamiento de datos. También describen cómo las TIC han impactado la educación y cómo pueden usarse para desarrollar competencias digitales en los estudiantes.
Este documento presenta información sobre la deserción escolar, incluyendo sus causas como procesos de enseñanza-aprendizaje deficientes, influencia del profesorado, nivel socioeconómico y ambientes familiares, así como sus efectos como alumnos desertores, baja producción educativa y problemas sociales. Propone estrategias para prevenir la deserción a través de reuniones de academia, tutorías, comunicación con padres, y programas para motivar a los estudiantes y generar un ambiente escolar positivo.
Este documento resume las 9 clases de capacitación virtual sobre el uso de tecnologías digitales en educación. La autora aprendió a navegar la plataforma virtual, realizar búsquedas en internet, crear mapas conceptuales, trabajar con herramientas como Foxit Reader y Cmap Tools, y producir contenidos como videos y portafolios digitales. Concluyó que si bien las TIC brindan numerosas ventajas pedagógicas, también requieren supervisión para evitar sus posibles desventajas y deben integrarse adecuadamente a
Este documento resume las principales ideas sobre aprendizaje social, gestión del conocimiento en comunidades y redes sociales. Se destaca que el aprendizaje informal en la sociedad digital es clave, así como facilitar la participación en comunidades en línea. Finalmente, se discuten las ventajas que ofrecen las redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare para compartir conocimiento y gestionar comunidades.
Este documento presenta las conclusiones de Oscar Armando Melgar sobre un curso introductorio de entornos virtuales de aprendizaje. El curso permitió reflexionar sobre el impacto de la tecnología en la educación y cómo los educadores y estudiantes usan la tecnología. Melgar concluye que debe seguir capacitándose en áreas tecnológicas, motivar a los estudiantes y usar estrategias como cuestionarios y videos para mejorar la tutoría virtual.
Este documento presenta varias herramientas tecnológicas (TIC) como webcomics, Audacity, webquests, wikis, blogs y RSS, podcasts, video digital, redes sociales y ebooks, y justifica cómo cada una apoya teorías de aprendizaje como el aprendizaje significativo, constructivista, socio-cultural, por descubrimiento y conductista. Las TIC facilitan la comprensión de los estudiantes al considerar diferentes estilos de aprendizaje y permitir la interacción, colaboración y producción de información.
El documento describe recursos didácticos disponibles en la web que pueden ser utilizados para mejorar la educación. Ofrece herramientas gratuitas como editores de presentaciones, mapas mentales, cuentacuentos interactivos y suites de ofimática en línea que permiten la creación y colaboración de contenido. El objetivo es aprovechar las ventajas de la web para hacer el aprendizaje más atractivo e igualitario para estudiantes de todo el mundo.
El documento describe la Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios ser lectores pero también productores de contenido. Además, facilita el intercambio de conocimientos y la generación colaborativa de saberes entre las personas. Finalmente, señala que la Web 2.0 tiene un gran potencial para enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje cuando se usa de manera adecuada en el aula.
Este documento resume las razones para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender al facilitar el acceso a la información, la comunicación y el procesamiento de datos. También describen cómo las TIC han impactado la educación y cómo pueden usarse para desarrollar competencias digitales en los estudiantes.
Este documento resume las razones para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender al facilitar el acceso a la información, la comunicación y el procesamiento de datos. También destaca que las TIC ayudan a desarrollar competencias digitales y a innovar metodológicamente.
1. La Web 2.0 ordena sus aplicaciones en tres categorías principales: redes sociales, organización de información, y facilitación de la lectura y escritura en línea.
2. Los dispositivos móviles y las aplicaciones Web 2.0 han llevado a una sociedad en red móvil, permitiendo el acceso a la información desde cualquier lugar.
3. La Web 2.0 promueve la intercreatividad y la inteligencia colectiva, permitiendo que las comunidades compartan conocimiento e información.
1. La Web 2.0 organiza sus aplicaciones en tres vertientes principales: tecnología, comunidad y negocio.
2. Fomenta la inteligencia colectiva y la intercreatividad mediante el compartimiento y co-desarrollo de información.
3. Los dispositivos móviles y las aplicaciones Web 2.0 han permitido que la sociedad en red sea cada vez más móvil.
Este documento describe el concepto de Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. En particular, discute cómo la Web 2.0 permite una mayor participación de los estudiantes, fomenta procesos creativos de construcción colectiva del conocimiento, y facilita la circulación y el intercambio de información. También analiza cuatro elementos clave para la formación docente en relación con el uso educativo de la Web 2.0.
Este capítulo discute el impacto de las tecnologías digitales en los sistemas educativos y la cultura. Explica cómo las TIC como Internet, las redes sociales y los medios digitales están transformando la educación y requieren una nueva metodología escolar que desarrolle conocimientos sobre estos medios de manera creativa e inclusiva.
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la web de forma activa al permitirles crear y compartir contenido. Las herramientas de la web 2.0 ofrecen a los usuarios roles de creadores y público de información al mismo tiempo. Algunas de estas herramientas se enfocan en su uso pedagógico para que los estudiantes puedan interactuar con docentes y otros estudiantes, acceder a materiales dinámicos y aprender a su propio ritmo.
