1. La Web 2.0 ordena sus aplicaciones en tres categorías principales: redes sociales, organización de información, y facilitación de la lectura y escritura en línea.
2. Los dispositivos móviles y las aplicaciones Web 2.0 han llevado a una sociedad en red móvil, permitiendo el acceso a la información desde cualquier lugar.
3. La Web 2.0 promueve la intercreatividad y la inteligencia colectiva, permitiendo que las comunidades compartan conocimiento e información.
El documento resume los principales conceptos de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la intercreatividad, las redes sociales, y el papel fundamental de las comunidades y usuarios. También describe cómo las nuevas tecnologías móviles han permitido que la Web 2.0 esté disponible en cualquier lugar, creando una sociedad en red móvil. Finalmente, señala que la Web 2.0 fomenta la comunicación cooperativa y el intercambio de ideas y conocimiento entre las personas.
Este documento presenta un resumen de 7 capítulos sobre la Web 2.0. Cada capítulo explora un tema diferente como las nociones básicas, la intercreatividad, las aplicaciones, ideas críticas, el aprendizaje colaborativo, dispositivos móviles y la web semántica. El autor analiza cómo estas nuevas tecnologías permiten una mayor colaboración e inteligencia colectiva entre los usuarios.
El documento describe la evolución de la Web 2.0 hacia una plataforma que aprovecha la inteligencia colectiva. Discute los principios como la gestión de datos, software flexible, y experiencias enriquecedoras para los usuarios. También analiza conceptos como multitudes inteligentes, aprendizaje colaborativo y críticas sobre el periodismo amateur.
1) El documento analiza el surgimiento y principios del Web 2.0, incluyendo su enfoque en lo social, la inteligencia colectiva y el usuario activo. 2) También discute cómo el Web 2.0 ha beneficiado la educación a través de aplicaciones colaborativas como blogs, wikis y colaboratorios. 3) Finalmente, examina la convergencia entre el Web 2.0 y los dispositivos móviles y cómo juntos pueden mejorar la clasificación y acceso a datos.
La Web 2.0 ha permitido el desarrollo de nuevas herramientas que facilitan la inteligencia colectiva y la participación social. Estas herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis y otras plataformas que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Si bien promueven la colaboración, también plantean desafíos como la indigencia informativa y el amateurismo. El futuro apunta hacia una Web semántica que permita sistemas más inteligentes de organización de la información.
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de la Web 2.0. Explica que surgió en 2004 y se desarrolló teóricamente en 2005 por O'Reilly, quien definió siete principios como plataforma inteligente colectiva, base de datos, programación ligera, experiencias de usuario, entre otros. La Web 2.0 permite el intercambio y comunicación multimedia a través de redes colaborativas. Sin embargo, el rápido avance tecnológico no garantiza que todos los usuarios se actualicen eficientemente, se requ
El documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y sus principales características, como permitir que los usuarios generen y compartan contenido, aprovechar la inteligencia colectiva y ver la web como una plataforma. Algunos de los principios clave de la Web 2.0 según O'Reilly son el uso de la web como plataforma, gestionar los datos como una competencia básica y crear experiencias enriquecedoras para los usuarios. El documento también discute cómo la Web 2.0 ha facilitado la colaboración y el intercambio
Resumen del Libro Planeta Web 2.0. Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food.
Podrás encontrar una mirar profuinda y analítica desde los conceptos hasta los problemas de la Web 2.0
El documento resume los principales conceptos de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la intercreatividad, las redes sociales, y el papel fundamental de las comunidades y usuarios. También describe cómo las nuevas tecnologías móviles han permitido que la Web 2.0 esté disponible en cualquier lugar, creando una sociedad en red móvil. Finalmente, señala que la Web 2.0 fomenta la comunicación cooperativa y el intercambio de ideas y conocimiento entre las personas.
Este documento presenta un resumen de 7 capítulos sobre la Web 2.0. Cada capítulo explora un tema diferente como las nociones básicas, la intercreatividad, las aplicaciones, ideas críticas, el aprendizaje colaborativo, dispositivos móviles y la web semántica. El autor analiza cómo estas nuevas tecnologías permiten una mayor colaboración e inteligencia colectiva entre los usuarios.
El documento describe la evolución de la Web 2.0 hacia una plataforma que aprovecha la inteligencia colectiva. Discute los principios como la gestión de datos, software flexible, y experiencias enriquecedoras para los usuarios. También analiza conceptos como multitudes inteligentes, aprendizaje colaborativo y críticas sobre el periodismo amateur.
1) El documento analiza el surgimiento y principios del Web 2.0, incluyendo su enfoque en lo social, la inteligencia colectiva y el usuario activo. 2) También discute cómo el Web 2.0 ha beneficiado la educación a través de aplicaciones colaborativas como blogs, wikis y colaboratorios. 3) Finalmente, examina la convergencia entre el Web 2.0 y los dispositivos móviles y cómo juntos pueden mejorar la clasificación y acceso a datos.
La Web 2.0 ha permitido el desarrollo de nuevas herramientas que facilitan la inteligencia colectiva y la participación social. Estas herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis y otras plataformas que permiten a los usuarios crear y compartir contenido. Si bien promueven la colaboración, también plantean desafíos como la indigencia informativa y el amateurismo. El futuro apunta hacia una Web semántica que permita sistemas más inteligentes de organización de la información.
