Unidad didactica
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Este documento presenta una propuesta para una unidad didáctica dirigida a niños de 3 a 6 años sobre el tema del carnaval y la amistad. La unidad se desarrollaría durante una semana de febrero y tendría como objetivos enseñar la importancia de la amistad y la solidaridad, así como conocer diferentes emociones y profesiones. Las actividades incluirían leer un cuento diariamente, pintar un payaso, hacer una careta y pelotas de malabares. La evaluación se realizaría observando la participación de los niños
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Power planificación
La actividad propone que los niños escriban cartas a familiares que viven lejos para contarles cómo se están preparando para la primaria. Consistirá en cuatro encuentros donde los niños escucharán un cuento sobre la familia, hablarán sobre sus propias familias, armarán el contenido y dibujos para las cartas, y luego las enviarán por correo. Finalmente, jugarán juegos relacionados con cartas para reforzar los nuevos conocimientos.
Sentimiento situacion de aprendizaje
La situación de aprendizaje propone que los niños exploren sus sentimientos a través de la lectura del cuento "El imaginario de los sentimientos de Félix". Luego, cada niño creará su propio libro sobre sus sentimientos, escribiendo e ilustrando una página por día sobre un sentimiento diferente. Finalmente, compartirán sus libros con sus compañeros y familiares.
Planeacion 3-corregida
Este documento presenta un plan de lección para una clase de preescolar que utiliza un juego digital llamado "El paseo por el bosque" para ayudar a los niños a desarrollar su habilidad para crear cuentos literarios. La lección divide a los estudiantes en equipos para jugar el juego y crear partes de un cuento basado en imágenes provistas. El objetivo es que los niños practiquen su lenguaje oral y escrito a través de la construcción colaborativa de una historia con el apoyo de la tecn
planeacion
Este documento describe una actividad educativa en la que una estudiante contará un cuento infantil llamado "Nito y Mito" a un grupo de niños de segundo grado. El propósito es mejorar la capacidad de escucha y expresión oral de los niños. La estudiante narrará el cuento usando figuras despegables y voces diferentes para los personajes. Evaluará si los niños prestan atención, muestran reacciones emocionales al cuento y participan respondiendo preguntas. La reflexión final será sobre la amistad.
Situación didactica
Este documento describe una lección sobre la creación de cuentos literarios con niños de 2o grado utilizando un juego digital. La lección se divide en inicio, desarrollo y cierre. En el desarrollo, los niños se dividen en equipos y toman turnos creando un cuento colaborativo en el juego "Paseo por el bosque", mientras los demás dibujan la continuación de un cuento basado en imágenes. El objetivo es que los niños desarrollen la habilidad de crear cuentos y estimular su imaginación
Proyecto slide share
Este documento describe una actividad de escritura para estudiantes de sexto grado sobre la amistad. Los estudiantes escribirán cartas expresando sus sentimientos hacia su mejor amigo, cómo se conocieron, qué piensan de su amistad y buenos deseos. Luego compartirán con el grupo el contenido de la carta que recibieron. El objetivo es que los estudiantes desarrollen estrategias para escribir relatos y plasmar sus ideas.
Ficha cuento
El documento resume un libro infantil titulado "Mamá, ¿de qué color son los besos?" dirigido a niños de 1 a 3 años. El libro trata sobre los diferentes colores de los besos y las emociones asociadas, y tiene como objetivos desarrollar la capacidad afectiva, creatividad y comunicación de los niños. El documento describe el formato, texto, objetivos, elementos lingüísticos, imaginativos y afectivos del libro, así como actividades previas y posteriores sugeridas.
Importacia de los cuentos en educacion infantil
Esta presentación , sirve para recordarnos a tod@s, del recurso tan maravilloso que son los cuentos en la etapa de Educación Infantil.
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El cuento como recurso didáctico
El documento describe el cuento como un recurso didáctico valioso para el desarrollo infantil. Explica que los cuentos son relatos breves y sencillos que estimulan la imaginación a través de personajes, conflictos y desenlaces. También destaca que los cuentos ayudan a desarrollar habilidades lingüísticas, sociales e intelectuales en los niños. Finalmente, proporciona ejemplos de actividades prácticas que los maestros pueden implementar utilizando los cuentos en el aula.