Este documento resume cuatro experiencias educativas que utilizan redes sociales en Venezuela. Describe sitios como Cubículo Virtual, RedTEBAS, CLED y FEDITIC UNEFM, los cuales han creado redes para docentes a fin de compartir recursos, colaborar en proyectos y actualizarse profesionalmente. El autor analiza ventajas de las redes sociales para la educación como aprendizaje colaborativo y acceso a información actualizada.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica brevemente qué son las TIC y cómo han impactado la sociedad y la educación, permitiendo nuevas formas de enseñar y aprender. También argumenta que las TIC deben usarse en la escuela para desarrollar competencias digitales en los estudiantes y mejorar la enseñanza a través de la innovación metodológica, especialmente dado que las TIC están omnipresentes en la sociedad actual.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC proporcionan recursos infinitos de información y comunicación, mejoran la productividad y crean un mundo paralelo virtual. También destaca que las TIC han creado una escuela paralela, desarrollado competencias digitales en los estudiantes y requieren nuevas roles y metodologías para profesores y alumnos. Finalmente, enfatiza que las TIC enriquecen la enseñanza cuando se utiliz
Convivencia responsable y solidaria en la cultura digital taller familia- ve...Sandra Coronel
El documento presenta un taller sobre convivencia responsable y solidaria en la cultura digital. El taller aborda desafíos y oportunidades de la cultura digital, la convivencia en el ciberespacio, el vínculo entre el mundo virtual y físico, criterios para evaluar recursos web, casos y propuestas. Los objetivos son analizar situaciones de la vida cotidiana con la llegada de internet a los hogares, comprender dinámicas de comunicación digital, construir estrategias de uso responsable de TIC y fortalecer el rol de las familias.
Este documento describe las características positivas y negativas de la generación NET. La generación NET creció junto con la tecnología y tiene habilidades para buscar, analizar y sintetizar información de manera creativa. Sin embargo, también pueden desarrollar adicción a la tecnología y tener limitaciones en el desarrollo de habilidades sociales. El documento concluye que los padres deben apoyar el desarrollo de la sabiduría en la generación NET.
Este documento resume las razones por las cuales las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son importantes en la educación. Explica que las TIC permiten el acceso a información ilimitada, mejoran la comunicación y productividad, y crean un "ciberespacio" paralelo. También destaca su impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar nuevas metodologías y recursos didácticos que desarrollan competencias digitales en los estudiantes. Finalmente, argumenta que las TIC son esen
Mundos virtuales en educación. Trabajo colaborativo y simulación.mariajosepoveda
Este documento describe 3 casos de uso de mundos virtuales con fines educativos. El primer caso involucra el aprendizaje del derecho internacional humanitario a través de una simulación en 3D de la masacre de Bojayá de 2002, con el objetivo de generar empatía e identificación con las víctimas. El segundo caso presenta herramientas desarrolladas para la construcción colaborativa de mapas conceptuales y tableros de notas. El tercer caso involucra la simulación de desastres naturales como terremotos.
Este documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define cada tema y discute sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. Incluye referencias bibliográficas al final. El equipo de 4 estudiantes se dividió las tareas de investigar los temas, presentar las ventajas y desventajas, y coordinar la presentación del trabajo final.
El documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define hipermedios como un modo de organizar información utilizando recursos informáticos como texto, gráficos, video y audio con referencias entre documentos. Explica que los sistemas interactivos inteligentes permiten la interacción entre usuario y máquina para realizar tareas, y que la realidad virtual crea experiencias realistas donde el usuario se siente inmerso. También identifica ventajas y desventajas de cada tema.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden procesar, almacenar, difundir y transformar la información de maneras que facilitan el aprendizaje y permiten nuevas formas de estudiar y trabajar. También menciona algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación.
Este documento describe el apoyo que la tecnología brinda a la educación para fortalecer el aprendizaje. Explica que los docentes deben incorporar recursos audiovisuales e informáticos para transmitir contenidos de manera motivadora. También destaca la importancia de que los estudiantes aprendan a usar la tecnología disponible y que los docentes se capaciten constantemente en su uso educativo.
Propuesta comunicativa de interaccin para el aula virtual[1][2]Pauli Zuluaga
El documento presenta una propuesta comunicativa de interacción para un aula virtual sobre el tema de la donación de sangre. La propuesta incluye actividades síncronas como chats y encuentros en Skype, así como actividades asíncronas como videos, foros académicos y mapas conceptuales. El objetivo es permitir la interactividad entre los participantes y promover el aprendizaje significativo sobre este importante tema de salud pública.
El documento detalla las prácticas realizadas por Samantha Cruz Pinedo para la asignatura de EDEUSA. Incluye siete prácticas en Word y seis prácticas en Excel, impartidas por la profesora Graciela Rangel como parte de la especialidad en Informática.
PowerPoint es un software de Microsoft que permite crear presentaciones mediante diapositivas. Ofrece utilidades como permitir animaciones de texto y objetos, agregar sonidos, insertar videos, compartir presentaciones por correo electrónico, y crear presentaciones interactivas en línea. También cuenta con nuevas herramientas para moderadores como la vista moderador sin problemas y la compatibilidad con pantallas panorámicas.
La presentación describe las diferentes partes de una interfaz de usuario de presentaciones como PowerPoint. Incluye elementos como la barra de herramientas de acceso rápido, la barra de título, la barra de herramientas principal, el área de edición y la barra de estado.
Este documento presenta un curso sobre cómo crear presentaciones de alto impacto en PowerPoint 2013. El curso cubrirá conceptos básicos, el uso de colores, la regla de 6x7x6, e insertar imágenes, WordArt, SmartArt, formas, transiciones y animación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diseñar presentaciones simples, claras y progresivas que sigan las mejores prácticas para presentaciones efectivas.
Este documento resume las razones para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender al facilitar el acceso a la información, la comunicación y el procesamiento de datos. También destaca que las TIC ayudan a desarrollar competencias digitales y a innovar metodológicamente.
1. La Web 2.0 ordena sus aplicaciones en tres categorías principales: redes sociales, organización de información, y facilitación de la lectura y escritura en línea.
2. Los dispositivos móviles y las aplicaciones Web 2.0 han llevado a una sociedad en red móvil, permitiendo el acceso a la información desde cualquier lugar.