El documento habla sobre los conceptos fundamentales de la Web 2.0. Explica que surgió en 2004 y se desarrolló teóricamente en 2005 por O'Reilly, quien definió siete principios como plataforma inteligente colectiva, base de datos, programación ligera, experiencias de usuario, entre otros. La Web 2.0 permite el intercambio y comunicación multimedia a través de redes colaborativas. Sin embargo, el rápido avance tecnológico no garantiza que todos los usuarios se actualicen eficientemente, se requ
El documento describe el surgimiento de la Web 2.0 y sus principales características, como permitir que los usuarios generen y compartan contenido, aprovechar la inteligencia colectiva y ver la web como una plataforma. Algunos de los principios clave de la Web 2.0 según O'Reilly son el uso de la web como plataforma, gestionar los datos como una competencia básica y crear experiencias enriquecedoras para los usuarios. El documento también discute cómo la Web 2.0 ha facilitado la colaboración y el intercambio
Resumen del Libro Planeta Web 2.0. Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food.
Podrás encontrar una mirar profuinda y analítica desde los conceptos hasta los problemas de la Web 2.0
El documento describe los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la web como plataforma, la inteligencia colectiva, y el software ligero. También discute cómo las herramientas Web 2.0 facilitan la generación y compartición de contenidos entre usuarios, lo que estimula el aprendizaje experimental e interactivo. Finalmente, enfatiza la importancia del diseño de interfaces simples y usables para dispositivos móviles.
Este documento resume un informe sobre un foro sobre intercreatividad y Web 2.0. Explora conceptos como inteligencia colectiva, cerebro digital planetario, software libre, intercreatividad, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También discute ideas como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios. Finalmente, ofrece ejemplos de plataformas colaborativas como MySpace, YouTube, Digg y Wikipedia.
Informe foro 2 apliciones de la informatica keyloryordani
Este documento resume un informe sobre un foro sobre intercreatividad y Web 2.0. Explora conceptos como inteligencia colectiva, software libre, creative commons, y plataformas colaborativas como Wikipedia y YouTube. Explica cómo estas tecnologías permiten que grupos compartan conocimiento y colaboren de forma distribuida para resolver problemas de manera más efectiva.
El documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características como la facilidad de uso, la velocidad y la naturaleza interactiva y colaborativa. Explica algunas de las aplicaciones más importantes como Wikipedia, Flickr, blogs y redes sociales y cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación al facilitar el aprendizaje, la colaboración y la participación. Finalmente, destaca tecnologías como Ajax, Flash y APIs que permiten que los sitios web sean más dinámicos y estén
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la interactividad entre usuarios, las redes sociales y aplicaciones, y cómo la Web 2.0 ha permitido nuevos modelos de aprendizaje colaborativo y aplicaciones móviles.
El documento describe la evolución del Web 2.0 y sus principales características. El Web 2.0 se ha propagado rápidamente permitiendo que los usuarios interactúen activamente y creen contenido en lugar de solo consumirlo. Algunos principios clave del Web 2.0 incluyen aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios. El documento también analiza aplicaciones como redes sociales y herramientas para organizar información de manera colaborativa.
Este documento analiza las redes sociales y sus herramientas. Define las redes sociales como nuevas formas de comunicación donde los usuarios interactúan e intercambian contenido. Explica que las redes sociales son populares para generar notoriedad, cultivar relaciones, difundir marcas y encontrar talento. También describe algunas herramientas comunes de las redes sociales como el trabajo colaborativo, búsqueda de talento, marketing e interacción interna.
Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1. El documento describe diferentes conceptos relacionados con la inteligencia colectiva y la colaboración digital apoyada en redes, como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes.
2. También presenta ejemplos de prácticas colaborativas como wikis, software libre y proyectos de computación distribuida, así como el crecimiento de plataformas participativas.
3. Finalmente, ofrece estadísticas que muestran
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Incluye herramientas como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. Estas herramientas tienen el potencial de mejorar la educación al fomentar la colaboración, participación y generación de conocimiento entre estudiantes y profesores. El documento también analiza el impacto de las redes sociales en la actualidad y cómo se han convertido en importantes herramientas de comunicación.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de solo observar contenido como en la Web 1.0. Las aplicaciones Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales y wikis que facilitan compartir información. El uso de estas herramientas mejora la comunicación entre estudiantes y profesores y permite nuevas formas de interacción y aprendizaje como trabajos colaborativos.
El documento presenta un reporte de investigación sobre herramientas colaborativas realizado por cuatro integrantes. Define las herramientas colaborativas y describe sus características, incluyendo acceso simultáneo, aprendizaje móvil y gestión de documentos. Luego clasifica las herramientas en sociales, para pensar y trabajar en red, y de recopilación y selección de contenidos. Finalmente, discute estrategias didácticas como el trabajo individual-grupal utilizando estas herramientas.
Este documento resume las principales ideas sobre aprendizaje social, gestión del conocimiento en comunidades y redes sociales. Se destaca que el aprendizaje informal en la sociedad digital es clave, así como facilitar la participación en comunidades en línea. Finalmente, se discuten las ventajas que ofrecen las redes sociales como Facebook, Twitter, Youtube y Slideshare para compartir conocimiento y gestionar comunidades.
