EDAD: Va dirigida a niños/as de 3-6 años. TEMPORALIZACIÓN: Se trabajaría durante toda una semana y el mes más idóneo sería febrero al estar próximo carnaval.
OBJETIVOS: Enseñar que todos somos especiales. Potenciar la amistad. Conocer la realidad de otros niños/as más desfavorecidos. Valorar el valor de la risa. Respetar las distintas profesiones. Identificar a los personajes del cuento Identificar las distintas emociones Participar en las tertulias sobre el cuento.
CONTENIDOS: Conceptos: Vocabulario sencillo.  Conocimientos de los distintos estados de animo:feliz, triste… Procedimientos: Interpretación de mensajes sencillos Pintar las caretas Identificación de los personajes Actitudes: Sensibilidad Interés por las opiniones de los demás Activar la participación en las actividades.
TEMA TRANSVERSAL : La solidaridad con los más desfavorecidos
RECURSOS: Humanos: Maestro/a de educación infantil. Materiales: ORDENADOR POWER  POINT PINTURAS FICHA DE PAYASO CARETA TIJERAS EMBUDO(BOTELLA DE AGUA CORTADA) GLOBOS ARROZ
EVALUACIÓN: La evaluación será a través de la observación de los niños/as anotando, lo observado en una tabla evaluando si se ha conseguido, no se ha conseguido o está en proceso. Se valorará: Pariticipación en clase Indentificar los distintos personjes Identificación d elos distintos estados de animo Interés mostrado pos las actividades realizadas Trabajo realizado La consecución de objetivos.
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL CUENTO: Leer el cuento a los niños/as todos los días. Hablar sobre el contenido del cuento Pintar a Pepito Chispiñas (http://www.ahiva.info/Colorear/Circo/Payasos/Payaso-03.gif) Hacernos una careta de payaso(http://nonis.miquelmontes.com/manualidades/caretas/disfraces/payaso2.jpg) Hacer unas pelotas de malabares.(http://elcircoanimado.blogspot.com/search/label/Manualidades)

Unidad didactica

  • 1.
    EDAD: Va dirigidaa niños/as de 3-6 años. TEMPORALIZACIÓN: Se trabajaría durante toda una semana y el mes más idóneo sería febrero al estar próximo carnaval.
  • 2.
    OBJETIVOS: Enseñar quetodos somos especiales. Potenciar la amistad. Conocer la realidad de otros niños/as más desfavorecidos. Valorar el valor de la risa. Respetar las distintas profesiones. Identificar a los personajes del cuento Identificar las distintas emociones Participar en las tertulias sobre el cuento.
  • 3.
    CONTENIDOS: Conceptos: Vocabulariosencillo. Conocimientos de los distintos estados de animo:feliz, triste… Procedimientos: Interpretación de mensajes sencillos Pintar las caretas Identificación de los personajes Actitudes: Sensibilidad Interés por las opiniones de los demás Activar la participación en las actividades.
  • 4.
    TEMA TRANSVERSAL :La solidaridad con los más desfavorecidos
  • 5.
    RECURSOS: Humanos: Maestro/ade educación infantil. Materiales: ORDENADOR POWER POINT PINTURAS FICHA DE PAYASO CARETA TIJERAS EMBUDO(BOTELLA DE AGUA CORTADA) GLOBOS ARROZ
  • 6.
    EVALUACIÓN: La evaluaciónserá a través de la observación de los niños/as anotando, lo observado en una tabla evaluando si se ha conseguido, no se ha conseguido o está en proceso. Se valorará: Pariticipación en clase Indentificar los distintos personjes Identificación d elos distintos estados de animo Interés mostrado pos las actividades realizadas Trabajo realizado La consecución de objetivos.
  • 7.
    ACTIVIDADES PARA TRABAJAREL CUENTO: Leer el cuento a los niños/as todos los días. Hablar sobre el contenido del cuento Pintar a Pepito Chispiñas (http://www.ahiva.info/Colorear/Circo/Payasos/Payaso-03.gif) Hacernos una careta de payaso(http://nonis.miquelmontes.com/manualidades/caretas/disfraces/payaso2.jpg) Hacer unas pelotas de malabares.(http://elcircoanimado.blogspot.com/search/label/Manualidades)