3. La Web 2.0 promueve la intercreatividad y la inteligencia colectiva, permitiendo que las comunidades compartan conocimiento e información.
1. La Web 2.0 organiza sus aplicaciones en tres vertientes principales: tecnología, comunidad y negocio.
2. Fomenta la inteligencia colectiva y la intercreatividad mediante el compartimiento y co-desarrollo de información.
3. Los dispositivos móviles y las aplicaciones Web 2.0 han permitido que la sociedad en red sea cada vez más móvil.
Este documento describe el concepto de Web 2.0 y sus aplicaciones en la educación. En particular, discute cómo la Web 2.0 permite una mayor participación de los estudiantes, fomenta procesos creativos de construcción colectiva del conocimiento, y facilita la circulación y el intercambio de información. También analiza cuatro elementos clave para la formación docente en relación con el uso educativo de la Web 2.0.
Este capítulo discute el impacto de las tecnologías digitales en los sistemas educativos y la cultura. Explica cómo las TIC como Internet, las redes sociales y los medios digitales están transformando la educación y requieren una nueva metodología escolar que desarrolle conocimientos sobre estos medios de manera creativa e inclusiva.
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la web de forma activa al permitirles crear y compartir contenido. Las herramientas de la web 2.0 ofrecen a los usuarios roles de creadores y público de información al mismo tiempo. Algunas de estas herramientas se enfocan en su uso pedagógico para que los estudiantes puedan interactuar con docentes y otros estudiantes, acceder a materiales dinámicos y aprender a su propio ritmo.
Este documento resume cuatro experiencias educativas que utilizan redes sociales en Venezuela. Describe sitios como Cubículo Virtual, RedTEBAS, CLED y FEDITIC UNEFM, los cuales han creado redes para docentes a fin de compartir recursos, colaborar en proyectos y actualizarse profesionalmente. El autor analiza ventajas de las redes sociales para la educación como aprendizaje colaborativo y acceso a información actualizada.
Este documento discute el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica brevemente qué son las TIC y cómo han impactado la sociedad y la educación, permitiendo nuevas formas de enseñar y aprender. También argumenta que las TIC deben usarse en la escuela para desarrollar competencias digitales en los estudiantes y mejorar la enseñanza a través de la innovación metodológica, especialmente dado que las TIC están omnipresentes en la sociedad actual.
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC proporcionan recursos infinitos de información y comunicación, mejoran la productividad y crean un mundo paralelo virtual. También destaca que las TIC han creado una escuela paralela, desarrollado competencias digitales en los estudiantes y requieren nuevas roles y metodologías para profesores y alumnos. Finalmente, enfatiza que las TIC enriquecen la enseñanza cuando se utiliz
Convivencia responsable y solidaria en la cultura digital taller familia- ve...Sandra Coronel
El documento presenta un taller sobre convivencia responsable y solidaria en la cultura digital. El taller aborda desafíos y oportunidades de la cultura digital, la convivencia en el ciberespacio, el vínculo entre el mundo virtual y físico, criterios para evaluar recursos web, casos y propuestas. Los objetivos son analizar situaciones de la vida cotidiana con la llegada de internet a los hogares, comprender dinámicas de comunicación digital, construir estrategias de uso responsable de TIC y fortalecer el rol de las familias.
Este documento describe las características positivas y negativas de la generación NET. La generación NET creció junto con la tecnología y tiene habilidades para buscar, analizar y sintetizar información de manera creativa. Sin embargo, también pueden desarrollar adicción a la tecnología y tener limitaciones en el desarrollo de habilidades sociales. El documento concluye que los padres deben apoyar el desarrollo de la sabiduría en la generación NET.
Este documento resume las razones por las cuales las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son importantes en la educación. Explica que las TIC permiten el acceso a información ilimitada, mejoran la comunicación y productividad, y crean un "ciberespacio" paralelo. También destaca su impacto positivo en la enseñanza y el aprendizaje al facilitar nuevas metodologías y recursos didácticos que desarrollan competencias digitales en los estudiantes. Finalmente, argumenta que las TIC son esen
Mundos virtuales en educación. Trabajo colaborativo y simulación.mariajosepoveda
Este documento describe 3 casos de uso de mundos virtuales con fines educativos. El primer caso involucra el aprendizaje del derecho internacional humanitario a través de una simulación en 3D de la masacre de Bojayá de 2002, con el objetivo de generar empatía e identificación con las víctimas. El segundo caso presenta herramientas desarrolladas para la construcción colaborativa de mapas conceptuales y tableros de notas. El tercer caso involucra la simulación de desastres naturales como terremotos.
Este documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define cada tema y discute sus ventajas y desventajas para el aprendizaje. Incluye referencias bibliográficas al final. El equipo de 4 estudiantes se dividió las tareas de investigar los temas, presentar las ventajas y desventajas, y coordinar la presentación del trabajo final.
El documento presenta información sobre hipermedios, sistemas interactivos inteligentes y realidad virtual. Define hipermedios como un modo de organizar información utilizando recursos informáticos como texto, gráficos, video y audio con referencias entre documentos. Explica que los sistemas interactivos inteligentes permiten la interacción entre usuario y máquina para realizar tareas, y que la realidad virtual crea experiencias realistas donde el usuario se siente inmerso. También identifica ventajas y desventajas de cada tema.
El documento habla sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC pueden procesar, almacenar, difundir y transformar la información de maneras que facilitan el aprendizaje y permiten nuevas formas de estudiar y trabajar. También menciona algunas ventajas y desventajas del uso de las TIC en la educación.