El libro viajero
La experiencia "El Libro Viajero" involucró a estudiantes, maestros y padres de familia de un centro escolar en El Salvador. Cada día, un estudiante llevaba a casa un libro colectivo para que sus padres escribieran o transcribieran un cuento, se lo leyeran, y el estudiante dibujara y narrara el cuento ante sus compañeros al día siguiente. El objetivo era mejorar la expresión oral, estimular la lectura familiar y fortalecer los vínculos entre la escuela y el hogar.
Proyecto: "Creamos un cuento".
El proyecto busca que los niños se inicien en la producción de cuentos utilizando su imaginación y creatividad. A través de 10 actividades, los niños escucharán cuentos, elegirán personajes, definirán elementos de la historia y producirán de forma colaborativa su propio cuento incorporando tecnología. Finalmente, presentarán el cuento terminado a sus familias.
Cuenta Cuentos
Este documento describe una propuesta para desarrollar la dimensión comunicativa en niños preescolares a través de la literatura infantil. Presenta la justificación y el contexto de tres jardines infantiles observados, donde se evidenció poca atención a esta dimensión. Luego presenta el marco teórico sobre el lenguaje y la literatura infantil, y propone actividades como cuentacuentos para integrarla en la enseñanza de manera lúdica. Finalmente detalla la aplicación de la propuesta y sus resultados positivos.
Proyecto 2 3 años
Este documento presenta un proyecto educativo para niños de 2 a 3 años centrado en los colores. El proyecto utilizará varios libros, poemas y actividades relacionadas con los colores para trabajar las inteligencias múltiples de los niños. Los objetivos generales son favorecer el desarrollo del lenguaje, la creatividad, el amor por los libros y estimular la curiosidad e interés por aprender. Las actividades abarcarán el autoconocimiento, el entorno y los lenguajes comunicativos.
Luria
Este documento presenta un plan de lección para una clase de lenguaje. La lección utilizará un cuento llamado "Elza y Max de paseo por París" para ayudar a los estudiantes a expresar sus ideas sobre el contenido de un texto después de escucharlo. La lección incluirá actividades como hacer preguntas sobre el cuento antes de leerlo, leer el cuento en voz alta haciendo pausas para hacer preguntas, y una actividad posterior a la lectura donde los estudiantes buscarán objetos perdidos por uno de los personajes y
Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.
Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.ENS N°1 "Presidente Roque Saenz Peña"
El documento describe una actividad para niños de 2 a 3 años que involucra la narración y escucha de un cuento. La maestra leerá el cuento "Choco encuentra una mamá" y luego tendrá una conversación con los niños sobre el cuento. Luego pegarán imágenes de los personajes en un afiche y los niños dibujarán situaciones del cuento. Finalmente compartirán y hablarán sobre sus dibujos.Estrategias de Motivación para la lectura
El documento presenta estrategias para motivar la lectura en los estudiantes. Propone crear un ambiente seguro e interesante que satisfaga las necesidades básicas de los estudiantes y active su curiosidad. Sugiere realizar actividades de aprendizaje en grupos que involucren diferentes estilos como el arte, la música y el teatro. Estas actividades buscan mejorar la comprensión lectora y promover la imaginación.
La lúdica en el proceso de lectoescritura
El documento habla sobre la importancia de la lectoescritura y el lenguaje en el desarrollo cognitivo de los niños. Propone varias actividades lúdicas que utilizan materiales como fotocopias, lápices y dados para fomentar la lectura y escritura de una manera divertida en los estudiantes.
La lúdica en el proceso de lectoescritura
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Bitácora 2
El documento describe las actividades planeadas por una maestra llamada Ullenid para sus estudiantes durante el año escolar. Ullenid propuso que los estudiantes organizaran un carrusel literario el 23 de abril con cada curso enfocándose en un tema diferente, como la literatura estadounidense para el curso del autor. También les pidió a los estudiantes que leyeran un libro con un familiar y les hizo una actividad de preguntas para conocer mejor a sus compañeros.
Reunión con los padres
Breve presentación Power Point para presentar a los padres de los alumnos de 3º de Educación Infantil en la reunión de final del 1º trimestre.
Educacion infantil para niños
El documento habla sobre la importancia de la lectura y los cuentos en la educación infantil. Señala que los cuentos despiertan la imaginación de los niños y son una herramienta para desarrollar habilidades lingüísticas y sociales. También presenta diferentes actividades como la dramatización y creación de cuentos que pueden realizarse con los niños basadas en la lectura de cuentos.