Este documento discute el surgimiento de la Web 2.0 y la inteligencia colectiva, y cómo el desarrollo de aplicaciones móviles y la convergencia entre dispositivos móviles y la Web están transformando la industria de los medios y la experiencia del usuario. En particular, destaca 1) el papel creciente de los usuarios en la creación y distribución de contenidos, 2) el potencial de las aplicaciones móviles para impulsar la Web 2.0 y acelerar esta transformación, y 3) los desafíos de diseño asoci
La comunicación interactiva permite que el receptor tome decisiones y regule el flujo de información, dependiendo de la estructuración de los datos. La comunicación no interactiva ocurre cuando se comenta un evento externo. La comunicación proactiva genera interés al celebrar eventos o realizar declaraciones. El periodismo digital utiliza la tecnología para investigar, producir y difundir contenidos. El ciberperiodismo se desarrolla principalmente en Internet.
Este documento describe el potencial de las redes sociales como Facebook para el aprendizaje informal. Explica que la mayoría del aprendizaje actual ocurre de forma informal a través de actividades cotidianas. Las redes sociales permiten la colaboración y generación de contenido entre usuarios, fomentando la inteligencia colectiva. El documento analiza específicamente el proyecto de una universidad argentina que utilizó Facebook para modificar sus métodos de enseñanza tradicionales y promover el aprendizaje colaborativo.
Seminario sobre coordinación institucional y trabajo en red en la intervención social. Presentación Herramientas y protocolos de coordinación. Política Social CARM.
Intercreatividad y Web 2.0. La construcción de un cerebro digital planetario escrito por el Prof. Cristóbal Cobo Romaní en su libro Planeta Web 2.0 Inteligencia Colectiva o Medios Fast Food.
Las redes sociales y la inteligencia colectiva 2009Soraya SM
El siguiente artículo es una recopilación de información en torno a la temática de cómo las redes sociales
han absorbido herramientas que potencian la inteligencia colectiva y la participación ciudadana. Parte de la
recolección es mostrar la sinergia existente entre las redes sociales y esta también llamada inteligencia de
enjambre; como estas redes han consumido las herramientas tecnológicas y como la teoría social ha
analizado el funcionamiento de la gestión del conocimiento a través de estos sistemas.
El propósito del artículo es entregar al lector las claves necesarias para entender el origen de las nuevas
oportunidades de participación ciudadana que actualmente residen en las redes sociales.
Un hombre jugando golf escucha a una rana sugerir los palos que debe usar, lo que le permite hacer buenos golpes. Siguiendo los consejos de la rana gana mucho dinero apostando en Las Vegas. Como agradecimiento, el hombre besa a la rana, la cual se transforma en una hermosa mujer que lo lleva a un baño de espuma.
La OMS investigará la afirmación de un experto australiano de que el virus de la gripe A fue resultado de un error humano en un laboratorio. La OMS pide a sus expertos que determinen si hay evidencia para apoyar esta tesis, aunque dicen que es demasiado pronto para sacar conclusiones. El virus se ha propagado a más de 30 países, con más de 4,500 casos, incluyendo 100 casos en España.
Horus Consultoría es una empresa que ofrece servicios de evaluación de gestión administrativa, académica y satisfacción de clientes para organizaciones mediante encuestas en línea. Ofrece dos planes: Encured, que incluye diseño de encuestas, aplicación, informes y soporte, y Encured Plus, que además instala infraestructura tecnológica cuando sea necesario. Sus ventajas son agilidad, veracidad, economía, protección ambiental, aleatoriedad y presentación de resultados consolidados.
El documento describe los principios fundamentales de la Web 2.0, incluyendo la web como plataforma, la inteligencia colectiva, y el software ligero. También discute cómo las herramientas Web 2.0 facilitan la generación y compartición de contenidos entre usuarios, lo que estimula el aprendizaje experimental e interactivo. Finalmente, enfatiza la importancia del diseño de interfaces simples y usables para dispositivos móviles.
Este documento resume un informe sobre un foro sobre intercreatividad y Web 2.0. Explora conceptos como inteligencia colectiva, cerebro digital planetario, software libre, intercreatividad, multitudes inteligentes, sabiduría de las multitudes y arquitectura de la participación. También discute ideas como Creative Commons, folksonomía y colaboratorios. Finalmente, ofrece ejemplos de plataformas colaborativas como MySpace, YouTube, Digg y Wikipedia.
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Este documento resume un informe sobre un foro sobre intercreatividad y Web 2.0. Explora conceptos como inteligencia colectiva, software libre, creative commons, y plataformas colaborativas como Wikipedia y YouTube. Explica cómo estas tecnologías permiten que grupos compartan conocimiento y colaboren de forma distribuida para resolver problemas de manera más efectiva.
El documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características como la facilidad de uso, la velocidad y la naturaleza interactiva y colaborativa. Explica algunas de las aplicaciones más importantes como Wikipedia, Flickr, blogs y redes sociales y cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la educación al facilitar el aprendizaje, la colaboración y la participación. Finalmente, destaca tecnologías como Ajax, Flash y APIs que permiten que los sitios web sean más dinámicos y estén
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo la inteligencia colectiva, la interactividad entre usuarios, las redes sociales y aplicaciones, y cómo la Web 2.0 ha permitido nuevos modelos de aprendizaje colaborativo y aplicaciones móviles.