Este documento describe el apoyo que la tecnología brinda a la educación para fortalecer el aprendizaje. Explica que los docentes deben incorporar recursos audiovisuales e informáticos para transmitir contenidos de manera motivadora. También destaca la importancia de que los estudiantes aprendan a usar la tecnología disponible y que los docentes se capaciten constantemente en su uso educativo.
Propuesta comunicativa de interaccin para el aula virtual[1][2]Pauli Zuluaga
El documento presenta una propuesta comunicativa de interacción para un aula virtual sobre el tema de la donación de sangre. La propuesta incluye actividades síncronas como chats y encuentros en Skype, así como actividades asíncronas como videos, foros académicos y mapas conceptuales. El objetivo es permitir la interactividad entre los participantes y promover el aprendizaje significativo sobre este importante tema de salud pública.
El documento detalla las prácticas realizadas por Samantha Cruz Pinedo para la asignatura de EDEUSA. Incluye siete prácticas en Word y seis prácticas en Excel, impartidas por la profesora Graciela Rangel como parte de la especialidad en Informática.
PowerPoint es un software de Microsoft que permite crear presentaciones mediante diapositivas. Ofrece utilidades como permitir animaciones de texto y objetos, agregar sonidos, insertar videos, compartir presentaciones por correo electrónico, y crear presentaciones interactivas en línea. También cuenta con nuevas herramientas para moderadores como la vista moderador sin problemas y la compatibilidad con pantallas panorámicas.
La presentación describe las diferentes partes de una interfaz de usuario de presentaciones como PowerPoint. Incluye elementos como la barra de herramientas de acceso rápido, la barra de título, la barra de herramientas principal, el área de edición y la barra de estado.
Este documento presenta un curso sobre cómo crear presentaciones de alto impacto en PowerPoint 2013. El curso cubrirá conceptos básicos, el uso de colores, la regla de 6x7x6, e insertar imágenes, WordArt, SmartArt, formas, transiciones y animación. El objetivo es que los estudiantes aprendan a diseñar presentaciones simples, claras y progresivas que sigan las mejores prácticas para presentaciones efectivas.
Este documento presenta un cuaderno de prácticas de Microsoft Word de nivel medio para el Colegio San José Obrero. Incluye 18 prácticas estructuradas en 6 temas sobre conceptos básicos de Word, tablas, herramientas, opciones de párrafo, hojas de cálculo y gráficos, e hipervínculos. Cada práctica contiene ejercicios y preguntas sobre los conceptos explicados en cada tema. El documento proporciona instrucciones claras para que los estudiantes completen las
Este documento proporciona normas y consejos para realizar presentaciones efectivas utilizando PowerPoint. En resumen, recomienda: 1) Limitar la información por diapositiva siguiendo la regla 6x6; 2) Usar imágenes en lugar de texto para captar la atención; 3) Utilizar pocos colores contrastantes de forma coherente; 4) No exceder los 2-3 minutos por diapositiva. El objetivo es transmitir el mensaje de forma clara, sencilla y atractiva.
Click to reveal tips, reminders and suggestions
while you work.
Ribbon: Contains tabs that group related commands into
logical sets. Each tab contains different groups of commands.
Slide pane: Displays the slides in your presentation. You can
navigate between slides here.
Status bar: Displays information about the current slide and
view. Also contains tools like the page number and zoom
level.
Scroll bars: Use scroll bars to move up and down or left and
right in the program window.
Figure 1-2: The PowerPoint 2013 program screen.
The PowerPoint program screen may seem
overwhelming at first, but once you become familiar
with the main parts,
PowerPoint tiene varias barras y paneles que permiten al usuario crear y modificar presentaciones. Estas incluyen la barra de título, botones de control, barra de acceso rápido, grupos de opciones, panel de diapositivas, panel de notas y vistas, barra de zoom y barra de estado.
La barra de herramientas de acceso rápido es una barra personalizable que contiene comandos independientes de la diapositiva mostrada. Puede agregar botones a esta barra y moverla a dos ubicaciones: en la esquina superior izquierda junto al botón de Office o debajo de la cinta de opciones. La cinta de opciones contiene pestañas con opciones agrupadas del programa y se puede minimizar haciendo doble clic en una pestaña.
PowerPoint. Herramientas básicas de generación de presentaciones digitales.wteves
Este documento proporciona una introducción a las herramientas básicas de PowerPoint 2007, incluyendo cómo agregar y dar formato a texto, insertar imágenes y texto decorativo, configurar fondos de diapositivas y aplicar animaciones. Explica conceptos como cuadros de texto, fuentes, alineaciones, interlineados y más.
El documento proporciona instrucciones paso a paso para crear una presentación en PowerPoint utilizando un asistente y agregar varios elementos como texto, imágenes, videos, animaciones y transiciones entre diapositivas. También incluye ejercicios prácticos para familiarizarse con las funciones básicas de PowerPoint como la inserción de viñetas, copiar y pegar diapositivas, agregar patrones y botones de acción.
Presentation microsoft office 2013 akshayAkshay Singh
Microsoft Word allows users to perform mail merges, which is a feature that enables generating form letters. A user can type a letter, import a mailing list with contact information, and Word will personalize each letter by inserting the relevant contact details like name and address from the list. The mail merge process involves several steps like selecting recipients, customizing columns in the list, entering data, and using the mail merge wizard to easily complete the merge. PowerPoint is a presentation creation software that makes it easy for users to design and share dynamic slideshows. It offers features for collaboration and accessing presentations from various devices. Microsoft Excel is an electronic spreadsheet program used for storing, organizing, and analyzing data. Common uses include inventory management, records keeping
Este documento describe los elementos y comandos de PowerPoint. Explica las partes del entorno de PowerPoint como diapositivas, presentaciones, barras de herramientas e insertar. Detalla cómo crear y modificar diapositivas, agregar texto e imágenes, y cómo imprimir y guardar presentaciones. También cubre cómo personalizar la interfaz de PowerPoint y acceder a la ayuda.