Cuentame tu cuento
El documento presenta una unidad didáctica sobre cuentos para niños de primaria entre 6 y 8 años. La unidad busca desarrollar habilidades comunicativas y artísticas a través de actividades como la creación y dramatización de cuentos para estimular la imaginación y creatividad de los estudiantes. La metodología incluye talleres, juegos y tareas grupales e individuales centradas en diferentes aspectos de los cuentos.
Cuentame tu cuento
La creación de esta unidad didáctica pretende por medio del cuento, contribuir al desarrollo de competencias lecto-escritoras, al enriquecimiento del vocabulario en los niños, favoreciendo la comprensión oral, evocando la creatividad y la imaginación como movilizadores de producción artística.
Planeacion del profe jesus.docx
Este documento presenta el plan de una práctica social de lenguaje para niños de tercer grado de primaria. La práctica consiste en crear cuentos relacionados con animales a través de un juego llamado "el paseo". El objetivo es que los niños comprendan cómo elaborar un texto literario utilizando su imaginación. La actividad se llevará a cabo el 30 de mayo y consistirá en dividir a los niños en equipos para crear historias mientras "pasean", luego compartirán y analizarán sus producciones.
Arte y literatura para niños
Este documento describe los beneficios de la pintura y la literatura para los niños pequeños. La pintura estimula la creatividad, la comunicación y la concentración de los niños. También ayuda a reducir la ansiedad. La literatura, tanto a través de cuentos orales como impresos, apoya el desarrollo del lenguaje y la atención de los niños desde una edad temprana. Los padres deben alentar a los niños en estas actividades para fomentar su aprendizaje y crecimiento.
Reseña de una actividad
La educadora utilizó una situación didáctica llamada "Nuestros libros" para que los estudiantes identifiquen las características de los libros como la portada, el título, el autor y las ilustraciones. Los estudiantes crearon sus propios libros con estas características y los disfrutaron tanto que querían crear más. Observando el interés de los estudiantes, la educadora continuó trabajando con ellos en actividades relacionadas con la escritura y lectura.
Berta y la fiesta de las familias
Este documento describe un cuento titulado "Berta y las familias" destinado a niños a partir de 3 años. El cuento, presentado en forma de acordeón, tiene como objetivo mostrar a los niños que existen diferentes tipos de familias y que todas son válidas mientras haya amor entre sus miembros. El documento explica los materiales, ilustraciones, objetivos, elementos, actividades y sugerencias relacionadas con el cuento.
El Libro Viajero 5 AñOs B
Este es un libro que estan realizando mis alumnos de 5 años que se llevan el fin de semana para hacerlo en casa con sus padres. El título del mismo lo han puesto ellos por lo tanto participan más.
Presentación3
Pepito estaba triste porque aunque hacía reír a los demás, él no reía. Conoció a un payaso que hacía reír a niños enfermos y decidió convertirse él mismo en payaso para poder reír también.
Presentación1
Pepito era un niño muy sensible que se reía con facilidad cuando le tocaban el pelo o cuando soplaba el viento. Esto le causaba problemas para ir a lugares serios. Un día conoció a un anciano payaso que le enseñó que su risa podía alegrar a niños enfermos. Pepito decidió convertirse en payaso para continuar el trabajo serio de alegrar a los demás con su risa.
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Proyecto 2 3 años
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Luria
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Planificación literatura: narración de cuento. Sala de dos a tres años.
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La lúdica en el proceso de lectoescritura
El documento habla sobre la importancia de la lectoescritura y el lenguaje en el desarrollo cognitivo de los niños. Propone varias actividades lúdicas que utilizan materiales como fotocopias, lápices y dados para fomentar la lectura y escritura de una manera divertida en los estudiantes.
Bitácora 2
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Cuentame tu cuento
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Cuentame tu cuento
La creación de esta unidad didáctica pretende por medio del cuento, contribuir al desarrollo de competencias lecto-escritoras, al enriquecimiento del vocabulario en los niños, favoreciendo la comprensión oral, evocando la creatividad y la imaginación como movilizadores de producción artística.
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Arte y literatura para niños
Este documento describe los beneficios de la pintura y la literatura para los niños pequeños. La pintura estimula la creatividad, la comunicación y la concentración de los niños. También ayuda a reducir la ansiedad. La literatura, tanto a través de cuentos orales como impresos, apoya el desarrollo del lenguaje y la atención de los niños desde una edad temprana. Los padres deben alentar a los niños en estas actividades para fomentar su aprendizaje y crecimiento.
