4. Conjuntode informaciónpuestaenjuegoenel procesoeducativoyse correspondenconla
pregunta¿Qué enseñar?
3 tipos:
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Hechos,fenómenosyconceptosque los estudiantespuedenaprender,puedenconvertirse en
aprendizaje si se parte de conocimientosprevios,parainterrelacionarlosconotros.
Estos sonconformadospor:principios,leyes,enunciados,teoremasymodelos.
Accionesque facilitanel logrode unfinpropuesto,estudiante desarrollarásucapacidadpara
saberhacer.
Se clasificanen:
Generales
Procedimientosparalabúsquedade información.
Procedimientosparaprocesarlainformación obtenida.
Ejemplo
Procedimientosparalacomunicaciónde información
Actitud
Disposición de ánimo en relación con determinadas
cosas. Manera de reaccionar o de situarse frente a
los hechos, objetos y circunstancias.
Valor
Cualidad de los hechos, objetos y opiniones que los hace susceptibles de ser apreciados.
Originan actitudes y se reflejan en las normas.
Normas
5. Patrones de conducta aceptados por los miembros de un grupo. Constituyen valores,
normas, creencias y actitudes conducentes al equilibrio personal y a la convivencia
social.