Microsoft Office 2013 - Looking at PowerPoint 2013 New Features - by Denver I...North Star. Inc.
The document discusses new features in PowerPoint 2013, including a smart start screen with widescreen themes and theme variants, alignment guides for shapes and graphics, improved collaboration tools, simplified sharing options through SkyDrive and SharePoint, and co-authoring capabilities through the PowerPoint web app. Key features highlighted are the start screen, theme variants, alignment guides, merge shapes, presenter view, slide zoom, navigation grid, improved collaboration, reply comments, simplified sharing, and co-authoring. The presentation was created by North Star, Inc. to showcase PowerPoint 2013 capabilities.
PowerPoint es una herramienta de Microsoft Office que permite crear presentaciones visuales y atractivas mediante diapositivas. Las presentaciones deben ser dinámicas, animadas, atractivas y sencillas para comunicar información e ideas de forma visual. PowerPoint facilita la creación rápida de presentaciones de calidad organizando la información en diapositivas.
La ventana de PowerPoint 2010 contiene varias partes principales como la barra de título, la barra de menú, el área de trabajo, las notas y la barra de estado. También incluye botones para minimizar, restaurar y cerrar la presentación, así como controles para navegar entre diapositivas y ajustar la vista.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft PowerPoint 2013. Explica sus principales características y funcionalidades, incluyendo cómo crear y modificar presentaciones, diapositivas, texto, imágenes, formas, tablas y gráficos. También cubre la inserción de audio, video, transiciones y animaciones. El documento está organizado en 19 secciones que detallan las herramientas y opciones de formato disponibles en PowerPoint 2013.
Este documento proporciona instrucciones para varias prácticas en Microsoft PowerPoint. Incluye instrucciones para crear diapositivas utilizando plantillas y efectos de animación, así como agregar gráficos, imágenes, hipervínculos y multimedia. El objetivo es familiarizarse con las funciones básicas de PowerPoint para crear presentaciones profesionales.
El documento describe diferentes medios didácticos pretecnológicos y tecnológicos que pueden usarse para crear ambientes de aprendizaje, incluyendo retroproyectores, computadoras, programas multimedia, tutoriales, simulaciones, juegos educativos e Internet. También discute la importancia del uso seguro y supervisado de la tecnología para fines educativos.
Este documento proporciona una introducción a los medios didácticos y su importancia en la enseñanza. Explica que los medios didácticos son componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje que facilitan la presentación de información y el intercambio entre estudiantes y educadores. Además, ofrece experiencias de aprendizaje y habilidades intelectuales a los estudiantes. Finalmente, destaca diferentes tipos de medios didácticos pretecnológicos, tecnológicos e informátic
El documento recomienda el uso de medios didácticos en el aula para dinamizar y motivar a los estudiantes, generando aprendizajes significativos a través de experiencias interesantes que exploten sus habilidades. Se clasifican los medios didácticos en pre-tecnológicos, que no requieren soporte técnico, y tecnológicos, como videos, computadoras e Internet. También se describen usos educativos de herramientas como redes sociales, correo electrónico y chats, así como riesgos de
El documento recomienda el uso de medios didácticos en el aula para dinamizar y motivar a los estudiantes, generando aprendizajes significativos a través de experiencias interesantes que exploten sus habilidades. Los medios didácticos se dividen en pre-tecnológicos, que no requieren soporte técnico, y tecnológicos, como videos, computadoras e Internet. Se deben considerar el costo y accesibilidad de cada recurso, así como los riesgos de privacidad, virus, información poco confiable y
En este documento se encuentran distintos tipos de organizadores gráficos sobre el tema de las tics en la educación, un diagrama de conceptos, un mapa mental, una planeación, una red semántica, un mapa conceptual, un árbol de conocimientos. Todos con diferentes temáticas sobre las tics.
Medios didácticos en el ambiente aprendizajealbavargasuned
Este documento presenta información sobre el uso de medios didácticos en la educación. Explica que los medios didácticos permiten un aprendizaje más independiente y activo que motiva a los estudiantes. Ayudan a desarrollar la capacidad de organizarse con poca supervisión y despiertan el deseo de indagar y analizar la información de diferentes maneras. Se mencionan ejemplos como la televisión educativa, exposiciones, salidas de campo, demostraciones y trabajos prácticos.
El documento describe un taller sobre recursos virtuales 2.0 para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje. El objetivo del taller es que los participantes incorporen estos recursos en sus propuestas educativas y valoren su importancia. El taller cubre temas como el cambio de paradigmas educativos, la Web 2.0, entornos personales de aprendizaje, y diseñar actividades aplicando recursos virtuales.
Ambiente aprendizaje ninos de la callefatimitamary
Este documento describe un ambiente de aprendizaje diseñado para niños de la calle en un albergue en Toluca, México. El ambiente incluye cuatro secciones: Producción, donde se proporcionan herramientas para desarrollar habilidades; Interacción, que fomenta la comunicación a través de herramientas digitales; Información, donde los niños pueden encontrar recursos educativos; y Exhibición, para mostrar sus trabajos. El objetivo es mejorar la calidad de vida de los niños a través del acceso a oportunidades educ
El documento describe las habilidades digitales y las cinco fases del desarrollo de las competencias digitales. Hace hincapié en la creatividad, la innovación, la comunicación, la colaboración y el pensamiento crítico como parte integral de ser ciudadanos digitales competentes en el siglo XXI.