Reseña de una actividad
La educadora utilizó una situación didáctica llamada "Nuestros libros" para que los estudiantes identifiquen las características de los libros como la portada, el título, el autor y las ilustraciones. Los estudiantes crearon sus propios libros con estas características y los disfrutaron tanto que querían crear más. Observando el interés de los estudiantes, la educadora continuó trabajando con ellos en actividades relacionadas con la escritura y lectura.
Berta y la fiesta de las familias
Este documento describe un cuento titulado "Berta y las familias" destinado a niños a partir de 3 años. El cuento, presentado en forma de acordeón, tiene como objetivo mostrar a los niños que existen diferentes tipos de familias y que todas son válidas mientras haya amor entre sus miembros. El documento explica los materiales, ilustraciones, objetivos, elementos, actividades y sugerencias relacionadas con el cuento.
El Libro Viajero 5 AñOs B
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Pepito era un niño muy sensible que se reía con facilidad cuando le tocaban el pelo o cuando soplaba el viento. Esto le causaba problemas para ir a lugares serios. Un día conoció a un anciano payaso que le enseñó que su risa podía alegrar a niños enfermos. Pepito decidió convertirse en payaso para continuar el trabajo serio de alegrar a los demás con su risa.
Power point el circo
El documento habla sobre los componentes de un circo tradicional. Menciona animales como elefantes, tigres y leones que se presentan, así como payasos, trapecistas y equilibristas que entretienen a la audiencia. El circo se describe como un lugar donde tanto niños como adultos pueden divertirse y adivinar bajo su carpa gigante.
Atención a la Diversidad en el marco de la Programación por Competencias
Curso de formación para Oposiciones de Profesores de Educación SECUNDARIA, Maestros de Educación INFANTIL y PRIMARIA. Curso de formación online Homologado por la Universidad Alcalá de Henares de 110 horas, 4 créditos ECTS y 20 días de duración.
El pallasso que no volia fer riure.
A clown in a circus was tired of always having to make others laugh when he was feeling sad. He decided to try other roles like lion tamer, trapeze artist, and strongman. However, he lacked the skills for these roles and his attempts at them only served to make the audience laugh more. After this, he accepted his role as a clown and continued making people laugh.
EL CIRC
A partir del conte del circ podem parlar d'aquest món i fer una classe d'educació física imitant alguns dels oficis del circ
El circo
Este documento describe los diferentes artistas que se encuentran en un circo itinerante, como payasos, domadores, trapecistas, equilibristas, contorsionistas, malabaristas, tragafuegos y magos. Cada uno realiza trucos y acrobacias impresionantes para entretener al público bajo la carpa del circo.
Adivinanzas del circo y sus personajes
El documento describe los personajes típicos de un circo como el payaso, el acróbata y el mago. El payaso lleva grandes zapatos y hace reír a la gente con sus chistes y canciones. El acróbata se estira como un elástico y realiza piruetas arriesgadas. El mago corta y desaparece objetos para entretener al público con sus trucos de magia.
Unidad didactica: El circo
Este documento presenta una unidad didáctica para el segundo curso de primaria. La unidad se centra en la comprensión y expresión oral y escrita, la lectura y las reglas ortográficas y gramaticales. Los contenidos incluyen actividades expresivas, de vocabulario, ortografía y gramática. La metodología propuesta es tradicional, significativa y cooperativa. Se evalúa el progreso a través de la observación y la autoevaluación.
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Cartilla dimencion comunicativa
Este documento discute el desarrollo del lenguaje oral y la lectoescritura en niños pequeños. Enfatiza la importancia de la lectura de cuentos por parte de los adultos para promover el vocabulario, la comprensión y las habilidades de pre-lectura de los niños. También describe las etapas del desarrollo de la lectoescritura y sugiere actividades para desarrollar las habilidades fonéticas de los niños.
Elegir buenos textos
El documento habla sobre las características de los libros y materiales de lectura apropiados para niños en diferentes edades. Divide el desarrollo del niño en cinco etapas y describe para cada una el tipo de lectura, temas y características de los materiales que mejor se ajustan a las capacidades cognitivas del niño en esa edad. Recomienda libros con imágenes para bebés, cuentos sencillos para niños pequeños, e historias más complejas con capítulos para niños mayores.