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Las 3 oraciones resumen lo siguiente:
1. El documento describe diferentes conceptos relacionados con la inteligencia colectiva y la colaboración digital apoyada en redes, como la intercreatividad, inteligencia colectiva, multitudes inteligentes y sabiduría de las multitudes.
2. También presenta ejemplos de prácticas colaborativas como wikis, software libre y proyectos de computación distribuida, así como el crecimiento de plataformas participativas.
3. Finalmente, ofrece estadísticas que muestran
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido. Incluye herramientas como blogs, wikis, redes sociales y marcadores sociales. Estas herramientas tienen el potencial de mejorar la educación al fomentar la colaboración, participación y generación de conocimiento entre estudiantes y profesores. El documento también analiza el impacto de las redes sociales en la actualidad y cómo se han convertido en importantes herramientas de comunicación.
La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar como creadores de contenido en una comunidad virtual, a diferencia de solo observar contenido como en la Web 1.0. Las aplicaciones Web 2.0 incluyen blogs, redes sociales y wikis que facilitan compartir información. El uso de estas herramientas mejora la comunicación entre estudiantes y profesores y permite nuevas formas de interacción y aprendizaje como trabajos colaborativos.
El documento presenta un reporte de investigación sobre herramientas colaborativas realizado por cuatro integrantes. Define las herramientas colaborativas y describe sus características, incluyendo acceso simultáneo, aprendizaje móvil y gestión de documentos. Luego clasifica las herramientas en sociales, para pensar y trabajar en red, y de recopilación y selección de contenidos. Finalmente, discute estrategias didácticas como el trabajo individual-grupal utilizando estas herramientas.
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Este documento discute el surgimiento de la Web 2.0 y la inteligencia colectiva, y cómo el desarrollo de aplicaciones móviles y la convergencia entre dispositivos móviles y la Web están transformando la industria de los medios y la experiencia del usuario. En particular, destaca 1) el papel creciente de los usuarios en la creación y distribución de contenidos, 2) el potencial de las aplicaciones móviles para impulsar la Web 2.0 y acelerar esta transformación, y 3) los desafíos de diseño asoci
La comunicación interactiva permite que el receptor tome decisiones y regule el flujo de información, dependiendo de la estructuración de los datos. La comunicación no interactiva ocurre cuando se comenta un evento externo. La comunicación proactiva genera interés al celebrar eventos o realizar declaraciones. El periodismo digital utiliza la tecnología para investigar, producir y difundir contenidos. El ciberperiodismo se desarrolla principalmente en Internet.
Este documento describe el potencial de las redes sociales como Facebook para el aprendizaje informal. Explica que la mayoría del aprendizaje actual ocurre de forma informal a través de actividades cotidianas. Las redes sociales permiten la colaboración y generación de contenido entre usuarios, fomentando la inteligencia colectiva. El documento analiza específicamente el proyecto de una universidad argentina que utilizó Facebook para modificar sus métodos de enseñanza tradicionales y promover el aprendizaje colaborativo.
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enjambre; como estas redes han consumido las herramientas tecnológicas y como la teoría social ha
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El propósito del artículo es entregar al lector las claves necesarias para entender el origen de las nuevas
oportunidades de participación ciudadana que actualmente residen en las redes sociales.
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La OMS investigará la afirmación de un experto australiano de que el virus de la gripe A fue resultado de un error humano en un laboratorio. La OMS pide a sus expertos que determinen si hay evidencia para apoyar esta tesis, aunque dicen que es demasiado pronto para sacar conclusiones. El virus se ha propagado a más de 30 países, con más de 4,500 casos, incluyendo 100 casos en España.
Horus Consultoría es una empresa que ofrece servicios de evaluación de gestión administrativa, académica y satisfacción de clientes para organizaciones mediante encuestas en línea. Ofrece dos planes: Encured, que incluye diseño de encuestas, aplicación, informes y soporte, y Encured Plus, que además instala infraestructura tecnológica cuando sea necesario. Sus ventajas son agilidad, veracidad, economía, protección ambiental, aleatoriedad y presentación de resultados consolidados.
Este documento ofrece una guía sobre el uso de redes sociales para freelances y pequeños negocios. Recomienda construir presencia en plataformas como Facebook, Twitter, YouTube e Instagram para generar tráfico a la página web y mejorar el servicio de atención al cliente. Explica cómo crear páginas en Facebook y perfiles en otras redes para promover una marca de manera profesional.
El Ayuntamiento regulará la cesión de centros municipales con una ordenanzaAyuntamiento de Málaga
El Ayuntamiento de Málaga llevará al pleno del mes de marzo una ordenanza por la que se regula la cesión de locales municipales a las asociaciones y entidades sin ánimo de lucro de la ciudad.
