1. UNIDAD 1-UNIT 1- UNITÉ 1 (2º ESO)
OBJETIVOS -Identificar diferentes tipos - Ser capaz de identificar preferencias y - Comunicarse en clase.
de texto. describir rutinas tanto en las habilidades de - Situarse en el espacio.
-Aproximación a la lengua a comprensión oral y escrita como de - Hablar de las actividades
partir de la literatura y la producción. realizadas fuera del instituto.
etimología. -Producir un texto (e-mail) de forma
-Reconocer el estilo formal e dirigida.
informal de la lengua.
-Adquirir un nivel de
competencia lingüística en la
expresión escrita con la
acentuación en contextos con
mayúsculas y monosílabos.
CONTENIDOS -Obras literarias Present Simple - Interrogación.
-Los medios de Ortografía y uso de las mayúsculas - Expresiones usadas en clase.
comunicación social: prensa Preposiciones de tiempo - Preposiciones de lugar.
e Internet. Pronombres interrogativos - Jouer/Faire + actividad,
-Niveles de habla Adverbios de frecuencia deporte, instrumento.
-Ortografía: acentuación. Vocabulario relacionado con el instituto
2. TEMAS La etimología. Historia de la escritura La escuela en otros países.
TRANSVERSALES Contexto sociohistórico de la
Lengua y literatura
CONTRIBUCION DE -Competencia en comunicación lingüística
COMPETENCIAS -Competencia de aprender a aprender.
-Competencia en tratamiento de la
información y competencia digital.
- Competencia social y ciudadana.
-Competencia artística y cultural.
EVALUACION -Prueba de diagnóstico -Prueba inicial para organizar realistamente - Prueba inicial.
curricular. el currículum en su secuenciación y - Observación del trabajo diario
-Desarrollo de tareas atención a la diversidad. en clase y en casa.
individuales. -Desarrollo de actividades calificables tanto - Revisión del material del
-Observación de tareas en individuales como en parejas o en grupo. alumnado.
parejas o por grupos según -Valoración de pruebas objetivas escritas u - Realización de pruebas orales y
perfil del alumno. orales adaptadas al nivel inicial del escritas.
-Seguimiento y calificación alumnado. - Valoración de la participación y
de actividades de expresión -Observación del trabajo diario en casa y en expresión oral en clase.
tanto oral como escrita: clase tanto en formato digital (espacio
lectura, composición. Helvia como en formato bibliográfico)
-Revisión periódica de -Revisión de materiales del alumno:
materiales de trabajo del cuaderno de clase, de actividades u otros.
alumno.
-Valoración de la
participación y expresión
oral en clase.