1. Propuesta Comunicativa De Interacción Para El Aula Virtual
COMPONENTE BANCO DE SANGRE
Esp. MARTHA CECILIA MARQUEZ FRANCO
Bact. PAULINA ZULUAGA CASTAÑO
UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES
2010

2. Propuesta Comunicativa De Interacción Para El Aula Virtual
COMPONENTE BANCO DE SANGRE
Introducción
Las Unidades están en concordancia con el proyecto educativo universitario, ya que
orientan el desarrollo, humanización del conocimiento y la construcción de una nueva
ciudadanía, asumiendo los pilares de humanización, socialización y trascendencia; además
optan por la educación personalizante y la docencia que plantea es polémica, investigativa
e interdisciplinar, conduce a las personas a asumir en su interior una cultura de manera
vital, práctica y ética y como mediadora en la apropiación de la ciencia y la tecnología,
todo esto promueve un pensamiento más holístico e integrador. "(Documento proyecto
de asignatura de Hematología, 2008).
Con las Unidades , el estudiante asume la responsabilidad de su aprendizaje siendo cada día
más humano, más persona, más trascendente, con el desarrollo de la creatividad reafirma
su propia identidad convirtiéndose en seres más originales, el estudiante entra en actitud
de apertura a través de la participación; la investigación se constituye en un elemento que
le permite al estudiante ser más creativo, se despierta el sentido comunitario socializando
su saber, construyendo con otros el conocimiento e investigando la verdad juntos,
además permite la formación como persona capaz de realizarse.
La propuesta comunicativa de interacción para el aula virtual está basada en la estructura
del aprendizaje con el empleo de las TIC de tal forma que permita una interactividad entre
los participantes en el proceso enseñanza – aprendizaje, donde se lleve a primer plano el
aprendizaje significativo, la apropiación por parte del estudiante de los conocimientos,
habitos y habilidades para construir o generar nuevos conocimiento, donde el estudiante
es dueño de su propio tiempo y espacio, el docente desarrolla un papel dirigente que
planea , organiza y estructura adecuadamente cada actividad que le permita al estudiante
alcanzar sus logros y objetivos.
Esta propuesta trata de integrar distintas metodologías como debates académicos,
encuentros en skype, mapas conceptuales y videos los cuales serán desarrollados a través de
distintas estrategias metodológicas que incluyan actividades asíncronas, síncronas,
individuales y grupales.

3. Actividades Síncronas
1. CHAT: El término anglosajón chat se utiliza para denominar a una conversación online
en tiempo real que se establece entre dos o más personas. Básicamente se produce a
través de textos escritos, aunque ahora también se pueden utilizar la voz y el video. La
diferencia con otras formas de comunicación a través de Internet, como por ejemplo el
mail, es que en este la interacción no es en forma simultánea mientras que en el chat sí,
lo que es una de sus características fundamentales. Existen diversos programas de chat
(MSN Messenger, Skype, Yahoo! Messenger, Google Talk), gratis y de fácil acceso, que
se bajan directamente desde la pagina web respectiva y se instala en la computadora.
http://www.mastermagazine.info/termino/4232.php.
UNIDAD UNO ACTIVIDAD Nº 1
1 Chat social
Objetivo especifico de aprendizaje:
- Ofrecer al estudiante las herramientas necesarias para que tenga una idea global de los
temas que se van a tratar.
- Permitir la participación activa a través de actividades online.
- Despertar en el estudiante el interés y la curiosidad por la temática propuesta.
- Adquirir conocimientos más cercanos a la realidad,
Duración de la actividad Herramienta a emplear
Chat Skype
1 hora
Actividad Previa Recursos de Apoyo
Queridos participantes: bienvenidos a .Video tutorial instalación del programa Skype.
nuestro primer encuentro a través del . Programa skype
chat.
Preguntas Orientadoras Con el fin de que su participación sea fructífera y exitosa
Ud. deberá hacer las lecturas propuestas para esta unidad
Estas preguntas lo guiarán para sobre el tema de la “Donación.
proponer una buena discusión a
través del chat. 1. La donación de sangre.
1. Que conceptos tienen acerca http://www.bsburgos.org/donacion_de_sangre.ht

4. de la donación de sangre. m.
2. Cuáles cree son las preguntas
más frecuentes que nos 2. Donar sangre una prioridad y un deber social.
hacemos a cerca de la http://www.col.opsoms.org/noticias/donarsangre.
donación de sangre. asp
3. Cuál es nuestra
responsabilidad social frente a Se han propuestos los siguientes horarios para los
la donación de sangre. encuentros en el chat a través del Skype:
Inscripción de participantes en los Lunes 6 de diciembre de 6 - 7 p.m
horarios propuestos a través de la Jueves 9 de diciembre de 7-8 p.m
plataforma.
Evaluación
La participación en esta actividad
tendrá un valor de 20 puntos del
valor total de la unidad.
Los Objetivos De La Actividad Se
Consideran Logrados Si
Los inscritos al programa participan
activamente en el chat, realizan su
presentación su presentación
personal y expresan sus opiniones
sobre la temática propuesta.