Este documento proporciona información sobre estanterías drive-thru, zonificación de almacenes, codificación de estanterías, señalización, zonas de recepción y despacho, y tipos de productos almacenados. Las estanterías drive-thru permiten el acceso a palets desde ambos lados para cargar y descargar. La zonificación organiza el almacén por áreas de acuerdo con criterios como el volumen y rotación de productos. La codificación asigna números a las estanterías, niveles y
Análisis de business process management y admon por obj. elizabeth hdzElizabeth Hernández
Este documento analiza la relación entre el Business Process Management (BPM) y la Administración por Objetivos. El BPM se enfoca en mejorar el desempeño de los negocios mediante la optimización de todas las actividades de los procesos de negocio. La Administración por Objetivos es una técnica para alcanzar metas definidas mediante la planeación y el control. Estos enfoques van de la mano porque al querer mejorar procesos de negocio a través del BPM, los objetivos de la Administración por Objetivos se enfocarían
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, las cuales facilitan la interacción y colaboración entre usuarios para crear y compartir contenido. Estas herramientas incluyen redes sociales, blogs, wikis y servicios de alojamiento de videos. Las clasifica en categorías como comunicación, creación de contenido y gestión de información. También describe las características clave de la Web 2.0 como ser una plataforma social, flexible y participativa.
El documento discute los beneficios de la Web 2.0 para la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo permitir la reconstrucción de lecciones, requerir que los maestros se mantengan actualizados con los cambios tecnológicos y sociales, y acompañar un nuevo paradigma educativo basado en la investigación y comprensión. También permite a los estudiantes aprender de forma más atractiva a través de diferentes medios y resolver problemas en línea de manera efectiva, mientras que las estrategias pedagógicas deben adapt
El documento describe la magnitud de la pobreza en el mundo, señalando que más de 1200 millones de personas viven con menos de $1 dólar por día y casi la mitad de la población mundial vive con menos de $2 dólares por día. También explica que la pobreza se puede medir de forma absoluta, cuando las necesidades básicas no son satisfechas, o relativa, cuando los individuos son pobres en comparación con otros. Finalmente, indica que la capacidad del mercado laboral de generar empleos adecuadamente remuner
Este documento proporciona información sobre la carrera de ingeniería ambiental, incluyendo las universidades que ofrecen la carrera y sus requisitos de ingreso. Describe brevemente el perfil del ingeniero ambiental y sus funciones. Finalmente, da algunas recomendaciones para quienes estén interesados en estudiar esta carrera.
1) In 2006, California passed AB32 establishing a cap and trade program to reduce greenhouse gas emissions to 1990 levels by 2020. The Air Resources Board oversees allowance distribution and trading in a regulated market.
2) The cap and trade program puts a limit on total emissions and allows firms to trade allowances based on their abatement costs, creating a market incentive to lower emissions.
3) Due to high costs of participation and minimum allowance requirements, the authors determined individual donation to a third party organization that retires allowances was the most feasible option for students to contribute to emissions reductions.
Este documento presenta el software de gestión de oficina eWorky. eWorky permite a los coworkers reservar espacio de trabajo fácilmente y a los gerentes monitorear las reservas y gestionar su agenda. El software ofrece funciones como edición de facturas, reservas en línea actualizadas automáticamente en la agenda, y nuevas herramientas como gestión de suscripciones y check-in.
El documento explica el balance general, que muestra la situación financiera de una empresa en un momento dado e incluye activos, pasivos y capital. Los activos son cosas de valor propiedad de la empresa, los pasivos son deudas con acreedores y propietarios, y el capital son valores invertidos por los propietarios. El balance general consta de un cuerpo superior con información básica y un cuerpo inferior con activos a la izquierda y pasivos y capital a la derecha.
El documento describe los pasos para crear una aplicación Android simple que incluye abrir un proyecto, darle un nombre, eliminar "Hola Mundo", agregar dos TextView y un botón, agregar código para el botón, y correr el programa. Los estudiantes David Magaña y Antonio Ramírez comparten breves comentarios sobre lo que aprendieron.
Este documento es una plantilla para registrar tesis de grado. Contiene campos para incluir el título, idioma, autor(es), asesor, resumen, fecha de elaboración, universidad, formato de entrega, fecha de envío al centro de documentación y responsable del envío. La plantilla también incluye un espacio para que el centro de documentación asigne una clave a la tesis una vez registrada.
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0 implica que los usuarios pasan de ser meros consumidores a participar en la construcción de contenidos y que la web se convierte en una plataforma que ofrece herramientas en línea sin necesidad de software instalado. Las características clave de la Web 2.0 incluyen que es social, participativa y que permite combinar aplicaciones.
Este documento es una ficha de control de mercancías en un almacén que registra las entradas y salidas de productos con fecha, cantidad, precio y total. Detalla las compras y ventas realizadas entre el 6 de mayo y el 25 de mayo, así como los saldos existentes diarios.
Este documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual permite una mayor interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. La Web 2.0 promueve la interactividad, creatividad y organización social de la información a través de redes sociales, contenidos generados por los usuarios y aplicaciones compartidas. Sin embargo, también plantea algunos riesgos como la propagación de información falsa y las violaciones al copyright.
El documento describe la evolución del término Web 2.0 y sus principios constitutivos, incluyendo el uso de la World Wide Web como plataforma, la inteligencia colectiva, y experiencias enriquecedoras para el usuario. También resume cinco conceptos clave relacionados con la Web 2.0 según cinco autores y tres ideas críticas sobre la Web 2.0.