10 lectura por edades (2)
Este documento describe las características apropiadas de los materiales de lectura para niños en diferentes etapas de edad, desde los 0-5 años hasta los 15-18 años. Explica las habilidades cognitivas típicas de cada grupo de edad y los temas y formatos de lectura más adecuados, con énfasis en cuentos, poesía e ilustraciones para las edades más tempranas y mayor autonomía y temas más complejos para edades más avanzadas.
10 lectura por edades
Introducción
¿Qué tipo de libros debo ofrecer a mi hijo en cada edad? ¿Qué temas pueden interesarle? ¿Cuáles han de ser las características de los materiales de lectura que ponga en sus manos? Según la edad que tiene mi hijo, ¿hasta dónde tiene desarrolladas sus capacidades lingüísticas e intelectuales?
PLANO DIDACTICO proyecto soy unico y me pertenezco
El documento presenta un plan didáctico para un proyecto escolar cuyo propósito es que los estudiantes escriban un microrretrato para expresar cómo son y creen una representación artística que complemente su historia. A lo largo de varias fases, los estudiantes describirán objetos, lugares y personas usando adjetivos, y aprenderán a valorar la diversidad y las características únicas de cada uno. Al final del proyecto, compartirán sus creaciones con la comunidad escolar.
Cuentos y coeducación
Promamación y propuesta de actividades para cambiar la visión en los cuentos: cambios de roles, análisis de situaciones, trabajo con estereotipos... Nos ponemos unas gafas violetas...
Sesion patrio
Este documento presenta una unidad de aprendizaje para niños de 4 años. La unidad se centra en la cultura peruana y se llevará a cabo del 8 al 22 de julio. El objetivo es despertar el amor y respeto de los niños hacia las costumbres, símbolos y personas importantes de Perú. Los niños elaborarán un álbum con animales de las tres regiones de Perú y aprenderán a valorar su patria.
Literatura infantil
La literatura infantil incluye narrativa, poesía, cuentos, teatro, rimas y adivinanzas dirigidas a niños. Utiliza formas como fábulas, canciones, poesía, teatro y adivinanzas. Los libros de literatura infantil deben ser sinceros, precisos, de alta calidad, promover valores positivos y usar vocabulario adecuado e imaginativo. La literatura infantil beneficia el desarrollo del lenguaje de los niños y los motiva a leer.
Anexos programa cuantilandia
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
El documento presenta una propuesta de programa llamado "Cuentilandia" que tiene como objetivo desarrollar el nivel de autoestima de niños de 5 años a través de sesiones que incluyen cuentos infantiles. El programa se implementaría durante 3 meses en una escuela inicial de Trujillo, Perú y evaluaría el efecto de los cuentos en el autoconcepto de los niños mediante una lista de cotejo aplicada antes y después del programa.
Proyecto Learte - PUCP
Proyecto llevado a cabo en el taller "Learte: Animación a la lectura y escritura" llevado a cabo en la UPCP.
Importacia de los cuentos en educacion infantil
El cuento es una herramienta importante en la educación infantil. Se divide en tres partes y hay dos tipos principales: cuentos populares y literarios. Tradicionalmente se usaban para entretener a los niños, pero hoy en día estimulan la imaginación, creatividad y curiosidad de los niños. Además, los cuentos tienen un gran valor educativo porque desarrollan habilidades como la atención, expresión y empatía, y enseñan contenidos de forma divertida.
SELECCION DE TEXTOS CON DIFERENTES CRITERIOS
El documento habla sobre la selección de textos infantiles y los criterios a considerar. Discute los géneros de literatura infantil como poesía, narrativa, teatro y cómic. Explica que los cuentos deben ajustarse a la edad del niño en términos de temas, lenguaje y complejidad. También señala que las historias deben tener una estructura clara, el triunfo del bien sobre el mal, y un final feliz.
Las Artes Escénicas nº 6 1ª parte
Este documento describe las actividades realizadas en el Colegio Vicente Aleixandre para trabajar las emociones a través del libro "El monstruo de colores". Se explica cómo se ha utilizado este cuento en las aulas de Educación Infantil y Primaria para identificar las emociones básicas. También se detalla la inauguración de una sección del huerto escolar donde se pusieron nombres de artistas de la zona y hubo actuaciones musicales y recitales de poemas.
