Este documento presenta un plan de unidad didáctica colaborativa para el desarrollo de blogs en plataformas virtuales por parte de estudiantes de grado décimo de dos instituciones educativas en Pereira, Colombia. La unidad se enfoca en enseñar a los estudiantes sobre blogs, reconocer plataformas para crear blogs, y diseñar y publicar blogs personales en plataformas como Jimdo y Blogspot a través de 10 horas de trabajo individual y colaborativo en el aula y en casa durante 3 semanas.

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PLAN DE UNIDAD COLABORATIVA
DESARROLLO DE BLOGS EN PLATAFORMAS VIRTUALES
Por:
JAIRO GIRALDO GIRALDO
BEATRIZ ELENA QUIJANO VALENCIA
GUSTAVO ALBERTO VALENCIA GARCIA
Formadores CIER:
BEATRIZ ELENA FLORES
RUTA DE FORMACIÓN DOCENTE MEN – CIER: CREATIC
CENTRO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA REGIONAL
Pereira, Abril 7 de 2015

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Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos:JAIRO GIRALDO GIRALDO
BEATRIZ ELENA QUIJANO VALENCIA
GUSTAVO ALBERTO VALENCIA GARCIA
Institución Educativa:INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUSTIN NIETO
CABALLERO
INSTITUCION EDUCATIVA CIUDADELA CUBA
Ciudad, Departamento:Pereira y Dosquebradas (R/da)
¿Qué? - Descripción general de la Unidad
Título:DESARROLLO DE BLOGS EN PLATAFORMAS
VIRTUALES
Resumen de la Unidad:La unidad combina el trabajo colaborativo con el
autónomo para el diseño y publicación de blogs en
diversas plataformas virtuales como Jimdo y Blogspot
por parte de los estudiantes de grado decimo de las
instituciónes Educativa Agustín Nieto Caballero y
Ciudadela Cuba.
.
Área:Tecnologíae informática
Temas principales:
1. Consultas temáticas sobre los blogs
(consultar recurso en línea prezi)
 Que es un Blog.
 Como surgieron los Blogs
 Donde se alojan los blogs
 Para que hacer un blog
2. Reconocimiento de plataformas para la
elaboración de blogs.
3. Elección por mayoría de una plataforma para
alojar los blog elaborados durante las clases.
4. Planeación de la estructura básica del blog y

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búsqueda en la web de información y
recursos a utilizar.
5. Elaboración del blog personal de cada
estudiante durante las clases y fuera de
ellas.
6. Socialización de los blog elaborados, en la
sala de sistemas con el uso de Video
proyector y en la web alojando todas las url
en cada uno de los blog
¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad
Estándares Curriculares:
APROPIACION YUSODE LA TECNOLOGIA
Utilizoresponsable yautónomamente lastecnologías
de la informaciónylacomunicación(TIC) para
aprender,investigarycomunicarme conotrosenel
mundo.
Desarrolloayudasmultimediae hipermediacomo
apoyoa mi procesode aprendizaje yde comunicación.
TECNOLOGIA Y SOCIEDAD
Identificoyanalizolainfluenciade lastecnologíasde la
informaciónylacomunicaciónenloscambios
culturales,individualesy sociales,asícomolos
interesesde grupossocialesenlaproduccióne
innovacióntecnológica. (Ministerio de Educacion
Nacional, 2008)
Competencias a desarrollar
COMPETENCIAS
Comp. Ciudadana: Identifico mis interesesy los de las
personasogrupos que tienenintereses o gustos
distintitos a los míos y comparto información
colaborativamente con mis compañeros
Comp. Cognitiva:conozco las herramientas y

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plataformas virtuales para diseñar y publicar
blogs.
Comp procedimental:Diseño y público en la web blog
que respondan a mi intereses personales.
Resultados/Productos de aprendizaje:Diseñoypublicaciónenlasplataformasde Jimdoo
blogspotde losblogpersonalesde losestudiantes
¿Quién? - Dirección de la Unidad
Grado:Estudiantesde gradodecimo
Perfil del estudiante
Habilidades prerrequisito:Los estudiantesdebenhaberdesarrolladohabilidades
básicasenel uso de la informáticacomo:
 Procesamientode texto.
 Elaboraciónde presentaciones
 Manipulaciónde imágenes.
 Elaboraciónde tablas.
 Reconocimientoynavegaciónenlaweb.
 Búsquedayselecciónde informaciónenla
nube.
Contexto Social:Los estudiantesdelgradodecimode lasInstituciones
Educativa Agustín Nietocaballero yCiudadelaCuba,se
encuentranentre los15 y 17 años de edad,pertenecena
sectoresdel áreametropolitanaPereira-Dosquebradas
conformadosbásicamente porpoblación clasificadaen
losestratossocioeconómicos1 y 2; Las comunidades
cuentancon lasmismascaracterísticas de lossectores
subnormales de loscentrosurbanosdel país; unalto
porcentaje pertenecenafamilias disfuncionales ysus
mayoresexpectativasse centranenterminarla
secundariaysalira producirpara mejorarlas
condicionesde sufamiliayconstruirse supropiofuturo.
En términosgeneraleslosestudiantestienenaccesoy