El documento habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en la educación. Explica que las herramientas web 2.0 permiten el intercambio de información y la colaboración entre usuarios. También destaca que estas herramientas son gratuitas y fáciles de usar, lo que brinda oportunidades para renovar el aprendizaje. Finalmente, concluye que los docentes deben aprovechar estas herramientas para lograr un aprendizaje más significativo y activo en los estudiantes.
El documento habla sobre las aplicaciones de la Web 2.0 en la educación. Explica que las herramientas web 2.0 permiten el intercambio de información y la colaboración entre los participantes. También destaca que estas herramientas son gratuitas y fáciles de usar, lo que brinda oportunidades para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Finalmente, concluye que los docentes deben aprovechar estas herramientas para lograr un aprendizaje más significativo y activo.
Este documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, destacando el papel creciente de los usuarios en la creación y distribución de contenido. Explica conceptos clave como la inteligencia colectiva, el software como servicio, y las aplicaciones sociales. También analiza el potencial de los dispositivos móviles y la Web semántica, concluyendo que la Web 2.0 representa una etapa en el proceso evolutivo de Internet centrado en lo social.
El Web 2.0 modificó considerablemente la manera en la que utilizamos la información. Lo que cambia no es el numero de medios, que aumentó prodigiosamente, sino más bien la actitud de los internautas que comentan, publican y finalmente vuelven a ser los actores de la información, dejando de ser lectores pasivos
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 2.0. La Web 1.0 consistía en páginas estáticas de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. La Web 2.0 se basa en principios como aprovechar la inteligencia colectiva y experiencias enriquecedoras para los usuarios. Sin embargo, también existe crítica sobre los posibles efectos negativos como la marginación de quien
El documento presenta un resumen de los capítulos de un libro sobre la Web 2.0. Explica conceptos clave como la interactividad, aplicaciones sociales, taxonomías de información, aprendizaje colaborativo, dispositivos móviles y la web semántica. Concluye que la tecnología está cambiando la forma en que se organiza y comparte el conocimiento a través de la web, pero que algunos se quedan atrás debido a brechas en la educación y la economía.
El documento presenta un resumen de los capítulos de un libro sobre la Web 2.0. Explica conceptos clave como la interactividad, aplicaciones sociales, taxonomías de información, aprendizaje colaborativo, dispositivos móviles y la web semántica. Concluye que la Web 2.0 ha facilitado nuevas formas de comunicación y construcción de conocimiento colectivo, pero que la evolución rápida de la tecnología a veces dificulta que todos puedan mantenerse al día debido a diferencias en la educación y situ
El documento describe la evolución del término Web 2.0 y sus principios constitutivos. Se introdujo en 2004 para referirse a aplicaciones web enfocadas en la colaboración y servicios que reemplazan aplicaciones de escritorio. Algunos principios clave son aprovechar la inteligencia colectiva, gestionar datos como una competencia básica, y proporcionar experiencias enriquecedoras para el usuario.
El documento describe tres ideas clave de la Web 2.0: 1) intercreatividad, que se refiere a la generación y distribución de conocimiento a través de la colaboración e interacción de los usuarios; 2) inteligencia colectiva, que es la capacidad de un grupo para tomar decisiones mediante el intercambio de conocimiento a través de redes sociales; y 3) sabidurías de multitudes, que mejora la toma de decisiones considerando múltiples perspectivas individuales.
El documento describe las características clave de la Web 2.0, incluyendo su énfasis en la interactividad, colaboración y participación entre usuarios. Se menciona que la Web 2.0 facilita el intercambio y cooperación entre individuos a través de plataformas como Wikipedia, YouTube y Facebook. También se discuten conceptos como el aprendizaje colaborativo apoyado por herramientas Web 2.0 y el potencial de la Web semántica.
Planeta web2[1].0 badell, marquez, rueda (q 913)Digmarys
El documento resume los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo su origen en 2004, sus principios como la inteligencia colectiva y el uso de las bases de datos, y aplicaciones populares como redes sociales y wikis. También discute desafíos como la sobrecarga de información y el amateurismo, y cómo la Web 2.0 puede usarse para el aprendizaje colaborativo.
Este documento resume los principales conceptos de la Web 2.0, incluyendo sus orígenes, características, aplicaciones representativas y herramientas. Explora cómo la Web 2.0 ha permitido una mayor participación de los usuarios y la inteligencia colectiva a través de wikis, blogs y redes sociales. También analiza los desafíos asociados con el exceso de información y contenido de baja calidad, así como las oportunidades de la Web semántica y móvil.
La Web 2.0 es una web dinámica, interactiva y colaborativa donde los usuarios crean contenido. Se diferencia de la Web 1.0 en que tiene información descentralizada y administrada por usuarios, está en constante cambio y permite el uso de aplicaciones sin instalación. Herramientas como Google, blogs, wikis y YouTube permiten compartir y comunicarse. La Web 2.0 ofrece oportunidades educativas pero también plantea desafíos de privacidad y seguridad.
La Web 2.0 es una web dinámica, interactiva y colaborativa donde los usuarios crean contenido. Se diferencia de la Web 1.0 en que tiene información descentralizada y administrada por usuarios, está en constante cambio y permite el uso de aplicaciones sin instalación. Herramientas como Google, blogs, wikis y YouTube permiten compartir y comunicarse. La Web 2.0 ofrece oportunidades educativas pero también plantea desafíos de privacidad y seguridad.