La metodología PACIE organiza y gestiona el movimiento dentro de un curso a través de las secciones de Información, Comunicación e Interacción. PACIE son las siglas de las 5 fases (Presencia, Alcance, Capacitación, Iteración, E-learning) que permiten un desarrollo integral de la educación virtual. La metodología PACIE apoya el uso de las TIC para mantener la actualización tecnológica del proceso educativo y aprovechar mejor los recursos.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación que debe entregarse el 13 de agosto. Incluye secciones sobre la portada, contextualización, entorno, área de cobertura geográfica, funciones educativas de las TIC, ventajas e inconvenientes de las TIC, y marco teórico para sustentar la situación problema, campo de aplicación y preguntas orientadoras.
Este documento proporciona instrucciones para un trabajo de investigación que debe entregarse el 13 de agosto. Incluye secciones sobre la portada, contextualización, entorno, área de cobertura geográfica, función del docente, definición del problema, campo de aplicación, preguntas orientadoras, objetivos y marco teórico. También presenta tablas sobre las funciones educativas de las TIC y ventajas e inconvenientes de su uso.
Este documento describe el uso de medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje. Explica que los medios son componentes esenciales en la enseñanza y el aprendizaje al dinamizar y motivar a los estudiantes. También ofrecen experiencias que de otra forma serían inalcanzables y potencian habilidades intelectuales. Los medios pueden usarse para expresar ideas y guardar información de forma estable.
Este documento describe las funciones y herramientas de la computadora en el contexto educativo. Explica que la computadora puede usarse como una herramienta para la expresión creativa, la comunicación, el procesamiento de información, el acceso a recursos educativos y la evaluación de estudiantes. También enumera varias aplicaciones y herramientas digitales específicas que cumplen con estas funciones educativas.
El documento describe las habilidades digitales y las diferentes fases de adopción y uso de la tecnología. Aborda conceptos como la creatividad, la comunicación, la búsqueda de información y la resolución de problemas. También menciona el acceso, adopción, productividad y apropiación de las herramientas digitales, así como la innovación y creación de contenido nuevo.
El documento describe las habilidades digitales y las diferentes fases de adopción y uso de la tecnología. Se enfoca en la creatividad, la innovación, la comunicación, la búsqueda de datos y el pensamiento crítico como habilidades fundamentales. También describe estrategias educativas para enseñar a crear y compartir conocimiento de forma abierta a través de Internet.
El documento describe las habilidades digitales y las diferentes fases de adopción y uso de la tecnología. Se enfoca en la creatividad, la innovación, la comunicación, la búsqueda de datos y el pensamiento crítico como habilidades fundamentales. También describe estrategias educativas para enseñar a crear y compartir conocimiento de manera abierta a través de internet.
El documento describe las habilidades digitales y las diferentes fases de adopción y uso de la tecnología. Se enfoca en la creatividad, la innovación, la comunicación, la búsqueda de datos y el pensamiento crítico como habilidades fundamentales. También describe estrategias educativas para enseñar a crear y compartir conocimiento de forma libre a través de Internet.
El documento resume la importancia de los medios didácticos para crear ambientes de aprendizaje y menciona diferentes tipos de recursos educativos como juegos, programas multimedia, medios audiovisuales e Internet. También describe cómo se pueden usar servicios de Internet como foros de discusión y correo electrónico para proyectos educativos y menciona riesgos de un uso no seguro de la red.
El documento describe los resultados de la implementación de materiales educativos diseñados por Juan Manuel García Aguilar para una presentación sobre los riesgos de beber alcohol y conducir. Los materiales incluyeron folletos, carteles, lonas y un video publicado en un blog, los cuales fueron utilizados en una plática con estudiantes de secundaria y jóvenes en Ayutla Jalisco, México. García concluye que aunque el diseño de materiales educativos no es fácil, fue una experiencia gratificante que le permitió explorar una fac
El documento propone crear un ambiente de aprendizaje para prevenir embarazos juveniles mediante el uso de tecnologías. Se utilizarían cuatro espacios: exhibición para dar a conocer información, producción para mostrar consecuencias, interacción para fomentar intercambio de ideas, e información para reunir datos. Cada espacio usaría herramientas como blogs, foros y videos para educar a jóvenes de manera interactiva.
Este documento discute cómo la música relajante puede ayudar a mejorar el aprendizaje y la memoria. Explica un experimento donde se estresó a mujeres y luego se les hizo escuchar canciones mientras se medían sus ondas cerebrales. La canción más relajante fue "Weightless" de Marconi Union, la cual no solo redujo el estrés sino que fue más efectiva que un masaje o té. El documento también proporciona enlaces a sitios con sonidos gratuitos de animales y efectos de sonido que podrían usarse en ambientes
El documento describe los beneficios de la música en el desarrollo de habilidades en niños como la sensibilidad, motricidad, memoria y coordinación. También explica las características principales del sonido como rápido-lento, fuerte-débil, agudo-grave y largo-corto y cómo trabajarlas con niños. Finalmente, presenta algunas ventajas del audio educativo como apoyo para la adquisición del lenguaje en niños y su preferencia por la audición sobre la vista en edades tempranas.
El documento describe los beneficios de la música en el desarrollo infantil y educativo, incluyendo el desarrollo de la sensibilidad, motricidad, memoria, atención y otras habilidades. También describe las características principales del sonido como rápido-lento, fuerte-débil, agudo-grave y largo-corto, y formas de enseñar estas características a los niños a través de canciones y juegos.
Este documento describe una imagen que el autor encontró en línea. La imagen contrasta los colores sepia y azul de una forma que llama poderosamente la atención. Evoca sentimientos de relajación, tranquilidad y paz, al tiempo que invita a la reflexión. Los sentimientos que provoca la imagen pueden variar dependiendo del estado de ánimo de quien la ve.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Unidad 3 preliminar
1. UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
USO DE TECNOLOGÍAS EN
EDUCACIÓN III
UNIDAD 3: DESARROLLO DEL AMBIENTE DE
ACTIVIDAD 2ACTIVIDAD
PRELIMINAR APRENDIZAJE. ¡MANOS A LA OBRA!