3literatura infantil
La literatura infantil incluye narrativa, poesía, cuentos, teatro y rimas dirigidas a niños. Utiliza formas como fábulas, canciones, poesías, adivinanzas y teatro. Los libros de literatura infantil deben ser sinceros, precisos, de alta calidad, defender valores humanos y usar un tono ágil. La literatura infantil en la escuela satisface necesidades de los niños, acerca la vida a la escuela, estimula el lenguaje y la expresión, y despierta el interés en la lectura. Los cu
Tarea 3
La literatura infantil debe entretener y generar interés en los niños por la lectura para que se conviertan en lectores ávidos. Además, debe enseñar principios como el respeto, la igualdad y la empatía, y mostrar que las diferencias entre personas enriquecen. La literatura infantil busca que los niños aprendan y se desarrollen de manera literaria, a menudo introduciendo moralejas. Se divide en tres grupos según la edad: de 0 a 3 años con historias realistas centradas en el vocabulario; de 3 a 6 años con viv
Cómo elegir bien un libro infantil
El documento ofrece consideraciones para seleccionar libros infantiles en una biblioteca escolar. Sugiere tomar en cuenta la calidad literaria, ilustraciones, personajes creíbles, ambientes verosímiles, lenguaje apropiado para la edad y temáticas variadas. También recomienda adaptar el contenido a cada grupo etario, desde libros con pocas palabras e imágenes para bebés, hasta obras con problemas sociales para adolescentes.
Planeaciones portafolio
Este documento describe una actividad para trabajar valores y expresión artística a través del canto y baile. Los niños cantarán y bailarán tres canciones con instrucciones sobre los movimientos, primero fuerte y luego más suave, rápido y lento. Después discutirán cómo se sintieron durante la actividad y cuál canción les gustó más.
Prácticas sociales del lenguaje portafolio
Este documento presenta la información de una alumna practicante llamada Cynthia Morgado Pérez que realizó sus prácticas en un jardín de niños. Incluye detalles sobre la escuela, la maestra a cargo y las asignaturas de Prácticas Sociales del Lenguaje que cursó. También presenta ejemplos de actividades realizadas con los niños enfocadas en el desarrollo del lenguaje oral y escrito.
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Presentación1
El cuento trata sobre Pepito Chispiñas, un niño que se reía con facilidad cuando le tocaban el pelo o cuando soplaba el viento. Esto le causaba problemas para interactuar con los demás. Un día conoció a un anciano payaso que le enseñó que su risa podía alegrar a niños enfermos y sin hogar. Pepito decidió convertirse en payaso para usar su risa como una forma de ayudar a los demás.
Practica 7
Este documento presenta una actividad educativa dividida en cinco sesiones para niños de 3-4 años sobre las estaciones y la ropa apropiada para cada una. En cada sesión, los niños aprenderán sobre una estación específica y identificarán las prendas de vestir correspondientes a través de un mural y juegos prácticos. La quinta sesión servirá para repasar los conceptos aprendidos a través de un juego en el ordenador.
Practica 7
Este documento presenta una actividad educativa dividida en cinco sesiones para niños de 3-4 años sobre las estaciones y la ropa apropiada para cada una. En cada sesión, los niños aprenderán sobre una estación en particular y identificarán prendas de vestir asociadas a través de un mural interactivo y juegos. El objetivo es que reconozcan las estaciones, colores y ropa típica, y desarrollen vocabulario sobre prendas de vestir.
Practica 7.2
El documento describe la ropa apropiada para cada estación del año, incluyendo abrigos, bufandas y botas para invierno, chubasqueros y paraguas para otoño, ropa ligera como vestidos y camisetas de tirantes para primavera y verano, y trajes de baño para días en la playa o piscina durante el verano.
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Unidad didactica
- 7. ACTIVIDADES PARA TRABAJAR EL CUENTO: Leer el cuento a los niños/as todos los días. Hablar sobre el contenido del cuento Pintar a Pepito Chispiñas (http://www.ahiva.info/Colorear/Circo/Payasos/Payaso-03.gif) Hacernos una careta de payaso(http://nonis.miquelmontes.com/manualidades/caretas/disfraces/payaso2.jpg) Hacer unas pelotas de malabares.(http://elcircoanimado.blogspot.com/search/label/Manualidades)