Este documento define la Web 2.0 como la segunda generación de la web basada en las comunidades de usuarios, donde los contenidos son creados y compartidos de forma abierta y descentralizada. Algunas características clave son el conocimiento compartido a través de la suma de esfuerzos individuales, la facilidad de crear contenidos en internet sin necesidad de grandes conocimientos técnicos, y el uso de plataformas como blogs, wikis y redes sociales.
Este documento define la Web 2.0 como la segunda generación de la web basada en las comunidades de usuarios, donde los contenidos son creados y compartidos de forma abierta y descentralizada. Algunas características clave son el conocimiento compartido a través de la suma de esfuerzos individuales, la facilidad de crear contenidos en internet sin necesidad de grandes conocimientos técnicos, y el uso de plataformas como blogs, wikis y redes sociales.
3. O,REILLY MEDIA
LA WEB 2.O
CONFIGURA 3
VERTIENTES
TECNOLOGÍA Pioneros
COMUNIDAD
NEGOCIO MEDIALIVE
INTERNATINALE
Capítulo 1. Nociones básicas alrededor de la Web 2.0.
DIO INICIO A UNA
EMPEZÓ CON GRAN lluvia de ideas
NAPZTER entre los equipos
medialive y reilly
4. La World Wide Web como plataforma . Aprovechar la inteligencia colectiva
.
Las nuevas compañías ofrecen la dinámica de la inteligencia colectiva
está
software gratuito creciendo de la mano de una generación
que
utilizando a la Web como busca y necesita mas información
mayor
plataforma. Así las herramientas y rapidez y mas confiable
sus contenidos existen y esto seda gracias al
compartimiento
en la propia Web y no en la computadora de información actual en la red
del usuario como anteriormente se usaba
la gestión de la base de datos El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
es la competencia básica para
obtener una masa crítica de con derechos de uso y bajo el principio de la obsolescencia
Usuarios que produce un volumen para pasar al uso del software gratuito corriendo en la web
como servicio Esto representa un cambio en el modelo de negocio
De datos de gran valor. Poseer y una de las principales ventajas de este cambio para
esta información clave y usuarios c el consumidor
o-desarrolladores otorga
valor comercial al producto
5. Búsqueda de la simplicidad
se pretende que las aplicaciones crezcan sin complicaciones para el
desarrollador y que el usuario pueda ver los contenidos en la plataforma que
desee a través de la sindicación y no cuando el desarrollador y proveedor
disponga en su plataforma propietaria
El software no limitado a un solo dispositivo.
Los teléfonos más plataformas para el entretenimiento la gestión de la
información, el consumo de los media la producción de contenidos multimedia y
el fortalecimiento de las redes sociales han hecho posible este apartado gracias
al uso masivo de los celulares como centro virtual de entretenimiento
Experiencias enriquecedoras del usuario
Experiencia total de diversión sin la necesidad de salir de casa desde compras
hasta conocer gente
6.
7. Utilizado por los primeros hackers
Como motor de desarrollo del medio
Este concepto resultó imprescindible
En el camino hacia la red mundial que hoy existe la capacidad que tiene un
Grupo de personas
Para colaborar para
Decidir su futuro
INTERCREATIVIDAD BERNERS-LEE INTELIGENCIA COLECTIVA
Capítulo 2. Intercreatividad y Web 2.0.
La construcción de un cerebro digital planetario.
MULTITUDES INTELIGENTES (RHEINGOLD. SABIDURÍA DE LAS MULTITUDES (SUROWIECKI
Bajo esta idea un nuevo tipo de red 4 fundamentos
Se está extendiendo en los últimos tiempos 1: diversidad de opinión
Dentro del espacio cibernético 2 independencia de criterio
3. Cierto grado de descentralización, que
Permita la existencia de subgrupos
Dentro del colectivo.
8. ARQUITECTURA DE LA PARTICIPACIÓN (O’REILLY
Esta arquitectura de la participación da cuenta de un cambio tecnológico pero más aún de un
cambio social que ofrece a las comunidades la posibilidad de contar con herramientas que
multipliquen las formas en que se genera y distribuye el conocimiento
Tras los conceptos hasta aquí expuestos Intercreatividad (Berners-Lee); Inteligencia colectiva
(Lévy); Multitudes Inteligentes (Rheingold); Sabiduría de las Multitudes (Surowiecki) y
Arquitectura de la Participación (O'Reilly), se desprende como principio transversal la idea de la
cooperación y empowerment del conocimiento a través de su colectivización e intercambio de
información y coperatividad entre todos para fortalecer y enriquecer
9.
10. La Web 2.0 ordena sus aplicaciones
de la siguiente manera Social Networking
todas las herramientas
de intercambio social
Capítulo 3. Mapa de
Una taxonomía comentada
Organización Social e Inteligente de la Información
Contenidos
Facilitan el orden y almacenamiento de la información
disponible en la Red
Favorecen la lectura
y la escritura en línea
así como su distribución
11.