MANOS A LA OBRA: A
IMPLEMENTAR EL AMBIENTE
ASESOR: JOSÉ LUIS CHÁVEZ
VELÁZQUEZ
ALUMNO: JUAN MANUEL
GARCÍA AGUILAR
13/11/2012
2. EMBARAZOS JUVENILES
Una problemática muy actual y de la cual ninguna sociedad está exenta de tenerla, sufrirla
y hasta padecerla, y muchos pensarían que es imposible controlarla o hacer que desaparezca, me
refiero a LOS EMBARAZOS JUVENILES.Este proyecto se aplicaría tomando en cuenta a los jóvenes
de educación secundaria y de la preparatoria. Creo que es la etapa ideal para hacer el proyecto,
es la llamada “edad de la comezón”, es el despertar a una “libertad” ficticia, y llena de
oportunidades para caer en la tentación. Pretendo crearles la conciencia, despertar la parte de
ellos que razona, hacerles ver cómo sería su vida desde el “momento mágico” en el que se dan
cuenta que han procreado una nueva vida.
Considero que si las charlas informativas se exponen en el lugar ideal, en algún pequeño
auditorio, una aula, un salón de eventos, , podría ser que se creara un ambiente de camaradería,
relajado, sin presiones, darle un toque cálido, hacerlos sentir que no son obligarlos, hacerlos
partícipes escuchar sus propuestas, no imponerles por la fuerza las cosas, ofrecérselas y explicarles
la importancia de seguirlas, tratar de que sea una plática entre amigos y no como una clase
tediosa y en la que deben estar.
Espacio Acciones Función en el proceso de aprendizaje
Exhibición Dar a conocer la información necesaria. Conocer la información sobre el tema.
Producción Mostrar las consecuencias. Crear conciencia.
Interacción Hacer como una “reunión de amigos”. Fomentar el intercambio de información.
Información Reunir toda la información posible. Uso de las TIC´S.
3. Función en el proceso de
Espacio Acciones Herramienta Justificación
aprendizaje
Dar a conocer la
información necesaria, la
que pueda brindárseles, el Las mencionadas
embarazo, las Conocer la información sobre el herramientas, son las
Pc, cañón, pantalla,
Exhibición consecuencias, los tema de los embarazos juveniles y ideales para por medio de
diapositivas, folletos,
cuidados de los niños, las sus repercusiones. la vista conocer toda la
relaciones sexuales, el información referente.
compromiso que adquieren,
el arrepentimiento.
Crear conciencia, lo que Son las formas modernas
aprendan de sus libros en la para “correr la voz” sobre
escuela o de lectura especializada temas importantes.
ayuda a que la información sea Herramientas que sirven
mejor, cada vez más completa, ya para interactuar y para
Blogs, wikis, foros,
Producción Mostrar las consecuencias. que se irá enriqueciendo de la observar y leer las
videos.
experiencia o conocimiento de experiencias y los
cada uno de ellos que pase los comentarios de
comentarios, usando las redes especialistas o de aquellos
sociales para opinar, para discutir que pasado o pasan por
el tema, usar trípticos. ésa experiencia.
Fomentar el intercambio de
información, los diferentes medios,
se puede hacer individualmente, se
pueden hacer mesas de trabajos,
lluvia de ideas, foros, crear un Con estas herramientas
Hacer como una “reunión grupo de alumnos que pueda Foros, lluvia de ideas, interactivas se fomenta el
Interacción
de amigos”. realizar las pláticas por barrios, mesas de trabajo, blogs. intercambio de ideas,
visitar las comunidades, llevando experiencias, opiniones.
la información por medio de una
computadora, una pantalla, pasar
videos, diapositivas, trípticos,
volantes, folletos, etc.
Uso de las TIC´S, para recabar
mediante los adelantos
tecnológicos del computador,
Reunir la información
internet, videos, etc. Para lograr
Reunir toda la información Internet, libros, más importante, para
Información hacer más explícita la información
posible. especialistas, folletos. poder ofrecer información
que se le pretende hacer llegar, y
veraz y oportuna.
que pueda servir para tratar de
disminuir los embarazos y las
convivencias forzadas.
4. PC, CAÑON LAS MENCIONADAS HERRAMIENTAS
PANTALLA SON LAS IDEALES PARA POR MEDIO DE
EXHIBICIÓN DIAPOSITIVAS LA VISTA CONOCER TODA LA INFORMACIÓN
FOLLETOS REFERENTE.
BLOG´S SON LAS FORMAS MODERNAS
WIKIS DE
PRODUCCIÓN FOROS “PASAR
VIDEOS LA VOZ”
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PARA PREVENIR
EMBARAZOS
JUVENILES
FOROS, LLUVIA CON ESTAS HERRAMIENTAS INTERACTIVAS
INTERACCIÓN DE IDEAS, MESAS SE FOMENTA EL INTERCAMBIO DE IDEAS,
DE TRABAJO EXPERIENCIAS,
BLOGS OPINIONES.
INTERNET REUNIR LA INFORMACIÓN MÁS
INFORMACIÓN LIBROS IMPORTANTE, PARA PODER OFRECER
ESPECIALISTAS INFORMACIÓN VERAZ Y
FOLLETOS OPORTUNA.
5. COMENTARIOS DE LA COMPAÑERA EVELIA BERENICE MONTES VAZQUEZ.
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
USO DE TECNOLOGÍAS EN
EDUCACIÓN III
UNIDAD 3: DESARROLLO DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE. ¡MANOS A LA OBRA!
