Este plan de clase describe una lección sobre la segunda ley de Newton. La lección explicará la ley de la fuerza utilizando ejemplos de la vida diaria para desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes. Los estudiantes analizarán situaciones concretas usando las leyes de Newton y aprenderán que la fuerza es un elemento fundamental en el movimiento capaz de generar una aceleración. La lección incluirá demostraciones prácticas, ejercicios y tareas para que los estudiantes apliquen los conceptos aprendidos sobre fuerzas

1. PLAN DE CLASE Nº 26
BLOQUE CURRICULAR Nº 4: LEYES DEL COMVIMIENTO- DINAMICA
1. DATOS INFORMATIVOS
Docente(s): Cristian López
Paralelo(s):
Curso: 1º de Bachillerato General Unificado
Número de Estudiantes:
Fecha:
Número de Períodos: 2
Eje de Aprendizaje: Identificar situaciones o cuestiones científicamente investigables. Comunicar las conclusiones de los fenómenos físicos y químicos. Demostración
de los conocimientos científicos. Aplicación
Eje Curricular Integrador: Comprender los fenómenos físicos y químicos como procesos complementarios e integrados al mundo natural y tecnológico.
TEMA: Leyes de newton- ley de la fuerza
OBJETIVO: Explicar la ley de la fuerza utilizando ejemplos de la vida diaria para desarrollar el pensamiento lógico y crítico del estudiante.
DESTREZAS
1.
2.
Analizar situaciones
concretas usando las
leyes de Newton.
Identificar la fuerza
como un elemento
fundamental en el
movimiento capaz de
generar
una
aceleración cuando se
aplica sobre una masa
determinada.
CONTENIDOS



Leyes de Newton
Fuerzas actuantes en
un cuerpo
Diagrama de cuerpo
libre
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
FASE ANTICIPACION
Motivación: lluvia de ideas de la segunda ley
de newton
Prerrequisitos: fuerzas que actúen sobre un
cuerpo.
FASE CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO

Revisión de conceptos he ideas
previas mediante la técnica de la
observación sobre los efectos de la
aplicación de una fuerza sobre u
cuerpo.

Conceptualización y grafico de la
magnitud vectorial, fuerza y sus
unidades de medida en los diferentes
sistemas.
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
RECURSOS
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
Textos
Modulo
Escuadras
Regla
Graduador
Calculadora
Videos
Proyector
Laptop



identifica la fuerza como
una magnitud vectorial.
Determina el módulo de
una fuerza y el valor de
sus
componentes
rectangulares
Realiza conversiones de
magnitudes fuerza en los
diferentes ecosistemas de
medida.

2. 2. CONTENIDO CIENTÍFICO
Una fuerza resultante produce una aceleración. La aceleración es directamente proporcional a la fuerza. La aceleración es inversamente proporcional a la masa.
La Segunda Ley de Newton establece lo siguiente:
La aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre él e inversamente proporcional a su masa.
De esta forma podemos relacionar la fuerza y la masa de un objeto con el siguiente enunciado:
Unidades SI La unidad es el Newton1N = (1Kg)(1m/s2) SUEU La unidad es la Libra1lb=(1slug)(1ft/s2)
REGLAS PARA RESOLVER PROBLEMAS DE DINAMICA.
 Se aísla los cuerpos de interés.
 se elige un sistema de referencia adecuado para el análisis del movimiento de cada cuerpo.
 Se representa vectorialmente todas las fuerzas que actúan sobre cada cuerpo.
 Se platea la segunda ley de newton en cada eje de sistemas de coordenadas.
 Resolver el sistema de ecuaciones que permitan calcular incógnitas y analizar los resultados.
3. EVALUACIÓN
LECCIÓN ESCRITA:
 Encontrar el valor de la fuerza en los ejercicios dados (hoja de ejercicios)
4. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
TAREAS PARA LA CASA
 Realizar los ejercicios propuestos n el libro de trabajo para el estudiante.
5. BIBIBLIOGRAFÍA Y LINKOGRAFÍA.

SCHAUM, Física general.

https://www.youtube.com/watch?v=yPahz_opRJ4
_________________
VICERRECTOR(A)
___________________
DIRECTOR ÁREA
_________________
DOCENTE

3. MATERIAL DIDACTICO PARA LA SEGUNDA LEY DE NEWTON.
m
La aceleración que un cuerpo adquiere es directamente proporcional a la resultante de las fuerzas
que actúan en él, y tiene la misma dirección y el mismo sentido que dicha resultante.
F = m a.
En el experimento determinaremos las fuerzas que actúan sobre el cuerpo si el plano sobre el que
se desliza es liso.