12. web 2.0
NOCIONES BÁSICAS DEL PROBLEMA
Uno dos 3
rechazo a quien no las utiliza menos conocimiento
ya que dependemos de
ellas
Impedimento a y nos olvidamos de
aprender
Nuevas tecnologías de por nuestra cuenta
Menos costo
4 5
las redes tienen sus propias leyes
Se debe de ser en constante evolución y unas prioridades
Mas critico que resulta difícil entender para el usuario
Con los hechos
Difundíos pues es
Un medio masivo y podemos crear crisis colectivas
13.
14. nuevas tecnologías intercreatividad
contribuye a crear un
entorno.
de creatividad pues
simplifica
Han contribuido a la educación las investigaciones
pues
Siendo un soporte para la creación las hace en menor
tiempo
De nuevos conocimientos
planeta web 2.0
Johnson . Herramientas Web
2.0
permiten compartir objetos de aprendizaje
Propone 3 tipologías diferentes o pueden exportarse a otras plataformas
learning-by- doing aquellas herramientas son espacios para la cooperación
que permiten al estudiante y/o docente la ”.
earning-by-interacting Una de las principales cualidades
ofrecen la posibilidad de intercambiar ideas
con el resto de los usuarios de Internet. nuevas tecnologías
Aprender buscando learning-by-searching
es la búsqueda de fuentes esta en esta tecnología cambiar el
que ofrezcan información
mundo y el entorno social
15.
16. Capítulo 6. Mobile devices y aplicaciones Web 2.0.
La Sociedad en red móvil.
los usuarios han transformado los usos de la comunicación inalámbrica a medida que
las redes de comunicación se han difundido a nivel global. Inicialmente diseñados
como aparatos de comunicación profesional dirigidos a un mercado de elite, los
dispositivos móviles se han convertido en productos de consumo de masas,
instalándose en las prácticas de comunicación de cientos de millones de personas en
todo el mundo a continuación presentaremos 2 visones generales de este problema
O’Reilly:
1. La Web como plataforma ya que el móvil no tiene la potencia de memoria de disco
de una computadora.
2. La alianza permite el rápido acceso a los datos desde cualquier lugar.
3. El acceso directo en línea evita las constantes descargas.
4. Los modelos de programación ligera y búsqueda de la simplicidad.
5. El software no limitado a un solo dispositivo. (tanto computadoras como móviles).
6. Experiencias enriquecedoras del usuario.
7. Utilización productiva de la inteligencia colectiva
17. Siete principios de la Mobile Web 2.0 (Jaokary Fish)
1. Los contenidos creados en mobile devices e integrados a la Web 2.0
cambiarán el balance de poder en la industria de los medios.
2. El usuario es un tag no un número Las etiquetas pueden proveer un
modo de mapear los múltiples números de nuestra vida en forma más
natural e intuitiva liberando al usuario de las restricciones de las operadoras
de redes
3. Nodos globales y multilenguaje. (para disminuir costos de llamadas).
4. La Mobile Web 2.0 será el motor de la convergencia digital, potenciando
las sinergias entre aplicaciones a través de mas hups.
5. Ajax, como tipo de programación disruptiva en su capacidad de replicar
interfaces en forma dinámica, a tono con los modelos de programación ligera
y las experiencias enriquecedoras del usuario de la Web 2.0. Puede
18. 6. La Mobile Web 2.0 conducirá a los servicios basados en la
ubicación. (característica esencial de los móviles).
7. La Mobile Web 2.0 planteará la búsqueda móvil en forma
diferente a la que se utiliza desde las computadoras, con
énfasis en contexto de tiempo, evento y lugar, además de
existir una baja capacidad y menor paciencia del usuario.
El ultimo desafío es bajar el costo de estos aparatos para a
serlos de mas fácil acceso para todo el publico en general
19.
20. Capítulo 7. El Cierre. Reflexiones hacia la Web semántica
la web 2.0
tiene una relación muy apegada con las herramientas del llamado software social que lo
que genera una comunicación trasparente mediante las publicaciones entre las
personas “la gente común y corriente” convirtiéndose en un sitio para la comunicación
cooperativa donde se van a compartir las distintas ideas formas de pensar y
conocimientos sin importar las distancias ya que trasciende las fronteras
la filosofía de la internet
se representa claramente en la entrega rápida a el usuario quien es la razón de ser de
los distintos contenidos siendo algunas áreas tales como la social y la empresarial entre
otras los principales impulsores de dicha web
la utilidad y veracidad de la información que circula en la red
no existe ningún tipo de regulación y permite la libertad de información también tiende a
desinformar más que nutrir acerca del tema dado que ciertos resultados de la búsqueda
resulta una simple opinión personal sin fundamentos ni bases ni fundamentos
los medios tradicionales
reproducción de los viejos esquemas lineales, una extensión de la tv y radio, en vez de la inovación se rescato los viejos vicios
televisivos pero no todo es así si es cierto que una buena parte de lo que hacen en internet es reproducir esos viejos esquemas de
los medios masivos convencionales tambien es cierto que el internet ha proporcionado a los emisores viendolo de una manera
simple mandar mensajes saltandose a estos medios convencionales y llegar directamente al publico al cual iba dirigido tu mensaje
21. es un universo de interactuación que
hace de Internet y la Web 2.0 un
mundo apasionante, que va más allá
de la simple pasividad, pasando a ser
el medio de entretenimiento por
excelencia y ha logrado que cada uno
de nosotros sea el protagonista de
esta red