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usan frecuentemente lasTics,tantoenlasInstituciones
donde se cuentacon variassalas de sistemasconacceso
a internet,ademásde unazonaWi Fi de libre accesoen
la zonade recreacióncomofuerade la institucióndesde
sus casas o enlosCafé Internetdel barrio.
¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad.
Lugar:
La duración de la unidad es de 10 horas,
distribuidas de la siguiente forma:
Tiempo total : 3 semanas
Tiempo en sala de sistemas: 6 horas
Trabajo autónomo en casa: 4 horas
Tiempo aproximado:10 horas
Tiempo total en el que se desarrollará la unidad.
¿Cómo? – Detalles de la Unidad
Metodología de aprendizaje:El trabajo de la presente unidad se sustenta en los
recursos que los estudiantes y el profesor obtengan
en la web a partir del uso de los buscadores y
servidores que puedan aportar información y
material para la construcción de blogs por parte de
los alumnos.
Se utilizara una pedagogía activa permitiendo que
los alumnos de manera autónoma busquen y
clasifiquen la información que requieren para el
desarrollo de su trabajo, mientras tanto el profesor
revisa, aprueba y complementa los datos recogidos
para lograr un adecuado cumplimento de los
objetivos de aprendizaje propuestos.
El trabajo de la unidad se realizara

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fundamentalmente utilizando las salas de sistemas
de lasinstituciones mencionadas para garantizar el
trabajo colaborativo entre losestudiantes y el
profesor; también se generaran algunas tareas que
los estudiantes puedan desarrollar fuera del
colegio.
Cronograma de Procedimientos Instruccionales
Línea de
Tiempo
Actividades del
Estudiante
Actividades del
Docente
Herramientas
didácticas
CLASE 1
15 minAtender,tomarnotasy
realizarconsulta
Presentaciónde la
unidady explicacióndel
trabajoa desarrollar
Presentaciónenlínea,
publicadaenel blogde
wix de la unidaddidáctica
colaborativa
20Consultas temáticas
sobre los blogs
Que es un Blog.
Como surgieron los
Blogs
Orientar la búsqueda
de información útil en
la red
Buscador Google y
portalesde información
temática
25Reconocimiento de
plataformas para la
elaboración de blogs.
Recorrido dirigido por
las páginas
institucionales y los
blogs de las diferentes
asignaturas,
elaborados por los
docentes de la
institución.
Plataformasde blogspot
y Jimdo.
Videoproyector
CLASE 2
30 minutosPlaneación de la
estructura básica del
blog y búsqueda en la
Asesoría sobre la
búsqueda de recursos
en la web y la
Tradicionales(cuaderno
para diseñarbocetos)

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web de información y
recursos a utilizar.
elaboración de algunos
por parte de los
estudiantes.
30 minutosElaboración del blog
personal de cada
estudiante durante las
clases y fuera de ellas.
Acompañamientoal
desarrollodel plande
trabajopropuestopara
la elaboracióndel blog
CLASE 3
60 minutosElaboración del blog
personal de cada
estudiante durante las
clases y fuera de ellas.
Acompañamientoal
desarrollodel plande
trabajopropuestopara
la elaboracióndel blog
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Los grupos objeto de la aplicación de la unidad didáctica no requieren el desarrollo de
actividades especiales, debido a que está conformado por estudiantes que están ubicados
dentro del rango de edad adecuado para su grado, además de no contar con alumnos con
necesidades especiales para el desarrollo de las actividades propuestas.
Evaluación
Resumen de la evaluación
La evaluación consistirá en el seguimiento a cada uno de los pasos que se seguirán durante
el desarrollo de la actividad, haciendo énfasis en la necesidad de respetar y reconocer los
derechos de autoría existentes en el material de apoyo que se utilice, con una evaluación
cuantitativa correspondiente a la presentación ante el grupo del resultado obtenido
durante la unidad.
Plan de Evaluación

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Antes de empezar la unidad:Realizaciónde laconsultatemática
Elaboracióndel planobocetode trabajo.
Durante la unidad:
Revisión y evaluación gradual de los procesos
realizados en cada momento de la actividad con el
fin de garantizar la calidad del producto final.
Durante el proceso de la unidad, cada estudiante
deberá evidenciar el cumplimiento de las
actividades propuestas para el desarrollo del
trabajo de clase.
El trabajo de cuatro horas extra clase deberá
evidenciarse mediante el envió al correo
electrónico del docente de la URL correspondiente
a su blog, para que este pueda verificar el estado de
avance en que se encuentra
Después de finalizar la unidad:P
Para la evaluación descriptiva o final se tendrán
en cuenta los siguientes criterios:
Cumplimiento de cada una de las actividades de
clase programadas.
Presentación escrita de la consulta temática.
Evidencia de la búsqueda de recursos web y uso de
herramientas de ofimática para nutrir el contenido
del blog.
Condiciones estéticas del blog elaborado.
Calidad y coherencia de los textos utilizados en el
blog.
Aplicación de recursos multimedia en la
construcción del blog.
Materiales y Recursos TIC
Hardware

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Computadores, video proyector, routter paraacceso a internet
Software
Diseñador de presentaciones, navegador de internet, herramientas en línea para el
trabajo con el blog
Materiales impresos:
Describir aquí los recursos impresos utilizados en
la unidad.
Recursos en línea:https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&pas
sive=1209600&continue=https://www.blogger.com/ho
me&followup=https://www.blogger.com/home&ltmpl=s
tart
http://es.jimdo.com/
http://prezi.com/ww95usdd_oge/?utm_campaign=share&ut
m_medium=copy&rc=ex0share
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1825407
/html5/bloggersopa.htm#!
http://goo.gl/forms/9ta97ifvMr
Otros recursos:
REFERENCIAS
Ministerio de Educacion Nacional. (Mayo de 2008). mineducacion. Recuperado el 8 de Abril de 2015, de Sitio
web de mineducacion: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf

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Ministerio de Educación Nacional. (Mayo de 2008). mineducacion. Recuperado el 8 de Abril de 2015, de sitio
web MEN/guia 30: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-160915_archivo_pdf.pdf