ACTIVIDAD 2
ASESOR: JOSÉ LUIS CHÁVEZ
VELÁZQUEZ
ALUMNO: JUAN MANUEL
GARCÍA AGUILAR
13/11/2012
6. EMBARAZOS JUVENILES
Espacio Acciones Función en el proceso de aprendizaje
Exhibición Dar a conocer la información necesaria. Conocer la información sobre el tema.
Producción Mostrar las consecuencias. Crear conciencia.
Interacción Hacer como una “reunión de amigos”. Fomentar el intercambio de información.
Información Reunir toda la información posible. Uso de las TIC´S.
Función en el proceso de
Espacio Acciones Herramienta Justificación
aprendizaje
Las mencionadas
herramientas, son las
Dar a conocer la Conocer la información sobre el Pc, cañón, pantalla,
Exhibición ideales para por medio de
información necesaria. tema. diapositivas, folletos,
la vista conocer toda la
información referente.
Son las formas modernas
Blogs, wikis, foros,
Producción Mostrar las consecuencias. Crear conciencia. para “correr la voz” sobre
videos.
temas importantes.
Con estas herramientas
Hacer como una “reunión Fomentar el intercambio de Foros, lluvia de ideas, interactivas se fomenta el
Interacción
de amigos”. información. mesas de trabajo, blogs. intercambio de ideas,
experiencias, opiniones.
Reunir la información
Reunir toda la información Internet, libros, más importante, para
Información Uso de las TIC´S.
posible. especialistas, folletos. poder ofrecer información
veraz y oportuna.
7. PC, CAÑON LAS MENCIONADAS HERRAMIENTAS
PANTALLA SON LAS IDEALES PARA POR MEDIO DE
EXHIBICIÓN DIAPOSITIVAS LA VISTA CONOCER TODA LA INFORMACIÓN
FOLLETOS REFERENTE.
BLOG´S SON LAS FORMAS MODERNAS
WIKIS DE
PRODUCCIÓN FOROS “PASAR
VIDEOS LA VOZ”
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PARA PREVENIR
EMBARAZOS
JUVENILES
FOROS, LLUVIA CON ESTAS HERRAMIENTAS INTERACTIVAS
INTERACCIÓN DE IDEAS, MESAS SE FOMENTA EL INTERCAMBIO DE IDEAS,
DE TRABAJO EXPERIENCIAS,
BLOGS OPINIONES.
INTERNET REUNIR LA INFORMACIÓN MÁS
INFORMACIÓN LIBROS IMPORTANTE, PARA PODER OFRECER
ESPECIALISTAS INFORMACIÓN VERAZ Y
FOLLETOS OPORTUNA.
8. COMENTARIOS DE LA COMPAÑERA KAREN PAOLA SALAZAR YAÑEZ.
UNIVERSIDAD DE
GUADALAJARA
USO DE TECNOLOGÍAS EN
EDUCACIÓN III
UNIDAD 3: DESARROLLO DEL AMBIENTE DE
APRENDIZAJE. ¡MANOS A LA OBRA!
ACTIVIDAD 2
ASESOR: JOSÉ LUIS CHÁVEZ
VELÁZQUEZ
ALUMNO: JUAN MANUEL
GARCÍA AGUILAR
17/04/2012
La fecha esta mal
9. EMBARAZOS JUVENILES
Espacio Acciones Función en el proceso de aprendizaje
Exhibición Dar a conocer la información necesaria. Conocer la información sobre el tema.
Producción Mostrar las consecuencias. Crear conciencia.
Interacción Hacer como una “reunión de amigos”. Fomentar el intercambio de información.
Información Reunir toda la información posible. Uso de las TIC´S.
Función en el proceso de
Espacio Acciones Herramienta Justificación
aprendizaje
Las mencionadas
herramientas, son las
Dar a conocer la Conocer la información sobre el Pc, cañón, pantalla,
Exhibición ideales para por medio de
información necesaria. tema. diapositivas, folletos,
la vista conocer toda la
información referente.
Son las formas modernas
Blogs, wikis, foros,
Producción Mostrar las consecuencias. Crear conciencia. para “correr la voz” sobre
videos.
temas importantes.
Con estas herramientas
Hacer como una “reunión Fomentar el intercambio de Foros, lluvia de ideas, interactivas se fomenta el
Interacción
de amigos”. información. mesas de trabajo, blogs. intercambio de ideas,
experiencias, opiniones.
Reunir la información
Reunir toda la información Internet, libros, más importante, para
Información Uso de las TIC´S.
posible. especialistas, folletos. poder ofrecer información
veraz y oportuna.
10. PC, CAÑON LAS MENCIONADAS HERRAMIENTAS
PANTALLA SON LAS IDEALES PARA POR MEDIO DE
EXHIBICIÓN DIAPOSITIVAS LA VISTA CONOCER TODA LA INFORMACIÓN
FOLLETOS REFERENTE.
BLOG´S SON LAS FORMAS MODERNAS
WIKIS DE
PRODUCCIÓN FOROS “PASAR
VIDEOS LA VOZ”
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
PARA PREVENIR
EMBARAZOS
JUVENILES
FOROS, LLUVIA CON ESTAS HERRAMIENTAS INTERACTIVAS
INTERACCIÓN DE IDEAS, MESAS SE FOMENTA EL INTERCAMBIO DE IDEAS,
DE TRABAJO EXPERIENCIAS,
BLOGS OPINIONES.
INTERNET REUNIR LA INFORMACIÓN MÁS
INFORMACIÓN LIBROS IMPORTANTE, PARA PODER OFRECER
ESPECIALISTAS INFORMACIÓN VERAZ Y
FOLLETOS OPORTUNA.