5. Actividades Asíncronas
Video
Es una sucesión de imágenes presentadas a cierta frecuencia. El ojo humano es capaz de
distinguir aproximadamente 20 imágenes por segundo. De este modo, cuando se
muestran más de 20 imágenes por segundo, es posible engañar al ojo y crear la ilusión de
una imagen en movimiento. La fluidez de un video se caracteriza por el número de
imágenes por segundo (frecuencia de cuadros), expresado en FPS (cuadros por segundo).
Además, el video multimedia generalmente está acompañado de sonido, es decir, datos de
audio. es.kioskea.net/contents/video/video.php3.
Foro Académico
Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate,
la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario
publicar su mensaje en cualquier momento, quedando visible para que otros usuarios que
entren más tarde, puedan leerlo y contestar. A este estilo de comunicación se le llama
asincrónica dada sus características de no simultaneidad en el tiempo.
www.rlcu.org.ar/revista/numeros/02-02-Abril
Mapas Conceptuales
Los mapas conceptuales permiten organizar de una manera coherente los conceptos. Es
una herramienta útil que permite al estudiante aprender acerca de la estructura del
conocimiento. Los estudiantes de VI semestre del Programa de Bacteriología realizaran
estos mapas en temáticas que por su complejidad se hace necesario y les permitirá adquirir
conceptos claros y les facilitara el aprendizaje.
WIKI
Es un sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios, y que, a diferencia
de un blog, colaborativo, o no, no está necesariamente ordenado de manera cronológica;
los usuarios de una wiki pueden así, crear, editar, borrar o modificar el contenido de una
página web, de una forma interactiva, fácil y rápida; dichas facilidades hacen de una wiki
una herramienta efectiva para la escritura colaborativa. www.miniguias.com.
UNIDAD UNO ACTIVIDAD Nº 2
1 Videos sobre donación de sangre
Objetivo especifico de aprendizaje:
- Despertar en el estudiante el interés y la curiosidad por la temática propuesta.
- Adquirir conocimientos más cercanos a la realidad
Duración de la actividad Herramienta a emplear
Abierta durante el desarrollo de toda la < videos
unidad

6. Actividad Previa Recursos de Apoyo
Descargue los videos Youtube
Colorar los enlaces o direcciones de los
videos
Descripción de la Actividad
Para esta actividad se puede a poyar en los
Observe cuidadosamente los videos de programas de cmaps tools o min meister,
donación, promoción de la donación y utilizados para realizar mapas conceptuales.
Y con base en ellos realice un mapa
conceptual que incluya los criterios para
la selección del donante y los pasos para
realizarlo.
Evaluación
Esta actividad tendrá un valor de 20
puntos del total del valor de la unidad
Los objetivos de la actividad se
consideran logros si:
El estudiante logra plasmar de forma
lógica y ordenada en un mapa
conceptual la información obtenida a
través de los videos.

7. UNIDAD UNO ACTIVIDAD Nº 3
1 Foro académico
Objetivo especifico de aprendizaje:
- Conceptualizar sobre los temas propuestos en esta unidad a través de la discusión
orientada por los hilos de discusión planteados por el docente y argumentaciones
de los participantes publicadas en el foro.
Duración de la actividad Productos a entregar Forma de entrega
Transversal durante el 2 participaciones en el Dos entradas mínimo
desarrollo de la unidad foro
Actividad previa : Recurso de apoyo Tutorial participación en el
Leer el contenidos de las temáticas de foro
esta unidad
Descripción De La Actividad
1.Lea comprensivamente los contenidos
de la unidad Uno.
2. Ingrese al foro y haga clic en el hilo de
discusión.
3. Revise los aportes de los otros
participantes.
4. Evite hacer repetición de lo ya dicho.
5. Redacte su entrada teniendo en
cuenta lo anterior.
6. Publique su aporte (Ver instructivo
de participación en el foro)
7. Las entradas deben ser pertinentes y
concretas como argumentaciones
propias.
Evaluación
Esta actividad tendrá un valor de 20
puntos del total del valor de la unidad.
Los Objetivos De La Actividad Se
Consideran Logrados Si
Los participantes cualifican sus aportes al
foro aplicando los criterios de
participación.
Todos los participantes deben hacer por

8. lo menos 2 aportes al foro
UNIDAD UNO ACTIVIDAD Nº 4
1 WIKI
Objetivo especifico de aprendizaje:
- Favorecer el trabajo colaborativo a través de la estructuración de una campaña
de donación de sangre.
Duración de la actividad Herramienta a emplear
Ultima semana Wiki
Actividad Previa Recursos de Apoyo
Conformación de los grupos, máximo Lecturas previas sobre:
de cinco parsonas y enviar información Barreras de la donación voluntaria.
al docente.
.Organiza una campaña de colecta de sangre.
www.misangretusangre.com
Descripción de la Actividad
Para esta actividad cada participante
deberá tener encuentra las lecturas
recomendadas para esta semana, sobre la
estructuración de una campaña de
donación de sangre.
Cada participante hace su aporte
individual en el wiki, para que el docente
los conozca.
Todos los aportes individuales deberán
ser conocidos por todos los miembros
del equipo a través de otros medios,
como correos electrónicos, con el fin de
construir un solo aporte.
 Un solo miembro del grupo será el
encargado de publicar las estrategias a
implementar para lograr un programa
efectivo de reclutamiento de
donantes.
Evaluación :
Esta actividad tendrá un valor de 40

9. puntos del total del valor de la unidad
Los objetivos de la actitividad se
consideran logrodos si: los estudiantes
logran cada uno asumir su rol frente al
trabajo colaborativo .
2. Acompañamiento tutorial
FACILITADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES: Tutor,
facilitador, mediador, profesor, son nombres que identifican a la persona que guía un
proceso de aprendizaje.
 Acompañamiento permanente a través de los correos electrónicos, con respuestas
que no tarden más de 24 horas.
3. Sistema de apoyo en línea
Es un producto de software, diseñado para la gestión académica y curricular de las
instituciones de educación preescolar, básica y media, permitiendo que toda la comunidad
educativa se comunique con facilidad y obtenga información actualizada ON LINE, acerca
de la formación integral y la trayectoria académica del estudiante. www.sacenlínea.com.
- Realizado por tutores de la unidad virtual.